學(xué)生頒獎(jiǎng)詞怎么寫

頒獎(jiǎng)詞怎么寫

答：頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。

寫頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：(1)高度概括，簡潔精煉。

頒獎(jiǎng)詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)詞吻意合，富有特色。

頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。

(3)語句清新，文筆優(yōu)美。

頒獎(jiǎng)詞語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚(yáng)，讀來朗朗上口，給人以美的享受。

(4)言志寓義，飽含深情。

頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。

風(fēng)馳電掣想到做到——?jiǎng)⑾桀C獎(jiǎng)詞:12秒91,他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因?yàn)橹袊袆⑾?亞洲有劉翔!這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個(gè)正在加速的民族。

他身披國旗,一躍站在世界面前。

賞析：先用兩個(gè)偉大的數(shù)字說話，“12秒91”這個(gè)數(shù)字和“100年來的記錄”并列在一起，其歷史意義不言自明，再說到“東方人”，其世界影響不言自明，“中國有劉翔,亞洲有劉翔”化用劉翔自己的名言“中國有我，亞洲有我，世界有我”，劉翔張揚(yáng)的個(gè)性頓現(xiàn)。

劉翔的意義在于其精神內(nèi)核——超越自身就代表了一個(gè)具備雄心的民族的強(qiáng)大的精神動(dòng)力,所以最后用他“身披國旗”的經(jīng)典鏡頭代表民族形象。

總攬全詞，專業(yè)體育用語如“跨越”“障礙”“加速”等，都具有了雙重含義。

畢生夢(mèng)想消除饑餓——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。

當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。

他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。

喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。

賞析：全詞緊扣“耕耘者”來構(gòu)思立意，不羅列他“中國工程院院士”、“著名雜交水稻專家”、“國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者”、“中國第一個(gè)國家特等發(fā)明獎(jiǎng)獲得者”、“國際上11次捧回大獎(jiǎng)”等等頭銜，只說他成名前的膽識(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)他淡泊名利的境界，“淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足”四個(gè)四字短句整齊排列，一氣呵成，酣暢淋漓，有贊美的情意，有含蓄的意蘊(yùn)，“農(nóng)夫”“播撒”“收獲”三詞既與袁隆平雜交水稻專家身份相符，又在開頭“耕耘者”的統(tǒng)攝之下。

結(jié)尾“喜看稻菽千重浪”和“最是風(fēng)流”分別直接和間接引用的詩句，詩意地表達(dá)了對(duì)袁隆平的由衷贊美。

（譚千秋老師）頒獎(jiǎng)詞他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

地動(dòng)山搖。

他弓著身子，他那張開的雙臂，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……

怎么寫領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)言稿，500字左右，是寫學(xué)生的。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好

我叫李微，是一名90后文學(xué)愛好者，現(xiàn)為十堰市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

今天，能夠出席“茅箭好人”征文頒獎(jiǎng)儀式并獲得二等獎(jiǎng)，我感到非常榮幸、無比激動(dòng)。

在此，我衷心地感謝茅箭區(qū)政府的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的評(píng)委老師：感謝茅箭區(qū)政府組織了這次征文比賽為我們提供這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師的辛勞；同時(shí)也感謝我文中的主人公---茅箭區(qū)好法官楊思孝。

是因?yàn)橛兴@樣好的典型，才讓我的文字真實(shí)感人，感動(dòng)了大家。

在茅箭區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的同時(shí)，茅箭人民的精神文明水平也大大提高，所以才涌現(xiàn)出像楊思孝這樣典型的好人好事。

相信這些茅箭好人典型事跡的宣傳將會(huì)激勵(lì)和帶動(dòng)更多人學(xué)習(xí)先進(jìn)，做好人。

這勢必將會(huì)為文明茅箭、美麗茅箭的建設(shè)聚集更強(qiáng)大的精神力量。

我是被楊思孝法官高尚的品質(zhì)所吸引，才去關(guān)注他、采訪他、宣傳他。

我撰寫的這篇《真情為百姓，大愛鑄和諧》，在文章中真實(shí)再現(xiàn)了楊法官高貴的品質(zhì)。

“文章不是無情物，評(píng)委皆是有情人”。

這篇文章之所以獲獎(jiǎng)，關(guān)鍵還是是楊思孝法官的高尚品格打動(dòng)了評(píng)委老師。

形容老師在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的句子

伴著雄壯的國歌，五星紅旗的冉冉升起，我心潮澎湃，期盼已久的勝利終于來臨了

因?yàn)槲以诘谄邔脮惆嗉?jí)中，獲得了“閱讀之星”的稱號(hào)

我無比激動(dòng)，等待著，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

這件事情還要從暑假說起。

我看到校訊通又開始新一期的評(píng)比閱讀之星的活動(dòng)了，我二話沒說，就興奮的按下了“我要參加”。

媽媽也鼓勵(lì)我說，獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是參與…… 但沒想到，因?yàn)槲业膱?jiān)持，和廣大博友們的大力支持，受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)，我就有幸的當(dāng)上了“閱讀之星”這個(gè)稱號(hào)

所以我從獲獎(jiǎng)一開始，到得獎(jiǎng)，我每天都在想這件事

但學(xué)校卻不知道是怎么搞的，一天不說，兩天不說，把我等急了，但我也只有啞巴吃黃連——有苦說不出呀

畢竟校訊通的獎(jiǎng)勵(lì)，都是由學(xué)校來發(fā)的

我和班上獲獎(jiǎng)的同學(xué)

一直等著，等著等著，我們就有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦了

因?yàn)橥系锰L時(shí)間了，難道學(xué)校忘了，還是校訊通忘了

“唉，學(xué)校也太坑爹了吧

”但我們終于重新見著太陽了

就在那個(gè)莊嚴(yán)的升旗儀式上，這件事被公布了

我們幾個(gè)同學(xué)一路小跑，飛奔到升旗臺(tái)

我當(dāng)時(shí)心里像吃了蜂蜜一樣甜美，而且我們還是雙喜臨門，我們班還獲得了“書香班級(jí)特別獎(jiǎng)”

“O(∩_∩)O哈

”開心死了

在升旗臺(tái)上，那種感覺你一定體會(huì)不到，全校1000多雙的眼睛中，透漏著羨慕，佩服，也透漏著祝福，雖然，我在升旗臺(tái)上的時(shí)間只有短短的5分鐘，但在這5分鐘里，我明白了什么是祝福，什么是期望，什么是佩服，什么是獲獎(jiǎng)的感受

我們的班主任，也向我們幾位同學(xué)，投來贊許的目光，投來祝福的目光

學(xué)生頒獎(jiǎng)詞怎么寫

學(xué)生的頒獎(jiǎng)詞你可以寫他做過什么事情得到了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，所以她才來領(lǐng)這個(gè)獎(jiǎng)的，他在平時(shí)是什么樣的人，他在學(xué)習(xí)上又是什么樣的學(xué)生

看圖寫話,今天我領(lǐng)獎(jiǎng),有老師和同學(xué),在教室里,

獲獎(jiǎng)感言算不上，就和大家分享一下我此刻的心情吧。

能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，心情比較復(fù)雜，有歡喜、激動(dòng)夾雜著些許的忐忑。

對(duì)自己提出過反問，自己真的做的夠好嗎?拿到獎(jiǎng)學(xué)金的確是對(duì)自己成績的肯定、激勵(lì)和鼓舞。

但是對(duì)于上學(xué)期的表現(xiàn)，自己是不怎么滿意的， 在這里不像以前那樣每時(shí)每刻有老師在旁邊教導(dǎo)，所以自制力很重要，要學(xué)會(huì)合理去分配自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)再也沒人催你去讀，完全靠自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

我自己平時(shí)是有學(xué)習(xí)，那還是沒有全身心的投入，或許心情還是很放松的狀態(tài)吧，這個(gè)學(xué)期課程有所增加，深度和廣度也有所提升，所以要開始真正地認(rèn)真下來讀書。

正如米盧所說的態(tài)度決定一切，相信自己以后可以在這方面做的更好。

各種活動(dòng)也是豐富多彩眼花繚亂的，回想起來上學(xué)期無論是學(xué)校、系里還是社團(tuán)活動(dòng)自己都比較少參加了。

積極性不是很高。

原因在于自己吧，剛從緊張的封閉的學(xué)習(xí)中解放出來，還不怎么習(xí)慣生活。

比較少接觸同學(xué)，社交圈也有一定的局限。

自己是有好好想過，以后要多多地參加各種活動(dòng)，不總是把自己封閉起來，多接觸人和事，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加閱歷。

大學(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，每個(gè)人都應(yīng)該在這里找到屬于自己的一方舞臺(tái)，，盡情的綻放，為自己的大學(xué)生活譜出最華彩的樂章。

五年級(jí)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的要求

衣帽整潔，笑容可掬，快步向前上臺(tái)，向同學(xué)們敬禮，向領(lǐng)導(dǎo)和老師敬禮，雙手接獎(jiǎng)，向頒獎(jiǎng)人敬禮，再向同學(xué)們敬禮，快步走下。

（當(dāng)然佩戴紅領(lǐng)巾，行少先隊(duì)禮）。

怎么樣寫三好學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

三好學(xué)生頒獎(jiǎng)詞應(yīng)從學(xué)生取得的成績，提出今后的希望，號(hào)召全體學(xué)生等幾方面寫頒獎(jiǎng)詞。

如：這是一個(gè)令人難忘的時(shí)刻，也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，將要受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的是上學(xué)年三好學(xué)生。

他們以品學(xué)兼優(yōu)、發(fā)奮有為的實(shí)際行動(dòng)為我校全體學(xué)生樹立了一面光輝旗幟，在自己求學(xué)路上寫下了光彩奪目的一頁，在人生旅途中留下了閃耀的光環(huán)，讓我們以熱烈的掌聲表示對(duì)他們的祝賀。

人生路還很長，學(xué)業(yè)路也很長，希望你們謙虛謹(jǐn)慎，百尺竿頭，更進(jìn)一步，也希望全體學(xué)生以他們?yōu)闃?biāo)尺，爭創(chuàng)三好，在你們的求學(xué)路上邁出矯健的步伐。