八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中有哪些環(huán)境描寫(xiě)及其作用點(diǎn)
自然環(huán)境描寫(xiě)能渲染.....的氣氛，烘托人物......的心情，表現(xiàn)人物.....的品質(zhì)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，起襯托中心的作用。
從八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課社戲中找一個(gè)你最喜歡的人物并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它
更吸引讀者。
部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《社戲》同步習(xí)題(含答案)
《社戲》分層練習(xí)◆基礎(chǔ)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1、辨字形，注音組詞。
蓬（）篷（）棹（）撮（）博（）搏（）膊（）桕（）2、多音字，組詞。
哄hōng：（）更gēng：（）喝hē：（）嚇xià：（）哄hǒng：（）更gèng：（）喝hè：（）嚇hè：（）哄hòng：（）省shěng：（）省xǐng：（）3、依拼音寫(xiě)漢字。
dài（）慢蘊(yùn)zào（）háng（）輩攛duo（）mí（）散宛zhuǎn（）xù（）叨朦lóng（）tǎng（）若家juàn（）fú（）水飄miǎo()◆能力題二、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。
回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了黑夜。
我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊搖船。
這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
1、分別用一句話概述這兩段的主要內(nèi)容。
（1）（2）2、仔細(xì)閱讀第一段，體會(huì)作者從中傳達(dá)出什么感情
并試作分析。
答：3、仔細(xì)閱讀第二段指出所使用的修辭方法，并分析其有何作用
答：4、兩段文字，把月夜歸航的景物寫(xiě)得充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
你有沒(méi)有過(guò)“人在畫(huà)圖中”的經(jīng)歷
描繪給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
寫(xiě)成400字的短
七年級(jí)上冊(cè)社戲摘抄環(huán)境描寫(xiě)的句子
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢.他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái),模胡在遠(yuǎn)處的月夜中,和空間多角度的描寫(xiě),象我們展示了一副江南水墨畫(huà),襯托了我愉快的心情還有小伙伴劃船技術(shù)的高超。
那火接近了,果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊.那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢.過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
{運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情} 回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
{環(huán)境描寫(xiě)描繪了戲臺(tái)的美麗，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍}。
。
。
。
等等，很多噠
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文16課 社戲 中的第11段的賞析
隨母歸省小住平橋村（ 1—3 ）去趙莊看社戲的全 過(guò)程（ 4—30 ）看社戲后的余波（ 31—40 ）看社戲的波折（ 4—9 ） 途中的見(jiàn)聞和感受（ 10—13 ） 趙莊看社戲（ 14—21 ） 深夜歸航（ 22—30 ）
人教版（新版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)社戲的習(xí)題內(nèi)容
抄答案可哦~ 自己在做的過(guò)程中遇到不懂來(lái)，大家可以幫。
我要告訴你的是,答案不會(huì)在網(wǎng)上公布的,我見(jiàn)過(guò)求答案的很多,在百度知道上從未有過(guò)成功的,教育部一定也下發(fā)了相關(guān)規(guī)定的 自己動(dòng)手,克服惰性,絕不會(huì)有答案的,如果有,對(duì)你的同學(xué)不就不公平了嗎,不,對(duì)你不公平,你少做了,送你一個(gè)字--勤 愿你學(xué)習(xí)道路一帆風(fēng)順,希望我的回答能給你帶來(lái)幫助,認(rèn)真做吧
【部編版】八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)精品配套導(dǎo)學(xué)案：1 社戲
1 社 戲 教師寄語(yǔ)：童年對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，都是美好快樂(lè)的。
在成人后回憶往事，對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事，更是充滿一種浪漫的理想色彩，是一段永生難忘的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，感知文章的主要內(nèi)容，與“迅哥兒”一起去看“社戲”，與作者一起回憶美好的童年生活，體味少年時(shí)代的快樂(lè)與浪漫。
2、能根據(jù)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)，分析把握文中主要人物的性格特點(diǎn)。
3、朗讀、背誦文中相關(guān)段落，積累優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)言材料。
4、體會(huì)、欣賞本文細(xì)致逼真、形象生動(dòng)的景物描寫(xiě)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：預(yù)習(xí)反饋：1、文學(xué)常識(shí)填空：《社戲》這篇小說(shuō)選自《魯迅全集》，“社”原指__________，在紹興，“社”是______，“社戲”就是_________。
根據(jù)課文可知，“迅哥兒”看戲的地點(diǎn)在_____鎮(zhèn)_____村，作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代一段看社戲的往事的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的向往和留戀之情。
2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。
棹著（ ） 歸?。? ） 行輩（ ） 攛掇（ ）鳧水（ ） 潺潺（ ） 彌散（ ） 蘊(yùn)藻（ ）漂渺（ ） 旺相（ ） 憚（ ） 撮（ ）整體感知：3、讀課文，感知文本內(nèi)容，思考文中寫(xiě)了哪幾件事
請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
你最喜歡文中的哪件趣事
示例：我覺(jué)得
