正面描寫和側面描寫寫媽媽和藹可親的特點
正面描寫是指準靶心，側面描寫通過周圍物品、事物、故事來襯托人物品格脾性
間接描寫靶心，像槍手只瞄不打，通過閱讀者體會。
更能引人遐想，增添閱讀感。
千人千面
請你用側面描寫的方法寫一寫媽媽的和藹可親
媽 媽 的 手的世界中，有勤勞，懶惰的致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是一雙勤勞的手。
她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點。
臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。
下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。
夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。
總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。
記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。
我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。
這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎
”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。
頓時，我覺得無比暖和。
在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業(yè)。
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。
為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。
我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。
我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。
“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。
最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。
第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗皮靴。
但門縫里皮靴的影子都沒有。
我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮(zhèn)靜下來，就到別處去找。
剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。
這不是媽媽的手工作時的聲音嗎
我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。
她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。
雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗。
”媽媽關心地說：“振振，我來洗。
”我怎么也不答應，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。
最終，還是媽媽洗了。
她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊
我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽.
側面描寫爸爸的和藹可親
有一天我做了錯事機），我不把鄰居的窗戶（隨機動詞）壞了，心翼翼（躡手躡腳）地回到家里，父親還是一如既往地和藹的看著我，要是平常我一定會回一個微笑，可今天我沒有，我在想著如何告訴他我犯下的錯事，也許是感覺到了我的不對勁，他走過來問我:“出什么事了嗎
小……（父親對你的昵稱）。
”我本能的低下頭，“……（事情經(jīng)過）”父親慈祥的看著我，說道:“以后出現(xiàn)這種事情要和我說，不要憋在心里，知道了嗎
”
語文作業(yè):用細節(jié)描寫寫出爸爸的和藹可親，一段話就行，寫完上傳
語文作業(yè):用細節(jié)描寫寫出爸爸的和藹可親，一段話就行，寫完上傳
我生病了，是爸爸親自背我上醫(yī)院去的。
怎樣用側面描寫爸爸的和藹可親10個字
你好，你想側面描寫爸爸的和藹可親，可以舉一個具體的例子，爸爸給我倒了杯溫水。
用正面描寫和側面描寫媽媽的善良
午睡的時候，突然發(fā)現(xiàn)的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的，我的心被猛的一揪，媽媽才三歲呀
怎么會有白發(fā)呢
平時媽媽對我的學習求很嚴格，為了讓我把當天的知識融會貫通，常給我找一些典型題來強化；我考試考得不好，媽媽沒有批評我，及時給我分析錯誤，找出原因；老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會教育我，讓我知道上課專心聽課的重要性。
媽媽在生活上更是給予了我無微不至的關心：我和好朋友鬧矛盾了，回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的不是，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學會正確對待朋友；考試沒有別人好，心情不好時，媽媽也總是讓我找出自己的差距，正確對待成績；受到老師的批評，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我正確看待老師的批評并鼓勵我振作精神…… 假期中媽媽的一個朋友送她了一個教育網(wǎng)，上面有名師教座，物理、代數(shù)、幾何、英語，媽媽覺得不錯，為了讓我有更好的學習效果，鍛煉我聽講的效率，媽媽便放下自己的事情每天陪我聽講，不懂的地方耐心講解，關鍵部分媽媽會對我強掉一遍，有的重要課時甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止。
在我學習的空閑時間里媽媽又去忙自己的事情，晚上常在空余時間里媽媽找出一些相關典型的例題抄下來以便第二天給我講解。
晚上我去休息時，看到媽媽在復制保存找到的一些有用的素材，以便我下次使用時方便，我不禁說道：“媽你真辛苦
”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長的說：“為了你成材，媽什么都愿意。
”聽著這樸實無華的語言，感受著博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了。
媽媽為我付出了這么多，我卻經(jīng)常惹她生氣，她批評我時我還頂嘴，真是不應該
“媽，明早還用買菜嗎
”睡覺時我問道。
“如果你不想去，我去買你早上多睡會吧。
” “不
我?guī)湍阗I
”我決心用自己的行動來關愛和回報母親的愛。
本題的問答32.5w位同學已提問去提問
正面描寫和側面描寫一個老師的作文500字左右
我的老我的班主任何老師今年大約40歲中等偏瘦的身材顯得特別精神，一亮的炯炯有神。
頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識。
雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。
何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學們愛戴的好老師。
在教學中，何老師能把時間進行合理分配，讓我們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使我們越來越愛學習。
如果哪個同學不聽話，不按時完成作業(yè)，她會耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補上。
遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。
何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導，詳細講解，使我們能更牢固地掌握基礎知識。
記得有一次，我有一道題目不會做，便去詢問老師。
何老師用鼓勵的目光看著我，細心地給我講解題目。
可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。
在學校，何老師對同學們既有溫柔的一面，也有嚴厲的一面。
有一次，老師已經(jīng)走進教室準備上課了。
有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來。
老師嚴厲地對他說：“出去說‘報告’后再進來
”這個同學只好乖乖地退出教室，認真地說“報告”后，老師才允許他進教室上課。
老師語重心長地說，做人要誠實，對別人要有禮貌，這樣別人才會尊重你。
在學習中，只要我們有一點進步，何老師就會加以肯定，表揚我們；有做得不對的地方，何老師會及時地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎
我的媽媽600字(人物描寫,側面描寫)
我站在校門口，遠遠看見媽媽疾步地走來，手上撐著一把大傘，焦急而微笑的望著我，似乎在說：“璐路，別急，媽媽來了
”來到后，輕輕地喘了口氣，又挽著我的小手，背著我的書包，向車站的方向走去。
媽媽今年40歲了。
留了一頭卷卷的長發(fā)，走起路來像彈簧一樣。
濃濃的眉毛下長著一雙慈祥而又有神的眼睛。
她雖然不太漂亮，卻處處關心我，愛護我，嚴厲教導我，使我覺得她是世界上最美麗的女人。
小時候，我的免疫力很差，也不知道吃太多雪糕的危害，幾乎每天吃兩條。
直到有一天，肚子里的蟲蟲開始發(fā)威了
我的肚子疼的不得了
晚上，我既發(fā)燒又肚子疼。
媽媽在衣柜里抽出一張小棉被，裹著我，抱著我，和爸爸一起跑下樓，坐上的士飛奔醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷出是得了急性腸胃炎，要打好幾瓶吊針。
因為那時候太小，一看見那細小的針頭，心中十分害怕，就大聲哭道：“媽媽，不打針，媽媽，我怕怕，痛痛
嗚嗚嗚……”“不用怕的，來，閉著眼睛，一下子就過去了。
打針是不疼的”我哭著鬧著，依偎在媽媽的懷里，不敢睜開眼睛。
過了好一會兒，我焦急的問：“媽媽，怎么那么久還沒有好啊
”媽媽笑著回答：“傻孩子，在就好啦
我都說了嘛，打針其實不疼的。
”我眉開眼笑了。
漸漸地，我入睡了，睡得很香很香，本來只想解解困，沒想到竟然睡了一夜。
而媽媽為了照顧我，卻一夜也沒有睡，兩個眼窩都是青的。
我的眼淚立刻流了出來。
瞧
這就是我的好媽媽
一個愛護我，關心我，細心照料我，嚴厲教導我的好媽媽。
一個和藹可親的好媽媽
舉一個例子寫出爸爸的和藹可親
我的爸爸個子不高，烏黑的眉毛下面長著一雙銳利的眼睛，我所做的任何事都逃不過他的眼睛，由于我的爸爸小時候經(jīng)常做家務，所以身體很強壯。
我爸爸是很和藹可親的，不過，他也有嚴肅的一面，當我考試考的差時，爸爸就會變得嚴肅起來，會生氣地質問我：“你怎么這次考得這么差，是不是要我扇你啊
”不過，當我考得好的時候，爸爸就會笑著對我說：“兒子，挺不錯嘛，值得獎勵，下次再接再厲，考得更好一點
”每次爸爸來到我家，我家就變成了一個幽默劇場，爸爸經(jīng)常躺在床上逗我玩，我呢，有時候經(jīng)常趴到爸爸的肚子上，壓住他，他一點也不生氣，反而還裝著說：“包大人饒命，小的在也不敢亂說了。
”我呢
早已經(jīng)笑破肚皮了。
還有的時候，我玩得會有點過火了，爸爸就會說：“玩就是玩，不要玩的太過火了，這樣子很不好，還很危險。
”這就是我的具有幽默、和藹可親、也有嚴肅一面的爸爸，我喜歡他
