描寫大自然的句子10個(gè)字
描寫人物心理活動(dòng)的句子 高興： 1、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心里樂開了花。
3、妹妹滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
4、望著女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清涼的泉水流過。
5、我一頭鉆進(jìn)書堆時(shí)，心中的狂喜難以言喻。
6、那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅了。
緊張： 1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久久不能平靜。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
6、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
難過： 1、我的心像被針扎了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
4、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
5、那件事比三伏天穿棉襖還難受， 6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
害怕： 1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
2、“糟糕
”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事
3、我大腦一片空白，什么都是恐怖的，只想離開這個(gè)讓我害怕的地方。
4、我的心像有十五個(gè)水桶--七上八下地?fù)渫〒渫ǖ奶鴤€(gè)不停，好像要跳出來了。
5、我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個(gè)災(zāi)難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上。
6、我恐懼地畏縮著，周圍的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是無盡的黑暗。
7、我雙腿發(fā)軟，就連平時(shí)看來很溫暖的東西現(xiàn)在好像也變成了魔鬼，獰笑著。
著急： 1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
2、小明著急的坐如針氈，火急火燎的。
3.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。
沉重： 1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
內(nèi)疚、懊悔： 1、內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
害羞： 1、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。
描寫害怕神態(tài)的句子
描寫恐懼的句子大全： 她全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。
他聽見他的動(dòng)脈在兩邊太陽(yáng)穴里如同兩只鐵錘似地打著，胸中出來的氣也好像是來自山洞的風(fēng)聲。
她嚇得心頭恰像千萬個(gè)鐵褪在打似的，一回兒上一回兒下，半句也對(duì)不出，半步也行不動(dòng). 他覺得有萬千斤壓在他胸口，腦袋里有什么東西爆裂了，碎斷了。
一聽到腳步聲，他就會(huì)像瘦蝦似地跳將起來。
她懷里像揣了個(gè)免子，心兒忐忑，跳個(gè)不停。
他埋頭曲頸，好像暴風(fēng)雨中的一株棟樹，沖鋒以前的一個(gè)士兵，又驚又懼. 他嚇得心頭似十五個(gè)吊桶七上八落。
他早就兩眼發(fā)黑，耳朵里嗡地一聲，覺得全身仿佛微塵似地進(jìn)散了。
喉舌都給恐怖干結(jié)住了，心跳得像胸膛里容不下。
他拚命地奔回船上去，躲在網(wǎng)下面，牙齒彼此打架，全身哆嗦，仿佛魔鬼已經(jīng)抓住他的一只腳似的。
她的臉色陡然變成灰黃，死了似的。
他嚇得臉兒就如七八樣的顏色染的，一搭兒紅一搭兒青。
他驚得如滿月小兒聽霹靂，骨頭都要震碎了。
‘嚇得她渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來 ‘她的臉上現(xiàn)出怯弱的討?zhàn)埖纳袂椋活^急急地但軟弱地?fù)u著下垂的尾巴時(shí)的狗的表情。
滿屋充滿惶惶不安的氣氛.好像地球末日就要來臨了。
她牙齒咬緊了。
張大的瞳孔中充滿恐怖 他的心像掉在冰水里，腦子里像一桶漿糊。
這對(duì)于那個(gè)青年人是一個(gè)可怕的時(shí)候，每一秒鐘的滴嗒一聲，都像是一把鉛錘在他的心上敲擊了一
游白水書付過 閱讀答案
是這個(gè)吧： 9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。
（1）殆：大概 （2）循：順,沿 （3）度：越過 （4）顧：回頭看 10.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。
懸崖邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。
11.上文中“雪濺雷怒，可喜可畏”這八個(gè)字寫瀑布的奇觀。
你覺得這樣寫好在哪里
寫瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個(gè)字，就把瀑布的形態(tài)，色彩，聲勢(shì)以及自己的感受寫到了。
12.上文寫于蘇軾被貶惠州后。
作者通過描寫奇山異水，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度
作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃情致灌注于奇山異水中，表達(dá)了豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
描寫春天的句子5個(gè)二年級(jí)下最少10個(gè)字
1、你若賜我一華，我便許你滿世繁花2、他在遠(yuǎn)方看我，猶如雨天遠(yuǎn)而悲傷。
3、我們的火，要把世界點(diǎn)燃。
4、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。
5、小時(shí)候我們哭著哭著就笑了，長(zhǎng)大后，我們笑著笑著就哭了。
6、向來緣淺，奈何情深。
7、靜靜倚在窗兩邊的鴛鴦蝴蝶，它們遠(yuǎn)走高飛——faye《紅線》8、哀草連橫向晚晴，半城柳色半聲笛。
枉將綠蠟作紅玉，滿座衣冠無相憶9、哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
10、回憶落空了殘年。
11、活在這珍貴的人世間，水波溫柔，陽(yáng)光強(qiáng)烈——海子12、看清這個(gè)世界，然后愛它——羅曼·羅蘭13、很長(zhǎng)的歲月里，我們放肆而乖張13、過了就過了，一切不過是一個(gè)花開的歷程。
14、愛情啊，是一種詛咒，我們都會(huì)變成魔鬼的。
——《杪冬》15、生命在這樣的救贖下，以尊嚴(yán)的姿態(tài)延伸。
16、歲月斷送了年復(fù)一年的青春。
17、我懷念我停在單車上的十七歲。
18、想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來。
19、要有最樸實(shí)的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即便天寒地凍，路遙馬亡。
20、太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)21、年華里，我們失去的是一種心情。
22、真正的寂寞是很真實(shí)的23、我討厭你這樣肆意充斥著我一個(gè)個(gè)的夏天24、一定要很用力的活下去25、that's all mean to be.【這都是命中注定】26、漫長(zhǎng)抗衡著須臾，悲傷煉化為透明27、我左手是過目不忘的螢火，右手是十年里一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
28、風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。
2.我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)。
3.你忘了回憶,我忘了忘記 。
4.碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。
5.深淺不一的印記，付之一笑的回憶。
6.最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
7.是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。
8.沿途的風(fēng)景我只能邊走邊忘。
9.如果我愛上你的笑容要怎麼收藏、要怎么去擁有
10.她們都說失去以后才懂得珍惜，其實(shí)珍惜后的失去最痛。
11.我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
12.其實(shí)酒不醉人，只是在喝的時(shí)候想起了那不堪的過去。
13. 記得， 一個(gè)雨天、你說你會(huì)很疼我，現(xiàn)在、又下雨了、帶走了我們所有的誓言…… 14華麗的轉(zhuǎn)身、華麗的落淚、 華麗的說、不愛你。
15.用最深刻的傷害，來表達(dá)最深刻的愛。
16怎么牽過的手可以隨便放空，那些溫柔，被你帶走 。
17.有時(shí)候 閉上眼睛、才能看見最干凈的世界。
18. 隔著淚眼看世界，整個(gè)世界都在哭。
19.你曾經(jīng)給的那些名叫愛的東西，早已灰飛煙滅。
20.明明都知道那都是謊言，可是我還是會(huì)被感動(dòng)。
21.曾經(jīng)海枯石爛，抵不過好聚好散。
22.用生命去詮釋你的逢場(chǎng)做戲。
23.一些記憶揮之不去，一些回憶抹殺不了。
24.你說時(shí)間會(huì)沖淡一切，距離會(huì)讓我們好過些。
25.世界上最可怕的詞不是分離，而是距離。
26.哭久了會(huì)累，也只是別人的以為。
27.我要怎樣才能躲掉，命運(yùn)的心血來潮。
28.我假裝過去不重要，卻發(fā)現(xiàn)自己辦不到。
29.曾經(jīng)以為你就是氧氣，原來只是鬧劇。
30.一個(gè)人害怕孤獨(dú)，兩個(gè)人害怕辜負(fù)。
31.明明是你做錯(cuò)，何必裝作很難過。
32.不愛我，就別感動(dòng)我。
33.我們之間，何只一顆心的距離。
34.煙花易冷，人事易分，而你再問我是否還在等。
35.原本以為最偉大的是友情，可就連友情都那么卑微。
36.我一個(gè)人的魅力，哪比得上你們兩個(gè)人的甜蜜。
37.每一次的自欺欺，我都做的很完美。
38.昔日是我們，如今已是你我。
39.有一種結(jié)局叫命中注定，有一種心痛叫綿綿無期。
問一下語文詩(shī)歌鑒賞的答題技巧?有誰了解的說下吧，本人先在此謝謝大家了主
教你高考語文上130的技巧語文答題有技巧的。
當(dāng)初高考語文一百三多，每次模考一百二以上，從未失手。
現(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗(yàn)～這些是只會(huì)念答案老師不會(huì)講的，想聽的進(jìn)。
保證語文成績(jī)有提高。
古詩(shī)看到題之后一定先分類，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。
不同的類型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。
因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。
比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。
寫景才是王道，比方寫明月，進(jìn)而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。
這比單純的語言表達(dá)強(qiáng)多了。
請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫情，觸景生情的。
反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話。
寫上了老師絕對(duì)給分：以景寫情，觸景生情，詩(shī)人通過對(duì)某某景物的描寫表達(dá)了某某感情，情景相生，使無形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受 下面舉例子，最后總結(jié)唐詩(shī)得分三步走 “琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
廖亂邊愁說不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)啊
更進(jìn)一步是邊塞詩(shī)，我們通過后兩句來體現(xiàn)怎么答題一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好，好在哪里，去掉行不行之類的。
這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。
這里舉例，上詩(shī)中后兩句表達(dá)好在哪里
，通過對(duì)本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略 答古詩(shī)題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。
第二部是敘述好在哪，第三步是總述 第三步綜述：這樣描寫情景相生，需的情實(shí)的景虛實(shí)相生。
更富有感染力。
答題完畢 第一部翻譯：詩(shī)人前一句通過廖亂和邊愁兩個(gè)字描寫主觀感受，后一句秋月長(zhǎng)城是對(duì)邊塞景物的捕捉與描寫 第二部好在哪：詩(shī)人通過對(duì)秋月長(zhǎng)城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。
詩(shī)有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思。
總結(jié)起來，答題點(diǎn)得分點(diǎn)給分點(diǎn)有三個(gè)，這三部打全了，老師不敢扣分。
第一個(gè)得分點(diǎn)就是找到詩(shī)人寫景的句子或詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯，說明寫的是什么景，表達(dá)的是什么情。
例子中抓住的是秋月長(zhǎng)城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。
緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時(shí)具體寫出是什么景，如秋月長(zhǎng)城）與無形的愁相結(jié)合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩(shī)人的主觀愁思 語文的作用就是讓我們學(xué)會(huì)一個(gè)字 扯 如果多加一個(gè)字 那就是 蛋 第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來，詩(shī)人的表達(dá)技巧是情景相生虛實(shí)相生，寫作方式是觸景生情 我們現(xiàn)在進(jìn)行唐詩(shī)的掃尾工作。
再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎(chǔ)上的不同答題技巧 關(guān)于第一個(gè)題眼，就是找到寫景的最傳神的那個(gè)字唄。
比方用爛了的例子春風(fēng)又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 這是從寫景上出題。
下一個(gè)主觀感受，是從抒情上出題，先說明作者表達(dá)的是什么感情。
再接第二部第三步 有時(shí)候更簡(jiǎn)單，三步走里只問你一步。
比方兩個(gè)詩(shī)歌的對(duì)比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來的主題思鄉(xiāng)對(duì)比 那就只答第一部和第三步唄，先說說全詩(shī)寫了什么，再說寫的東西表達(dá)了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步 表達(dá)技巧：對(duì)比，聯(lián)想，擬人，回文，頂真比喻想象夸張，襯托 我心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。
好在哪
第一部：詩(shī)人描寫了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫描（翻譯）寫了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿 第三步表達(dá)了詩(shī)人不得志的惆悵與對(duì)友人赴官的真摯祝賀與向往。
上邊兩個(gè)大家都會(huì)了吧。
第二部：詩(shī)人通過將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對(duì)比，虛實(shí)相生 我們來看這道題，第二部得分點(diǎn)是比和對(duì)比，有了它不丟分喻 我們?cè)倬殏€(gè)想象的“風(fēng)徹紅旗凍不翻”好在哪
下面我不說想象比喻什么的了，你們自己來說。
我出題了“紅杏枝頭春意鬧”鬧字好在哪
將士軍前半死生美人帳下猶歌舞，好在哪
將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸好在哪
當(dāng)時(shí)更有軍中死，自始君王不動(dòng)心好在哪
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封好在哪
貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推好在哪
垂死病重驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗好在哪
第一部和第三步是不變的，找準(zhǔn)第二部你要回答的內(nèi)容套進(jìn)去。
最基本的那兩句最先學(xué)的有形化什么的別忘 可是唐詩(shī)總用到這樣的表達(dá)技巧。
唐詩(shī)是以景生情的，表達(dá)方法有比喻、聯(lián)想、想象、夸張、對(duì)比、頂真、等做復(fù)習(xí)題時(shí)遇上了我這沒有的自己往上加。
快點(diǎn)記筆記這句話：以樂景襯哀情而哀者更見其哀 這就是烘托，這就是反襯。
閱讀題碰到烘托反襯字樣的，或者明顯看出來是烘托反襯作用的都答這一句 上邊有一道“將士軍前半死生美人帳下猶歌舞”的題，答對(duì)比是對(duì)的，答答上反襯也是對(duì)的。
以樂景襯哀情而哀者更哀，同學(xué)們感受到封建統(tǒng)治階級(jí)的荒*和半死生的將士的悲哀了么
一．高考詩(shī)歌鑒賞中常見的思想感情： ● 憂國(guó)憂時(shí) 1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 ● 建功報(bào)國(guó) 1. 建功立業(yè)的渴望 2. 保家衛(wèi)國(guó)的決心 3. 報(bào)國(guó)無門的悲傷 4. 山河淪喪的痛苦 5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 7. 理想不為人知的愁苦心情 ● 思鄉(xiāng)懷人 1. 羈旅思鄉(xiāng)之情 2. 對(duì)親人友人的思念之情 3. 邊塞思鄉(xiāng)之情 4. 閨中懷人之情 ● 長(zhǎng)亭送別 1. 依依不舍的留念 2. 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 3. 坦陳（吐露）心志的告白 ● 生活雜感 1. 寄情山水，田園的悠閑 2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古諷今的情懷 4. 青春易逝的感傷 5. 仕途失意的苦悶 6. 告慰平生的喜悅二．六種答題模式： ?。ㄒ唬?分析意境型： 1. 提問方式：此詩(shī)有什么樣的意境
表現(xiàn)了怎樣的畫面
詩(shī)人通過什么景物表達(dá)自己的感情
2. 答題步驟： ?、?描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面（翻譯——忠于原文）。
② 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)（以下4組） 孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
?、?回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答題示例： 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此時(shí)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物
表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答： ?、?此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。
泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。
日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。
② 這是一幅明凈炫麗的圖景。
?、?表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
?。ǘ?分析技巧型： 1. 提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法
怎樣的藝術(shù)手法
怎樣的技巧（手法）
怎樣抒發(fā)感情的
2. 答題步驟： ?、?明確告訴其手法。
?、?結(jié)合詩(shī)句證明為什么。
?、?運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
3. 答題示例： 早行 陳與義 露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。
問：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法
有何效果
答： ?、?主要用了反襯手法。
?、?天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。
③ 兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。
三） 分析語言型： 1. 提問方式：此詩(shī)有什么語言風(fēng)格，語言特色，藝術(shù)
2. 答題步驟： ?、?從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。
雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實(shí)簡(jiǎn)練；運(yùn)用口語；疊詞互用。
?、?結(jié)合相關(guān)語句說明。
?、?運(yùn)用這種語言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。
3. 答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
問：請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特色。
答： ① 此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語。
?、?“黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨。
“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。
?、?這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。
?。ㄋ模?煉字型： 1. 提問方式：最生動(dòng)傳神的字是什么
給出一字，是否同意。
2. 答題步驟： ?、?解釋此字在句中的含義。
?、?翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。
?、?回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷， 好去莫回頭。
問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意這種說法嗎
為什么
答： ?、?同意。
“看”在詩(shī)中是指回望。
?、?離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。
每一次回望，都令自己肝腸寸斷。
此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
?、?淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。
?。ㄎ澹?詩(shī)眼型： 1. 提問方式：關(guān)鍵；不能刪掉的詞。
2. 答題步驟： ① 解釋詞義。
?、?點(diǎn)名中心。
?、?是全詩(shī)的關(guān)鍵。
（位于第一段或者第二段）起到了總領(lǐng)全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。
3. 答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
問：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么
你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么
答： ?、?“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。
?、?這種相思之情是從聽到“折柳”引起的。
承上啟下。
?、?是全詩(shī)的關(guān)鍵【萬能答題公式】 ?。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫骸 ?、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） ?。ǘ┬揶o手法的作用： ?。?）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 ?。ㄈ┚渥雍x的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
?。ㄋ模┠尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎
為什么
動(dòng)詞：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。
因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換
為什么
不能。
因?yàn)椋骸 。?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
?。?）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
?。┒我獾母爬w納 1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。
分析詩(shī)歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。
復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。
首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。
第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
易混術(shù)語區(qū)分 ?。ㄒ唬胺绞?、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： ?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
?、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
?、坌揶o：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。
?。ǘ扒椤?、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。
“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。
表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
?。ㄈ┟鑼懙慕嵌取 〕Ｒ姷慕嵌扔校盒巍⒙?、色、態(tài)、味。
“形”、“色”是視覺角度 ；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比 三、說明文分類： 1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品) 四、說明順序： 1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動(dòng)形象說明了—————— 增強(qiáng)了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____ 的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了____ 的_____特點(diǎn). 列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘) 七、人物描寫的方法： 1、肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫; 2、正面描寫與側(cè)面烘托 八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 十、語句在表情達(dá)意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心) 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時(shí)代背景。
2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); 2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： 1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文); 2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對(duì)上下文：承上啟下(過渡)。
沒有打完，但也可以了。
白居易寫的憶江南這首詩(shī)描寫了什么，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情
憶 唐－白居易 江南 風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來綠如藍(lán)。
能不憶江 白居易（772－846），字樂天，號(hào)香山居士，他是李白、杜甫以外事名最大的唐代詩(shī)人，他寫詩(shī)敢為百姓訴苦，敢批評(píng)皇帝官僚，內(nèi)容豐富多彩，語言通俗易懂，在當(dāng)時(shí)，婦女和獐都能欣賞。
他的作品不僅在國(guó)內(nèi)廣泛流傳，而且很快傳到朝鮮、日本等國(guó)。
白居易是最早寫詞的詩(shī)人之一，《憶江南》就是一首詞。
①憶江南――既是標(biāo)題，也是詞牌名。
②舊曾諳――從前很熟悉。
③江花――江邊的花。
④藍(lán)――藍(lán)草，葉子青綠，可制染料。
白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼鄞鳌?/p>
這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術(shù)上很有特色。
先說選材。
這首詞就是寫春天日出時(shí)的江南風(fēng)光。
江南風(fēng)光之美，在于她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花。
可以說，寫江南的“日出江花”和“春來江水”，正是寫最美的地方，最美的時(shí)刻，最美的景色。
再說修辭。
形容花紅和水綠的兩句詩(shī)，都是比喻：春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。
這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機(jī)勃勃啊
那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機(jī)會(huì)了。
詩(shī)不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢
結(jié)尾這個(gè)反問句，訴說了詩(shī)人對(duì)江南的深深的熱愛，也激發(fā)著讀者對(duì)那美麗風(fēng)光的深深的向往。
