描寫人物心理活動和神態(tài)的句子
描寫人物心理的句子1、我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼
” 2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一耳光。
3、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。
4、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
6、辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
7、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳 9、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛. 10、老師的關心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
描寫人物，最優(yōu)美的句子
描寫人物的優(yōu)美短句子1.她那鮮紅的臉頰正給太陽曬得如緞子一樣，亮晶晶的透映著一抹晴朗天空的光霞；2.陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花；3.她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降；4.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當；5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。
6、侯校長的一張瘦削得像干枯了的橘子似的臉上，也略略透出了一絲笑意。
秦瘦鷗《秋海堂》7、他那張黑瘦的臉給雪白的被單襯得那樣鮮明，仿佛一節(jié)枯木……笑臉：8、那錐子形的瘦臉上，立即浮滿了一觸即發(fā)的笑紋。
9、她淡淡的笑容，像陰寒欲雪天的淡日……錢鐘書《圍城》10、她那張明媚的眸子，圓月般的笑臉，總好像電影特寫鏡頭似的，在他腦子里閃現(xiàn)。
11、張竣的大眼睛也一下子變得明亮了，臉色就像春天的晴空那么明朗。
胡萬春《心聲集》12、一向蒼白的兩頰染上了一片好看的紅暈，上面閃著無比快樂的歡笑，就像暴風雨過后的晴天，懸著明亮而美麗的云彩一樣。
13、他的臉上浮起點笑意，像春風吹化了冰似的，漸漸地由冰硬而露出點水汪汪的意思來。
老舍《四世同堂》14、他那鐵青的臉色，就像頓時解凍的冰河，笑靨像春風中的漣漪，一圈一圈地沿著鼻翼和眼角蕩漾起來。
15、臉兒笑得像個白面開花饅頭。
16、女兒養(yǎng)了個白胖小子，樂得老倆口的臉變成了兩個細刀鏤過的蜜棗——皺成一團。
17、彭三爹正求之不得，臉上笑得像一朵八月金絲菊……18、柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。
19、有個梳長辮的圓臉姑娘……邊走邊跳，邊跳邊唱，無憂無慮，笑臉像一朵出水芙蓉。
20、老王的臉皮像是活的，剛才還愁眉苦臉的，一下子就變成怒放的桃花。
寫四句游記的好句
件其他游記——好句好詞好句素材2013-08-26發(fā)送到微信1.圓頂?shù)亩砹_斯大教堂，華麗的“馬迭爾”餐廳，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，裝扮著這座美麗的城市。
2.美麗的威尼斯，那無憂無慮的飛鴿，那高大威嚴的教堂，使我久久不能忘懷。
3.要離開威尼斯了，雨還在下，煙雨迷蒙中的水城更顯得像詩一般美妙。
4.站在佛香閣的臺階上，波光粼粼的昆明湖盡收眼底，蜿蜒飄逸的十七孔橋像一條飛龍，橫臥在水面上。
5.這里的亭臺水榭、曲線長廊都修建在水上，綠樹、翠竹、花草，在水光波影中顯得分外嬌媚。
6.我們隨著人流穿過牌坊向前行，展現(xiàn)在眼前的是桃樹的世界、桃花的海洋。
7.水面漸漸寬了，右邊蘆葦又高又密，望不到邊，風一吹，起伏如海浪，颯颯似松濤。
8.我迎著涼風環(huán)視水面，奇異景色目不暇接，真使人感到心曠神怡。
9.時而，清清的水中映出一對對白族青年的身影，鮮艷的民族服裝，就像五彩的蝴蝶在泉水中輕舞。
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語文說課稿中學情分析，小學三、四年級學生學情分析（身心特點，基礎能力）
學情分析 本班學生學習積極性高，勤于動腦，基礎知識掌握比較牢固，有敢于質疑和樂于釋疑的習慣，自主求知的欲望和能力都比較強。
但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足，如想象力會不自覺地受到思維定勢的約束，在感情朗讀的同時不能完全領會文章的思想內(nèi)涵等。
學情分析剖析學生習作心理 通曉學生優(yōu)勢不足1、從習作心理方面來剖析，小學四年級的兒童是心理健康成長的關鍵時刻，已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。
和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。
四年級的小學生對事物依然保持著好奇心和旺盛的求知欲，他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在，喜歡在想中學，喜歡在用中學。
所以，本單元的作文教學應從學生身邊最為常見但又不為重視的現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學生用正確的價值觀去看待周圍的事物，就是要教會學生學會做人。
如指導學生到菜市場或商場觀察體驗一次生活，了解以誠待人的內(nèi)涵，然后寫一篇日記，談談自己的體會等。
2、從習作習慣方面來概括，四年級的小學生對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習，也不能很好地把語文知識用于生活中。
在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏的習慣，不能做到與人交流，與人對話。
他們有一定的生活經(jīng)驗。
對于課文中的故事情節(jié)或人物形象可能很感興趣，但很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。
因此教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語，從而與作者的情感達到共鳴。
3、從習作思維的角度來考慮，四年級學生正處在辨證思維萌芽期，學生辨證分析能力不夠完善，概括水平較低。
因此，本單元的作文教學，要充分和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。
讓學生在自主、民主的氛圍中練習，自主地述說，讓每一位學生的心靈都為之一顫，為他們點燃心中的一盞明燈，讓他們學有所獲。
4、從習作技巧方面來思考，四年級的學生，已經(jīng)知道觀察的重要，已經(jīng)完成了作文起步練習，能夠獨立地寫一篇小文章。
但是寫作技巧尚不成熟，描寫人物的方法，描寫生活細節(jié)的技巧等尚不熟練。
因此，我們應該結合課文的教學，設計一些小練筆活動。
比如觀察一次人物對話，寫一個片段，注意描寫人物說話時的神態(tài)變化；再如親身做一件以誠待人的事情，指導學生注意描述生活的細節(jié)等等。
5、從習作評價的方面來觀察，四年級的小學生喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。
對于一些優(yōu)秀的，往往只是知道很好，但不明白為什么好，好在哪里。
教學中應該抓住作文的亮點，引導學生學會評價。
使小學生明白的妙處，明白描寫人物的方式方法。
西游記句子賞析
【摘自百度文1.文：影動星河近明無點塵。
雁聲鳴遠漢，響西鄰。
歸鳥樹，禪僧講梵音。
蒲團一榻上，坐到夜將分。
賞：此詩看似過渡寫景之功用，其實把這首詩用在第十三回的開頭第三段，巧妙而詩意地描繪出師徒四人旅途勞頓的樣子，以及寄宿寺廟所處位置的偏遠，還用“星河”“砧韻”“夜將分”點明時間之晚，用一個時間上的結束來昭示另一個新故事的開始，這才是這首詩的妙用。
2.文：有的說水遠山高，有的說路多虎豹，有的說峻嶺陡崖難度，有的說毒魔惡怪難降。
三藏鉗口不言，但以手指自心，點頭幾度。
賞：此處是眾僧在討論西天取經(jīng)的原由。
前有眾僧意見不一的猜測，莫不是一些前途險惡難測的推斷，這是作者為了突出主角所加的鋪墊。
從后文三藏“鉗口不言”，與眾人相比另類的表現(xiàn)中看出他的與眾不同，思想之深。
這也是作者想讓主角在新的環(huán)境中博得尊重設置的一個考驗。
3.文：數(shù)村木落蘆花碎，幾樹楓楊紅葉墜。
路途煙雨故人稀，黃菊麗，山骨細，水寒荷破人憔悴。
白灊紅蓼霜天雪，落霞孤鶩長空墜。
依稀黯淡野云飛，玄鳥去，賓鴻至，嘹嘹嚦嚦聲宵碎。
賞：此為對季節(jié)入秋的描繪。
作用當然也不單單是寫景，這首詞描繪的秋景凄寒寂寥，落葉、煙雨，詩意中有旅人孤獨的悲傷情懷，也有山高路遠、路途終點茫茫無期的擔憂。
4.文：一行三人，連馬四口，迎著清霜，看著明月，行有數(shù)十里遠近，見一山嶺，只得撥草尋路，說不盡崎嶇難走，又恐怕錯了路徑。
賞：時間為凌晨，地點為荒郊野外，“撥草尋路”“崎嶇難走”暗示了環(huán)境的兇險與不確定，平添了緊張氣氛，也表達出一行人取經(jīng)的不易，為下文遇見兇險做鋪墊。
5.文：唬得個三藏魂飛魄散，二從者骨軟筋麻。
賞：簡簡單單的兩句話，就形象地表現(xiàn)出兩個人物的性格。
唐三藏性格軟弱，膽小懦弱。
而二徒弟更是膽小如鼠，更加不能擔當保護師父的責任。
這里從側面表現(xiàn)出孫悟空的機智勇敢，也暗示取經(jīng)途中缺少孫悟空的不明智與不可能。
6.文：不一時，紅日高升。
三藏昏昏沉沉，也辨不得東西南北，正在那不得命處，忽然見一老叟，手持拄杖而來。
賞：旭日東升，是一天的開始，也是希望的曙光。
環(huán)境描寫在此處起了暗示人物命運轉機的作用，老叟仙風道骨的模樣與兇神惡煞的妖怪形成鮮明對比，由此推斷老人的心地善良。
而他出現(xiàn)在三藏遇難彷徨無措時，也明顯的是一個拯救者的角色。
7.文：寒颯颯雨林風，響潺潺澗下水。
香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。
鬧嚷嚷鹿與猿，一隊隊獐和麂。
喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。
那長老，戰(zhàn)兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。
賞：這里的環(huán)境描寫優(yōu)美，表現(xiàn)了人物化險為夷的處境，也從些許凄涼與人物腳步躊躇中表現(xiàn)出人物處境的無助與心慌。
8.文：行經(jīng)半日，更不見個人煙村舍。
一則腹中饑了，二則路又不平，正在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長蛇盤繞。
賞：一則兇險的環(huán)境描寫來勾起讀者的好奇心，二則襯托下文出現(xiàn)救主角出困境的人物的英勇，為下文人物的出場做伏筆。
9.文：此間還是大唐的地界，我也是唐朝的百姓，我和你同食皇王的水土，誠然是一國之人。
賞：因是一國之人而仗義出手相救，表現(xiàn)了唐朝百姓的品德操行之高。
也從一個小方面可以窺到作者隱藏在字里行間的品德、精神之高尚。
10.文：閃過的再生人道，撞著的定見閻君。
賞：用夸張的手法描寫了太保的技藝高超，前面有對相較兩者的實力相當之描寫，后面就有這一句話，有心人就能從這一句中看出注定了勝負的結局。
11.文：參天古樹，漫路荒藤。
萬壑風塵冷，千崖氣象奇。
一徑野花香襲體，數(shù)竿幽竹綠依依。
草門樓，籬笆院，堪描堪畫；石板橋，白土壁，真樂真稀。
秋容蕭索，爽氣孤高。
道旁黃葉落，嶺上白云飄。
疏林內(nèi)山禽聒聒，莊門外細犬嘹嘹。
賞：此環(huán)境描寫才是主角真正的化險為夷后的心境舒暢的表達，炊煙裊裊的村景，低吟的狗吠聲，具表達出人們安居樂業(yè)、生活恬靜美好的狀態(tài)。
安撫了讀者剛剛隨著人物一起恐慌的心情。
12.文：老嫗聞言，十分歡喜道：“好，好，好
就是請他，不得這般，恰好明日你父親周忌，就浼長老做些好事，念卷經(jīng)文，到后日送他去罷。
”這劉伯欽，雖是一個殺虎手，鎮(zhèn)山的太保，他卻有些孝順之心，聞得母言，就要安排香紙，留住三藏。
賞：此處是對太保人物性格的修補，之前殺虎的一幕充分表現(xiàn)了他英勇善戰(zhàn)的性格特點，留住三藏為他的父親因誦經(jīng)文，表現(xiàn)了他內(nèi)心的孝與善。
由此可見，這太保是一個正面人物。
13.文：方坐下，心欲舉箸，只見三藏合掌誦經(jīng)，唬得個伯欽不敢動箸，急起身立在旁邊。
三藏念不數(shù)句，卻教“請齋”。
伯欽道：“你是個念短頭經(jīng)的和尚
”三藏道：“此非是經(jīng)，乃是一卷揭齋之咒。
”伯欽道：“你們出家人，偏有許多計較，吃飯便也念誦念誦。
”賞：三藏吃飯前念經(jīng)表現(xiàn)了他忠佛、死板的形象，也從另一個方面看出他堅守信仰，無論何時何地都不變的高尚精神。
14.文：伯欽道：“似你那長安城中人家，有錢的集財寶，有莊的集聚稻糧。
我們這打獵的，只得聚養(yǎng)些野獸，備天陰耳。
”賞：說明三藏與伯欽二人以前生活境遇的天差地別，導致二人思想觀念、性格均有較大差異，此為以小見大。
15.文：次早，那合家老小都起來，就整素齋，管待長老，請開啟念經(jīng)。
賞：這里表達了太保一家對三藏的尊重，也表現(xiàn)出人們心目中對佛教的推崇，與讀者了解時代背景有潛移默化的作用。
16.文：這才是：萬法莊嚴端有意，薦亡離苦出沉淪。
賞：三藏為人家家中故人誦經(jīng)超度，故人鬼魂托夢感謝，也證明了好人有好報的簡單道理。
17.文：伯欽與母妻無奈，急做了些粗面燒餅干糧，叫伯欽遠送，三藏歡喜收納。
賞：三藏的形象雖然不免迂腐，但他心地善良，此處也表現(xiàn)出他淡泊名利、潔身自好的良好品德。
18..文：”三藏聞言，滾鞍下馬道：“千萬敢勞太保再送一程
”賞：不僅僅太保一家對三藏的超度之情感恩于心，三藏也銘記著太保的救命之恩。
而更多的是他對太保的依賴，他對孤單一人充滿不安，表現(xiàn)了他的膽小形象。
19.文：正在那叮嚀拜別之際，只聽得山腳下叫喊如雷道：“我?guī)煾竵硪?，我?guī)煾竵硪?/p>
”唬得個三藏癡呆，伯欽打掙。
賞：前有三藏對于環(huán)境的不安，央求太保同行，而太保斷然拒絕。
三藏的憂慮之心也渲染了讀者的心情，而這一句猶如撥云見日，讓人心里豁然開朗，胸中頓起希望之感，此句放在結尾處勾起了讀者濃濃的好奇心。
20.文：尖嘴縮腮，金睛火眼。
頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。
鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。
眉間土，鼻凹泥，十分狼狽，指頭粗，手掌厚，塵垢余多。
還喜得眼睛轉動，喉舌聲和。
語言雖利便，身體莫能那。
正是五百年前孫大圣，今朝難滿脫天羅。
賞：對孫悟空的描寫，突出了他桀驁不馴、不拘小節(jié)的人物形象。
“尖嘴縮腮，金睛火眼”表現(xiàn)他本領高超，與一般猴子不同；“頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿”表現(xiàn)他與大自然親密相處，心性狂野；“眉間土，鼻凹泥，……手掌厚，塵垢余多”表現(xiàn)他粗野，不經(jīng)管教的形象。
寥寥數(shù)句，卻總概括了孫悟空的能力、性格、形象，堪稱經(jīng)典。
我要描寫書生的句子
好句：天冷了，雪花姑娘給大地蓋上了一層厚厚的棉被。
人的本領不可能強求一致，但為人要高尚，則是每個人只要努力都可以做到的。
那炯炯的目光，寬闊的額頭，仿佛表明他一定能夠運用他的智慧和毅力。
戰(zhàn)勝科學上的一切困難。
善待失敗者是對失敗的最大蔑視。
自從我們學校開展“以我文明言行，見我美麗校園”的活動以來，校園里呈現(xiàn)出一派新氣象。
好詞：容光煥發(fā)，防患未然，名聲掃地，無與倫比，繼往開來，一錘定音，化險為夷，得心應手，揮汗如雨，忍辱負重，弱不禁風，不解之緣，年輕氣盛，驚心動魄，夢寐以求，過關斬將，專心致志，揮灑自如，眼花繚亂，眼疾手快。
描寫人物的優(yōu)美句子 10句，每句18字左右
一．描寫夏的段落七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。
”青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。
蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。
那天，天熱得發(fā)了狂。
太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。
馬路上發(fā)著白光， 小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
四．描寫冬天的段落天冷了，堂屋里上了槅子。
槅子，是春暖時卸下來的，一直在廂屋里放著。
現(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。
上了槅子，顯得嚴緊，安適，好像生活中多了一層保護。
家人閑坐，燈火可親。
床上拆了帳子，鋪了稻草。
洗帳子要撿一個晴朗的好天，當天就曬干。
夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠了。
稻草裝在一個布套里，粗布的，和床一般大。
鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
不過也還是冷的。
南方的冬天比北方難受，屋里不升火。
晚上脫了棉衣，鉆進冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。
放了寒假，就可以睡懶覺。
棉衣在銅爐子上烘過了，起來就不是很困難了。
尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進去真是舒服。
我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。
一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。
腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。
里面燒的是粗糠。
粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。
粗糠引著了，冒一陣煙，不一會，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。
粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。
老太太們離不開它。
閑來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳爐。
腳爐里粗糠太實了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。
腳爐暖人。
腳不冷則周身不冷。
焦糠的氣味也很好聞。
仿日本俳句，可以作一首詩：“冬天，腳爐焦糠的香。
”手爐較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀制的。
爐蓋不是一個一個圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。
手爐有極小的，中置炭墼（煤炭研為細末，略加蜜，筑成餅狀），以紙煤頭引著。
一個炭墼能經(jīng)一天。
冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯。
烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。
我的祖母在后園辟小片地，種烏青菜，經(jīng)霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。
烏青菜與“蟹油”同煮，滋味難比。
“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加豬油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不壞，可吃一冬。
豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀。
化開，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，無不佳。
凍豆腐宜放辣椒、青蒜。
我們那里過去沒有北方的大白菜，只有“青菜”。
大白菜是從山東運來的，美其名曰“黃芽菜”，很貴。
“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。
咸菜即是用青菜腌的。
陰天下雪，喝咸菜湯。
冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”。
“逍遙”是在一張正方的白紙上，木版印出螺旋的雙道，兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚、蝦……；每樣都是兩個，錯落排列，不依次序。
玩的時候各執(zhí)銅錢或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找另一個兔子，以子兒押在上面。
下一輪開始，自里圈兔子處數(shù)起，如是六點，進六步，也許是鐵拐李，就尋另一個鐵拐李，把子兒押在那個鐵拐李上。
如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來。
點數(shù)夠了，子兒能進終點（終點是一座宮殿式的房子，不知是月宮還是龍門），就算贏了。
次后進入的為“二家”、“三家”。
“逍遙”兩個人玩也可以，三個四個人玩也可以。
不知道為什么叫做“逍遙”。
早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了
雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。
明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。
臘梅開得很長，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個月。
舂粉子。
有一家鄰居，有一架碓。
這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。
碓屋很小，除了一架碓，只有一些篩子、籮。
踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚了起來，嘭的一聲，落在碓窩里。
粉子舂好了，可以蒸糕，做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙熟），搓圓子（即湯團）。
舂粉子，就快過年了。
二.描寫春天片段落春晨瑕想清晨，拉開窗簾、推開窗戶。
微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。
春晨點染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。
春光明媚自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。
這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
春雨綿綿春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。
春雨如絲、如霧、如煙、如潮。
透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。
我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
春意盎然春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執(zhí)的情和無私的愛。
沒有春的萬紫千紅
哪來秋的碩果累累
春夜沉思春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。
有風拂過臉頰，掠起長發(fā)。
月光如水平靜柔和。
我心如這月光，平靜柔和。
不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。
描寫春天的句子1）春天來了
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了
3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。
它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
4）杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎
5）就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……描寫春天的作文(1)冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢
他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂
啊，原來孩子們在防風箏呀。
在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊
讓我們用心去感受大自然的美景吧。
描寫春天的作文(2)春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。
田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。
金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。
它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。
正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
遠遠望去，實在令人美不勝收
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。
俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。
”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。
候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。
正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
描寫春天的作文(3)蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季已到。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
”春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。
”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。
”春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
”春陽春布德澤，萬物生光輝----漢 樂府古辭不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀---唐 賀知章天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
---宋·蘇軾等閑識得東風面，萬紫千紅總是春---宋·朱熹沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.---南宋 志南和尚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
―――白居易〈〈錢塘湖春行〉〉月出驚山鳥，時鳴春澗中。
―――王維春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
―――韋應物2..夏接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙---宋·趙師秀芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人----宋·秦觀《三月晦日偶題》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新 ---宋·陸游《初夏絕句》3、秋落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色---唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》樹樹皆秋色，山山唯落暉---唐·王績《野望》長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓---唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅---唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星---唐·杜牧《秋夕》碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠----宋·范仲淹《蘇幕遮》4、冬忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開---岑參《白雪歌送武判官歸京》撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起---晉·謝道蘊《詠雪聯(lián)句》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺----唐·李白《北風行》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
----唐·柳宗元《江雪》誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花---唐·韓愈《李花二首》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝----唐·高駢《對雪》雨是尋常的，一下就是三兩天。
可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
（朱自清《春》）看著窗外,晰晰嚦嚦下著小雨.那細細的雨絲落到地上,悄無聲惜,一絲絲,落在地上,成了一個個小水灘,雨絲落在上面,如同拂弄琴弦.
少年閏土板書設計
第一課時板書: 紫色的圓臉 少年閏土 頭載小氈帽 → 年少、健康 頸套銀項圈 天真、活潑第二課時板書： 雪地捕鳥 夏日拾貝少年閏土 → 看瓜刺猹 →聰明、能干 潮汛看魚 勇敢、見多識廣我羨慕 佩服 向往 （難舍難分）PS：（板書里的箭頭若不喜歡可改成大括號）
