散文答題技巧
一、散文閱讀的一般方法 ?。ㄒ唬╅喿x散文，要明確散文的特點(diǎn)。
散文在內(nèi)容上，可以寫人，可以記事，可以寫景，可以狀物，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的一部分。
看似平常的事物，經(jīng)作者從深處開掘，便有了新穎的深意。
要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。
閱讀散文要知道散文在形式上的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1、，往往以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一爐； 2、往往從細(xì)處用筆，小中見大，把作者的情思貫穿在細(xì)致的描述中； 3、往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想像力，激發(fā)讀者的聯(lián)想； 4、往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活，但形散神聚。
（二）閱讀散文，要了解散文的分類。
散文因類別不同，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言等有很大的差異。
1、抒情散文。
抒情散文以表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)生活的感受、抒發(fā)作者的感情為主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表達(dá)愛憎，如《白楊禮贊》。
2、敘事散文。
敘事散文則是以敘事寫人為主，其特點(diǎn)是：敘事，情節(jié)不求完整但很集中；寫人，形象不求豐滿但要鮮明，敘事散文中的情，滲透在文章似字里行間，例如《背影》。
?。ㄈ?、閱讀散文，要學(xué)會抓線索，識文眼。
抓線索。
散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。
抓住線索，也就抓住了作者的思路。
看形和神的結(jié)合點(diǎn)是什么，也就是要抓住散文的線索。
散文中的線索可以根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。
找線索的方法有以下幾點(diǎn)： 1、要了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法（是否以物喻人、借物抒情）。
2、要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素） 3、要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。
4、要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械那橥ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。
識文眼。
文眼是指文章中能點(diǎn)明內(nèi)容情感與謀篇布局的只言片語或語句，即文章的點(diǎn)睛之筆。
讀散文識得了文眼，就等于拿到了入門的鑰匙。
文眼通常在文章的開頭或結(jié)尾，有的就是標(biāo)題，也有嵌于文中的。
例如《背影》就是抓住背影命題立意、組織材料的。
背影在文中出現(xiàn)了四次，每次情況不同而抒發(fā)父子深情的思想感情是一脈相承的，背影既是線索又是文眼。
再例如《白楊禮贊》中作者幾次強(qiáng)調(diào)白楊樹是不平凡的我要贊美白楊樹，這種包含象征意義的議論抒情句正是文眼所在。
抓住它就抓住了作者的情感脈搏，抓住了閱讀的關(guān)鍵。
?。ㄋ模?、閱讀散文，要能發(fā)揮想象，領(lǐng)會意境。
散文意境是由文中描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。
閱讀散文要盡可能透徹了解語言文字的意義和情味，接近作者意趣，達(dá)到身臨其境的地步。
?。ㄎ澹?、閱讀散文，要準(zhǔn)確揣摩詞句，品味語言。
散文的語言比其他文體更嚴(yán)格、更凝練。
品味語言既要揣摩字面，又要了解作者生活經(jīng)驗(yàn)與情感，特別要分析作者怎樣通過積極修辭和感情表達(dá)，使語言產(chǎn)生特殊的審美效果。
例如：《春》中作者用準(zhǔn)確生動的詞語來表現(xiàn)春天景物的特征。
如寫春草時，用嫩嫩的綠綠的軟綿綿的寫出春草嫩、綠、軟的特點(diǎn)。
寫春花一段中，借蜜蜂之鬧來寫花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭春的氣氛，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫面；大量運(yùn)用精彩的比喻句和擬人句，來表現(xiàn)景物的特征，抒發(fā)內(nèi)心的情感。
比喻句如：寫春花，用火霞雪來比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美好的感受。
寫地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草叢中的野花在春風(fēng)中在陽光下時隱時現(xiàn)的動人情景。
結(jié)尾的三個比喻句，設(shè)喻新穎，含義深邃。
嶄新的容貌、多彩的風(fēng)姿、青春的活力，這就是作者把握的、并由衷贊美的春之特色。
擬人句如：寫春回大地，說春天的腳步近了，把春擬人化，讓讀者仿佛看到她一步一步向我們走來，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律，烘托出詩的氛圍；寫春花，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，生動形象地寫出了百花爭春的情態(tài)。
二、散文閱讀答題要點(diǎn)及技巧 ?。ㄒ唬盐瘴恼聝?nèi)容，概括文章主題 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是： 1、找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。
2、從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點(diǎn)：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。
(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。
?。ǘ├砬逦恼旅}絡(luò)，把握順序 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。
比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。
是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。
例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以我與藤野先生交往的過程和我的愛國思想感情為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。
答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。
關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。
（三）品味語言 在散文閱讀中，這是一個大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
可以包含很多小項(xiàng)，分析如下： 1、字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。
填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。
答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。
注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
2、詞語妙用 考題形式：品評加點(diǎn)詞語作用(妙用)或加點(diǎn)詞語能否刪除。
答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。
②表達(dá)作用。
詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。
3、哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考。
有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。
4、理解句子的作用。
結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
內(nèi)容和主題上：點(diǎn)明主旨，深化主題。
5．表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個文段，一般會以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時會考(或變相)其它表達(dá)方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
(1)描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。
景物描寫，主要考查意境描寫的作用，答題時，重點(diǎn)是景物描寫對表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同(小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的)；人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。
人物描寫主要是突出人物的思想性格。
(2)議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。
(3)抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。
6．表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。
常見的表現(xiàn)手法有： ①寫景美——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ?、谠佄镱悺形镅灾尽 ∮袝r也用襯托，對比，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合)，虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生)手法等。
7．發(fā)展性考題 談感受是散文閱讀發(fā)展性考題的熱門考題，可分為：(1)對描寫對象；(2)對人物情感；(3)品味富有表現(xiàn)力的語言；(4)對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。
此考點(diǎn)靈活多變，-把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。
②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。
③答題時，語言要流暢。
不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。
語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。
因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。
為此，在平時的語文教學(xué)中除了散文知識點(diǎn)和閱讀方法的教學(xué)指導(dǎo)，更主要的加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，多閱讀，多練習(xí)，多鞏固，從課內(nèi)學(xué)習(xí)，走向課外學(xué)習(xí)，學(xué)生才會掌握散文的閱讀方法，了解答題的規(guī)律，知道答題方法。
課程名稱英語單詞
English 英語math 數(shù)學(xué)Chinese 語文physics 物理chemistry P.E. 體育science 科學(xué)art 美術(shù),History 歷史 music Biology 生物 Geography 地理French 法語polity 政治computer 機(jī) 五年級的。
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應(yīng)該學(xué)了吧。
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但些已經(jīng)是最最基礎(chǔ)的了，希望能幫到你。
描寫桌子的句子有哪些
小說教學(xué)的重要目的是教給學(xué)生讀小說。
我認(rèn)為有兩個關(guān)鍵。
首先，有一個正確的閱讀態(tài)度。
文學(xué)小說，它反映了人與現(xiàn)實(shí)之間的審美關(guān)系，我們必須明白不能放在小說中的人與事，人們和活動作為“傳記”或“寫小說的審美態(tài)度新聞“分析。
第二是給學(xué)生讀一本小說的方法來實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生“教學(xué)不是教”的思想。
新穎的教學(xué)目的，要求“知識”的支持。
在過去，我們反對過度的語言教學(xué)是傳授知識，但不要求對語言本身的知識，相反，很多我們的教學(xué)目的，要求教學(xué)知識為載體，以知識傳授為渠道實(shí)現(xiàn)。
我們不需要的舊知識，但我們迫切需要新的知識。
它是舊的不去，新，舊知識的教學(xué)對象的特點(diǎn)，是一個客觀的陳述。
從學(xué)生開始新的知識，幫助學(xué)生“讀”的知識，以幫助學(xué)生“實(shí)踐”的知識。
這樣的知識是“有用”的知識。
在小說“敘事視角”知識教學(xué)等知識，是向?qū)W生傳授知識，如何讀小說。
在不斷的反思，我有更多的經(jīng)驗(yàn)。
另外請注意，新穎的教學(xué)植根于語言教學(xué)。
從文體特征考慮，小說敘事藝術(shù)形象塑造的藝術(shù)，但它首先是語言的藝術(shù)。
語言是根，敘事是干的，圖像是水果。
有時，一個老師看到這一形象的“果”，從學(xué)生忍不住捂住嘴，為人津津樂道吃，結(jié)果成為一種新的班主任人物插圖講話的。
小說教學(xué)中，應(yīng)該扎根在語文教學(xué)中“說”的機(jī)會，“說，”學(xué)生的權(quán)力。
小說的美是學(xué)生自己的產(chǎn)品，而不是教師講出來。
教師的教學(xué)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，語言學(xué)生反復(fù)想通味道和讓學(xué)生看到虛構(gòu)的海浪。
在語言表達(dá)，交流思想，鮮明的形象，獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
有學(xué)生的課堂。
學(xué)習(xí)攀登，給學(xué)生一根繩子，讓他們爬。
我們給學(xué)生一個探索的過程，而不僅僅是結(jié)果。
教學(xué)不僅需要富有想象力的構(gòu)思和設(shè)計，更重要的是充滿人文關(guān)懷的教學(xué)過程中。
引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，去思考，去探索。
教師用欣賞的眼光帶來了差異，以肯定他們發(fā)現(xiàn)。
真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性和個性十足，真誠的尊重與關(guān)懷。
新穎的教學(xué)也讓學(xué)生讀出自己的個性。
人們在現(xiàn)實(shí)中有很多的挫折，挫折是生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人之一，不只是一個法律。
你選擇了，這意味著你放棄了無數(shù)的激活。
小說是人類經(jīng)驗(yàn)的另一種生活是可能的，最大限度的滿足。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生到精神享受國度。
因?yàn)槲膶W(xué)是帶領(lǐng)人們走向崇高的藝術(shù)形式。
讀別人的故事，他的眼淚流。
理想的境界的小說閱讀大抵如此。
總之，我們繼續(xù)反映教學(xué)的小說，你會找到一個更好的教學(xué)方法。
2012年高考小說閱讀理解能力，知識鏈接1。
新穎的概念和三要素2。
情節(jié)小說結(jié)構(gòu)3。
塑造人物的小說正面描寫方法：肖像描述，心理描寫，動作描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫的側(cè)面描述（間接說明）（環(huán)境說明箔和對比度）4。
小說描述的環(huán)境和社會環(huán)境的影響：其作用，它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人的身份，地位，活動和成長的歷史背景等數(shù)字。
自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)人物的身份，地位，性格，情緒，渲染氣氛等。
（一）命題角度把握好把握的故事，故事的關(guān)鍵是看小說，是享受藝術(shù)的新功能的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。
命題新穎的命題，他們必須作為一個起點(diǎn)，開始理解文章的整體內(nèi)容設(shè)置問題。
1。
把握故事情節(jié)（一）三種問題：①句子或簡明的語句概括了的故事;②溫家寶寫道，中共幾件事情，請打開一概而論;③概括小說的一部分（包括起點(diǎn)，發(fā)展，高潮和結(jié)束四個部分的一個特定的方面）。
（2）分析小說中的故事情節(jié)，從以下幾個方面：①抓住現(xiàn)場;②尋找線索;③澄清小說的結(jié)構(gòu)。
（3）小說故事的分析應(yīng)注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是沖突發(fā)展的一種表現(xiàn)，在分析小說的情節(jié)必須抓住主要矛盾;②分析情節(jié)的小說的目的不是欣賞，而是一個手段是理解的性格和把握主題新穎的服務(wù)。
因此，在情節(jié)的分析，在這個過程中，我們應(yīng)始終注意體會到其性格的形成和作用揭示了題材的小說。
2。
欣賞故事情節(jié)。
這種類型的問題主要是圍繞它的作用在情節(jié)構(gòu)思命題。
常見問題：1，本文寫一個場景在小說XX起到什么作用
2，......，人物在小說中有什么作用
解題思路：內(nèi)容效果+結(jié)構(gòu)的作用，情節(jié)清晰的思路
表現(xiàn)人物的目的，結(jié)合與一般角色的情節(jié)：1，活躍帳戶數(shù)字環(huán)境。
2，懸念，引起讀者的興趣。
3，為了后面的情節(jié)發(fā)展鋪平了道路。
4，前述照顧。
5，推動情節(jié)的發(fā)展。
6，刻畫人物。
7，表現(xiàn)的主題，深化主題。
8小道效果。
9，埋下了伏筆。
首先，制造懸念，引人入勝;二是護(hù)理;第三邊背景，預(yù)示著四是總結(jié)上述，指著題意;五線索的作用。
然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章的答案。
主辦單位應(yīng)要求語言：XX情節(jié)（事物）有文字......角色（結(jié)構(gòu)），突出的表現(xiàn)...... （內(nèi)容）。
2，該地塊是一個完整的評價①曲折的風(fēng)格。
角色：它是迷人的，令人興奮的，增強(qiáng)戲劇性的故事，可讀性。
②首尾呼應(yīng)風(fēng)格年底開始。
作用：使結(jié)構(gòu)緊湊，完整。
如“睡美人”的開頭說女角失蹤，制造懸念，最后寫了她在觀眾鼓掌，揭穿謎底，讓一個完整的事故情節(jié)，同時也表現(xiàn)的性格，突出主題。
另一個例子是“雪”的開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染氣氛慘淡，暗示人物命運(yùn)。
③是一個倒敘式（放置在年底開始寫）開始為“祝福”，第一寫祥林嫂的，和然后一步如何寫祥林嫂封建倫理的一個步驟，獲得的土地上亡。
玩制造懸念④有結(jié)束戛然而止，留下一個空的風(fēng)格。
如“書法家。
”此外，意想不到的風(fēng)格，悲劇，喜劇風(fēng)格等。
解決問題的技巧1，尋找線索的情節(jié)，情節(jié)理清來龍去脈。
2，看到的事物和人，如何塑造人物情節(jié)的發(fā)展服務(wù)。
3，周圍的角落，從現(xiàn)場的詳細(xì)描述的情節(jié)分析的意義上表現(xiàn)的主題。
4，欣賞技巧，注意發(fā)現(xiàn)的情節(jié)組織的藝術(shù)匠心。
命題角度（二）字符揣摩：人們學(xué)習(xí)更敘事的小說寫作的文學(xué)以人為本。
因此，在讀小說，命題自然會分析的字符從這個角度設(shè)置問題。
常見問題：1，與文字相結(jié)合的字符，簡要分析。
2，XX是一種性格
3，XX什么優(yōu)良的品質(zhì)呢
4，分析的新的字符描述的具體方法和其效果。
解題思路：通過人物介紹（語言，動作，心理，肖像，細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后回答提出的問題。
組織根據(jù)要求語言：XX是一個......人物形象。
作為任何人，他怎么樣，他是如何顯示的字符（思想素質(zhì)）。
面對這類問題，我們該如何回答呢
一般來說揣摩來自四個方面：一是，要注意人物在小說中的身份，地位，經(jīng)驗(yàn)，教育，氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響人物的性格。
其次，通過人物的外貌，語言，動作，心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
三，小說中的人物是在一定的歷史背景下活動，這樣的人物分析，應(yīng)該把它們一定的社會歷史背景下來理解。
四，注意引進(jìn)的字符和評估。
命題角度（三）·設(shè)置常見問題：①在文本中描述的環(huán)境中準(zhǔn)確識別句子;②發(fā)言指定描述的環(huán)境，它的作用;③想象寫文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一出戲，說明某些環(huán)境。
環(huán)保功能：①負(fù)責(zé)任的講故事的時間和地點(diǎn);②隱含的社會環(huán)境（背景，習(xí)俗，觀念和人與人之間的關(guān)系，等等）;③揭示人物的心情，表現(xiàn)人物的身份，地位，個性;④渲染氣氛，定下了基調(diào);⑤促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，或作為情節(jié)線索;⑥揭示或深化主題。
命題角度（四）·主題題材的小說是小說的靈魂，是作者的寫作目的，也是工作的價值的意義所在。
題材的作品往往決定了深層次的價值，因此，必須欣賞欣賞科幻小說的主題。
解決問題的模式：（1）梳理文章的結(jié)構(gòu)。
（2）總結(jié)的主體的內(nèi)容。
（3）聯(lián)系的想法和感受，多角度。
主題摘要：這...... （或文字）......敘述（或說明），這反映了（經(jīng)證實(shí)的）......精神;贊譽(yù)（稱贊）......質(zhì)量;透露（露天）... ...真正的犯罪問題。
抓住小說的文體特征，抓住了本質(zhì)的小說命題。
也就是說，人物，情節(jié)和環(huán)境。
考試時，充分了解，“牽一發(fā)而動全身”的道理。
這三者是緊密相連的，在任何點(diǎn)上的設(shè)置問題，您可以聯(lián)系其他兩點(diǎn)之間，尤其是人物和情節(jié)。
首先，把握故事情節(jié)。
深刻理解的基礎(chǔ)上的小說的情節(jié)分析。
所謂的情節(jié)，是用來表示字符的小說改變事件的發(fā)展，它既是有機(jī)生活剪輯片段是小說沖突發(fā)生，發(fā)展的過程。
引人入勝的情節(jié)和尖銳激烈的沖突，最能突出人物的性格，表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。
因此，要把握好情節(jié)的前提下，分析人物。
常見問題1層，現(xiàn)場寫了一個小說中XX起到什么作用
2，XX，XX人物在小說中有什么作用
解題思路：一個清晰的思路
情節(jié)是為了表現(xiàn)人物，與一般的情節(jié)角色（塑造人物服務(wù)，體現(xiàn)人物的某些個性特征，表現(xiàn)他們的人或結(jié)合事件，對象的一個特別的情感;兩個服務(wù)來推動劇情的發(fā)展，情節(jié)跌宕起伏，創(chuàng)造懸念，更具有吸引力引起或下面的情節(jié)的發(fā)展鋪平了道路;三是表現(xiàn)的主題新奇的服務(wù);四，術(shù)后護(hù)理;第五方，預(yù)示;六是以上的總結(jié)，指出問題的意思），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章的答案。
3，概括①句子或簡明的語句概括了故事;②文中共寫了幾件事情是什么，請把一概而論;③填寫的小說的概要部分的形式（包括開頭的識別，開發(fā)空白，高潮和結(jié)束四個部分組成的一個方面）。
一個完整的對事件的描述，我們一般遵循什么何時何地何領(lǐng)土，誰愛要匯總格式，絕不能麻痹大意，失去了一些元素，其次，由于其復(fù)雜性，我們在總結(jié)故事情節(jié)，避免周圍的情節(jié)交錯，還得注意事件中涉及的對象，使脈沖后通過。
二，揣摩字符。
字符的分析是至關(guān)重要的，看小說。
小說，主要通過鮮明而獨(dú)特的人物來打動讀者，感染讀者。
作家肖像，語言，行動，心理，和其他細(xì)節(jié)的描述使用了多種藝術(shù)手法，打造一個獨(dú)特的和獨(dú)特的形象。
我們分析小說人物，必須準(zhǔn)確把握主角的個性，投入感情的感覺愛與恨的字符，但要注意的是主角的關(guān)系與次要人物。
（A）常見問題字符：一，結(jié)合文本的字符，簡要分析。
2，XXX是一個樣的性格呢
3，XXX是什么優(yōu)良的品質(zhì)
4，分析的新的字符描述的具體方法和其效果。
1，小說對人物肖像，語言，行動，心理，細(xì)節(jié)，到另一側(cè)的分析方法，并指出其作用為切入點(diǎn)，描述來說明具體的方法，常用的一句話是，“通過上面的描述，充分表現(xiàn)人物的某些特征，表達(dá)作者的某種感情。
2沒有直接和人的性格特征如樂觀的話總結(jié)了這個人物的性格特征，文本閱讀，先看看文本，自私，然后根據(jù)其人的情況下，總結(jié)的數(shù)字反映在他們的性格特征的性格特征的描述回答當(dāng)你想歸類整理，更清晰的答案。
獨(dú)立的內(nèi)部和外部的正面和背面分開，前期和后期分開等泛化字符標(biāo)題和摘要的性格特征相似，但字符問題的答案模式往往采用以下形式：一般必須先總結(jié)，然后在分詞在文本中找到反射點(diǎn)新穎的造型。
一個字符（或A）ABCD。
“......”它顯示了一個“......”表示，他們的B; 3，對文本字符的字符或行為目標(biāo)和公正的評估，在正常情況下，這個問題的開放問題是主觀的，6分，是能拉開差距。
響應(yīng)，一般可從以下四個方面來把握：第一，支付注意字符在小說中的身份，地位，經(jīng)驗(yàn)，教育，氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定人物的話和言行，影響字符的字符。
其次，通過人物的外貌，語言，動作，心理描寫揭示人物的想法和感情和人格特質(zhì)。
第三，字符在小說是在一定的歷史背景下活動，分析數(shù)字時還帶他們一定的社會和歷史背景的了解。
四，主要人物和次要人物，尤其是沖突對立雙方之間的關(guān)系，分析人物第五，注重引進(jìn)在回答的字符和評估，我們必須首先明確自己的態(tài)度，然后結(jié)合小說的情節(jié)，觀點(diǎn)的寫照第三，分析環(huán)境影響分析。
環(huán)境的描述是一個重要因素小說的藝術(shù)，新的環(huán)境，包括社會和自然環(huán)境：社會環(huán)境的描述，揭示了小說的中心具有舉足輕重的作用，但對自然環(huán)境的作用的說明不能被忽略。
常見類型：①環(huán)境中準(zhǔn)確地找出句子中的文字描述;②發(fā)言指定的環(huán)境描寫，其作用;③依據(jù)文章的寫作環(huán)境，使用環(huán)境的作用的描述你的想象力的描述，我們可以反思幾個方面：①帳戶的故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)。
②隱含的社會環(huán)境，揭示了社會的本質(zhì)特征，這是該帳戶的背景。
③揭示人物的情緒，表現(xiàn)人物。
④渲染氣氛，奠定⑤推動情節(jié)的發(fā)展。
⑥符號暗示角色的情感基調(diào)。
⑦反差對比，襯里也叫了過來。
⑧或深化主題的小說揭示⑨給讀者一些審美愉悅要求“根據(jù)文章內(nèi)容寫描述的環(huán)境使用你的想象力，“我們應(yīng)該快遞書面客體或主體，充分利用的寫作技巧，并力求生動的語言，遵守新穎功能的整體氣氛。
四，挖掘作品的主題小說的主題是小說中，作者的寫作目的，也是意義的工作的價值的靈魂所在。
主題的作品往往決定深入的價值水平。
主題共同問題：①找出小說反映的句子（或使用主題用你自己的話總結(jié)的主題）;②在閱讀的文本，文章，讓你明白什么是真理（您對這篇文章的靈感是什么
談?wù)勀阋稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)）;③結(jié)合文本的主題，請您談一下句子（一問題）認(rèn)識或感知。
如何把握題材的小說呢
①開始思考從小說題材的小說的標(biāo)題（標(biāo)題的作用通常有以下幾點(diǎn)：1，設(shè)置懸念。
2標(biāo)題新穎的線索。
3個字符的外形和出色的服務(wù)。
4。
推動情節(jié)或故事情節(jié)的發(fā)展，促進(jìn)轉(zhuǎn)型，并解決沖突圖5。
突出主題，一語雙關(guān)，起到畫龍點(diǎn)睛的效果表現(xiàn)的主題。
）②從小說的情節(jié)和字符來啟動，特別注意的高潮和結(jié)局，這兩個相互矛盾的結(jié)果;③相關(guān)的工作背景和典型環(huán)境的描述，認(rèn)識到品牌時代的思想性格上標(biāo)注的字符，抓住字符在反映時代生活，揭示主題的新穎的目的;④從小說的巧妙想法把握主題。
⑤注意真相，善良，美容和假，惡，丑的定性角度來看，以小說，是悲慘的，漫畫或悲喜劇，從客觀現(xiàn)實(shí)的作品在主題的把握，不能出現(xiàn)認(rèn)知偏差和情感，情緒極端的，原來沒有仔細(xì)閱讀，不能拿他們有機(jī)械硬性知道事情的真相，評價工作缺乏相關(guān)性。
五，捕捉精湛的技藝。
小說沒有復(fù)雜的寫作技巧，精湛的技術(shù)，捕捉到的題型主要有三種：①本文主要用什么方法或表現(xiàn)技巧，藝術(shù)功能，當(dāng)用它來塑造的作用，這就需要考慮到細(xì)節(jié)描寫的形象，象征，對比，背景，床上用品，護(hù)理，懸念，巧合的是，等;②文字特有的表達(dá)（記敘，描寫，說明，議論，抒情）如何表達(dá)服務(wù)的感覺;③語言運(yùn)用中的特點(diǎn)是什么，如：語言精煉，句子整齊（或句子靈活多樣），有節(jié)奏和韻律感，用字精確的圖像（特別注意動詞使用），字豐富多樣，清新樸實(shí)的語言，或幽默，聰明的技巧，生動，讓讀者感受到什么藝術(shù)審美。
贊賞演講技能的評價，有什么用分析文章的表達(dá)技巧，表達(dá)什么，什么藝術(shù)效果，等升值的表達(dá)技巧的分析，可以從以下幾個方面分析：①表達(dá)，一般涉及到人的角度敘述的描述選擇第一人稱敘述一種自然，自由地表達(dá)思想和感情，給讀者一個生動的感覺，真正的第二人：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于情感交流。
第三人：比較客觀地展示豐富多彩的生活，獨(dú)立時間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)的情況是更靈活的自由），描述了使用的順序安排的技術(shù)和效果。
順敘：可以按照一定的順序（時間或空間），更清楚地敘述，倒敘：造成懸念，引人入勝。
交錯的中心事件的主要情節(jié)或做必要的基礎(chǔ)護(hù)理，補(bǔ)充，使情節(jié)更加完整，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，人物，內(nèi)容充實(shí)豐滿，高于或低于，比較謹(jǐn)慎，數(shù)字的變化前后對比照顧。
補(bǔ)虛：以上內(nèi)容被添加到下面做解釋了一些解釋。
平敘：俗稱“綻放，每一個”（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的），使它清晰的線索，體面的照顧）;描述的特點(diǎn) - 白描，細(xì)節(jié)描寫，景物描寫等方面的作用。
白廟：純用線條勾勒，無需渲染對比。
以小見大，幾筆勾勒出的畫面表現(xiàn)人物主題人物對話的描述，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物，反映人物的心理活動，推動故事的發(fā)展也可以追溯到字符的聲音，收到了一份特殊的效果。
景物描寫：具體描述的自然風(fēng)光，創(chuàng)造的氣氛，烘托情緒的字符和想法。
人像，動作描寫，心理描寫：更好的展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，和性格特征。
）;特別注意，如果場景描述，支付注意：一個描述抓住事物的特征;乙動靜結(jié)合實(shí)際情況，等角度描述，使用C + +常用技術(shù)如果使用法國的象征，相比法國，箔方法②表現(xiàn)手法的角度看，先抑后揚(yáng)的方法，護(hù)理方法借景抒情的法律實(shí)踐表，并用它們來塑造形象的作用;③從結(jié)構(gòu)安排的角度。
年底開始，看是否自己的特色，無論是結(jié)構(gòu)化的，完全對稱;伏筆，護(hù)理前后的對比;造成懸念，使得波變換，曲折和曲折等六，小說主題什么樣的角色設(shè)置懸念。
2標(biāo)題新穎的線索。
3塑造和突出人物服務(wù)，推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的扭曲。
5。
從整理七，小說的語言共同的問題：1，在文中一個字，如何理解
2，一個句子在文中的表現(xiàn)主題，突出的主題，雙關(guān)語，是什么意義的作用是什么
在文本中的臨時組合的情緒和專題分析，這次一詞的含義，如“我會吞下這個大好春光，那么我們就必須充分了解的話，它們的含義本義， “吞食它應(yīng)該指的是欣賞美麗的彈簧裝置。
解題思路：首先，優(yōu)柔寡斷，與上下文結(jié)合起來理解;第二是要抓住重點(diǎn)詞語理解句子，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章的答案。
組織根據(jù)請求的語言：XX字（句），使用的慣例，寫了......，表現(xiàn)...... 3，語言特點(diǎn)，修辭，表示衷心的感謝和詩歌效果相同的句子回答注：護(hù)理是常常使用的標(biāo)題中的作用。
美容師對工作的內(nèi)容應(yīng)怎么描述
美容師的日常工作主要是幫助客戶做皮膚護(hù)理，比如洗臉、保養(yǎng)、按摩、香薰、和減肥等皮膚護(hù)理工作，當(dāng)然隨著外來項(xiàng)目的加入和市場的需求，美容項(xiàng)目的涵蓋范圍也越來越廣，從面部到身體，從內(nèi)到外都有涉及，各個美容院根據(jù)其重點(diǎn)不同所推出的項(xiàng)目和對人員的要求也會不一樣。
美容師根據(jù)其工作范圍不同，還可以被劃分為美容師、美體師、芳療師、美導(dǎo)、美容顧問等等崗位，其中哪些崗位更適合你，可能還要根據(jù)自己所擅長的領(lǐng)域來進(jìn)行選擇。
美容師工作還涉及產(chǎn)品、項(xiàng)目的銷售以及新項(xiàng)目的推介，同時各個店會有一定的業(yè)績?nèi)蝿?wù)，會涉及到美容師的薪資和提成，所以美容行業(yè)對員工會有制度化的考核標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的制度下，美容師需要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真的執(zhí)行，其實(shí)美容師是一個非常正規(guī)的職業(yè)，它的經(jīng)營理念甚至比很多企業(yè)都要好。
一個美容師平時的工作內(nèi)容還可能會包括：負(fù)責(zé)為美容院沙龍客人提供專業(yè)的美容服務(wù)；講究職業(yè)道德，做到文明服務(wù)，保持美容的高水準(zhǔn)服務(wù)，維護(hù)公司聲譽(yù)；定期建立貴賓及常客檔案，了解他(她)們的愛好、要求及皮膚的特性，以便更好地提供服務(wù)；負(fù)責(zé)保管美容及按摩工具，對工具、美容用品的采購提出建議；參加美容院晨會，完成每天工作流程報表與每月總結(jié)報表；完成店長安排的其他工作。
美容師工作職責(zé)一、準(zhǔn)時上班，更換統(tǒng)一的工作制服，整潔儀容，化淡妝，保持良好的精神面貌；認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和業(yè)務(wù)技術(shù)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能等。
小不忍則亂大謀是什么意思
一、“就其中某一個人或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度”。
也就是說材料內(nèi)部充滿了爭議性、多解性，公理婆理，莫衷一是。
現(xiàn)在，請高三的學(xué)生作為一個成人、準(zhǔn)成人、公民、準(zhǔn)公民，參與其中，說清楚自己的看法。
學(xué)生要選出其中一方，“老夫婦”、“其他車主”、“老夫婦子女”、“可憐老夫婦的人”等；然后論其“是與非”、“合理還是不合理”、“可以接受還是不能接受”。
這種“任務(wù)驅(qū)動型”作文，學(xué)生還是要選取一方力量，針對他的行為，在“大是大非”上作出回答，提出自己斬釘截鐵的“觀點(diǎn)”。
“老夫婦”。
親情表達(dá)不能靠損公濟(jì)私來實(shí)現(xiàn)、情字面前還是要規(guī)則秩序?yàn)樯稀⒂H情不能遮蔽了法與理的莊嚴(yán)、勿拿弱者思維施加道德綁架、倚老賣老思維不該被鼓吹——這些都是反對老夫婦行為的觀點(diǎn)。
無傷大雅的溫情表達(dá)不該被上綱上線、利益當(dāng)?shù)赖臅r代須珍視純摯的溫情表達(dá)、越老越敏感生怕自己一無是處的老夫婦實(shí)在無可厚非——這是贊同老夫婦行為的觀點(diǎn)。
放棄尊嚴(yán)的人肉車位是扇向誰的巴掌、“資源”短缺導(dǎo)致了“耍流氓行為”、“無賴詩式行徑”折射弱勢群體掙扎——這是相對中性的觀點(diǎn)。
“其他車主”。
怨氣與戾氣無從解決問題、法律不是奢侈品而是日常用品。
“老夫婦的子女”。
做做樣子的勸解只是一塊遮羞布、讓老實(shí)人回家的最大力量究竟是誰、你的私心是慫恿老人的合謀。
“有的人”。
有的學(xué)生拿著“可憐天下父母心”大談特談，應(yīng)孝順父母，讓父母安度晚年，為父母撐起一片天。
有的則是相反的觀點(diǎn)，愛要學(xué)會放手、特別的愛該理性地給、勿讓愛逾越界限、愚孝與愚愛同樣可笑、著眼子女未來而非眼前利益、父母之愛子則為之計深遠(yuǎn)、你愛車位人亦念起兒。
這是第一步，要選定你論述的那一方力量。
想一想，你選了嗎
選完后你想明白立場并表達(dá)出來沒有
二、“闡述你的看法。
要綜合材料內(nèi)容及含意。
” 所謂“闡述’，就是一五一十、條分縷析、有頭有尾、入情入理、深入淺出、淺入深出地論證你前面針對某一方力量所陳述的觀點(diǎn)。
所謂“綜合材料的內(nèi)容及含意”，就是要抓取整個事件，抓取核心事件，你不能僅僅在其外圍、在無關(guān)痛癢處、在皮毛里打轉(zhuǎn)。
就“老夫婦”的材料而言，“老人家占用公共車位”是核心事實(shí)，你不能對“公用”之事視而不見王顧左右；學(xué)生所謂的“愛要有度”之類的觀點(diǎn)，就丟棄了核心，事實(shí)上，老夫婦已絕對不僅僅是為子女“做多了”，而是“做錯了、做得惹人煩惱惹人討厭惹人憤怒了”。
對不對
有不少學(xué)生將南京“代占車位”，與河北“代排公交”、深圳“代排買房”、各地“家長代為相親”相類比。
這種類比聯(lián)想的意識是可貴的，用得好有助于深化論述。
但是，仔細(xì)想一想，南京老夫婦的行為跟后述幾個性質(zhì)相同嗎
答案是否定的。
后者沒有危害到別人利益、公共利益，沒有損公濟(jì)私，這是根本區(qū)別。
要抓取、分析、細(xì)細(xì)理解核心事實(shí)。
所謂“綜合材料的內(nèi)容及含意”，還指在選取一方力量進(jìn)行闡述時，其它的幾方力量也可以或者說應(yīng)該涉及，但是不能“喧賓奪主”，講述其他人是為了把我們選取的那個力量講清楚、講到位。
比如，如你主要闡述“勿拿弱者思維施加道德綁架”，就可以說人家其他車主不是不能趕你，是讓著你，敬你是老人家，但是你也不要倚老賣老、理所當(dāng)然的架勢，好嗎
再附一篇范文： 在一定限度內(nèi)給予溫情理解 南京市一位老夫婦“人肉”占車位等待下班歸來的兒女，讓附近車氣憤又無奈。
此事也引起社會不同的反應(yīng)。
我認(rèn)為，在一定限度內(nèi)，應(yīng)給予中國的父母溫情的理解。
這對夫婦的兒女曾勸自己的父母不要風(fēng)雨無阻，而結(jié)果是拗不過兩位老人。
此時就不能以“沒素質(zhì)”“自私”的眼光來看待這個事件，因?yàn)樗婕暗搅耸篱g最真摯的情感——父愛和母愛。
我們應(yīng)當(dāng)給予理解，騰出空間讓這份關(guān)懷潤澤到底。
當(dāng)今社會的競爭激烈、壓力陡增是不爭的事實(shí)。
贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育小孩、工作應(yīng)酬等等，讓如今的年輕人背上更重的責(zé)任。
父母看在眼里，也疼在心里，為了能給兒女減壓，父母們也力所能及，所以才有北京外環(huán)父母凌晨4點(diǎn)為還在休息而要上班的兒女排公交，才有自發(fā)到公園為兒女相親的事情，再到如今的“人肉”占位。
這群父母也并非不明道理。
他們不是違章收費(fèi)替人占位，也不是故意要擾亂秩序。
他們是在盡一種責(zé)任。
兒女如此辛勤勞累，這些父母豈能安心在家嗑瓜子、看電視，而讓已經(jīng)疲憊不堪的年輕人悠悠轉(zhuǎn)找車位
所以，那是一種出于本心的行為，我們應(yīng)當(dāng)看到其光輝的一面來自勵，感受到有人關(guān)心的溫暖，而非以一驚一乍的態(tài)度對待這其實(shí)沒有嚴(yán)重后果的事件。
當(dāng)然，一個矛盾的興起絕非空穴來風(fēng)，一定有它的內(nèi)因存在。
比如，這是否暴露了該小區(qū)的車位管理不力
是否可以因此興建停車場，解決居民的實(shí)際困難
相關(guān)部門應(yīng)就此實(shí)地調(diào)查，看到事件透露出的一些東西。
固然父母之情需予以理解，但前提也是在一定限度內(nèi)，尤其是法律限度，不是戴有至高之情的名義就可以為所欲為。
為兒女出國而偽造護(hù)照、利用職位之便為兒女鋪路等等這類行為絕對不能容忍。
舉著親情的大旗，實(shí)際上是玷污這面潔白的旗幟。
而此次父母“人肉”占位并沒有任何出格的行為發(fā)生，相反能溫暖人心而促進(jìn)相關(guān)事宜的處理。
所以在一定限度內(nèi)，我們應(yīng)給予溫情理解。
追問什么 這個是你一個字一個字打的啊不管你說的怎么樣反正都謝謝你
描寫書桌的句子
(1)我的書桌____學(xué)習(xí)的小天地，上面有許多東西，中間是我最喜歡的貓咪鐘表，她每天笑瞇瞇的看著我，告訴我什么時候睡覺，什么起床，有她陪伴我不孤單。
鐘表的右邊是我的小書架，里面站著很多有趣的故事，字典，日記;鐘表的左邊是我學(xué)習(xí)離不開的臺燈，書桌下面的洞里全是我的書和沒用過的作業(yè)本。
(2)我的書房有兩扇窗戶，朝南，好有陽光照進(jìn)來。
書桌正對窗戶。
窗戶兩旁有兩條印著花枝的窗簾。
書桌有兩層，一層是寫字的地方，二層放臺燈，左邊放學(xué)習(xí)用品，右邊放書本。
(3)看!窗子前面，那就是我的小書桌。
上面疊著幾大摞厚厚的書本;有一個小雞造型的鬧鐘;還有一盞藍(lán)色的小熊臺燈……我每天經(jīng)常整理我的小書桌，所以它很干凈，看起來像新的似的。
(4)瓶子里插著一株在新疆最常見的沙棗花，一摞報紙斜放在書桌上，硯臺上支著一支毛筆，一大張宣紙放在書桌中央一束早春的陽光照在書桌上，已久閃閃發(fā)光。
這，就是文人墨客所指的書房，卻因這張書桌而更錦上添花，這就是爺爺?shù)臅?，知識的書桌。
(5)我來到書桌前。
書桌上可真亂呀!桌面上擺的滿滿的，除了書本之外，還有玩具、食品，一點(diǎn)空隙都沒有。
看到這里，我也覺得自己確實(shí)有點(diǎn)邋遢，急忙將書桌上的東西各就各位。
我先把食品歸納起來，放在食品柜里;又把那些用過的課本、本子放在書櫥里;最后將那些玩具裝進(jìn)箱子里，珍藏起來，還真麻煩。
(6)窗簾的下面是書桌，書桌上有一盞臺燈，小巧玲瓏的，好看極了，書桌前放了一把椅子，我就坐在這把椅子上完成老師布置的作業(yè)。
書櫥的后面是一張舒適的小床，我就在這兒睡覺。
(7)走進(jìn)書房，就會看到靠窗口放著一張精制的小書桌。
現(xiàn)在，每次我都在這張小書桌上做作業(yè)、看書。
小書桌上我還放一些裝飾品，使我的書房變得更加漂亮。
(8)走進(jìn)我的小臥室，就像進(jìn)入了一個溫馨的家一樣。
墻上涂滿了土黃色，還畫了一只熊抱著一個布娃娃獨(dú)自坐在那兒，看著遠(yuǎn)方那一群美麗的蝴蝶。
在臥室門的正前方有一張粉紅色的書桌，書桌上還有一只穿著一件藍(lán)色連衣裙的小白兔。
她很可愛，總是笑嘻嘻的。
每一次我回家寫作業(yè)看見它，就有精神很開心的做作業(yè)。
書桌的左邊是我的書柜。
你別看我小，可書還很多呢。
我的書柜是淡紫色的，上面有圓點(diǎn)做裝飾。
書柜的對面是一架鋼琴，它是白色的。
我心情不好時還多虧它幫忙呢!鋼琴右邊是我的床，床單是大紅的，上面有小熊和小兔子，被子枕頭是橙色的。
(9)我的書桌書櫥是外公自己做的，雖然不那么時尚，但簡單大方。
書桌放在西南靠窗口，桌上擺著文房四寶。
因?yàn)楸斫銜虝ê蛧?，修身養(yǎng)性，陶治情操。
書桌右邊擺著一臺電腦，電腦又為這個古色古香的小屋增添了時代的氣息，網(wǎng)絡(luò)會為我的學(xué)習(xí)注入新的活力。
