形容秩序好的成語有哪些
暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘溝壑 赤子之心 德厚流光 高情遠(yuǎn)致 高山景行 功德無量 厚德載物 懷瑾握瑜 蕙心紈質(zhì) 見危授命 鞠躬盡瘁，死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽樹，后人乘涼 青天白日 山高水長 拾金不昧 玉潔松貞 沅茝灃蘭 云中白鶴 志士仁人杰出補(bǔ)天浴日 風(fēng)流人物 風(fēng)華正茂 伏龍鳳雛 蓋世英雄 蓋世無雙 桂林一枝 鶴立雞群 鶴鳴之士 加人一等 矯矯不群 金榜題名 舉世無雙 絕世超倫 昆山片玉 人中之龍 首屈一指 鐵中錚錚 頭角崢嶸 無出其右 裒然舉首 一代風(fēng)流 一世龍門 庸中佼佼尊貴不虞之譽(yù) 不言而信 不惡而嚴(yán) 榮華富貴 山中宰相 師道尊嚴(yán)著名草木知威 馳名中外 大名鼎鼎 德高望重 風(fēng)云人物 功成名遂 功標(biāo)青史 赫赫有名 舉世聞名 如雷貫耳 聲振寰宇 威望素著寬容海闊天空 含垢納污 呼牛呼馬 豁達(dá)大度 既往不咎 寬大為懷 寬宏大量 網(wǎng)開一面 網(wǎng)開三面 息事寧人 下不為例 下車泣罪 胸懷祖國，放眼世界 嚴(yán)以律己，寬以待人 以直報(bào)怨 以德報(bào)怨 宰相肚里能撐船 知情達(dá)理 中庸之道助人將伯之助 解衣推食 救死扶傷 絕甘分少 普度眾生 起死人，肉白骨 輕財(cái)好施 設(shè)身處地 疏財(cái)仗義 為民除害 為民請命 雪中送炭 與人為善 云行雨施 仗義疏財(cái) 助人為樂榮耀生榮死哀 死得其所 萬古千秋 萬古流芳 為國捐軀⑵志氣有志不恥最后 乘風(fēng)破浪 頂天立地 鴻鵠之志 九天攬?jiān)?夸父追日 老驟伏櫪 老當(dāng)益壯 力爭上游 陵云之志 猛志常在 磨杵成針 窮而后工 三戶亡秦 十載寒窗 鐵杵成針 韋編三絕 心小志大 胸懷大志 雄飛雌伏 雄心壯志 燕雀安知鴻鵠之志 移山倒海 迎頭趕上 有志者事竟成 愚公移山 爭強(qiáng)好勝 知難而進(jìn) 治國安民 志在四方 中流擊楫 壯志凌云 自力更生 自強(qiáng)不息 自求多福 自食其力有為大顯神通 大顯身手 大有作為 大器晚成 非池中物 奮發(fā)有為 公才公望 后生可畏 龍躍鳳鳴 鵬程萬里 前程萬里 如日方升奮發(fā)發(fā)憤圖強(qiáng) 奮發(fā)圖強(qiáng) 奮發(fā)蹈厲 披荊斬棘 聞雞起舞 我武惟揚(yáng)其他八仙過海 不務(wù)空名 負(fù)重致遠(yuǎn) 掞藻飛聲
描寫學(xué)校的句子
清華大學(xué)百年賦 王步高 上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明故垣。
康熙造熙春以貽皇子，咸豐更清華而為新藩。
今之清華也，方六千余畝，黌宇崔巍，中西合璧；亭臺雋秀，今古相間。
工字廳臨漪榭，續(xù)前清民國之古風(fēng)雅韻；主體樓科技園，展信息時(shí)代之華彩新顏。
秀木森森，棲黃鶯丹鳳；芳草萋萋，綴錦簇花團(tuán)。
湖光秀麗，尋荷塘月色之蹤跡；園景旖旎，摘亞洲校園之桂冠。
二校門玉立亭亭，興毀之間識滄桑巨變；萬泉河流水潺潺，漲落之際涵世紀(jì)風(fēng)煙。
宣統(tǒng)辛亥，遷“庚子賠款”游美肄業(yè)館于斯，乃建校之始也。
十七年間，校名迭更，曰學(xué)堂，曰學(xué)校，曰大學(xué)，所不變者，“清華”之名也。
國學(xué)院名著中外，四導(dǎo)師博通古今。
沉潛堅(jiān)毅，信古疑古釋古；洞幽秉持，道深學(xué)深法深。
涵泳千載，詩詞證史開新路；訓(xùn)證萬有，金石鉤玄傳希音。
七十學(xué)子，立雪程門求真諦；半百才俊，勤學(xué)夢筆得金針。
梅貽琦長校，博采眾議，“教授治?！遍_新政； 注重通識，文理經(jīng)緯育棣昆。
嚴(yán)門檻，足后勁，聞風(fēng)景從，天下英才近悅而遠(yuǎn)造；敬教授，重學(xué)術(shù)，見賢思齊，鴻儒名宿接踵而連橈。
抗日軍興，初遷長沙，臨時(shí)大學(xué)，合南開北大共建；兵燹近迫，再徙昆明，西南聯(lián)大，與菁英赤子同袍。
災(zāi)難鑄就輝煌，三校師生剛毅堅(jiān)卓，心系國難，勵(lì)精圖治，共挽天河。
鐵皮房里，奪秒爭分，轟炸間隙攻書授課；茅草棚中，焚膏繼晷，風(fēng)雨晨昏切磋琢磨。
忍饑學(xué)子，未嘗釋卷；清寒教授，不輟弦歌。
戰(zhàn)時(shí)高校之表率，杰才簇?fù)矶隙搿?/p>
外著民主堡壘之稱號，內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之楷模。
寒來暑往，星霜八易，山河光復(fù)，重返熙春。
建國之初，院系調(diào)整；四院皆出，工科僅存。
蔣南翔掌序，撥亂探津：因材施教，又紅又專；頂風(fēng)開拓，斬棘披荊。
厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐，欲其今朝出類拔萃；雙肩挑，高素質(zhì)，求彼異日領(lǐng)袖群倫。
“反右”“文革”，深創(chuàng)巨痛；國運(yùn)遭劫，桂折椒焚。
開放改革，老木逢春；文理管院復(fù)建，工藝美院入并，綜合性研究型開放式，世界名校雄姿初呈。
教學(xué)科研雙飛比翼，清華面貌月異日新。
古之大學(xué)者，以弘道濟(jì)世為本，明德至善為宗。
清末以降，西風(fēng)東漸，全盤西化，如潮洶洶；清華始于留美預(yù)科，而立足華夏，力主中西兼容，古今貫通。
器識為先，文藝其從。
取“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)；寡言務(wù)實(shí)，“行勝于言”作校風(fēng)。
君子自勵(lì)，猶天道運(yùn)行不息，無一暴十寒之弊；學(xué)者育人，如江河奔騰不止，有前波后浪之涌。
君子接物，如大地之博，無所不載；躬自厚而薄責(zé)于人，氣度雍容。
薈天下之英才，為師為友；集八方之俊彥，共辱共榮。
而潛心治學(xué)，樸實(shí)無華，不尚標(biāo)榜，言必有中；亦躬行實(shí)證之結(jié)合，重團(tuán)隊(duì)，善協(xié)同。
嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠信為人，為學(xué)與為人并重。
胸懷大志兼切實(shí)苦干，才華出眾亦篤實(shí)謙恭。
長于用腦且善于動(dòng)手，脫心志于俗諦桎梏之中；養(yǎng)健全之人格，直道而行，外圓內(nèi)充。
誠如斯也，則崇德修學(xué)，勉為君子，異日出膺大任，可挽狂瀾于既倒，堪作中流之砥峰。
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。
維我清華，潮流引領(lǐng)；才子巨匠，燦若河星。
曹禺吳晗洪深若誠，中華藝苑之魁首。
王國維馮友蘭誠為當(dāng)代大儒，金岳霖張岱年可稱哲學(xué)泰斗。
聞一多梁實(shí)秋俞平伯，民國文海之巨舟。
吳雨僧錢鐘書學(xué)貫中西，陳寅恪季羨林人中驊騮。
數(shù)物理葉企孫吳有訓(xùn)趙忠堯成就卓越，錢三強(qiáng)王淦昌趙九章鄧稼先亦彪炳千秋。
論數(shù)學(xué)熊慶來?xiàng)钗渲`路藍(lán)縷，華羅庚陳省身林家翹丘成桐更譽(yù)滿全球。
王大珩堪稱光學(xué)之父，侯德榜摘取化工冕旒。
張奚若先生擬定國號，梁思成張仃國徽最優(yōu)。
楊振寧李政道為諾獎(jiǎng)得主，姚期智拔圖靈獎(jiǎng)?lì)^籌。
光耀教席，碩德名師；不拘一格，清芬挺秀。
回眸百載，清華已名著中外，造就俊才萬千，推動(dòng)中華崛起，功莫大焉。
清華校友，兩院院士，幾近五百；彈星功臣，亦過其半；最高科技獎(jiǎng)，已彰四賢；治國政要，多出斯園。
喜吾清華，誠為院士之搖籃，大師之淵藪。
百年已矣，萬世期焉，展望宇內(nèi)，天外有天。
報(bào)國興華，當(dāng)著先鞭。
行成于思，知行合一，獨(dú)立之精神，自由之思想，為吾校生命之源泉。
后之來者當(dāng)自我激勵(lì)，批判創(chuàng)新；追求境界，攀峰闖關(guān)；恥落群雄后，敢為天下先；培育眾多道德楷模、思想巨人、科學(xué)領(lǐng)軍、文化大師、治國棟梁、創(chuàng)業(yè)中堅(jiān)。
偉哉，清華
壯哉，清華
瞻念未來，鵬程萬里，當(dāng)再接再厲，成世界文化高地之愿景可期而見矣。
吁嘻
慨當(dāng)以慷，寧不額首頂禮而歌曰： 水木清華，地集靈氛。
百年風(fēng)雨，強(qiáng)國志伸。
民主科學(xué)，求實(shí)求真。
自強(qiáng)不息，人文日新。
厚德載物，取義懷仁。
堅(jiān)毅秉持，正意誠心。
追求卓越，恥不如人。
國學(xué)津逮，織錦傳薪。
理工探驪，傲視寰塵。
培育棟梁，輝耀乾坤。
英才濟(jì)濟(jì)，麟鳳振振。
世界一流，期許殷殷。
形容非常有秩序的成語
井井有條 有條不紊 有條有理 鱗次櫛比 按部就班 匪匪翼翼 井然有序 魚貫而入 一板一眼 一絲不紊 有板有眼 一板三眼
形容考試緊張氣氛的句子
整個(gè)考場，空氣仿佛都凝固了。
同學(xué)們有的低頭沉思，有的奮筆疾書，耳朵里聽不到教室里的一點(diǎn)聲音，聽到的也只是自己急促的呼吸聲。
從說明文語言的角度來賞析句子
中考說明文閱讀答題技巧 1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對象和目的）. 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句. 因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段.事物說明文指出被說明事物即可.事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) . 2、說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度） . 3、說明方法： 一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用： ①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn). ?、冢诸悇e：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn).對事物的特征\\\/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性.使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象. ③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn).使說明更有說服力. ④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）. ?、荩露x：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象\\\/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征\\\/事理. ?、蓿虮确剑捍虮确骄褪切揶o方法中的比喻.生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性. ?、撸媹D表：使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn). ⑧．作詮釋：對事物的特征\\\/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂. 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征\\\/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂.可以顛倒. ⑨．摹狀貌：對事物的特征\\\/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象. ?、猓Y料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí).用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話.引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用. 4、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序.在答題時(shí)可答得具體些. 如：空間順序（從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）. 邏輯順序（先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個(gè)別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”? 時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章. ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明,使說明更有條理性,便于讀者理解.（第一空應(yīng)該填具體的說明順序,第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述.） 5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）. 6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分,或由分到總,或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等.分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中.判斷,多為概括性較強(qiáng)的句子.敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句. 其他文體文章也如此. ü 概括文段的中心句. 對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的.（2）緊扣表秩序的詞語,如“首先”“其次”“還有”等詞語,參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括. 8、說明語言 類型1、加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題. 對策：答：準(zhǔn)確\\\/生動(dòng)形象\\\/ 地說明了事物“……”的特征\\\/事理.類型2、能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由. 對策：答：（1）不可以. ?。?）原詞的意思或內(nèi)容. ?。?）所換詞語的意思或內(nèi)容. （4）換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際. 類型3、限制性詞語能否刪去? 對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）. （2）定性.如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量. ?。?）若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對了. （4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性. 類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會. 類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么.對策：一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話.有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分. 9、常見考點(diǎn)：1、對說明對象及說明特征理解. 2、對說明方法辨識與理解. 3、對說明順序的分析與理解. 4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析. 5、對文意、層意、段意的概括. 6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析. 7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會. 議論文閱讀答題技巧 1、論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子.從全文看,它必能統(tǒng)攝全文.表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子.A．把握文章的論點(diǎn). 中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ⑴明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ?、品椒?①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾.②分析文章的論據(jù).（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn),而無中心論點(diǎn)） B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ②開門見山,提出中心論點(diǎn)；③針對生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖,歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn). 2、論據(jù)（用什么證明） ⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）.⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型（學(xué)科、國別、古今等）. ⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）.3、論證（怎樣證明）⑴論證方法 （須為四個(gè)字） ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證 比喻 在說明文中為打比方,散文中為比喻. ?、品治稣撟C過程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說理）； ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié).⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn).4、 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）.⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式. 5、議論文的語言 ⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）； ⑵生動(dòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）； ?、窃~序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）. 6、駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么? ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù)； ⑶由此,作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么? 7、常見考點(diǎn) ①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一,分清所議論的問題及針對這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）. 第二,注意論點(diǎn)在文中的位置： （1）在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法. （2）在文章結(jié)尾,就是所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題,揭示中心的寫法.這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有.所以,總之,因此,總而言之,歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語. 第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等 第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn).一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn). 第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,分析論據(jù)可以看出它證明什么,肯定什么,支持什么,這就是論點(diǎn). ?、?、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù).1、用事實(shí)作論據(jù).事例必須真實(shí)可靠,有典型意義,能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系.議論文中,對所舉事例的敘述要簡明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分.明確論據(jù)時(shí),不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù),還要會概括事實(shí)論據(jù).概括時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語言進(jìn)行表述. 2、用作論據(jù)的言論,應(yīng)有一定的權(quán)威性,直接引用時(shí)要原文照錄,以真核對,不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意. ③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu). 此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的? ü 答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn),首先使用了……論據(jù),然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了……觀點(diǎn).關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性. ?、堋⒆h論文的論證方法考點(diǎn) 論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,中考要求掌握的有以下四種： 1、舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法.因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”,所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn),能增強(qiáng)文章的說服力. 2、道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法.所以這種方法使用得當(dāng),有很強(qiáng)的論證力量.分析引證法的作用,應(yīng)先弄清引用了誰的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性,論證有力. 3、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法.這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受. 4、對比論證： 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對比,從而證明論點(diǎn)的方法.分析對比論證方法作用,兩個(gè)方面XX比較,使其對與錯(cuò)更加分明,正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受. ü 答題思路：（1）道理論據(jù),增加論據(jù)的權(quán)威性.（2）事實(shí)論據(jù),從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn).（3比喻論證,或生動(dòng)形象證明了……,或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）.（4）對比論證,兩個(gè)方面比較,使其對與錯(cuò)更加分明,正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受. ⑤、議論文的語言特色考點(diǎn) ：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩.下面從不同角度解釋一下： A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確,② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng). B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密,語言表達(dá)周密,邏輯性強(qiáng). C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力. D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng).用議論文的目的是以理服人.不宜詳細(xì)敘事.否則會喧賓奪主.這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說明了. ü 答題思路：如加點(diǎn)詞語有什么作用?思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性.又如詞語順序是否可以顛倒? ü 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡? ?、?、議論文中代詞的指代對象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見.基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的. 二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤. ⑦、開放性、拓展題考點(diǎn) 這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考.解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟.答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù).注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識. ⑧、議論文中非議論成分考點(diǎn) ü 答題思路：議論文中非議論成分,都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式,作用不相同,要看使用非議論成分的目的來確定）
你們考科二的時(shí)候，考場秩序怎么樣
依次進(jìn)候考廳，時(shí)需要過兩道門，而且都會和身份證確認(rèn)是否本人（嚴(yán)禁攜帶，否則取消考試資格），進(jìn)到候考廳靜等考試，考試時(shí)車內(nèi)有攝像頭隨時(shí)抓拍你的操作過程。
考試及格再回大廳刷臉及身份證
并由本人簽字確認(rèn)
（根本沒任何一點(diǎn)的作假機(jī)會）
六年級神態(tài)描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、外貌描寫的句子。
就是各種描寫嘛。
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一聲極倉惶凄厲的恐懼尖叫聲直刺入我的耳膜，耳鼓瘋狂而神經(jīng)質(zhì)地震動(dòng)著，腦海里先是一陣動(dòng)蕩的混亂，隨之是一片冰冷的蒼白。
——驚恐極度的恐慌使他的大腦一片混亂從而變得模糊不堪。
——驚恐我嗅到鮮活刺鼻的粘稠血液，死亡般陰冷的氣息灌滿我的整個(gè)肺部，憋得我像要即將猝死般難以喘息。
——畏懼他的雙臂在胸前緊緊扭曲地絞在一起。
——緊張(動(dòng)作)我的臉上沁出了一粒粒顫抖著的汗珠。
——緊張、不安四周的房屋因著熱浪的涌動(dòng)而不安地扭曲著，好像即將融化。
他瘦骨嶙峋的身軀與覆蓋著的破爛不堪的襤褸衣衫，無可遮掩地顯示著其飽經(jīng)風(fēng)霜的貧窮。
他的雙腿以一種極怪的方式扭曲在一起，他的面部也因灼傷的痕跡而稍顯扭曲。
——寫殘疾人的他那被碎玻璃刺得而不堪的面部，與之在沉重鋼筋混凝土下被壓得奇形怪狀的身軀令人駭然，而后是同情。
——地震里的四下里，一片寂靜，唯有近旁母親的酣然夢囈。
幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星星在無盡的深黑色蒼穹中雜陳，為這無情的冬夜增添了一番生趣。
那星星似有韻律地閃耀著，不禁令人沉醉而想入非非。
十一月有些陰冷，雨水冰涼刺骨，天空中布滿陰霾，教室里寂靜的可怕。
暫時(shí)麻木的思維正漸漸蘇醒過來，然而與此同時(shí)我的大腦游一次被極度的驚惶所扼殺。
仇恨此刻正在他的血管里洶涌沖撞。
哼著不成調(diào)的牙關(guān)上的肌肉正在抽動(dòng)空氣里彌漫著熱乎乎的甘草味兒逗得人心癢難忍打了個(gè)趔趄擠出一個(gè)痛苦的笑容倒抽一口冷氣在寫文章的時(shí)候要盡可能地去想象。
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想象當(dāng)時(shí)的場景會是什么樣的，甚至去想象那些死物的心情與感覺，而后不能僅從視覺入手，同時(shí)要描寫到聽覺，嗅覺，觸覺，感覺，還有五臟六腑的感覺。
視覺上可以包括很微小的細(xì)節(jié)，比如放大的瞳孔，可以表現(xiàn)驚詫或恐懼。
或者 他粉色的手指上鑲著一條半透明的白邊。
說明其干凈，寫出對方是個(gè)注重生活細(xì)節(jié)的人。
嗅覺可以在渲染環(huán)境上起到一定作用，比如一出門便與一陣清甜桂花香撞個(gè)滿懷。
或者 潮濕的空氣中夾著野花的芬芳與泥土的香氣。
一方面體現(xiàn)出了可能是雨過之后，另一方面也側(cè)面寫出了內(nèi)心的愜意或欣喜。
這是我們積累的成語= =花枝招展 不能自已 忍俊不禁 黯然神傷 故弄玄虛 嘔心瀝血 想入非非 不速之客 人聲鼎沸 置之度外 流光溢彩 人跡罕至 隨聲附和 奔走相告 一張一翕 異想天開 相映成趣 禍不單行 觸目傷懷 狼吞虎咽 出神入化 手足無措 猝不及防 面面相覷 饑腸轆轆 世外桃源 小心翼翼 碌碌無為 血雨腥風(fēng) 取義成仁 敝帚自珍 幕天席地 天壤之別 彈指而過 栩栩如生 才華橫溢 深惡痛疾 振聾發(fā)聵 別具匠心 溘然長逝 抑揚(yáng)頓挫 自出心裁 杳無消息 巧妙絕倫 惟妙惟肖 雍容典雅 錯(cuò)落有致 渾然一體 豐功偉績 錯(cuò)綜復(fù)雜 千頭萬緒 不無裨益 與日俱增 孜孜不倦 無邊無垠 坦蕩如砥 潛滋暗長 蕩然無存 不可名狀 銳不可當(dāng) 不毛之地 改邪歸正 氣勢恢宏 心腹之患 生靈涂炭 放蕩不羈 安然無恙 心曠神怡 撲朔迷離 執(zhí)迷不悟 開卷有益 躍然紙上 無精打采 相提并論 大事渲染 聲名狼藉 習(xí)以為常 德高望重 墨守成規(guī) 偃旗息鼓 甘拜下風(fēng) 耐人尋味 拈輕怕重 漠不關(guān)心 見異思遷 精益求精 滔滔不絕 投機(jī)取巧 通宵達(dá)旦 為富不仁 飽經(jīng)風(fēng)霜 不輟勞作 無可奈何 無獨(dú)有偶 見微知著 司空見慣 首當(dāng)其沖 包羅萬象 老態(tài)龍鐘 嗟來之食 拍案而起 懲前毖后 屢見不鮮 不攻自破 流水不腐 戶樞不蠹 有則改之 無則加勉 姹紫嫣紅 精神矍鑠 挑撥離間 聲色俱厲 才疏學(xué)淺 終南捷徑 自命不凡 循序漸進(jìn) 舉一反三 明哲保身 風(fēng)燭殘年 不可救藥 大步流星 月朗星稀 無緣無故 碌碌無為 成群結(jié)隊(duì) 就地取材 鄭重其事 世人矚目 逞強(qiáng)施威 提心吊膽 滿腔義憤 節(jié)衣縮食 鬼鬼祟祟 報(bào)仇雪恨 妄自尊大 不攻自破 百廢待舉 充耳不聞 振振有辭 荼毒生靈 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 旁征博引 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?如丘而止 五谷不熟 不如稊稗 喃喃自語 痛快淋漓 滂沱大雨 親賢遠(yuǎn)佞 天道酬勤 甘拜下風(fēng) 滔滔不絕 放蕩不羈 精益求精 無可奈何 碌碌無為 鬼鬼祟祟 振振有詞 人聲鼎沸 面面相覷 聲東擊西 以湯沃雪 跬步千里 忐忑不安 安然無恙 無稽之談 聲名狼藉 墨守成規(guī) 不可名狀 忍俊不禁 拈輕怕重 通宵達(dá)旦 長吁短嘆 可見一斑 才疏學(xué)淺 明哲保身 黯然神傷 仰人鼻息 子曰詩云 萬人空巷 明修棧道 暗渡陳倉 素昧平生 趨之若鶩 陽春白雪 姹紫嫣紅 不可救藥 老態(tài)龍鐘 不能自已 怙惡不悛 口尚乳臭 染于蒼則蒼，染與黃則黃 寢不安席 食不甘味 異想天開 心曠神怡 溘然長逝 蚍蜉撼大樹 手足無措 出神入化 千頭萬緒 濟(jì)濟(jì)一堂 汪洋恣意 南轅北轍 越俎代庖 才疏學(xué)淺 暮虢朝虞 大事渲染 白雪皚皚 面面相覷 方興未艾 鉗口不言 通宵達(dá)旦 如坐針氈 撲朔迷離 杳無消息 無獨(dú)有偶 投機(jī)取巧 無精打采 嗟來之食 嚼墨噴紙 焦金爍石 金蘭之契 芟夷大難 苫眼鋪眉 山積波委 山梁之秋 天下興亡匹夫有責(zé) 心無掛礙 亞肩疊背 不脛而走 不孚眾望 繁文縟節(jié) 高屋建瓴 集腋成裘 抽薪止沸 含英咀華 毀家紓難 大巧若拙 錯(cuò)彩鏤金 滄海一粟 否極泰來 一蹴而就 篳路藍(lán)縷 正本清源 登堂入室 大方之家 皮里陽秋然后是積累的詞語= =可歌可泣 鮮為人知 鞠躬盡瘁 死而后已 奠基 開拓 家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 闊別 馬革裹尸 蓬斷草枯 籌劃 層出不窮 殷紅 尋思 栩栩如生 篩選 富麗堂皇 肅然起敬 譬如 輕率 膚淺 明證 長途跋涉 風(fēng)塵仆仆 大名鼎鼎 癥結(jié) 微乎其微 饒舌 永垂不朽 不速之客 淳樸 寬釋 黏土 白髯 太初 魁梧 驚惶 彌散 熱忱 秘訣 堅(jiān)忍不拔 天賦 問心無愧 鞭策 蹙 致力 專心致志 艱辛 侵?jǐn)_ 渲染 純粹 閑暇 奢望 蹂躪 估量 呵責(zé) 懊惱 猝然 嶄新 逆來順受 獲益匪淺 魅力 忐忑不安 攀援 萌發(fā) 延續(xù) 擅自 賦予 紐帶 甬道 中堅(jiān) 泰然 消減 救亡圖存 不屈不撓 浮想聯(lián)翩 炫耀 氈靴 慰藉 打鼾 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 威儀 致意 戟 紅碩 霹靂 流嵐 虹霓 嚴(yán)謹(jǐn) 顫栗 雪青 安詳 門楣 俯伏而臥 劈啪 紅暈 呻吟 容光煥發(fā) 奶酪 黍米 沮喪 隱瞞 嫌棄 嚴(yán)峻 雄赳赳 聳峙 浩淼 扼守 守制 麻绖 星夜 深諳 潰敗 廢墟 無奈 竣工 鎩羽而歸 眾志成城 同仇敵愾 響遏行云 大雨滂沱 意氣風(fēng)發(fā) 嚴(yán)陣以待 泥淖 瘦削 氣焰囂張 怒不可遏 倘若 部署 拂曉 癱倒 紋絲不動(dòng) 俄頃 廝殺 驚駭 屹立 須發(fā)怒張 岌岌可危 咆哮 發(fā)怵 千瘡百孔 顫栗 波涌浪疊 駐足 安詳 锃亮 拾級而下 彬彬有禮 恩賜 偌大 肆虐 估量 抵御 輪番 崩潰 萬念俱灰 攆 悲愴 嗚咽 寒風(fēng)瑟瑟 憋悶 哽咽 萎縮 脊髓 一字一頓 鐵青 徑直 扭曲 咬牙切齒 狐疑一命嗚呼 圓通 驀然 揶揄 以往 慶幸 渾濁 嚴(yán)峻 驚慌失措 屈尊 澄清 驚愕不已 意味深長 發(fā)人深省 緘默 臭名昭著 攆 誹謗 讕言 玷污 卑劣 無辜 煽動(dòng) 義憤填膺 拙劣 放蕩不羈 酩酊大醉 下榻 責(zé)無旁貸 局勢 賄賂 大肆渲染 骯臟 輿論嘩然 聲名狼藉 昏庸 教唆
