描寫(xiě)語(yǔ)言的句子(要生動(dòng)的）
人物語(yǔ)言描寫(xiě)的例句（1）老師的一席話，像在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
老校長(zhǎng)的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強(qiáng)心劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩! 老師的親切話語(yǔ)像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
老師的告誡讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場(chǎng)春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。
他講起話來(lái)多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
她就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子。
老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進(jìn)她那早已枯竭的心田。
她大發(fā)脾氣道：“你一個(gè)女孩子，不是我看輕你，用秤稱(chēng)一稱(chēng)能有幾兩重!” 你別在我這兒啄木鳥(niǎo)翻跟頭?！ㄆü?。
俗話說(shuō)：有愛(ài)孫猴兒的，就有愛(ài)豬八戒的。
林子大了，啥鳥(niǎo)都有。
“常言道：‘男兒有淚不輕彈。
’你是堂堂的軍官，哭得像個(gè)娘兒們，不害羞?” 你真是鬼拜花堂——死作樂(lè)。
都這陣了，還滿(mǎn)不在乎。
咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。
她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一聲，說(shuō)：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。
” 她嘴里咕噥著：“跳蚤不大，非要頂起被子來(lái)不可!” 他一聽(tīng)，忽然哈哈大笑起來(lái)，嘲諷地說(shuō)：“哼，真是高山打鼓——響(想)得不低” 人物語(yǔ)言描寫(xiě)的例句（2）他強(qiáng)壓怒火說(shuō)：“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小!” 他今天居然也動(dòng)手干家務(wù)活了，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦! 嘖!嘖!嘖!你說(shuō)得比唱的還好聽(tīng)。
你有多大本事，敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺! 芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會(huì)有天那么大。
這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說(shuō)到了大家的心坎上了。
這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。
媽媽這句話，像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。
老師的話，如同陽(yáng)光溫暖著我的心。
這家伙的話像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。
那姑娘的話，鋼針?biāo)频拇踢M(jìn)我的心窩兒。
他話匣子一開(kāi), 活像自來(lái)水龍頭, 一擰開(kāi)就嘩嘩往外流水。
他啲話就像抽不完啲蠶絲, 越說(shuō)越多。
這個(gè)女人生性潑辣, 嘴碴子厲害, 她能將一根稻草講成金條。
她說(shuō)起話來(lái)唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
他說(shuō)起話來(lái), 像炮筒子一樣沖, 全是火藥味兒。
他說(shuō)話直來(lái)直去, 從不拐彎, 發(fā)起脾氣來(lái), 一句話能把人砸個(gè)跟頭。
這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來(lái), 字字似乎帶著刀刃。
總結(jié)：在語(yǔ)言描寫(xiě)中合理地運(yùn)用比喻、擬人、排比的寫(xiě)作方法和恰當(dāng)?shù)匾靡恍┧渍Z(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言能使語(yǔ)言描寫(xiě)顯得更加的生動(dòng)、有趣。
雖然使用抄的，但希望能幫助到你。
用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出《所見(jiàn)》這首詩(shī)的畫(huà)面
描寫(xiě),就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫(xiě),給讀者以身臨其境的感覺(jué) 描寫(xiě)方法包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě). 人物描寫(xiě)： 1.外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)）,對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫(xiě)稱(chēng)之為外貌描寫(xiě)或肖像描寫(xiě). 2.行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）,是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法. 3.語(yǔ)言描寫(xiě),是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法. 4.心理描寫(xiě),是通過(guò)剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等）,挖掘人物的思想感情,以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法. 環(huán)境描寫(xiě)： 1.自然環(huán)境描寫(xiě),是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間,以及場(chǎng)景的描寫(xiě).它有烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 2.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě). 另外,根據(jù)敘述人的表現(xiàn)手法,又可以將描寫(xiě)（包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)）分為正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě). 1.正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）,是對(duì)人或環(huán)境的直接描述 2.側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）,通過(guò)對(duì)其他人或環(huán)境的描寫(xiě),從側(cè)面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫(xiě),是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂(lè)的場(chǎng)景的描寫(xiě),反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面,反映出宏觀的自然現(xiàn)象. 4.細(xì)節(jié)描寫(xiě),是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用,包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小換屆的細(xì)致描寫(xiě).
語(yǔ)言描寫(xiě)的句子有哪些
語(yǔ)言描寫(xiě)的例句（1）1.老師的一席像在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
長(zhǎng)的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強(qiáng)心劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!2.老師的親切話語(yǔ)像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
3.老師的告誡讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
4.老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場(chǎng)春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。
5.他講起話來(lái)多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
6.她就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子。
7.老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進(jìn)她那早已枯竭的心田。
8.她大發(fā)脾氣道：“你一個(gè)女孩子，不是我看輕你，用秤稱(chēng)一稱(chēng)能有幾兩重!”9.你別在我這兒啄木鳥(niǎo)翻跟頭?！ㄆü?。
10.俗話說(shuō)：有愛(ài)孫猴兒的，就有愛(ài)豬八戒的。
林子大了，啥鳥(niǎo)都有。
11.“常言道：‘男兒有淚不輕彈。
’你是堂堂的軍官，哭得像個(gè)娘兒們，不害羞?”12.你真是鬼拜花堂——死作樂(lè)。
都這陣了，還滿(mǎn)不在乎。
13.咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。
14.她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。
15.他用鼻孔哼一聲，說(shuō)：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。
”16.她嘴里咕噥著：“跳蚤不大，非要頂起被子來(lái)不可!”17.他一聽(tīng)，忽然哈哈大笑起來(lái)，嘲諷地說(shuō)：“哼，真是高山打 鼓——響(想)得不低”人物語(yǔ)言描寫(xiě)的例句（2）1.他強(qiáng)壓怒火說(shuō)：“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小!”2.他今天居然也動(dòng)手干家務(wù)活了，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦!3.嘖!嘖!嘖!你說(shuō)得比唱的還好聽(tīng)。
4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺!5.芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會(huì)有天那么大。
6.這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說(shuō)到了大家的心坎上了。
7.這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。
8.媽媽這句話，像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。
9.老師的話，如同陽(yáng)光溫暖著我的心。
10.這家伙的話像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。
11.那姑娘的話，鋼針?biāo)频拇踢M(jìn)我的心窩兒。
12.他話匣子一開(kāi), 活像自來(lái)水龍頭, 一擰開(kāi)就嘩嘩往外流水。
13.他啲話就像抽不完啲蠶絲, 越說(shuō)越多。
14.這個(gè)女人生性潑辣, 嘴碴子厲害, 她能將一根稻草講成金條。
15.她說(shuō)起話來(lái)唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
16.他說(shuō)起話來(lái), 像炮筒子一樣沖, 全是火藥味兒。
17.他說(shuō)話直來(lái)直去, 從不拐彎, 發(fā)起脾氣來(lái), 一句話能把人砸個(gè)跟頭。
18.這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來(lái), 字字似乎帶著刀刃。
總結(jié)：在語(yǔ)言描寫(xiě)中合理地運(yùn)用比喻、擬人、排比的寫(xiě)作方法和恰當(dāng)?shù)匾靡恍┧渍Z(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言能使語(yǔ)言描寫(xiě)顯得更加的生動(dòng)、有趣。
描寫(xiě)方法除過(guò)外貌描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)外，還有什么
急用
描寫(xiě)的分類(lèi)編輯描寫(xiě)角度：正（直接）、側(cè)面（間接）描寫(xiě)人物描寫(xiě)分為：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像等景物描寫(xiě)分為：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等描寫(xiě)景物方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）描寫(xiě)（抒情）方式：正面（直接），側(cè)面（間接）描寫(xiě)的作用編輯寫(xiě)文章，只有通過(guò)描寫(xiě)，才能做到繪聲繪色、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、 歷歷在目、惟妙惟肖。
這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)具體的形象化的語(yǔ)言寫(xiě)人、狀物，把客觀對(duì) 象寫(xiě)得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見(jiàn)其色、如歷其事的感覺(jué)。
描寫(xiě)的特點(diǎn)編輯細(xì)描與白描細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。
例如《荷塘月色》的一些段落。
白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫(xiě)法。
魯迅在《作文秘訣》中寫(xiě)道：白描卻沒(méi)有秘訣。
如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。
(《南腔北調(diào)集》)例如朱自清的《背影》對(duì)父親的描寫(xiě)就是這樣。
也可以說(shuō)，白描實(shí)際上是用敘述的方式進(jìn)行描寫(xiě)。
靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)靜態(tài)描寫(xiě)：指平面地靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫(xiě)。
如《子夜》一開(kāi)頭，描寫(xiě)黃昏時(shí)蘇州河外白渡橋的景色，就是用這種方法來(lái)表現(xiàn)三十年代舊上海的畸形的繁華的。
動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：指以動(dòng)來(lái)寫(xiě)靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫(xiě)。
如朱自清《綠》中所寫(xiě)的梅雨亭：這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
人物描寫(xiě)簡(jiǎn)介：刻劃人物形象，離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)。
丁玲說(shuō)：有許多人物是我們大家都熟悉的。
但是要把這個(gè)人物畫(huà)出來(lái)，讓讀者認(rèn)得，理解，體會(huì)，引起自然的愛(ài)憎，是需要許多手法的。
人物描寫(xiě)的手法常用的有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種。
正面描寫(xiě)：指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理和行動(dòng)。
側(cè)面描寫(xiě)：又叫間接描寫(xiě)，是從側(cè)面烘托人物形象。
外貌描寫(xiě)：也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。
即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)、行為等)進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象，側(cè)面反映了人物的品行。
進(jìn)行外貌描寫(xiě)一般使用：1、簡(jiǎn)筆勾勒特征；2、運(yùn)用修辭手法；3、寄托作者愛(ài)憎；4、借助他人眼睛；5、相關(guān)人物對(duì)比；6、一人幾幅肖像；7、結(jié)合其它技法。
第二，外貌描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。
一般情況下，人如其面。
然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，知人知面不知心。
優(yōu)秀作品中寫(xiě)的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；寫(xiě)的壞人也并不一定都是麻子、瞎子、跛腳。
如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。
法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲。
這都說(shuō)明，作家即使描寫(xiě)心愛(ài)的人物也不是臉譜化地一味美化人物，而是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí)。
在寫(xiě)批判人物時(shí)，有時(shí)常常以外形美來(lái)反襯人物的心靈丑，如《毀滅》中的反面人物美諦克，他風(fēng)度翩翩，卻動(dòng)搖變節(jié)。
《紅樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。
心理描寫(xiě)第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，而不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。
如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，快出太陽(yáng)；這是人本能的常態(tài)的要求。
可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。
只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表情出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。
第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。
例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。
行動(dòng)描寫(xiě):通過(guò)語(yǔ)言文字表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭(zhēng)中的行動(dòng)，來(lái)展示人物的性格特征和精神面貌的描寫(xiě)。
為什么要進(jìn)行人物行動(dòng)描寫(xiě)呢?這是因?yàn)槿藗兊乃魉鶠槭瞧渌枷肭楦械募斜憩F(xiàn)。
文學(xué)作品中，人物行動(dòng)描寫(xiě)是塑造人物的主要手段。
施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回景陽(yáng)崗武松打虎，全是寫(xiě)武松怎樣打，從行動(dòng)上描寫(xiě)出武松英雄的本色和武藝的高強(qiáng)。
書(shū)中寫(xiě)他采取先防御、后進(jìn)攻的策略，又顯示出他的謀略與機(jī)智。
作者正是通過(guò)對(duì)武松打虎的全過(guò)程的生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)了他多方面的性格特征。
所以，茅盾說(shuō)：人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。
又說(shuō)：既然人物的行動(dòng)(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動(dòng)的有沒(méi)有典型性。
作者支使人物行動(dòng)的時(shí)候，就要盡量剔除那些雖然生動(dòng)，有趣，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)。
(《關(guān)于藝術(shù)的技巧》)行動(dòng)描寫(xiě)應(yīng)掌握三個(gè)原則一、人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來(lái)；二、人物的行動(dòng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)選擇，足以表現(xiàn)人物的性格。
因此描寫(xiě)人物行動(dòng)的目的就應(yīng)十分明確；三、要注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。
所謂生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫(xiě)出人物在做什么，而且要寫(xiě)出他怎樣做。
所謂典型性，則指的是作者要寫(xiě)出人物為什么這樣做，而不那樣做。
注意事項(xiàng)以上講的正面描寫(xiě)方法，在寫(xiě)作時(shí)，不是機(jī)械地按照外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)三種方法進(jìn)行描寫(xiě)的。
“人是社會(huì)諸關(guān)系的總和”。
在描寫(xiě)人物時(shí)，要將這些方法綜合起來(lái)，靈活運(yùn)用，這樣才能把人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
其次，在研究了正面描寫(xiě)之后，我們來(lái)看什么是側(cè)面描寫(xiě)。
所謂側(cè)面描寫(xiě)是指：不從正面去描寫(xiě)人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)中渲染氣氛、烘托人物的描寫(xiě)方法。
清人毛宗崗在評(píng)《三國(guó)志演義》時(shí)，認(rèn)為這部小說(shuō)經(jīng)常采用襯托的手法來(lái)刻劃人物性格。
他在群英會(huì)蔣干中計(jì)這回的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：文有正襯，有反襯。
寫(xiě)魯肅老實(shí)，以襯孔明之乖巧，為反襯也。
寫(xiě)周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。
譬如寫(xiě)國(guó)色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而覺(jué)其更美；寫(xiě)虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺(jué)其更勇。
任何事物總是相互聯(lián)系著矛盾著而存在。
襯托的方法正是辯證規(guī)律在藝術(shù)創(chuàng)造中的一種反映和應(yīng)用。
《藝概》的作者劉熙載說(shuō)：正面不寫(xiě)寫(xiě)反面，本面不寫(xiě)寫(xiě)對(duì)面、旁面，須知睹影知竿乃妙。
我國(guó)古人把這種方法稱(chēng)為反面敷粉。
對(duì)于正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，在具體描寫(xiě)人物時(shí)，也應(yīng)根據(jù)主題需要，按照情節(jié)發(fā)展的具體情況，考慮是用正面描寫(xiě)還是用側(cè)面描寫(xiě)，抑或是兼用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。
環(huán)境描寫(xiě)簡(jiǎn)介：環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)人物與之發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件--社會(huì)和自然的描寫(xiě)。
人物的活動(dòng)，事件的展開(kāi)，總是在一定社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的。
人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。
（馬克思、恩格斯《德意志意識(shí)形態(tài)》)因此，寫(xiě)人記事常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。
茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中指出：人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。
作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)。
自然環(huán)境描寫(xiě)（一）自然環(huán)境描寫(xiě)，又稱(chēng)景物描寫(xiě)，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。
景物描寫(xiě)的作用主要有：(l)寫(xiě)景襯托人物心情；(2)寫(xiě)景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；(3)寫(xiě)景表現(xiàn)人物關(guān)系；（4）寫(xiě)景表現(xiàn)人物性格。
?進(jìn)行景物描寫(xiě)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：l、精細(xì)觀察，抓住景物特征描寫(xiě)。
只有抓住特征寫(xiě)風(fēng)景，才能做到真，好讓讀者看完以后，閉上眼就立刻能想象出你所寫(xiě)的風(fēng)景。
(《契訶夫論文學(xué)》)2、要選好寫(xiě)景的時(shí)機(jī)和寫(xiě)景的角度。
契訶夫認(rèn)為風(fēng)景描寫(xiě)只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在它能像音樂(lè)或者由音樂(lè)伴奏的朗誦，向讀者傳達(dá)這樣那樣心情的時(shí)候，才合適，才不至于把局面弄糟。
3、要體現(xiàn)地方色彩。
魯迅指導(dǎo)青年作者時(shí)提出：“現(xiàn)在世界環(huán)境不同，藝術(shù)上也必須 有地方色彩，庶不至于千篇一律。
”又說(shuō)：“地方色彩，也能增畫(huà)的美和力，自己生長(zhǎng)其地 ，看慣了，或者不覺(jué)得什么，但在別地方的人，看起來(lái)是覺(jué)得非常開(kāi)拓眼界，增加知識(shí)的。
”4、寫(xiě)景應(yīng)滲透人物的感情。
寫(xiě)景不應(yīng)該是自然主義的純客觀的描繪。
王國(guó)維在《人間詞話》里把境界分為無(wú)我之境和有我之境。
所謂有我之境即物皆著我之色彩，作者或人物的思想感情作用于周?chē)淖晕锞拔?，在所?xiě)的景物上直接滲透作者的感情。
5、采用對(duì)比方法寫(xiě)景。
如《祝福》的開(kāi)頭與結(jié)尾寫(xiě)祝福時(shí)的景色氣氛，以樂(lè)景反襯祥林嫂的悲劇，更增強(qiáng)了作品對(duì)舊社會(huì)的批判力量。
6、采用象征手法寫(xiě)景。
如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)（二）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：從狹義上說(shuō)，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說(shuō)，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。
如我們寫(xiě)一個(gè)學(xué)生，就不能不寫(xiě)他所求學(xué)的社會(huì)環(huán)境：學(xué)校，學(xué)校中班級(jí)里的教師、學(xué)生及與他們的關(guān)系，有時(shí)，還要寫(xiě)到他的家庭、父母、親友。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)必須具有鮮明的時(shí)代色彩。
如同是王愿堅(jiān)寫(xiě)紅軍的作品，《七根火柴》的社會(huì)環(huán)境與《普通勞動(dòng)者》的社會(huì)環(huán)境就不同；同是寫(xiě)過(guò)去與敵人斗爭(zhēng)，以表現(xiàn)共產(chǎn)黨員品質(zhì)為主題的《清貧》和《生的偉大，死的光榮》，社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)也各具特征。
而當(dāng)代的作品，更是具有鮮明的時(shí)代色彩，如不少作品進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)時(shí)表現(xiàn)出的環(huán)保意識(shí)，就是過(guò)去時(shí)代的環(huán)境中所不可能有的。
?進(jìn)行社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，要努力畫(huà)好風(fēng)俗畫(huà)。
高爾基說(shuō)：不可忘記：除風(fēng)景畫(huà)之外，還有風(fēng)俗畫(huà)。
例如魯迅《風(fēng)波》開(kāi)頭所寫(xiě)的江南農(nóng)村晚飯時(shí)的情景，就是一幅頗具特色的風(fēng)俗畫(huà)。
物體描寫(xiě)在寫(xiě)作中，我們既要描寫(xiě)人物，又要描寫(xiě)環(huán)境，還要描寫(xiě)物體，即描寫(xiě)各種動(dòng)物、植物和各種無(wú)生命的物體--自然界客觀存在的物體和人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造出來(lái)的器物、用具等。
這種物體描寫(xiě)，也稱(chēng)為狀物。
狀物是對(duì)物體的描摹，類(lèi)似繪畫(huà)中的寫(xiě)生。
狀物的目的在于使讀者對(duì)所描摹的物體有一個(gè)準(zhǔn)確而鮮明的具體印象。
前人對(duì)狀物提出的要求是：以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)洹?/p>
也就是說(shuō)，狀物要從摹形和傳神兩方面下功夫。
什么是摹形呢?就是要逼真地描寫(xiě)物體的大小、形狀、顏色和質(zhì)地。
為了使被描摹的物體具體而形象地呈現(xiàn)在讀者眼前，必須在摹形時(shí)注意抓住物體的特征，既抓住物體的整體特征也要抓住物體的局部特征和細(xì)節(jié)特征。
為此就要認(rèn)真細(xì)心地觀察物體、弄清該物體與其它物體的區(qū)別，并且區(qū)分出該物體各個(gè)部分的不同之處。
根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)?摹形要準(zhǔn)確、生動(dòng)，應(yīng)注意運(yùn)用數(shù)量詞和方位詞，進(jìn)行比較，使用比喻，還可以用動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)描寫(xiě)靜物。
什么是傳神呢?就是要描寫(xiě)物體內(nèi)在的神態(tài)，使描摹的物體具有感染力，從而引起讀者情感的共鳴，或聯(lián)想，或啟迪。
傳神要與形似結(jié)合起來(lái)，切忌外加。
最好是在摹形過(guò)程中傳神，當(dāng)然也可以在描寫(xiě)的同時(shí)兼用議論，只是要適當(dāng)，不可過(guò)多。
描寫(xiě)物體--狀物應(yīng)按一定的順序進(jìn)行。
其順序與觀察順序有關(guān)，與物體本身構(gòu)造有關(guān)，也與主題表達(dá)的需要有關(guān)。
按觀察順序狀物，通常是依據(jù)人們的觀察習(xí)慣，由部分到整體，由表面到內(nèi)部，或是由形狀、色彩到位置、結(jié)構(gòu)。
按物體的構(gòu)造狀物，其順序可以是由上到下、由前而后，從左至右，或由主要部分到次要部分，或由外部結(jié)構(gòu)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
按主題表達(dá)需要狀物，它的順序必須與物體的主要內(nèi)容相呼應(yīng)，以體現(xiàn)物體內(nèi)蘊(yùn)的意義。
關(guān)于“人物語(yǔ)言描寫(xiě)”的句子有哪些
有一次，我坐在車(chē)上為車(chē)上人很多，我沒(méi)有搶到。
慢慢的，有一個(gè)人下車(chē)了，我急忙去，但轉(zhuǎn)眼間給一個(gè)小男孩搶了，他對(duì)我扮了一個(gè)鬼臉，我生氣的瞟了他一眼。
但沒(méi)想到的是，他轉(zhuǎn)身就把位讓給了一個(gè)老人，邊小心翼翼的扶著老人，邊用細(xì)聲細(xì)語(yǔ)對(duì)老人說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔了。
”突然，司機(jī)來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，我顧不上站穩(wěn)，便伸出雙手扶住老人，車(chē)穩(wěn)了，老人沖我露出了笑臉，說(shuō)：“謝謝。
”
描寫(xiě)語(yǔ)言的優(yōu)美句子
“常言道：‘有淚不輕彈。
’你是的軍官，哭得像個(gè)娘兒們，不害羞?” 你真是鬼拜花堂棗死。
都這陣了，還滿(mǎn)不在乎。
咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。
她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一聲，說(shuō)：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。
” 她嘴里咕噥著：“跳蚤不大，非要頂起被子來(lái)不可!” 他一聽(tīng)，忽然哈哈大笑起來(lái)，嘲諷地說(shuō)：“哼，真是高山打鼓棗響(想)得不低” 他強(qiáng)壓怒火說(shuō)：“你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不小!” 他今天居然也動(dòng)手干家務(wù)活了，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦! 嘖!嘖!嘖!你說(shuō)得比唱的還好聽(tīng)。
你有多大本事，敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子棗不知深淺! 他皮笑肉不笑地說(shuō)：“老王，你吃****啦?喊什么?” 一大串話噼里啪啦像連珠炮從她嘴里甩出來(lái)，連氣都不喘一口。
她紅嘴白牙地向我表功，好大的口氣，也不怕風(fēng)吹倒了牙。
芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會(huì)有天那么大。
這真是狗趕鴨子，呱呱叫啊! 他的話像一口敲響了的銅鐘，“當(dāng)啷啷”響在了我的心坎。
他們倆也很想弄個(gè)明白，但大權(quán)沒(méi)在手，干著急，只是狗咬刺猬棗沒(méi)處下嘴。
這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說(shuō)到了大家的心坎上了。
這話不軟不硬，恰似一根藤條兒，打在他心上。
這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。
媽媽這句話，像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。
老師的話，如同陽(yáng)光溫暖著我的心。
這姑娘的話如同大地滲出的泉水，清清亮亮，自自然然，沒(méi)有泡沫，也沒(méi)有喧嘩 這家伙的話像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。
那姑娘的話，鋼針?biāo)频拇踢M(jìn)我的心窩兒。
他這幾句話說(shuō)得重極了，好像掉在地上都能把地砸個(gè)坑。
他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)這么多話，今天就像黃河決了口，簡(jiǎn)直什么也攔擋不住了。
她一個(gè)字一個(gè)字地、慢慢兒地說(shuō)著，好像吐出一個(gè)字，就有百斤沉重。
她的話條理分明，而且連數(shù)字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。
他的話越說(shuō)越快、越脆，像一掛小炮似的連連地響。
她像機(jī)關(guān)槍連發(fā)一樣，非常干脆地一陣講完了。
他那嚴(yán)肅的口吻，就像在戰(zhàn)場(chǎng)上下達(dá)命令。
他平時(shí)話不多，說(shuō)起來(lái)總是慢騰騰的，像釘子釘(dìng)在木板上似的，一句是一句，沒(méi)有廢話。
他話匣子一開(kāi)，活像自來(lái)水龍頭，一擰開(kāi)就嘩嘩往外流水。
他的話就像抽不完的蠶絲，越說(shuō)越多。
這個(gè)女人生性潑辣，嘴碴子厲害，她能將一根稻草講成金條。
她說(shuō)起話來(lái)唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
小姑娘一經(jīng)鼓勵(lì)，又活躍起來(lái)了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說(shuō)開(kāi)了。
這人的嘴巴好像沒(méi)有籠頭的野馬，不知道他扯到哪里去了。
好家伙，我簡(jiǎn)直是把他的話簍子都推翻了呢，他說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的。
話一說(shuō)起來(lái)，可就像個(gè)線團(tuán)子似的，老長(zhǎng)老長(zhǎng)的了。
這女人像響嘴鴨子似的，整天呱呱啦啦! 她這嘴簡(jiǎn)直就是老太太紡紗，扯起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。
她嘴上沒(méi)把門(mén)的，肚子里有什么就揣什么。
