描寫一種小動物連續(xù)動作的句子有哪些
反語是故意使用與相反的或句子來表達本意種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
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還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
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《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
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我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
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我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
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《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
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還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
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《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方式。
從字面上，它有兩種表現(xiàn)形式：一種是“以正當(dāng)反”，即表面上是贊揚肯定，實際含義是貶義否定。
比如你遲到了，朋友說：“你來得真早啊
”這里的“早”就是“晚”的意思，是對你遲到行為的一種譏諷，一種批評。
還有一種是“以反當(dāng)正”，即表面上貶斥否定，實際含義是贊揚肯定。
這一種人教版語文四年級上冊第四組課文里出現(xiàn)了很多。
比如：1、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?/p>
《白鵝》2、要是趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
《白公鵝》3、貓的性格實在有些古怪。
《貓》這些句子從字面上看好像作者并不喜歡這些小動物，細細品味我們卻發(fā)現(xiàn)作者恰恰是用這種明貶實褒的表達方式表達了自己深深的喜愛之情。
這就是反語的妙用，它不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_出自己的感情。
我們以后在說話和作文的時候，也可以學(xué)習(xí)運用這種方法。
不過運用反語要注意以下兩點：一要注意區(qū)分對敵人還是對朋友，不同的對象，在立場、態(tài)度、語氣等方面有著明顯的不同；二要注意使語意表達明確，不能讓人感到正意反意模糊不清。
反反語是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意
如何把句子寫生動
要把句得生動形象,就要恰當(dāng)?shù)厥褂谩⒖鋸?、排比、擬人用的修辭手法.（一） 寫比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物,把人物、事物寫得更加形象,使人讀后能感到親切、明白、易懂,留下深刻印象.1構(gòu)成比喻句的三個條件.比喻句一般由三個成分構(gòu)成：①被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來作比喻的事物（稱為“喻體”）；③把“本體”和“喻體”連接起來的詞（稱為“比喻詞”）.被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物,且必須在某一方面有非常相似的特點.2、寫比喻句要積極展開聯(lián)想想象.在比喻句中,被比喻的事物是我們所見所聞的事物,是擺在我們眼前的實實在在的事物.用來作比喻的事物,就是根據(jù)自己要說明、描寫、敘述的事物的特征,聯(lián)想想象出來的事物.因此,要寫好比喻句,必須積極展開聯(lián)想想象.如：馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我飛過來.（第九冊《草原》）這句話里,“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是作者目睹的,“像一條彩虹向我們飛過來”是作者聯(lián)想到的,用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景.3、比喻要通俗易懂.用來比喻的事物應(yīng)該通俗易懂,為大家所熟悉、所了解,不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比.同時,要比得恰當(dāng)、自然,被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處.寫比喻句常用像、像……一樣、好象、好象……一樣（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、猶如等詞語,把被比事物和作比事物聯(lián)系起來.有些暗偷的句子則用判斷詞“是”或用“成了、成為、變?yōu)椤⒔凶觥钡仍~語來連接.有些借喻句則不一定出現(xiàn)比喻詞.如：①天上的云從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好象是天空著了火.（第六冊《火燒云》） ②兩邊的建筑物飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.（第九冊《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真綠呀,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠.（第十一冊《桂林山水》）④小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大 寶庫.（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂.（第十一冊《鳥的天堂》）但是,用上“好象……”等一類詞語的句子不一定是比喻句.如：人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好象在等待周總理回來.這句話雖然用了“好象”,但沒有出現(xiàn)被比事物的作比事物,不是比喻句,而是對人們不愿離去的一種心情的描寫.又如：太陽像負著什么重擔(dān)似的,一縱一縱地,慢慢兒,使勁兒向上升.這是形容,也不是比喻.（二）怎樣寫擬人句擬人就是把物當(dāng)作人來寫,使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動作、形貌.運用擬人的寫法,把事物人格化,能使語言具體、形象、鮮明、生動,增強文章的語言表達力.擬人的寫法主要有以下三種：（1） 用描述人的詞語來描寫事物.如：“松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上.”（2） 用人跟動物、植物對話的方式來描述事物.如：（3） “他只顧跟牛說話,冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁里的料.趙大叔推開它,用一個指頭指著它的腦門說：‘你啊,就愛占便宜!批評你多少次了,一點兒也不改.’”（4） 完全把事物當(dāng)成人來寫.如：（5） “在果園里,蘋果樹變得神氣起來了.它想：‘既然把我從樹林里移到果園來,說不定是罕見的樹呢.’它傲慢地看著四周一棵棵丑陋的小樹樁……”擬人這種寫法,把事物寫得跟人一樣有思想,有感情,能說話,能行動,簡直和人一模一樣.（三）怎樣寫夸張句夸張,就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小,以加強語言的表達力度.夸張不等于說大話、說謊話.它是在本質(zhì)真實的基礎(chǔ)上,運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特征,以激發(fā)人們的感情.那么,怎樣寫夸張句呢?（1） 從數(shù)量上進行夸張.如：① 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.（第七冊《望廬山瀑布》）② 窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.（第七冊《絕句》）（2） 在程度上進行夸張.如：大蟲見掀他不著,吼一聲,就象半天里起了一個霹靂,震得那山岡也動了.（第十二冊《景陽岡》）
法布爾昆蟲記之蟋蟀
[法]法布爾《昆蟲記》——第十八篇《蟋蟀》居住在草的蟋蟀，差不多和一樣有名氣的。
它們在有數(shù)的幾種模范式的昆蟲中，表現(xiàn)是相當(dāng)不錯的。
它之所以如此名聲在外，主要是因為它的住所，還有它出色的歌唱才華。
只占有這其中的一項，是不足以讓它們成就如此大的名氣的。
一位動物故事學(xué)家拉封丹，對于它只談了簡單的幾句，仿佛并沒有注意到這種小動物的天才與名氣。
另外，還有一位法國寓言作家曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于蟋蟀的寓言故事，但是很可惜，太缺乏真實性和含蓄一些的幽默感。
而且，這位寓言作家在這個蟋蟀的故事中寫到：蟋蟀并不滿意，在嘆息它自己的命運
事實可以證明，這是一個多么錯誤的觀點。
因為，無論是什么樣的人，只要曾經(jīng)親自研究過蟋蟀，觀察過它們的生活情況，哪怕僅僅是一點表面上的觀察與研究，都會感覺到蟋蟀對于自己的住所，以及它們天生的歌唱才能，是非常滿意而又愉快的。
是的，這兩點所給它們帶來的名氣真的足以讓它們感到慶幸了。
在這個故事的結(jié)尾處，他承認了蟋蟀的這種滿足感。
他寫到： “我的舒適的小家庭，是個快樂的地方， 如果你想要快樂的生活，就隱居在這里面吧
” 在我的一位朋友所做的一首詩中，給了我另一種感覺。
我覺得這首詩所要表達的更具有真實性，更加有力地表現(xiàn)出蟋蟀對于生活的熱愛。
下面就是我的朋友寫的這首詩： 曾經(jīng)有個故事是講述動物的， 一只可憐的蟋蟀跑出來， 到它的門邊， 在金黃色的陽光下取暖， 看見了一只趾高氣揚的蝴蝶兒。
她飛舞著， 后面拖著那驕傲的尾巴， 半月形的蘭色花紋， 輕輕快快地排成長列， 深黃的星點與黑色的長帶， 驕傲的飛行者輕輕地拂過。
隱士說道：飛走吧， 整天到你們的花里去徘徊吧， 不論菊花白， 玫瑰紅， 都不足與我低凹的家庭相比。
突然， 來了一陣風(fēng)暴， 雨水擒住了飛行者， 她的破碎的絲絨衣服上染上了污點兒， 她的翅膀被涂滿了爛泥。
蟋蟀藏匿著， 淋不到雨， 用冷靜的眼睛看著， 發(fā)出歌聲。
風(fēng)暴的威嚴對于它毫不相關(guān)， 狂風(fēng)暴雨從它的身邊無礙地過去。
遠離這世界吧
不要過分享受它的快樂與繁華， 一個低凹的家庭， 安逸而寧靜， 至少可以給你以不須憂慮的時光。
從這首詩里，我們可以認識一下可愛的蟋蟀了。
我經(jīng)?？梢栽隗白≌拈T口看到它們正在卷動著它們的觸須，以便使它們的身體的前面能夠涼快一些，后面能更加暖和一些。
它們一點兒也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各種各樣的花蝴蝶。
相反的，蟋蟀反倒有些憐惜它們了。
它們的那種憐憫的態(tài)度，就好像我們?？吹降囊粯?，那種有家庭的人，能體會到有家的歡樂的人，每當(dāng)講到那些無家可歸，孤苦伶仃的人時，都會流露出一樣的憐憫之情。
蟋蟀也從來不訴苦、不悲觀，它一向是很樂觀的、很積極向上的，它對于自己擁有的房屋，以及它的那把簡單的小提琴，都相當(dāng)?shù)臐M意和欣慰。
從某種意義上，可以這樣說，蟋蟀是個地道正宗的哲學(xué)家。
它似乎清楚地懂得世間萬事的虛無漂渺，并且還能夠感覺到那種躲避開盲目地、瘋狂地追求快樂的人的擾亂的好處。
對了，這樣來描寫我們的蟋蟀，無論如何，總應(yīng)該是正確的。
不過，仍然需要用幾行文字，以便把蟋蟀的優(yōu)點公之于眾。
自從那個動物故事學(xué)家拉封丹，忽略了它們以后，蟋蟀已經(jīng)等待了很長的時間了，等待著人們對它加以描述，加以介紹，加以重視。
它們的朋友——人類忽略了它們。
對于我，一個自然學(xué)者而言，前面提到的兩篇寓言中，最為重要的一點，乃是蟋蟀的窠穴，教訓(xùn)便建筑這在上面。
寓言作家在詩中談到了蟋蟀的舒適的隱居地點；而拉封丹，也贊美了它的在他看來是低下的家庭。
所以，從這一點講，最能引起人們注意的，毫無疑問，就是蟋蟀的住宅。
它的住宅，甚至吸引了詩人的目光來觀察它們，盡管他們常常很少能做注意到真正存在的事物。
確實，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀可以算是超群出眾的了。
在各種各樣的昆蟲之中，只有蟋蟀在長大之后，擁有固定的家庭，這也算是它辛苦工作的一種報酬吧
在一年之中最壞的時節(jié)，大多數(shù)其它種類的昆蟲，都只是在一個臨時的隱避所里暫且躲避身形，躲避自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨。
因此，它們的隱避場所得來的方便，在放棄它的時候，也并不會覺得可惜。
這些昆蟲在很多時候，也會制造出一些讓人感到驚奇的東西，以便安置它們自己的家。
比如，棉花袋子，用各種樹葉制做而成的籃子，還有那種水泥制成的塔等等。
有很多的昆蟲，它們長期在埋伏地點伏著，等待著時機，以捕獲自己等待已久的獵物。
例如，虎甲蟲。
它常常挖掘出一個垂直的洞，然后，利用它自己平坦的、青銅顏色的小腦袋，塞住它的洞口。
如果一旦有其它種類的昆蟲涉足到這個具有迷惑性的、誘捕它們的大門上時，那么，虎甲蟲就會立刻行動，毫不留情地掀起門的一面來捕捉它。
于是，這位很不走運的過客，就這樣落入虎甲蟲精心偽裝起來的陷阱里，不見蹤影了。
另外一個例子，是蟻獅。
它會在沙子上面，做成一個傾斜的隧道。
這里的犧牲者是螞蟻。
螞蟻一旦誤入歧途，便會從這個斜坡上不由自主地滑下去，然后，馬上就會被一陣亂石擊死。
這條隧道中守候獵物的獵者，把頸部做成了一種石弩。
但是，上面提到的例子統(tǒng)統(tǒng)都只是一種臨時性的避難所或是陷阱而已，實在不是什么長久之計。
經(jīng)過辛辛苦苦的勞作構(gòu)造出的家，昆蟲住在里面，無論是朝氣蓬勃、生機盎然的春天，或者是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的冬令時節(jié)，都讓昆蟲無比地依賴，不想遷移到其它的任何地方去居住。
這樣一個真正的居住之所，是為了安全以及舒適而建筑的，是從長遠的角度考慮的，而并不是像前面所提到的那樣，家是為了狩獵而建的。
或是所謂的“育兒院”之類的延期行為。
那么，只有蟋蟀的家是為了安全和溫馨而建造的了。
在一些有陽光的草坡上，蟋蟀就是這個隱逸者的場院的所有者。
正當(dāng)其它的或許正在過著孤獨流浪的生活，或許是臥在露天地里，或許是埋伏在枯樹葉、石頭和老樹的樹皮底下的昆蟲正為沒有一個穩(wěn)定的家庭而煩惱時，蟋蟀卻成了大自然中的一個擁有固定居所的優(yōu)越的居民。
由此可見，它是有遠見意識的。
要想做成一個穩(wěn)固的住宅，并不那么簡單不過，現(xiàn)在對于蟋蟀、兔子，最后是人類，已經(jīng)不再是什么大問題了。
在與我的住地相距不太遠的地方，有狐貍和獾豬的洞穴，它們絕大部分只是由不太整齊的巖石構(gòu)建而成的，而且一看就知道這些洞穴都很少被修整過。
對于這類動物而言，只要能有個洞，暫且偷生，“寒窯雖破能避風(fēng)雨”也就可以了。
相比之下，兔子要比它們更聰明一些。
如果，有些地方?jīng)]有任何天然的洞穴可以供兔子們居住，以便躲避外界所有的侵襲與煩擾，那么，它們就會到處尋找自己喜歡的地點進行挖掘。
然而，蟋蟀則要比它們中的任何一位更聰明得多。
在選擇住所時，它常常輕視那些偶然碰到的以天然的隱避場所為家的種類。
它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。
它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方。
凡是這樣的地方。
都被視為佳地，要優(yōu)先考慮選取。
蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然而成的洞穴，因為，這些洞都不合適，而且它們都建造得十分草率，沒有安全保障。
有時，其它條件也很差。
總之這種洞不是首選對象。
蟋蟀要求自己的別墅每一點都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外。
除去人類以外，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)哪種動物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加高超。
即便是人類，在混合沙石與灰泥使之凝固，以及用粘土涂抹墻壁的方法尚未發(fā)明之前，也不過是以巖洞為隱避場所，和野獸進行戰(zhàn)斗和大自然進行博擊。
那么，為什么這樣一種非常特殊的本能，大自然單單把它賦予了這種動物呢
最為低下的動物，但卻可以居住得非常完美和舒適。
它擁有自己的一個家，有很多被文明的人類所不知曉的優(yōu)點：它擁有安全可靠的躺避隱藏的場所；它有享受不盡的舒適感，同時，在屬于它自己的家的附近地區(qū)，誰都不可能居住下來，成為它們的鄰居。
除了我們?nèi)祟愐酝?，沒有誰可以與蟋蟀相比。
令人感到不解和迷惑的是，這樣一種小動物，它怎么會擁有這樣的才能呢
難道說，大自然偏向它們，賜予了它們某種特別的工具嗎
當(dāng)然，答案是否定的。
蟋蟀，它可不是什么掘鑿技術(shù)方面的一流專家。
實際上，人們也僅僅是因為看到蟋蟀工作時的工具非常柔弱，所以才對蟋蟀有這樣的工作結(jié)果，建造出這樣的住宅感到十分驚奇的。
那么，是不是因為蟋蟀的皮膚過于柔嫩，經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，才需要這樣一個穩(wěn)固的住宅呢
答案仍然是否定的。
因為，在它的同類兄弟姐妹中，也有和它一樣，有柔美的、感覺十分靈敏的皮膚，但是，它們并不害怕在露天底下呆著，并不怕暴露于大自然之中。
那么，它建筑它那平安舒適的住所的高超才能，是不是由于它的身體結(jié)構(gòu)上的原因呢
它到底有沒有進行這項工作的特殊器官呢
答案又是否定的。
在我住所的附近地區(qū)，分別生活著三種不同的蟋蟀。
這三種蟋蟀，無論是外表、顏色，還是身體的構(gòu)造，和一般田野里的蟋蟀是非常相像的。
在開始時，剛一看到它們，經(jīng)常就把它們當(dāng)成田野中的蟋蟀。
然而，就是這些由一個模子刻出來的同類，竟然沒有一個曉得究竟怎樣才能為自己挖掘一個安全的住所。
其中，有一只身上長有斑點的蟋蟀，它只是把家安置在潮濕地方的草堆里邊；還有一只十分孤獨的蟋蟀，它自個兒在園丁們翻土?xí)r弄起的土塊上，寂寞地跳來跳去，像一個流浪漢一樣；而更有甚者，如波爾多蟋蟀，甚至毫無顧忌，毫不恐懼地闖到了我們的屋子里來，真是不請自來的客人，不顧主人的意愿。
從八月份到九月份，它獨自呆在那些既昏暗又特別寒冷的地方，小心翼翼地唱著歌。
如果再繼續(xù)前面已經(jīng)提到過的那些問題，將是毫無意義的。
因為那些問題的答案統(tǒng)統(tǒng)都是否定的。
蟋蟀自然形成的本能，從來也不為我們提供有關(guān)答案的原因所在。
如果寄希望于從蟋蟀的體態(tài)，身體結(jié)構(gòu)，或是工作時所利用的工具上來尋找答案，來解釋那些答案，同樣是不可能的。
長在昆蟲身上的所有的東西，沒有什么能夠提供給我們一些滿意的解釋與答案，或者是能夠讓我們知曉一些原因，給不了我們?nèi)魏斡辛Φ膸椭?/p>
在這四種相互類似的蟋蟀中，只有一種能夠挖掘洞穴。
于是，我們可以得知，蟋蟀本能的由來，我們尚不可得知。
難道會有誰不曉得蟋蟀的家嗎
哪一個人在他還是小孩子的時候，沒有到過這位隱士的房屋之前去觀察過呢
無論你是怎樣的小心，腳步是如何地輕巧，這個小小的動物總能發(fā)覺，總能感覺到你的來訪。
然后，它立刻警覺起來，并且有所反映，馬上躲到更加隱避的地方去。
而當(dāng)你好不容易才接近這些動物的定居地時，此時此刻，這座住宅的門前已經(jīng)是空空如也了，很讓人失望。
我想，凡是有過如此經(jīng)歷的人，誰都會知道，如何把這些隱匿者從躲藏處誘惑出來的方法。
你可以拿起一根草，把它放到蟋蟀的洞穴里去，輕輕地轉(zhuǎn)動幾下。
這樣一來，小蟋蟀肯定會認為地面上發(fā)生了什么事情。
于是，這只已經(jīng)被搔癢了，而且已經(jīng)有些惱怒了的蟋蟀，將從后面的房間跑上來。
然后，停留在過道中，遲疑著，同時，鼓動著它的細細的觸須認真而警覺地打探著外面的一切動靜。
然后，它才漸漸地跑到有亮光的地方來，只要這個小東西一跑到外面來，便是自投羅網(wǎng)，很容易就會被人捉到。
因為，前面發(fā)生的一系列事情，已經(jīng)把我們這只可憐的小動物的簡單的小小頭腦給弄迷糊了，畢競它的智力水平是何等低下啊
假如這一次，小蟋蟀逃脫掉了，那么，它將會很疑慮，很機警，時刻提高它的警惕性，不肯再輕易地冒險，從躲避的地方跑出來。
在這種情況下，就不得不選擇其它的應(yīng)付手段了。
比如，你可以利用一杯水，把蟋蟀從洞穴中沖出來。
想起我們的孩童時代，那個時候真的是值得人懷念與羨慕。
我們跑到草地里去，到處捉拿蟋蟀這種昆蟲。
捉到以后，就把它們帶回家里。
就把它們放在籠子里供養(yǎng)。
采來一些新鮮的萵苣葉子來養(yǎng)活它們。
這真是一種莫大的童趣啊
現(xiàn)在，回過頭來談?wù)勎疫@里的情況吧。
為了能夠更好地研究它們，我到處搜尋著它們的窠穴。
孩童時代發(fā)生的事情，就仿佛昨天剛剛發(fā)生過一般。
當(dāng)我的另一個小同伴——小保羅——一個在利用草須方面，可以稱為專家級的孩子，在很長時間地實施他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之后，忽然，他十分激動而興奮地叫起來：“我捉住它了
我捉住它了
一只可愛的小蟋蟀
” “動作快一點兒，”我對小保羅說道，“我這里有一個袋子。
我的小戰(zhàn)俘，你快快跳進去吧，你可以在袋子里面安心居住。
里面有充足的飲食。
不過，有個條件，那就是，你可一定不要讓我們失望啊
你一定要趕快告訴我們一些事情，一些我們渴望知道而且正在苦苦尋覓的答案。
而這些事情中，需要你做的頭一件便是：把你的家給我看一看。
”二、它的住屋 在那些青青的草叢之中，不注意的話，就會不為人知地隱藏著一個有一定傾斜度的隧道。
在這里，即便是下了一場滂沱的暴雨，也會立刻就干了的。
這個隱蔽的隧道，最多不過有九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。
隧道按照地形的情況和性質(zhì)，或是彎曲，或是垂直。
差不多如同定律一樣，總是要有一葉草把這間住屋半遮掩起來，其作用是很明顯的，如同一所罩壁一樣，把進出洞穴的孔道遮避在黑暗之中。
蟋蟀在出來吃周圍的青草的時候，決不會去碰一下這一片草。
那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得很寬敝。
這里就是它們的一座平臺，每當(dāng)四周的事物都很寧靜的時候，蟋蟀就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴了。
多么溫馨的促夏消暑音樂啊
屋子的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。
房子的住戶有很多空閑的時間去修整太粗糙的地方。
隧道的底部就是臥室，這里比別的地方修飾的略微精細些，并且寬敞些。
大體上說，這是個很簡單的住所，非常清潔，也不潮濕，一切都符合衛(wèi)生標(biāo)準。
從另一方面來說，假如我們考慮到蟋蟀用來掘土的工具十分簡單，那么可以說這真是一個偉大的工程了。
如果想要知道它是怎樣做的，它是什么時候開始這么大的工程的，我們一定要回溯到蟋蟀剛剛下卵的時候。
蟋蟀像黑螽斯一樣，只把卵產(chǎn)在土里，深約四分之三寸，它把它們排列成群，總數(shù)大約有五百到六百個。
這卵真是一種驚人的機器。
孵化以后，它看起來很像一只灰白色的長瓶子，瓶頂上有一個因而整齊的孔。
孔邊上有一頂小帽子，像一個蓋子一樣。
去掉蓋子的原因，并不是蠐螬在里面不停地沖撞，把蓋子弄破了，而是因為有一種環(huán)繞著的線——一種抵抗力很弱的線，它自己會自動裂開。
卵產(chǎn)下兩個星期以后，前端出現(xiàn)兩個大的蠐螬，是一個呆在襁褓中的蠐螬，穿著緊緊的衣服，還不能完全辨別出來。
你應(yīng)當(dāng)記得，螽斯也以同樣的方法孵化，當(dāng)它來到地面上時，也一樣穿著一件保護身體的緊緊的外衣。
蟋蟀和螽斯是同類動物，雖然事實上并不需要，但它也穿著一件同樣的制服。
螽斯的卵留在地下有八個月之久，它要想從地底下出來必須同已經(jīng)變硬了的土壤搏斗一番，因此需要一件長衣保護它的長腿。
但是蟋蟀整體上比較短粗，而且卵在地下也不過幾天，它出來時無非只要穿過粉狀的泥土就可以了。
用不著和土地相抗掙。
因為這些理由，它不需要外衣，于是它就把這件外衣拋棄在后面的殼里了。
當(dāng)它脫去襁褓時，蟋蟀的身體差不多完全是灰白色的，它開始和眼前的泥土戰(zhàn)斗了。
它用它的大腮將一些毫無抵抗力的泥土咬出來，然后把它們打掃在一旁或干脆踢到后面去，它很快就可以在土面上享受著陽光，并冒著和它的同類相沖突的危險開始生活，它是這樣弱小的一個可憐蟲，還沒有跳蚤大呢
二十四小時以后，它變成了一個小黑蟲，這時它的黑檀色足以和發(fā)育完全的蟋蟀相媲美，它全部的灰白色到最后只留下來一條圍繞著胸部的白肩帶，它身上生有兩個黑色的點。
在這兩點中上面的一點，就在長瓶的頭上，你可以看見一條環(huán)繞著的，薄薄的、突起的線。
殼子將來就在這條線上裂開。
因為卵是透明的，我們可以看見這個小動物身上長著的節(jié)。
現(xiàn)在是應(yīng)該注意的時候了，特別是在早上的時候。
好運氣是關(guān)愛帶來的，如果我們不斷地到卵旁邊去看，我們會得到報酬的。
在突起的線的四周，殼的抵抗力會漸漸消失，卵的一端逐漸分裂開，被里面的小動物的頭部錐動，它升起來，落在一旁，像小香水瓶的蓋子一樣，戰(zhàn)俘就從瓶子里跳了出來。
當(dāng)它出去以后，卵殼還是長形的，光滑、完整、潔白，館子似的蓋子掛在口上的一端。
雞卵破裂，就是小雞用嘴尖上的小硬瘤撞破的；蟋蟀的卵做得更加巧妙，和象牙盒子相似，能把蓋子打開。
它的頭頂，已經(jīng)足可以做這件工作了。
我們上面說過，蓋子去掉以后，一個幼小的蟋蟀跳出來，這句話還不十分精確。
它是非常靈敏和活潑的，不時用長的而且經(jīng)常顫動的觸須打探四周發(fā)生的情況，并且很性急地跑來跳去。
當(dāng)有一天，它長胖了，不能如此放肆了，那才真有些滑稽呢
現(xiàn)在我們要看一看母蟋蟀為什么要產(chǎn)下這么多的卵。
這是因為多數(shù)的小動物是要被處以死刑的。
它們常遭到別的動物大量的殘忍的大屠殺，特別是小形的灰螅蜴和螞蟻的殺害。
螞蟻這種討厭的流寇，常常不留一只蟋蟀在我們的花園里。
它一口就能咬住這可憐的小動物，然后狼吞虎咽地將它們吞咽下去。
唉，這個可恨的惡人，請想想看，我們還將螞蟻放在比較高級的昆蟲當(dāng)中，還為它寫了很多的書，更對它大加贊美。
稱贊之聲，不絕于耳。
自然學(xué)者對它們很推祟，而且其名譽日益增加。
這樣看來，動物和人一樣，引起人們注意的最絕妙的方法，就是損害別人。
那些從事十分有益處的清潔工作的甲蟲，并不能引來人們的注意與稱贊，甚至無人去理睬它們；而吃人血的蚊蟲，卻是每個人都知道的；同時人們也知道那些帶著毒劍，暴躁而又虛夸的黃蜂，以及專做壞事的螞蟻。
后者在我們南方的村莊中，常常會跑到人們的家里面弄壞椽子，而且它們在做這些壞事時，還像品嘗無花果一樣高興。
我花園里的蟋蟀，已經(jīng)完全被螞蟻殘殺殆盡，這就使得我不得不跑到外面的地方去尋找它們。
八月里在落葉下，那里的草還沒有完全被太陽曬枯干，我看到幼小的蟋蟀，已經(jīng)長得比較大了，全身已經(jīng)都是黑色了，白肩帶的痕跡一點也沒有存留下來，在這個時期，它的生活是流浪式的，一片枯葉，一塊扁石頭，已經(jīng)足夠它去應(yīng)付大千世界中的一些事情了。
許多從螞蟻口中逃脫而殘生的蟋蟀，現(xiàn)在又作了黃蜂的犧牲品。
它們獵取這些旅行者，然后把它們埋在地下。
其實只要蟋蟀提前幾個星期做好防護工作，它們就沒有這種危險了。
但是它們從來也沒想到過這點，總是死守著舊習(xí)慣，仿佛視死如歸的樣子。
一直要到十月末，寒氣開始襲人時，蟋蟀才開始動手建造自己的巢穴。
如果以我們對養(yǎng)在籠子里的蟋蟀的觀察來判斷，這項工作是很簡單的。
挖穴并不在裸露的地面上進行，而是常常在萵苣葉——殘留下來的食物——掩蓋的地點。
或者是其它的能代替草葉的東西，似乎為了使它的住宅秘密起見，這些掩蓋物是不可缺少的。
這位礦工用它的前足扒著土地，并用大腮的鉗子，咬去較大的石塊。
我看到它用強有力的后足蹬踏著土地，后腿上長有兩排鋸齒式的東西。
同時，我也看到它清掃塵土將其推到后面，把它傾斜地鋪開。
這樣，就可以知道蟋蟀挖掘巢穴的全部方法了。
工作開始做的很快。
在我籠子里的土中，它鉆在下面一呆就是兩個小時，而且隔一小會兒，它就會到進出口的地方來。
但是它常常是向著后面的，不停地打掃著塵土。
如果它感到勞累了，它可以在還沒完成的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須特別無力地擺動，一副倦怠的樣子。
不久它又鉆進去，用鉗子和耙繼續(xù)勞作。
后來，休息的時間漸漸加長，這使我感到有些不耐煩了。
這項工作最重要的部分已經(jīng)完成了。
洞口已經(jīng)有兩寸多深了，足夠滿足一時之需。
余下的事情，可以慢慢地做，今天做一點，明天再做一點，這個洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的長大而加大加深。
如果冬天的天氣比較暖和，太陽照射到住宅的門口，仍然還可以看見蟋蟀從洞穴里面拋散出泥土來。
在春天盡情享樂的天氣里，這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。
改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著，直到主人死去。
四月的月底，蟋蟀開始唱歌，最初是一種生疏而又羞澀的獨唱，不久，就合成在一起形成美妙的奏樂，每塊泥土都夸贊它是非常善于演奏動聽的音樂的樂者。
我樂意將它置于春天的歌唱者之魁首。
在我們的荒廢了的土地上，在百里香和歐薄荷繁盛的開花時節(jié)，百靈鳥如火箭般飛起來，打開喉嚨縱情歌唱，將優(yōu)美的歌聲，從天空散布到地上。
而呆在下面的蟋蟀，它們也禁不住吸引，放聲高歌一曲，以求與相知者相應(yīng)和。
它們的歌聲單調(diào)而又無藝術(shù)感，但它的這種藝術(shù)感和它生命復(fù)蘇的單調(diào)喜悅相協(xié)調(diào)，這是一種警醒的歌頌，為萌芽的種子和初生的葉片所了解、所體味。
對于這種二人合奏的樂曲，我們應(yīng)該判定蟋蟀是優(yōu)秀中的勝者。
它的數(shù)目和不間斷的音節(jié)足以使它當(dāng)之無愧。
百靈鳥的歌聲停止以后，在這些田野上，生長著青灰色的歐薄荷，這些在日光下?lián)u擺著芳香的批評家，仍然能夠享受到這樣樸實的歌唱家的一曲贊美之歌，從而伴它們度過每一刻寂寞的時光。
多么有益的伴侶啊
它給大自然以美好的回報。
三、它的樂器 為了科學(xué)的研究，我們可以很坦率地對蟋蟀說道：“把你的樂器給我們看看。
”像各種有價值的東西一樣，它是非常簡單的。
它和螽斯的樂器很相像，根據(jù)同樣的原理，它不過是一只弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動膜。
右翼鞘遮蓋著左翼鞘，差不多完全遮蓋著，只除去后面和轉(zhuǎn)折包在體側(cè)的一部分，這種樣式和我們原先看到的蚱蜢、螽斯，及其同類相反。
蟋蟀是右邊的蓋著左邊的，而蚱蜢等，是左邊的蓋著右邊的。
兩個翼鞘的構(gòu)造是完全一樣的。
狗貓鼠讀后感五十字
狗貓鼠讀后感今天，我又讀了一遍魯迅的《朝花夕拾》．對其中感觸最深的是其中的《狗．貓．鼠》．這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。
魯訊先生在文中闡述了他仇貓--即不喜歡貓的原因。
其時這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地殲笑。
在這篇文章里，魯迅先生算清貓的罪行。
第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它吃了我小時候的隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的。
何況它后來確實吃了小兔子
這篇文章表面上寫追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
魯迅巧妙的運用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們．他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國家的士氣做出了貢獻．
照樣子寫一種小動物的外形特點。
一身雪白的羽毛，一對長長的耳朵，加上那紅寶石似的眼睛，湊成了那樣可愛的小兔子
怎樣指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞、佳句、優(yōu)美段
進行閱讀時，學(xué)會摘抄好詞、佳句、優(yōu)美段，可富自己的寫作詞匯。
那么，怎道學(xué)生摘抄呢
我按照下面這樣的方法去做，取得了較好的效果。
一、準備：每人準備好三本摘抄本，給它們分別取名為：好詞摘抄本句摘抄本、優(yōu)美段落摘抄本。
摘抄的內(nèi)容可以是語文課本上的，也可以使課外書上的。
二、摘抄的類型1.好詞：可以這樣分類：寫人、寫景、狀物。
寫人的又可分為：寫外貌的（水靈靈、炯炯有神…），寫動作的(一滑、抬頭、扛著…)，寫神態(tài)的（全神貫注、氣憤、雙眉緊鎖。
。
。
），寫心理活動的（猶豫不決、百感交集。
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），寫性格特征的（機靈頑皮、憨厚老實。
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）寫景的可以分為：寫春景的（鳥語花香、春光明媚。
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）。
寫夏景的（郁郁蔥蔥、生機盎然），寫秋景的（秋高氣爽，果實累累），寫冬景的（千里冰封，萬里雪飄。
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）。
寫物的可以分為：寫植物的（香甜可口、茂盛。
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），寫靜物的（長方形的、圓鼓鼓的。
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），寫動物的（圓溜溜、黑乎乎）。
2.佳句摘抄時，按照這樣來分類：比喻句、擬人句、排比句，抄完后，還要寫上評點，這個句子好在哪里，為什么摘抄。
比喻句：小泉眼不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。
（評點：這句話把成串的水泡比作一串珍珠，形象德寫出了泉水的有趣、可愛，表達了作者對泉水的喜愛之情。
我以后寫作文時也要用上這些句子）。
擬人句：三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠呢么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。
（評點：作者這樣寫，化靜為動，包趵突泉不斷噴涌的樣子寫活了）。
排比句：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。
有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。
有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升，一邊搖晃，碰著水面就碎了。
（評點：這段話生動形象地描繪出了不斷翻滾，活潑，有趣的泉水。
）3.優(yōu)美段優(yōu)美段可以按寫人、寫事、寫景、寫物來分類，也可以寫出評點。
寫人：我的姐姐是一個中學(xué)生。
她圓圓的臉，彎彎的眉毛像柳葉，一雙大眼睛像黑葡萄一般嵌在臉上，一頭黑發(fā)瀑布般地流在肩上。
（評點：本段用形象德比喻，寫出姐姐的外貌特點）。
寫事：啊，多么美麗的夜晚，多么幸福的我。
晚上，我怎么也睡不著。
我想，將來我長大了，要當(dāng)一名出色地…，代表中國走向世界。
我盼望著這一天的到來。
（評點：本段寫出了作者成功后的心理活動，既富有豪情，又點明了中心）。
寫景：大雪覆蓋了群山，城鄉(xiāng)變成了銀白色的世界，一顆顆柏樹，一顆顆松樹，仿佛是玉雕出來似的。
（評點：本段話寫出了嚴冬美麗的雪景）。
寫物：它的全身金黃的，頭戴一頂紅色的小帽，兩只大耳朵順著臉頰耷拉下來，兩只眼睛笑得彎彎的像月牙似的，鼻子尖上嵌著一個黑黑的小球，嘴巴翹起來，伸出一個鮮紅的小舌頭。
（評點：這段話抓住了小狗的特征，按照從上到下的順序?qū)懗隽诵」返目蓯邸?/p>
）三.評、選、練利用晨練時間或語文活動課，出示學(xué)生摘抄的片段及評點，讓全體學(xué)生來評一評，議一議，這位同學(xué)的摘抄有價值嗎
在“議”中培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力，同時選出“最佳找出賞析”評點，每周評一次。
再用自己摘抄的進行即興描述.如,有一個同學(xué)把很簡單的問題答錯了.我馬上讓其余的同學(xué)來說說他此時的心情.于是,學(xué)生有的說:“這時,一陳羞愧之火掠過我的臉頰,燒得我火辣辣的.”有的說:“我趕快低下頭,只感到臉上陣陣發(fā)燙.”有的說:“我的臉熱了起來,像有千萬只小蟲在爬。
”有的說：“我羞得耳根發(fā)熱，把頭壓得更低了。
如果地上有個洞穴的話，我恨不得一下子鉆進去。
”這些描寫羞愧心里的語句都是平時因摘抄而儲存在他們的腦海里的。
總之，按照這樣的方法去摘抄，不但可以使摘抄本成為“采蜜本”，也能成為“釀蜜本”。
初中語文考試中記敘文的答題技巧（各種題型都要涉及），感謝。
概括段落大意是中考經(jīng)典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。
初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。
昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現(xiàn)成的句子作為段意。
摘總起句、總結(jié)句、中心句。
這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。
例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動物”就可作為第一段的段意；《貓》的首句“貓的性格實在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘過渡句。
課文中的過渡句具有承上啟下的作用。
承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。
例如《趙州橋》中的過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。
如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉(xiāng)親們到古井取水；④井水的作用。
綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。
若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然后把這些自然段意思綜合起來，最后用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法無論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。
歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。
如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環(huán)境和雨來的游泳本領(lǐng)高。
第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法寫人、寫事的文章可以采用同一種概括段意的方法——誰在什么地方（什么時間）干什么
結(jié)果怎樣
而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。
這類體裁的文章概括段意時不可用標(biāo)題或問題式來概括。
對于初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。
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