描寫“地震后慘烈景象”的句子有哪些
瞠目結(jié)舌 慘不忍睹 斷壁殘墻 觸目驚心 催人淚下 山崩地裂 地動山搖 天災(zāi)人禍 尸橫片野 摧枯拉朽
關(guān)于描寫地震時(shí)求援的場面的好段
地震逃生：男士集體讓女士先走 據(jù)網(wǎng)友描述，公司在14樓，地震時(shí)，同層樓所有男士集體讓女士先走，有幾個(gè)女生腿軟，男同事背著她們往樓下沖。
“而且就在我們逃跑的時(shí)候，看著物業(yè)的人還沖上樓來維護(hù)秩序，疏散人群。
” “走到樓道口，有一個(gè)女同事站住了，我推她快跑，她卻回身張望，等待。
后來我才知道，她在等她男友——她男友也是我們同事。
那一刻的慌亂中，生死之際，莫名感動。
” 堅(jiān)守崗位：不知自己孩子情況如何 帖子中描述了一位中年女性醫(yī)務(wù)人員，她從地震開始就忙著搭帳篷，安置病員，沒有回家，記者問她：“你有孩子嗎
”她說：“有，在學(xué)校，地震到現(xiàn)在還不知道孩子的情況怎么樣。
”她終于忍不住掉下了眼淚。
“記者問她叫什么名字
孩子叫什么名字
在哪個(gè)學(xué)校
她搖搖頭都不做回答，抹一把眼淚又投入到工作之中。
” “兒童福利院的工作人員在地震的那一刻都無一例外地一手一個(gè)孩子將樓上的孩子快速轉(zhuǎn)移到樓下安全地帶，一趟又一趟，在地震最猛烈的那一刻也沒有絲毫退縮
” 互助救援：排1公里長隊(duì)等候獻(xiàn)血 “電臺里說有人需要捐血，而接受捐血的地點(diǎn)只有兩個(gè)，都離得較遠(yuǎn)。
身邊有鄰居說話了：走，坐三輪去。
”但走了一會兒因?yàn)檐嚵魈?，走不過去，又回來了。
“電臺又在說：去的人太多了，獻(xiàn)血的人已經(jīng)在排隊(duì)。
那一瞬間突然想哭。
” 另一網(wǎng)友在獻(xiàn)血現(xiàn)場看到，凌晨3點(diǎn)，還有人在詢問醫(yī)生能不能獻(xiàn)血，“由于太晚了，醫(yī)生們也是連軸轉(zhuǎn)了一天急需要休息，這些人被拒絕了。
”今天上午10點(diǎn)鐘到那里再看，已經(jīng)排列1公里的隊(duì)伍等候獻(xiàn)血。
傷員太多，電臺號召出租車過去幫忙，“就看到不斷從城里開出來的出租，他們都打著應(yīng)急車，一路飛快的向城外開去。
”還有很多自己組織的車隊(duì)，貼著中國心的圖標(biāo)。
“我被這樣的壯觀場面感動，忍著眼淚，不知道該干些什么，我們只能站在路邊默默的對他們行注目禮。
” 面對這些瑣碎卻又真實(shí)的小事，網(wǎng)友們感動落淚，“這樣可愛的人民如何讓我不感動
”“在大災(zāi)大難面前，中國人的善良、真誠、友愛都體現(xiàn)出來了
”“希望考驗(yàn)過后，中國崛起
”( 江蘇醫(yī)生一天救治500多人 當(dāng)?shù)厝罕娝蛠黼u蛋 江蘇醫(yī)療隊(duì) 忙到下午三四點(diǎn)才吃午飯 口述：江蘇省人民醫(yī)院普外科 傅贊醫(yī)生 5月14日17點(diǎn) 13日下午一下飛機(jī)，我們江蘇106名醫(yī)護(hù)人員立即攜帶物資分乘8輛大巴奔赴綿陽。
雨下個(gè)不停，氣溫有點(diǎn)低，大約18點(diǎn)半左右終于趕到綿陽。
到了綿陽，稍作停留，又往安縣繼續(xù)顛簸趕路。
一路依稀可見越來越多倒塌的房屋，當(dāng)?shù)鼐用裼蒙咂ご畹姆浅：喡姆勒鹋镆苍絹碓蕉唷?/p>
20點(diǎn)左右輾轉(zhuǎn)抵達(dá)安縣，安縣受災(zāi)嚴(yán)重，停水、停電、停氣，大部分居民都已撤離。
由于沒有水和電，救護(hù)點(diǎn)只能做一些包扎、輸液或輸氧之類的簡單處理，沒有條件施行緊急手術(shù)，所有病人必須在簡單處理后快速轉(zhuǎn)到綿陽救治。
我們江蘇醫(yī)療隊(duì)只好掉頭再赴綿陽。
22點(diǎn)左右，回到綿陽，我和普外科趙翰林、蔣奎榮等醫(yī)生奉命趕緊把從江蘇帶來的凝結(jié)著濃濃關(guān)愛的20多萬毫升血液送到綿陽市紅十字血站。
綿陽的搶救任務(wù)非常重，綿陽各大醫(yī)院已經(jīng)處于超飽和狀態(tài)，重災(zāi)區(qū)北川的病人還在不斷地被送到綿陽救治。
北川已經(jīng)陷落，地況非常復(fù)雜，急救人員只能將病人抬著出來，跑一段路，再由救護(hù)車送到安縣附近的臨時(shí)救助點(diǎn)簡單處理，然后緊急送到綿陽，分配到各醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
江蘇醫(yī)療隊(duì)被分成幾個(gè)小組，分派到綿陽市區(qū)幾個(gè)醫(yī)院和周圍縣鎮(zhèn)。
我們省人民醫(yī)院被分配到綿陽市第三人民醫(yī)院，這是一家以精神專科為特色的三甲醫(yī)院。
23點(diǎn)左右，一到三院，我們立即將醫(yī)院捐助的醫(yī)療物資交接到三院同仁手中，盼望這些物資馬上可以用到正在焦急等待的受災(zāi)同胞身上。
大部分病人都暫時(shí)住在醫(yī)院門口簡易的防震棚里，無菌敷料已經(jīng)基本用完，等待拍片子的人排成了長隊(duì)。
14日早上7點(diǎn)50分，我們省人醫(yī)救援隊(duì)在三院與當(dāng)?shù)赝驶旌辖M成救治小組，協(xié)力投入到緊張繁忙的救治工作中。
一直忙到下午三四點(diǎn)，才囫圇吞了一點(diǎn)盒飯。
我和蔣奎榮現(xiàn)在正在幫病人做血液透析，幫助放置透析管。
這是三個(gè)從北川轉(zhuǎn)來的高中生，由于教學(xué)樓倒塌造成肌肉受擠壓壞死，相繼出現(xiàn)了“擠壓綜合征”，出現(xiàn)了血紅蛋白尿，導(dǎo)致腎功能衰竭
下午我們已經(jīng)給他們施行了下肢減壓手術(shù)。
有兩個(gè)學(xué)生病情很重，雖然積極治療保住了生命但可能需要截肢，還有一個(gè)在我們及時(shí)搶救下，病情已經(jīng)平穩(wěn)。
不遠(yuǎn)處，夏云、彭玉慧等幾位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的外科護(hù)理隊(duì)員正在給焦急排隊(duì)的傷病員打石膏、換藥、輸液，她們同時(shí)還在給病人做心理疏導(dǎo)。
再遠(yuǎn)處，王青和蔡衛(wèi)華兩位骨科醫(yī)生正在給骨折病人施行手術(shù)，從早上到現(xiàn)在，手術(shù)一臺接一臺，連喝口水的時(shí)間都沒有，由于有些群眾傷得太重，令人心痛，醫(yī)生們眼含著熱淚幫助他們做手術(shù)，盡自己最大力量搶救他們。
胸外科邵永豐、朱全兩位隊(duì)員從中午開始一直在搶救一位嚴(yán)重肺爆震傷伴呼吸衰竭的40多歲中年婦女，一度生命危急的患者現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安。
描寫汶川地震的場面
我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。
我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。
男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來
讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指…… ——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。
4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜，德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。
在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生，為這4個(gè)孩子贏得幸存的機(jī)會。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了
”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場景。
“你聽到了嗎
你護(hù)著的那四個(gè)娃兒都活下來了
都活下來了啊，你聽到了沒
”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午，崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700 多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí)，聽到有學(xué)生掉隊(duì)，義無反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……學(xué)校副校長李宏成說，這棟四層教學(xué)樓有12 個(gè)班，下午1 時(shí)50 分開始上課，就在第一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，突然，地面開始搖晃。
大樓搖晃了約1 分鐘時(shí)，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半。
大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個(gè)樓梯撤離到地面。
當(dāng)時(shí)，吳忠洪老師正在四樓給初一（5）班上英語。
該班的男學(xué)生小斌(化名)描述了當(dāng)時(shí)的情景：教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑
”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。
當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一（5）班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。
突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。
接到報(bào)警后，崇州市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場，展開搜尋工作。
搜救進(jìn)行了整整一夜，13 日早上6 時(shí)多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。
據(jù)李校長說，經(jīng)過清點(diǎn)，除了吳忠洪外，還有4 名學(xué)生不幸遇難。
記者了解到，吳忠洪老師今年45 歲，已在教學(xué)戰(zhàn)線上工作了28 年。
消防戰(zhàn)士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個(gè) 5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。
武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。
雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。
19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時(shí)間的救援。
余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。
手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。
13日，上天落淚了。
雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。
13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌
危險(xiǎn)
快撤
消防指揮部下達(dá)了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來。
就在此時(shí)，他聽到廢墟中有個(gè)男孩在呼救
他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。
戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。
荊利杰跪在了地上。
就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧
我還能再救一個(gè)
”現(xiàn)場所有人都哭了……荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人
甘肅14歲少年搶在教室墻壁倒塌前救出7孩童童世強(qiáng)今年14歲，是甘肅省禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)六年級的學(xué)生，也是學(xué)校少先隊(duì)的中隊(duì)長。
在這場地震中，雖然他所在的學(xué)校北面圍墻整體倒塌，但卻沒有發(fā)生一例傷亡。
校長獨(dú)銳鋒說：“這是童世強(qiáng)的功勞。
”5月12日地震發(fā)生時(shí)，童世強(qiáng)和同學(xué)們正在上語文課。
“當(dāng)時(shí)我正在給同學(xué)們講解課文，突然感覺整個(gè)房子在晃動，吊燈搖來搖去，門窗嘩嘩作響。
同學(xué)們嚇壞了，問我發(fā)生了什么事情。
我大聲說：‘地震了，快跑／”童世強(qiáng)的語文老師童雙喜回憶起當(dāng)時(shí)的情景來，仍然心有余悸。
同學(xué)們感受到腳底下劇烈顫抖的大地，看著教室不停地?fù)u晃、裂縫、傾斜，每個(gè)人都驚恐異常，紛紛沖出教室，跑到操場上。
童世強(qiáng)也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)移到了安全地帶。
可當(dāng)他還驚魂未定的時(shí)候，一陣哭聲將他的目光拉回了搖搖欲墜的教室。
那是學(xué)前班的孩子們驚恐的哭喊聲。
地震襲來的時(shí)候，他們正在活動室里睡午覺，一瞬間，就被大地猛烈的抖動嚇懵了。
恐懼的情緒在30多個(gè)孩子中間快速蔓延，所有的孩子都嚇得大哭起來。
在危難面前，這群只有六七歲大的小孩子手足無措，有的孩子嚇得呆立在原地，有的在慌亂中摔倒了，班主任沒辦法，只能把這群孩子一個(gè)一個(gè)往外抱。
“當(dāng)時(shí)北墻搖搖晃晃好像馬上就要倒了，而墻根下還站著十幾個(gè)小孩子，感覺太危險(xiǎn)了。
”這驚險(xiǎn)的一幕讓童世強(qiáng)立刻沖過去幫老師轉(zhuǎn)移孩童。
北墻隨時(shí)都有倒塌的可能，但童世強(qiáng)沒有顧上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下，抱起一個(gè)小孩就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個(gè)。
從北墻到院子中間這短短的一點(diǎn)距離，童世強(qiáng)仿佛沖刺一般拼盡全力。
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……童世強(qiáng)已經(jīng)忘記了自己還是個(gè)14歲的孩子，身上的力氣早已用盡，可他還是在堅(jiān)持，堅(jiān)持著救一個(gè)，再救一個(gè)，7個(gè)孩童被他抱出。
“我只想把小弟弟、小妹妹們救出來，把他們送到安全地帶。
”當(dāng)他剛剛把最后一個(gè)小孩子抱出來的時(shí)候，北墻轟然倒塌，激起的灰塵蒙了童世強(qiáng)一身。
而此時(shí)，童世強(qiáng)已經(jīng)全身脫力，連站都站不穩(wěn)了。
童世強(qiáng)勇救小朋友的事跡迅速傳遍了整個(gè)村子，眾人都以敬佩的眼神看著這個(gè)只有14歲的少年。
學(xué)校里決定授予他“小賴寧”的光榮稱號。
面對榮譽(yù)，童世強(qiáng)表現(xiàn)出了超過同齡人的冷靜。
“我沒覺得自己有多么了不起，我還是我。
”童世強(qiáng)念念不忘落下的功課，“馬上就要期末考試了，我希望自己能考得好一點(diǎn)，讓在蘭州 打工的爸爸媽媽開心。
”
最后的姿勢 哪些是描寫環(huán)境變化的句子
天空陰沉沉的忽然，課桌搖晃起來
地震
外面陣陣塵埃騰空而起地動山搖，碎裂的磚塊，水泥板重重砸下來，樓房塌陷了
描寫汶川大地震的一段話
汶川，讓我拉住你的手，去經(jīng)歷那無情的災(zāi)難，闖過那場大災(zāi)難。
這場大災(zāi)難里，父母，老師，以及孩子們，都面臨著不同程度的傷害，可是，他們不都走過來了。
災(zāi)難啊，讓我們一起，共度難關(guān)吧
