有哪些描寫(xiě)小學(xué)三年級(jí)心情的句子
1、運(yùn)用擬物的手法，描寫(xiě)了戰(zhàn)象的數(shù)量多和氣勢(shì)強(qiáng)。
2、運(yùn)用擬人手法，將人的情感賦予昆蟲(chóng)，使其更加生動(dòng)活潑。
3、綜合運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭，表現(xiàn)了山泉的清澈、溪流的潺潺之音和瀑布的聲勢(shì)雄壯。
描寫(xiě)媽媽的句子 英語(yǔ) 六年級(jí)
您好
描寫(xiě)媽媽的句子如下：祝您成功
1、 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。
（高爾基）All the world of glory and pride from his mother. (Golgi)2、 母愛(ài)是一種巨大的火焰。
（羅曼·羅蘭） Motherly love is a huge flame. (Romain Rolland)3、 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
（但?。㏕he world there is a most beautiful voice, and that is the callof the mother. (Dante)4、 慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜
（雨果） Mother is the charity arm of the composition, the children could not sleep in it sweet? (Hugo)5、 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
（紀(jì)伯倫）Person's lips can be issued by the sweet words, that is, mother, best call is the mother. (Kahlil Gibran)6、 母愛(ài)是世間最偉大的力量。
（米爾） Maternal love is the greatest force in the world. (Mir)7、 成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。
但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。
（鄭振鐸）When successful, who are friends. But only his mother --- she was a partner at the time of failure. (Zheng Zhenduo)8、 母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。
（鄧肯）Motherly love is how strong, selfish and feverishly occupied mind the feelings of the whole. (Duncan)9、 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。
（高爾基）All the world of glory and pride from his mother. (Golgi)10、人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。
（日本）One of the most beautiful things in life is love, which is selfless love, morality pales beside them. (Japan)11、從來(lái)沒(méi)有一個(gè)女人像她那樣。
她很溫柔，像一只鴿子；她又很勇敢，像一頭母獅……畢竟，有關(guān)母親的記憶和她對(duì)我的教誨，是我人生起步的唯一資本，并奠定了我的人生之路。
——安德魯·杰克遜 There never was a woman like her． She was gentle as a dove and brave as a lioness．．． The memory of my mother and her teachings were，after all，the only capital I had to start life with，and on that capital I have made my way． ——Andrew Jackson12、沒(méi)有東西可以和母愛(ài)相比Nothing approaches the love of a mother for her child.
六年級(jí)下冊(cè)第九課那個(gè)星期天幾個(gè)描寫(xiě)我心理動(dòng)作的句子體會(huì)我的情感
六年級(jí)下冊(cè)第九課那個(gè)星期天幾個(gè)描寫(xiě)我心理動(dòng)作的句子體會(huì)我的情感
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小學(xué)六年級(jí)的作文要求
技巧二:考試的作文不能太過(guò)于繁瑣,整潔的段落也是重要的一點(diǎn).考試的作文,注意你的段落不能寫(xiě)的太過(guò)于繁瑣,八九段就會(huì)使文章失去整體額美觀.建議一般寫(xiě)作五六個(gè)段落就好,每個(gè)段落有五行文章左右最為合適.以上就是小學(xué)作文六年級(jí)的寫(xiě)作步驟以及寫(xiě)作訣竅,希望能給你的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,提高你的寫(xiě)做分?jǐn)?shù).
小學(xué)6年級(jí)寫(xiě)人與動(dòng)物之間的感情的作文 500字
輕的淚，是人的淚，而動(dòng)物的淚，卻是有重量的淚。
那是一種發(fā)自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。
也許人的淚中還含有虛偽，也許人的淚里還有個(gè)人恩怨，而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)，也只有動(dòng)物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。
我第一次看到動(dòng)物的淚，那是我家一只老貓的淚，這只老貓已經(jīng)在我家許多許多年了，也不知它生下了多少子女，也不知它已是多大的年紀(jì)。
只是知道它已經(jīng)成了我們家庭的一個(gè)成員，我們?nèi)胰嗣刻焐畹囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，就是和她一起戲耍。
在它還是一只小貓的時(shí)候，我們引得它在地上滾來(lái)滾去，后來(lái)它漸漸地長(zhǎng)大了，我們又把它抱在懷里好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間地?fù)崦擒涇浀慕q毛。
也是我們和它親熱得太多了，它已經(jīng)一天也離不開(kāi)我們的撫愛(ài)，無(wú)論是誰(shuí)，只要這一天沒(méi)有摸它一下，就是到了晚上，它也要找到那個(gè)人，然后就無(wú)聲地臥在他的身邊，等著他的親昵，直到那個(gè)人終于撫摸了它，哪怕只是一下，這時(shí)它也會(huì)心滿意足地慢慢走開(kāi)，就好象是它為此感到充實(shí)，也為此感到幸福。
只是，多少年過(guò)去，這只老貓已經(jīng)的太老了，一副老態(tài)龍鐘的樣子，行動(dòng)已經(jīng)變得緩慢；盡管到這時(shí)我們?nèi)胰诉€是對(duì)它極為友善，但，也不知是一種什么感應(yīng)，這只老貓漸漸地就和我們疏遠(yuǎn)了。
它每天只是在屋檐下臥著，無(wú)論我們?nèi)绾卧谙旅嬉核膊豢舷聛?lái)，有時(shí)它也懶懶地向我們看上一眼，但隨后就毫無(wú)表情地又閉上了眼睛。
母親說(shuō)，這只貓的壽限就要到了，也是人類的無(wú)情，我們一家最擔(dān)心的，卻是怕它死在一個(gè)不為人知的角落。
我們怕它會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。
就這樣每天每天地觀察，我們只是看到這只老貓確實(shí)是一天一天地更加無(wú)精打采了，但它還是就在屋檐下，窗沿上靜靜地臥著，似在睡，又似在等著那即將到來(lái)的最后日子。
也是無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)，那是我到院里去做什么事情的時(shí)候，我只是看見(jiàn)這只老貓?jiān)诖把厣吓P得太久了，就過(guò)去想看看它是睡著，還是和平時(shí)一樣地在曬太陽(yáng)。
但在我靠近它走過(guò)去的時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)，就在這只老貓的眼角處，凝著一滴淚珠。
看來(lái)這滴淚已經(jīng)在它的眼角駐留得太久了，那一滴了淚已經(jīng)被陽(yáng)光曬成活像是一顆琥珀，一動(dòng)不動(dòng)，就凝在眼角邊，還在陽(yáng)光下閃出點(diǎn)點(diǎn)光斑。
“貓哭了。
”不由己地，我向房里的母親喊了一聲，立刻，母親就走了出來(lái)，她似是要給這只老貓一點(diǎn)最后的安慰。
誰(shuí)料這只老貓一看到母親向它走了過(guò)來(lái)，立刻強(qiáng)掙扎著站了起來(lái)，用出最后一點(diǎn)力氣，一步一步地向屋頂爬了上去。
這時(shí)，母親還盡力想把它引下來(lái)，也許是想給它一點(diǎn)最后的食物，但這只老貓頭也不回地，就一步一步地向遠(yuǎn)處走去了，走得那樣的沉重。
直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，是我們太冷酷了，它在我們家活了一生，我們還是怕它就在我們家里終結(jié)生命，我們總是盼著它自己在生命的最后時(shí)刻，能夠自己走開(kāi)，無(wú)論是走到哪里，也比留在我們家里強(qiáng)。
最先我們還以為是它不肯走，怕它要向我們索要最后的溫暖，但是我們把它估計(jì)錯(cuò)了，它只是在等我們最后的送別；而在它發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)知道它要離開(kāi)我們的時(shí)候，她只是留下了一滴淚，然后就悄無(wú)聲息地走了，走到不知什么地方去了。
很久很久，我總是不能忘記那滴眼淚，那是一種留戀生命，又感知到大限到來(lái)的淚水。
動(dòng)物有它們自己的情感，它們只給人們留下自己的情愛(ài)，然后就含著一滴永遠(yuǎn)的淚珠向人們告別，而又把最后的痛苦由自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的帶走。
動(dòng)物的淚是圣潔的淚，它們不向人類索求回報(bào)
小學(xué)六年級(jí)（包括：比喻句、排比句）描寫(xiě)場(chǎng)面的自然段
太陽(yáng)時(shí)常蒙著霧一般的頭網(wǎng)。
淡淡地發(fā)著光，灰色的云的流動(dòng)顯得呆滯而沉重。
寒冷包滿在大氣中。
野外的草木恐怖的顫抖著，無(wú)力拖曳它們翅膀似的，時(shí)時(shí)抖下萎黃的殘缺的葉兒，一天比一天裸露了。
遠(yuǎn)處的山仿佛火災(zāi)后的殘跡，這里焦了頭，那里爛了額。
一切都變了色，換上了憔悴而悲哀的容貌。
夜中月明，寒光浸骨，雙頰如抵冰塊。
月下的景物都如凝住，不能轉(zhuǎn)移。
天上的冷月凍云，真冷得璀璨
重衾如鐵，除自己骨和肉有暖意外，天上地下，四圍的一切，都是冷的。
我何等的愿在這種光景之中呵。
花兒凋謝了，葉兒枯黃了，灰色的云籠罩了天空，森林憂傷了。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)事物的作文
描寫(xiě)事物的作文 月圓的時(shí)候，人們總是喜歡坐在桌邊，吃著美味，享受合家團(tuán)圓所帶來(lái)的親情的溫暖。
月缺的時(shí)候，人們多半在忙碌，為生活，為事業(yè)。
為什么人們總是在月圓的時(shí)候想家呢
那是因?yàn)樵谀阈睦飼?huì)有“月圓——人圓——家團(tuán)圓”的感覺(jué)。
也許這就是“心境”，像惠崇和尚說(shuō)：“我看你像佛祖。
“并不是說(shuō)你真的長(zhǎng)的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有寬宏大量的氣概，能夠海納百川。
我們每個(gè)在社會(huì)中生存的人都要接受許多其他形形色色的人、事。
學(xué)會(huì)包容別人更是一件不易的事。
人生在世，孰能無(wú)過(guò)
你寬容待他，也許在某一天，也會(huì)有人寬容戴你。
心里有一輪圓月，哪怕萬(wàn)事萬(wàn)物都是有缺憾的，你也從中看得出缺憾美。
為什么斷臂維納斯能夠令人稱贊不已
為什么人們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有雙臂的維納斯會(huì)比裝上任何形式的雙臂的維納斯更出眾
因?yàn)檎撬龤埲钡碾p臂，才更突顯出她的豐韻。
因?yàn)檎撬龤埲钡碾p臂，才會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，讓人覺(jué)得神秘莫測(cè)。
這就是缺憾的美。
這是因?yàn)槟阈闹械摹皥A月”，你心中覺(jué)得一切事物都是美好的，一切錯(cuò)誤都可以原諒，于是殘缺不全也是一種美，甚至它體現(xiàn)的美能夠超過(guò)其他完整的物品。
人們總是在不斷的追求完美，追求一切事物的圓滿。
于是“沒(méi)有最好，只有更好”就成了所有人的奮斗目標(biāo)。
于是乎，拿“完美”來(lái)衡量一切，就成了一個(gè)慣例。
有個(gè)女孩子，覺(jué)得長(zhǎng)的自己不夠漂亮，不夠“完美”，心甘情愿跑去醫(yī)院做大型整容手術(shù)，于是就有了“中夠第一人造美女”。
但是明明她長(zhǎng)的并不難看，只是不夠出類拔萃，可是她依然不甘心，覺(jué)得自己不夠“完美”。
心中的月亮是缺的，即使成為美女，又如何能感受到呢
既然對(duì)自己尚且如此，那么對(duì)別人也必然更為苛刻。
她的鼻子不夠高，她的眼睛不夠大，他做事太過(guò)分，他說(shuō)話沒(méi)思想……到處都有毛病，到處都充滿了錯(cuò)誤。
如果所有人都要去斤斤計(jì)較，那么我們生活的樂(lè)趣又何在
是否就在于挑刺之中
看到別人做錯(cuò)的地方，于是幸災(zāi)樂(lè)禍一番；看到別人比自己差的地方，于是滿心歡喜一番。
每個(gè)人心里都有一輪殘缺的月亮，每個(gè)人心里都存著惡意。
那么生活該如何才會(huì)安寧呢
世界該怎么才能找到和平呢
請(qǐng)?jiān)谛睦锓N下一輪圓圓滿滿的月亮，用純潔的、寬宏的心去接受別人的一切，無(wú)論何時(shí)，別急著說(shuō)不好。
換個(gè)角度，風(fēng)景會(huì)更好。
月圓、月缺其實(shí)沒(méi)有分別。
大自然是美的,那郁郁蔥蔥、四季常青的樹(shù)木,那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉,以其色彩、情態(tài)、形狀、功能裝點(diǎn)著犬自然,也裝點(diǎn)著人們的生活,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多采的環(huán)境,為人類提供了各種不可缺少的資源。
我們的生存、生活離不開(kāi)植物,花草樹(shù)木也成了同學(xué)們練習(xí)作文的重要題材。
描寫(xiě)植物的文章,無(wú)論是記敘文,還是說(shuō)明文,都離不開(kāi)“狀物、“詠物。
詠物言志,按照我國(guó)古代文藝?yán)碚摷覄⑼?、《文心雕龍》的說(shuō)法,就叫作“應(yīng)物斯威,意物吟志,這句話的意思是z見(jiàn)到外界事物,觸發(fā)了某種思想,于是借助描述外界事物,來(lái)表達(dá)自己的感受。
例如,同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的《落花生》〈許地山著)、《松樹(shù)的風(fēng)格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那么,怎樣描寫(xiě)植物呢? 首先,要仔細(xì)觀察,抓住植物的特征進(jìn)行具體的描繪。
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯豐姿,即使是同一種花舟,在不同季節(jié)〈春夏秋冬〉和不同時(shí)間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。
同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。
同樣是香,也分清香、淡香、:香等。
各類植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律,一般都是由萌發(fā)、-芽、出葉、抽枝、開(kāi)挖到結(jié)果。
描寫(xiě)的時(shí)候,就應(yīng)把植物i‘外形特點(diǎn)有壩序地記下來(lái)。
北京史家胡同小學(xué)丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細(xì):“莖上長(zhǎng)出一根根堅(jiān)硬的東?,“每一根葉軸上有七至二.四對(duì)長(zhǎng)條形小葉,“莖頂部開(kāi)花,“像一個(gè)個(gè)小絨球,“1輕一碰,一對(duì)對(duì)小葉就會(huì)順著葉軸閉合下垂......小作者抓才含羞草各部分的特點(diǎn)有順序地寫(xiě)下來(lái),內(nèi)容具體,知識(shí)性強(qiáng)。
描寫(xiě)植物今既要抓住植物的靜態(tài),又要抓住植物的動(dòng)態(tài)如同樣是描寫(xiě)翠竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,斗風(fēng)雨,修J挺拔,寧折不彎,它節(jié)節(jié)剛正,竿竿應(yīng)心,亭亭玉立,神3.飄逸,以其獨(dú)特的風(fēng)貌,言其靜態(tài)。
“每當(dāng)春風(fēng)吹綠大江?岸,桃李爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候,家鄉(xiāng)竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽(tīng)到了春風(fēng)的召喚,開(kāi)始萌動(dòng)了。
i些春筍以頑強(qiáng)的生命力沖破重重阻力,從泥土中鉆出來(lái),.經(jīng)春市滋潤(rùn),一夜之間就能竄高許多。
雨后的清晨,家鄉(xiāng)自竹園分外秀美。
朝陽(yáng)初升,一抹金色的陽(yáng)光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動(dòng)著晶瑩6露珠......以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動(dòng)態(tài)而無(wú)論是描寫(xiě)翠竹的靜態(tài)還是動(dòng)態(tài),在小作者的筆下,都!現(xiàn)出一種美的境界。
其次,要托物言志,情景交融。
人在生活中觀察世相,常常發(fā)現(xiàn)“人和“物的某種聯(lián)系于是,由物生情、托物言志的文幸由此產(chǎn)生。
比如,花是蘭的,但美是千姿百態(tài)的。
人的性格美、品質(zhì)美,表現(xiàn)也是J彩紛呈。
一人們寫(xiě)花,便產(chǎn)生對(duì)花的評(píng)價(jià)p這并不是說(shuō)花有千么性格,實(shí)際上是人之性格移在花上表現(xiàn)出來(lái)而已。
上面說(shuō)到的《翠竹情》一文,作者時(shí)而描寫(xiě)家鄉(xiāng)的竹園,時(shí)而介紹翠竹的用途,時(shí)而歌頌竹子“鋼骨虛心的品格,時(shí)而贊美家鄉(xiāng)人民的創(chuàng)造精神,敘述、描寫(xiě)、議論、抒情溶于一體,揮墨自如,使這篇優(yōu)美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領(lǐng)悟到一個(gè)更深的立意:是那青青的翠竹“裝點(diǎn)了家鄉(xiāng)的土地,使江洲大地成為長(zhǎng)江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點(diǎn)了祖國(guó)母親的王帶,使我們偉犬祖國(guó)分外妖燒。
筆端灌注了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯、濃烈的感情。
又如,同樣是詠梅的文章,有的贊揚(yáng)梅花的“旗幟鮮明、“敢為物先的精神,在那“眾芳搖落、“雪壓冰封的艱苦寂寞時(shí)刻,梅花能獨(dú)樹(shù)一幟,斗冰雪,迎接春天,有的贊揚(yáng)梅花的廉潔獻(xiàn)身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光里,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的贊揚(yáng)梅花的謙遜品格,嚴(yán)冬里,她面對(duì)霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報(bào)告春的消息,“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑,'。
作文的表現(xiàn)方法不同,聯(lián)想與情思各異,但都表現(xiàn)了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴。
大自然是美的,那郁郁蔥蔥、四季常青的樹(shù)木,那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉,以其色彩、情態(tài)、形狀、功能裝點(diǎn)著犬自然,也裝點(diǎn)著人們的生活,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多采的環(huán)境,為人類提供了各種不可缺少的資源。
我們的生存、生活離不開(kāi)植物,花草樹(shù)木也成了同學(xué)們練習(xí)作文的重要題材。
描寫(xiě)植物的文章,無(wú)論是記敘文,還是說(shuō)明文,都離不開(kāi)“狀物、“詠物。
詠物言志,按照我國(guó)古代文藝?yán)碚摷覄⑼?、《文心雕龍》的說(shuō)法,就叫作“應(yīng)物斯威,意物吟志,這句話的意思是z見(jiàn)到外界事物,觸發(fā)了某種思想,于是借助描述外界事物,來(lái)表達(dá)自己的感受。
例如,同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的《落花生》〈許地山著)、《松樹(shù)的風(fēng)格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那么,怎樣描寫(xiě)植物呢? 首先,要仔細(xì)觀察,抓住植物的特征進(jìn)行具體的描繪。
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯豐姿,即使是同一種花舟,在不同季節(jié)〈春夏秋冬〉和不同時(shí)間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。
同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。
同樣是香,也分清香、淡香、:香等。
各類植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律,一般都是由萌發(fā)、-芽、出葉、抽枝、開(kāi)挖到結(jié)果。
描寫(xiě)的時(shí)候,就應(yīng)把植物i‘外形特點(diǎn)有壩序地記下來(lái)。
北京史家胡同小學(xué)丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細(xì):“莖上長(zhǎng)出一根根堅(jiān)硬的東?,“每一根葉軸上有七至二.四對(duì)長(zhǎng)條形小葉,“莖頂部開(kāi)花,“像一個(gè)個(gè)小絨球,“1輕一碰,一對(duì)對(duì)小葉就會(huì)順著葉軸閉合下垂......小作者抓才含羞草各部分的特點(diǎn)有順序地寫(xiě)下來(lái),內(nèi)容具體,知識(shí)性強(qiáng)。
描寫(xiě)植物今既要抓住植物的靜態(tài),又要抓住植物的動(dòng)態(tài)如同樣是描寫(xiě)翠竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,斗風(fēng)雨,修J挺拔,寧折不彎,它節(jié)節(jié)剛正,竿竿應(yīng)心,亭亭玉立,神3.飄逸,以其獨(dú)特的風(fēng)貌,言其靜態(tài)。
“每當(dāng)春風(fēng)吹綠大江?岸,桃李爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候,家鄉(xiāng)竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽(tīng)到了春風(fēng)的召喚,開(kāi)始萌動(dòng)了。
i些春筍以頑強(qiáng)的生命力沖破重重阻力,從泥土中鉆出來(lái),.經(jīng)春市滋潤(rùn),一夜之間就能竄高許多。
雨后的清晨,家鄉(xiāng)自竹園分外秀美。
朝陽(yáng)初升,一抹金色的陽(yáng)光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動(dòng)著晶瑩6露珠......以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動(dòng)態(tài)而無(wú)論是描寫(xiě)翠竹的靜態(tài)還是動(dòng)態(tài),在小作者的筆下,都!現(xiàn)出一種美的境界。
其次,要托物言志,情景交融。
人在生活中觀察世相,常常發(fā)現(xiàn)“人和“物的某種聯(lián)系于是,由物生情、托物言志的文幸由此產(chǎn)生。
比如,花是蘭的,但美是千姿百態(tài)的。
人的性格美、品質(zhì)美,表現(xiàn)也是J彩紛呈。
一人們寫(xiě)花,便產(chǎn)生對(duì)花的評(píng)價(jià)p這并不是說(shuō)花有千么性格,實(shí)際上是人之性格移在花上表現(xiàn)出來(lái)而已。
上面說(shuō)到的《翠竹情》一文,作者時(shí)而描寫(xiě)家鄉(xiāng)的竹園,時(shí)而介紹翠竹的用途,時(shí)而歌頌竹子“鋼骨虛心的品格,時(shí)而贊美家鄉(xiāng)人民的創(chuàng)造精神,敘述、描寫(xiě)、議論、抒情溶于一體,揮墨自如,使這篇優(yōu)美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領(lǐng)悟到一個(gè)更深的立意:是那青青的翠竹“裝點(diǎn)了家鄉(xiāng)的土地,使江洲大地成為長(zhǎng)江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點(diǎn)了祖國(guó)母親的王帶,使我們偉犬祖國(guó)分外妖燒。
筆端灌注了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯、濃烈的感情。
又如,同樣是詠梅的文章,有的贊揚(yáng)梅花的“旗幟鮮明、“敢為物先的精神,在那“眾芳搖落、“雪壓冰封的艱苦寂寞時(shí)刻,梅花能獨(dú)樹(shù)一幟,斗冰雪,迎接春天,有的贊揚(yáng)梅花的廉潔獻(xiàn)身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光里,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的贊揚(yáng)梅花的謙遜品格,嚴(yán)冬里,她面對(duì)霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報(bào)告春的消息,“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑,'。
作文的表現(xiàn)方法不同,聯(lián)想與情思各異,但都表現(xiàn)了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴。
小學(xué)六年級(jí)稻草人葉圣陶情感變化的句語(yǔ)
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