描寫動作和語言的句子。
1、中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧
”我就高高興興去洗碗了。
我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦
”因為媽媽常常給我們洗衣服。
爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。
”我笑著說：“哈，我們都是家用電器了
” 2、只要不開口，神仙難下手。
如今不管我怎么問，他只回答一句“不知道”。
3、這時，媽媽從廚房里走出來，一見我還在床上，就開腔了：“哎呀，你怎么還不起來
快點。
”我邊穿衣服邊批評媽媽：“媽，您又開后門了，調(diào)一下工作還得請領(lǐng)導(dǎo)吃飯，你就不能憑自己的真本事
”媽媽有點火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服
”我只好不作聲了。
4、他生性寡言，不善辭令，可一旦敞開語言的閘門，就有股撞倒南墻不回頭的氣勢 5、他說話直來直去，從不拐彎，發(fā)起脾氣來，一句話能把人砸個跟頭。
6、他說起話來，像炮筒子一樣沖，全是火藥味兒。
7、他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：“哼，真是高山打鼓棗響(想)得不低” 8、他嘴里像含著一個熱雞蛋，說話慢吞吞的。
9、我吃著香噴噴的抓飯，不時地看表。
大嬸今天特別高興。
說：“姑娘，不要急
有你大叔送你回去。
”我正要說什么，大叔悄悄對我說：“別推辭，她又要拿我問罪了。
”大嬸看大叔那模樣，故意瞪著眼睛問：“說我什么壞話了
”大叔一本正經(jīng)把手一攤：“我怎么會在人生日這天說她壞話呢
”大嬸聽了，“噗哧”一聲笑了。
我也笑了。
10、我舉起獎杯，走下領(lǐng)獎臺，不由自主地來到王蘭面前，說：“這里面有你多少心血啊
獎杯應(yīng)該是你的。
”王蘭卻把獎杯推回來說：“不榮譽是你得來的，我應(yīng)該祝賀你。
” 11、老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
12、老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。
13、俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。
林子大了，啥鳥都有。
14、你真是鬼拜花堂棗死作樂。
都這陣了，還滿不在乎。
15、媽媽在臥室里整理床鋪，一邊沖著爸爸嘮叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你夜里又吸煙啦
”爸爸笑而不答，只管在廚房里刷鍋，洗碗……過了一會兒，媽媽對爸爸說：“大忙人，我今天上中班，這水池里的一大堆衣服你就承包了吧
”爸爸笑嘻嘻地說：“老板給多少錢
咱先簽個合同……” 16、老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩! 17、老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
18、他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
19、他今天居然也動手干家務(wù)活了，真是太陽從西邊出來啦
20、他們倆也很想弄個明白，但大權(quán)沒在手，干著急，只是狗咬刺猬棗沒處下嘴。
21、他強壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不小
” 22、小姑娘一經(jīng)鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。
23、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲“好
好
好
” 24、她說起話來噼里啪啦，節(jié)奏很快，快人快語快性子。
25、她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
26、她嘴上沒把門的，肚子里有什么就揣什么。
27、老人說到這里，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。
28、好家伙，我簡直是把他的話簍子都推翻了呢，他說個沒完沒了的。
29、話一說起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。
30、記得那得一個星期天，我想多睡一會兒，賴在床上不起來。
爸爸看見了，把我從床上拽起來，說：“小懶蟲，快起來，馬上就要來客人了
”“客人
是誰呀
”我奇怪地問。
“你不知道，你媽要調(diào)動工作了，請領(lǐng)導(dǎo)來吃一頓飯。
我清早就起來把菜買好了。
”我一看，果然不假。
瞧，綠油油的青菜，小燈籠似的辣椒。
活蹦亂跳的鯉魚，還有一只又大又肥的母雞，是雞魚肉蛋，樣樣俱全。
語文問題
1）借代：不直說事物的名稱，而是用與本事物有密切關(guān)系的事物來代替本事物。
設(shè)問：為了揭示下文，強調(diào)某種觀點而有意提問 反問 ：以疑問的形式表達確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的 比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構(gòu)成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞； 對偶：主要針對句子的結(jié)構(gòu)而言，構(gòu)成對偶的上下句之間必須字數(shù)相同，意思相對或相反，兩句才能構(gòu)成對偶。
反語：就是用褒詞表達貶意。
如多么美麗的名稱－進取性，這里的多么美麗的名稱是褒詞但表貶意。
頂針：是指把前一句結(jié)尾的詞語作為后一句起頭的詞語的修辭方法。
例如：竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有竹根。
摹狀：是指對事物的形狀、聲音、色彩如實的摹寫的一種修辭方法。
如：他們輕輕的劃著船，般兩邊的水嘩、嘩、嘩。
迭字：是指：就是一個字重復(fù)使用，例如：綠油油的水草。
雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用語義和語音的條件，有意使語意具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭方法就是雙關(guān)。
雙關(guān)有四種：1.諧音雙關(guān)。
2.語意雙關(guān)。
3.音、形雙關(guān)。
4.音、形、義雙關(guān)。
諱飾：遇到忌諱的事物不便直說，而用旁的話來代替它、裝飾它的一種修辭方法。
排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
夸張：運用豐富的想像，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的的擴大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的一種修辭方法。
反復(fù)：為了強調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。
2）描寫方法： ①按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。
人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節(jié)描寫；景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種。
②按特征分類有：1)白描 2)細描3)襯托 表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論； 3）寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。
表達方式就是常見的記敘（敘述）、描寫、抒情、議論和說明。
（其實也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。
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父親挑書 閱讀
1.父親是個什么樣的人
父親是個倔強的人并不像表面那么，很偉大，讓“我”能夠讀書，寧愿付出一切。
2.概括本文的中心意思。
答：本文圍繞著書，來描寫父親的堅強，父親的辛苦，父親雖然沒有多少文化，但是卻用行動用生活中點點滴滴來教育我。
讓我有志氣，為了理想奮斗。
3.試端摩文中括號內(nèi)句子的真正含義。
⑴做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。
做人不能甘心漂泊，要有自己的理想，要做有本事的“捕魚人”⑵我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。
朝著自己的理想邁進4.文章塑造父親這一形象，除用了語言，行動描寫，還有什么
請舉例說明
背景描寫，通過作者的回憶來塑造父親堅強的一面：我很清楚父親此刻的心情。
中學(xué)時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。
6年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。
5.《父親挑書》第二段寫我瀟灑的要命有什么作用 反襯父親挑書時的艱苦。
同時，暗下鋪墊：我的瀟灑源自于父親的艱辛付出，是父親的默默付出，才有我的今天“瀟灑”6.用簡潔的語言概括全文本文通過對父親挑書這一事件的前后過程及其對“我”的望子成龍的期望而甘愿默默付出這一感情描述，歌頌了無私的父愛，及表達對父親“踏實做人，實在做事”這一愿望的實踐決心。
7.第4段中的“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人。
”的深刻含義是什么含義是：踏實做人，實在做事8.本文的寫作順序，從全文看是-----------，第三段則是-------------。
順敘 插敘9.從表達方式看，全文以-----------為主，兼用了----------------------。
記敘 抒情和議論10.根據(jù)意思在文中找出詞語填在括號里。
（1）交給（重大任務(wù)、使命等）。
（ ）（2）形容聲音時高時低而和諧。
（ ）1賦予 2.悠揚11.怎樣理解“希望賦予人的力量是何等的巨大啊
”父親因我上學(xué)而高興為我挑起沉重的書12.第6段中的破折號有什么作用承上，解釋上文，并強調(diào)。
13.文中插敘是哪里，作用是什么第3段，突出表現(xiàn)了父親的辛苦與對我上學(xué)的支持和愛，襯托出父親對于深沉的情感。
