說,有屆高考滿分作文用文言文寫的
高考作文《》——赤兔之死 二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。
其坐騎赤兔馬為賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。
孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。
此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。
眾人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩，欲從之于地下。
然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉
” 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。
吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。
” 伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。
’想來當(dāng)不負(fù)君之志也。
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。
呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。
‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥
后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。
吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
后曹操將吾贈予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。
關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。
操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。
’其人誠信如此。
常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。
’吾敢不以死相報(bào)乎
”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。
玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。
士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間
”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪
”后奏于孫權(quán)。
權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生
”后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
【簡評】讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。
一是故事新奇。
作者以熟諳三國故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實(shí)在豐富。
二是立意高遠(yuǎn)。
文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當(dāng)擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。
三是語言老到。
通篇遣用純熟的古白話，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項(xiàng)背的。
得分：60分。
專訪蔣昕捷:我如何寫滿分作文《赤兔之死》 以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學(xué)生，高考考完后，他就和幾個(gè)好朋友結(jié)伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。
今天上午，他在家中接受了揚(yáng)子晚報(bào)記者的專訪。
蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當(dāng)時(shí)很難形容自己的心情，因?yàn)橛霉虐自挄鴮懜呖甲魑?，能否得到閱卷老師的認(rèn)同，心里也沒個(gè)底，但他堅(jiān)持認(rèn)為，寫這樣的故事用古白話更恰當(dāng)，表現(xiàn)歷史人物更生動(dòng)，當(dāng)然自己運(yùn)用起來也更自如。
剛拿到題目時(shí)，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當(dāng)做到現(xiàn)代文閱讀時(shí)，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見到了老朋友，隨之呂布和關(guān)羽的形象也浮現(xiàn)在腦海中，他聯(lián)想到這兩個(gè)人物都與“誠信”相關(guān)，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。
接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來又追隨關(guān)羽，關(guān)于“誠信”的話題，它應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的，于是就編撰出赤兔之死的故事。
整個(gè)寫作花了50分鐘的時(shí)間。
一位閱卷老師在作文評語中寫到“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，作為一名高中學(xué)生在高考臨場作文時(shí)如何能發(fā)揮得如此自如
蔣昕捷告訴記者這要?dú)w功于平時(shí)的積累。
從5歲的時(shí)候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導(dǎo)體成了他最親密的伙伴，一天要聽七八場書。
上小學(xué)后，他開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個(gè)猛將如云、謀士如雨的時(shí)代，讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。
除了古典文學(xué)，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。
也許是因?yàn)殚喿x廣泛的原因，他的語文成績一向不錯(cuò)。
高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。
但蔣昕捷也坦率地承認(rèn)，自己的議論文常寫不好。
雖然對文學(xué)有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志愿卻填的全是計(jì)算機(jī)系。
他說，從高中開始對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。
古今中外不少學(xué)者都是文理兼通，自然科學(xué)和社會科學(xué)也是融會貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現(xiàn)實(shí)中，這種矛盾卻總讓他一籌莫展，看文學(xué)書籍要花時(shí)間，做理科練習(xí)同樣也要花時(shí)間，由于理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點(diǎn)排斥心理，結(jié)果高考果然“吃了虧”，數(shù)學(xué)題有好幾道明明會做卻因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤白白丟分。
以后不管學(xué)文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來這樣的“時(shí)間沖突”以后一直都會存在了。
作文要想寫得好有什么秘訣呢
記者問了很多熱心家長最關(guān)心的問題。
蔣昕捷笑笑說，其實(shí)古人早就說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
另外“留心處處皆學(xué)問”，比如高考前一天的晚上，他看央視8套節(jié)目，正好是專家在評論一部電影，用到“物猶如此，人何以堪
”的句子，他立即就記在心里了，結(jié)果就在高考作文中用到了。
還有像“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”的句子都是從評書中聽來的。
老師眼中的蔣昕捷 語文老師蔡玉英說，得知蔣昕捷高考作文得了滿分她既高興又很驚訝，蔣昕捷真是闖出的一匹黑馬
因?yàn)榘嗌嫌泻脦讉€(gè)同學(xué)作文都不錯(cuò)，在區(qū)里市里作文比賽還得過獎(jiǎng)，蔣昕捷卻不在其中，但再想想他能得滿分也在情理之中，因?yàn)樗恼Z言功底是最好的，感悟力也非常強(qiáng)。
平時(shí)每周都要求大家寫一篇隨筆，題目不限，蔣昕捷就常常用古白話文寫作，非常簡練，有的只寥寥數(shù)筆，卻很有靈氣。
由于語文功底不錯(cuò)，蔣昕捷在語文上幾乎不花工夫，除了平時(shí)愛看課外書。
學(xué)校給高中學(xué)生開出了20多部中外名著，他都閱讀得非常認(rèn)真，對古文和章回小說尤其感興趣。
有一次語文課上講到方苞的《左忠毅公逸事》，老師要求學(xué)生上黑板將相關(guān)內(nèi)容編寫成對聯(lián)，蔣昕捷編得最好。
《三國演義》中很多描寫人物的對聯(lián)他都能倒背如流。
但平時(shí)考試他的作文卻并不十分突出，尤其是寫議論文，總感覺很不順手，對那些可以自由發(fā)揮率性而為的作文則常常一揮而就。
這次高考作文，蔣昕捷可以說是揚(yáng)長避短，發(fā)揮出最佳的一面。
班主任喻克儉老師是教數(shù)學(xué)的，她告訴記者，蔣昕捷給她最深的印象就是有個(gè)性、有主張，比其他孩子要顯得成熟。
平時(shí)在班上他沉默寡言，上課也從不主動(dòng)舉手發(fā)言，表露自己，但心里非常有數(shù)。
比如一次考試成績下降了，找他談話，他只有一句話：我知道了。
但下次考試成績一定會趕上來，讓老師很放心。
他屬于那種學(xué)習(xí)不太刻苦，但思維敏捷，比較聰明的學(xué)生，比如數(shù)學(xué)，他很少做題目，所以成績只排在中上等，但思維非常清晰，一點(diǎn)就通。
高二開始，他的興趣逐漸轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)上，有時(shí)一放學(xué)就到電腦房，也玩游戲，不過他很有自制力，不會影響到學(xué)習(xí)。
喻老師說了一件讓她印象深刻的事，高二時(shí)候她剛接手這個(gè)班，由于性格比較內(nèi)向，蔣昕捷并不引人注目，但有一次和他深談卻改變了自己的印象，和一般的孩子不同，蔣昕捷非常有主見，不是那種老師說什么就聽什么的循規(guī)蹈矩的孩子，但也不是特立獨(dú)行非常逆反的孩子，只有真正了解他才能知道這一點(diǎn)。
(天津日報(bào) 2001-7-23) 因《赤兔之死》一文而名噪一時(shí)的南京考生蔣昕捷高考成績?yōu)?27分，由于今年分?jǐn)?shù)線可能略高于去年，小蔣能否被其第一志愿南京師范大學(xué)錄取尚難預(yù)料。
“三國”專家點(diǎn)評《赤兔之死》：雖有硬傷，瑕不掩瑜。
《赤兔之死》贏得高考作文滿分的消息一經(jīng)傳出，贊譽(yù)如潮。
7月24日，中國三國演義學(xué)會理事、許昌市三國文化研究會常務(wù)副會長史友仁說，雖然文章開篇就有錯(cuò)誤，但瑕不掩瑜，是一篇難得的好文章。
許昌是漢魏故都。
當(dāng)年，關(guān)羽在此夜讀《春秋》護(hù)皇嫂，赤兔馬上挑袍辭曹，其忠義誠信在許昌表現(xiàn)得尤為突出。
因此，許昌人對關(guān)羽有著獨(dú)特的情感。
研究《三國演義》幾十年的史友仁指出，關(guān)羽敗走麥城，是在建安二十四年，公元219年，而不是《赤兔之死》一文中的“建安二十六年，公元221年。
”另外，“呂布結(jié)袁紹而斬其婚使”應(yīng)為：呂布結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。
這兩處是文章的硬傷。
針對文章最后一句：“后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬”，史友仁說，據(jù)史書記載，孫權(quán)殺關(guān)羽后，派人到洛陽，將關(guān)羽的首級送給曹操，企圖駕禍于曹，被曹識破。
曹操以帝王禮節(jié)厚葬關(guān)羽首級于關(guān)林。
在這一點(diǎn)上，文章雖悖史書，卻更能突出關(guān)羽誠信忠義的感召力，堪稱文章的神來之筆。
高分求作文，人物細(xì)節(jié)描寫的。
500字左右，高三作文。
神采奕奕 眉飛 昂首挺胸 失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯 眉開眼笑 怒氣沖沖 嬉皮笑臉 滿面春風(fēng) 大惑不解 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語 喃喃自語 全神貫注 興致勃勃 興高采烈 呆若木雞 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失 忸怩作態(tài) 沒精打采 沉吟不決 張口結(jié)舌 張皇失措 遲疑不決 局促不安 忍俊不禁 啞然失笑 幸災(zāi)樂禍 若無其事 若有所失 若有所思 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣 受寵若驚 狐疑不決 怡然自得 誠惶誠恐 勃然大怒 惱羞成怒 炯炯有神 洗耳恭聽 舉止失措 神氣十足 神色活現(xiàn) 神色自若 神采飛揚(yáng) 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飛色舞 眉開眼笑 眉來眼去 怒不可遏 怒氣沖天 怒火中燒 怒發(fā)沖冠 怒形于色 破涕為笑
寫一篇描寫人物的英語作文（高中水平）急
修鞋的老人。
留在我記憶深處的是一位修鞋老人，每當(dāng)我走到上學(xué)的路上，他那瘦瘦的身軀，慈祥的面容就會出現(xiàn)在我的面前。
兩年前，在我上學(xué)路的一棵高大的梧桐樹下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。
每天早晨，這位老人便推著大箱咯吱咯吱地來到樹下，先從木箱里掏出一只帆布馬扎，再扳起縫線的機(jī)頭，然后將一張黃不黃，白不白的塑料布展開鋪在地上，便等著顧客來光顧了。
這是一個(gè)面目和善的老人，他微黃的額頭上刻著幾道深深的皺紋，老花鏡后面的一雙眼睛微微向上，看上去總是笑瞇瞇的。
老爺爺修鞋不只是態(tài)度好，收費(fèi)低，而且修的鞋牢固結(jié)實(shí)。
所以，人們都愿意到他這里來修鞋。
時(shí)間長了，我們就熟悉了。
有時(shí)放學(xué)比較早，我總愛蹲在鞋攤旁看他修補(bǔ)鞋子，有時(shí)沒有什么生意，他就叫我脫下鞋子讓他看看，或在鞋幫上粘上一塊橡皮，或在寫面上縫幾針，經(jīng)他修的鞋又跟腳，又舒適。
我要付錢時(shí)，他總是笑呵呵地說：“這是無償服務(wù)，要付錢等你掙了工資再說。
”不久前，一個(gè)農(nóng)村婦女急匆匆地趕來，蹺起右腳，布鞋的鞋面與鞋底幾乎分了家，老爺爺接過鞋，一針一針縫了起來，鞋子補(bǔ)好后這位大嫂看了看，十分滿意，可在付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了，急得鼻尖上都滲出了汗珠。
老人一問，方知她家離這里百十里地，不但修鞋的錢付不出，就連回家的路費(fèi)也沒有了。
老人看著她著急的樣子，從身上摸出兩張十元的鈔票遞過去說：“這點(diǎn)錢，你拿去吧，以后出門當(dāng)心點(diǎn)。
”大嫂連忙擺手：“這怎么行
不收修鞋的錢，我已經(jīng)很過意不去了，哪能再要你的錢
”老人爽朗地笑著說：“人出門在外，總會有難處，互相幫忙，總是應(yīng)該的，你就別推辭了。
”大嫂收下錢激動(dòng)地說：“您真是個(gè)好人，下次進(jìn)城一定把錢還給你。
”老人笑了笑說：“你快趕路吧
這點(diǎn)錢就別放在心上了。
” 一晃幾天過去了，都不見老人。
有一天，我意外地碰到了給他送飯的女孩，左臂上套著黑紗，我過去詢問，得知老人已經(jīng)去世兩天了。
吃過午飯，我突然看到一個(gè)婦女提著一籃雞蛋在向過路人打聽著什么，我仔細(xì)一看，這不是上次丟了錢的大嫂嗎
剎那間，老爺爺和善的面容又出現(xiàn)在我的面前。
在淚光中，仿佛又看到了老人那瘦削的身影，以及圍著他修鞋的一個(gè)個(gè)顧客……
求一篇描寫人物形象的高中作文
我的同桌叫張碩，他皮膚黝黑，眼睛大大的，總是剪得一頭短短的寸頭，看上去既干凈又利索。
雖然他比我小幾個(gè)月，但個(gè)子已經(jīng)高出我半個(gè)頭來，這可能是他平時(shí)不挑食酷愛運(yùn)動(dòng)的緣故吧（私下里這樣認(rèn)為，嘻嘻）。
從小我們就在一起玩，上的同一個(gè)幼兒園。
上學(xué)了我們又分到了同一個(gè)班，我對他還是比較了解的。
由于我們住前后樓又都是六樓，上學(xué)時(shí)只要相互對著喊一聲便能結(jié)伴而行。
我和張碩同桌是從四年級上學(xué)期開始的。
張碩平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，總喜歡在位洞里偷偷地看漫畫，還時(shí)不時(shí)得和同學(xué)說話，為此經(jīng)常挨老師的批評。
有一次老師讓我們在課堂上用“馬上”造句，大家都七嘴八舌地說出各自句子，唯有張碩還在埋頭他的漫畫。
老師看見了就說：“張碩同學(xué)，請你用馬上造一個(gè)句子。
”看他沒反應(yīng)，我用胳膊肘捅了他一下，還沒反應(yīng)，我又使勁得捅了一下，只聽他說：“別鬧，孫悟空馬上就捉到玉鼠精了
”話音一落，頓時(shí)全班哄堂大笑
真是歪打正著，沒想到他竟然造出句來了。
自然，這一次又挨了老師的批評并被老師沒收了畫報(bào)。
雖然他頑皮的出奇，但人緣卻特別好，不管男生女生遇到什么解決不了的問題都喜歡找他幫忙。
有一次我們班的孫佳在操場上玩丟沙包的游戲是被五班的調(diào)皮男生搶走了沙包，幾次討要都不給，就哭著來找張碩，只見張碩把正在玩著的籃球往地上一扔，一拍胸脯說：“放心，我給你要回來
”只見它三步并作兩步跑到操場邊找到那個(gè)正在玩孫佳沙包的男生，對著他指指點(diǎn)點(diǎn)地說著什么，我想他肯定會說些是男子漢就不要欺負(fù)女生，欺負(fù)弱小不配做男人什么的話，他平時(shí)總愛這么說也總以男子漢自居。
只見那個(gè)男生先是低眉順目，接著又雙手捧著沙包送到張碩面前，還深深地鞠了一躬，可能是說了一些對不起，以后不會在那樣了的話吧。
他總是這樣愛打抱不平而且總是這樣遇到什么麻煩事都能擺平，我們大家都很喜歡他。
我一直給他保守著一個(gè)秘密。
張碩平時(shí)特別喜歡玩悠悠球，早期他爸爸給他買的那個(gè)被他玩壞了，再要的時(shí)候他爸爸說只要上課改了不說話不看課外書的毛病，成績好了就給他買。
于是他經(jīng)常到學(xué)校附近的“樂翻天”玩具店里去看那些琳瑯滿目的各式悠悠球，什么“光子精靈”、“雷霆S”、“雪凌風(fēng)”、“獨(dú)狼”……等都是他最鐘愛的。
每次看到他失望地走出玩具店，我總是安慰他：學(xué)習(xí)好了，爸爸肯定會給你買的。
他也總是信心十足的表態(tài)：我一定要好好學(xué)習(xí)，為了“雷霆S”
但又總是經(jīng)不起漫畫的誘惑，哎
真拿他沒辦法。
突然有一天，在放學(xué)回家的路上，張碩把我拉到一邊，神神秘秘地對我說：“白雪，你猜猜我提著的塑料袋里裝的是什么
”我猜了半天也沒說對，只見他伸手麻利地掏出一個(gè)精致的包裝盒來：哇
是悠悠球，雷霆S!“你爸爸給你買了
”我問，只見他把食指放在嘴上，做了個(gè)噓的動(dòng)作，附到我耳邊悄聲地說“這是我趁玩具店阿姨不注意拿的。
”啊
我驚訝的說不出話來，這不是偷竊嗎
這是一種可恥的行為，是人人唾棄的小偷
我說：“你趕緊還回去吧，這樣不好。
”他用祈求的眼神看著我說：“你知道我為了拿這個(gè)悠悠球多害怕嗎
到現(xiàn)在我的手還在發(fā)抖，你是知道我多想得到它的。
求求你別和別人說，尤其別和你媽媽說，你說了她會和我爸爸說，那樣我爸爸會打死我的。
”說著說著流下淚來。
看到他可憐的樣子，想到這個(gè)“雷霆S”會帶給他快樂，我只好答應(yīng)幫他保守這個(gè)秘密。
那天我們倆心情都很沉重，路上誰也沒有說話。
以后的日子里張碩每天放學(xué)回家都會拿出悠悠球玩上一番，他能玩出許多招式，什么“搖籃”、“猴子撈月”、“搭線”、“魔術(shù)手套”、“溜狗 ”、“逃脫”等令我眼花繚亂，羨慕不已，并且他還在四方區(qū)舉行的“利群杯”悠悠球大賽上獲得了第三名的好成績。
看到他快樂的樣子我也替他高興。
就在考完試就要放寒假的前幾天，張碩拉著我的手來到“樂翻天”玩具店門口，鄭重的地我說：“白雪，今天我要做一件事，我是男子漢不能做見不得人的事。
我要向玩具店阿姨道歉，向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還給她悠悠球錢。
不過，我還是有點(diǎn)不好意思，你得陪我一起進(jìn)去。
”呀，太好了
他終于意識到自己的錯(cuò)誤了，我連忙說：“沒問題
” 我們進(jìn)得店來，里面挑玩具的人不是很多，但是張碩還是耐心的等人都走光了才紅著臉把事情的來龍去脈對阿姨說了一遍，接著拿出錢來還給阿姨，并等著阿姨的批評。
沒想到阿姨和藹可親地拍了拍張碩的頭，笑容可掬地說：“孩子，那天你拿的時(shí)候我就看到了，我想你肯定是特別喜歡才那么做的，并且阿姨相信你肯定會把錢還給我的。
好孩子，以后別再犯這樣的錯(cuò)誤了好嗎
”“阿姨，我一定記住你的話，一定做一個(gè)好孩子
” 這就是我的同桌張碩，他這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣還真讓我佩服呢
關(guān)于高考作文評價(jià)人物的問題
謝謝
“曹公乘漢相之資，挾天子而掃群桀，新蕩荊城，仗威東夏，于時(shí)議者莫不疑貳。
周瑜、魯肅建獨(dú)斷之明，出眾人之表，實(shí)奇才也。
”孫策：“公瑾英雋異才，與孤有總角之好，骨肉之分。
”“吾得卿，諧也。
”孫權(quán)：“公瑾雄烈，膽略兼人，遂破孟德，開拓荊州，邈焉難繼，君今繼之。
……子明……學(xué)問開益，籌略奇至，可以次于公瑾，但言議英發(fā)不及之耳。
”“孤非周公瑾，不帝矣。
”“公瑾有王佐之資，今忽短命，孤何賴哉
”曹操：“赤壁之役，值有疾病，孤燒船自退，橫使周瑜虛獲此名。
”[4]劉備：“公瑾文武籌略，萬人之英，顧其器量廣大，恐不久為人臣耳。
”呂蒙：“昔周瑜、程普為左右部督，共攻江陵，雖事決于瑜，普自恃久將，且俱是督，遂共不睦，幾敗國事。
”諸葛瑾、步騭：“臣竊以瑜昔見寵任，入作心膂，出為爪牙，銜命出征，身當(dāng)矢石，盡節(jié)用命，視死如歸，故能摧曹操于烏林，走曹仁于郢都，揚(yáng)國威德，華夏是震，蠢爾蠻荊，莫不賓服，雖周之方叔，漢之信、布，誠無以尚也。
”蔣干：“雅量高致，非言辭所間。
”程普：“與周公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉。
”王朗：“周公瑾，江淮之杰，攘臂而為其將。
”陸機(jī)：“飭法修師，則威德翕赫。
賓禮名賢，而張公為之雄；交御豪俊，而周瑜為之杰。
彼二君子皆弘敏而多奇，雅達(dá)而聰哲，故同方者以類附，等契者以氣集，江東蓋多士矣。
”袁宏：“公瑾卓爾，逸志不群。
總角料主，則素契于伯符；晚節(jié)曜奇，則叁分于赤壁。
惜其齡促，志未可量。
”“公瑾英達(dá)，朗心獨(dú)見。
披草求君，定交一面。
桓桓魏武，外讬霸跡。
志掩衡霍，恃戰(zhàn)忘敵。
卓卓若人，曜奇赤壁。
三光參分，宇宙暫隔。
”嚴(yán)從：“周瑜、魯肅，咸起諸生，鶚視烏林，鷹揚(yáng)赤壁。
然肅為布衣，當(dāng)襄漢之際，標(biāo)賣田宅，分財(cái)結(jié)士，以求人杰：此其志不小也。
公瑾推第於孫策，子敬輟粟於周郎：咸有異於人者也。
”[5]梁肅：“昔漢綱既解，當(dāng)涂方熾，利兵南浮，江漢失險(xiǎn)。
公瑾嘗用寡制眾，挫強(qiáng)為弱，燎火一舉，樓船灰飛。
遂乃張吳之臂，壯蜀之趾。
”[6]陳亮：“嗚呼
使周公瑾而在，其智必及乎此矣。
吾觀其決謀以破曹操，拓荊州，因欲進(jìn)取巴蜀，結(jié)援馬超以斷操之右臂，而還據(jù)襄陽以蹙之，此非識大略者不能為也。
使斯人不死，當(dāng)為操之大患，不幸其志未遂而天奪之矣。
孫權(quán)之稱號也，顧群臣曰：“周公瑾不在，孤不帝矣。
”彼亦知呂蒙之徒止足以保據(jù)一方，而天下之奇才必也公瑾乎。
”洪邁：“說者謂天無大風(fēng)，黃蓋不進(jìn)計(jì)，周瑜未必勝。
此不善觀人者也。
方孫權(quán)問計(jì)于周瑜，瑜已言操冒行四患“將軍擒之，宜在今日”；劉備見瑜，恨其兵少，瑜曰：“此自足用，豫州但觀瑜破之。
”正使無火攻之說，其必有以制服矣。
”蕭常：“周瑜從攻橫江當(dāng)利及東渡擊枺陵，則知在江北。
或曰：此功為大，每以語簡而忽之，遂令烏林之役獨(dú)傳。
”胡三?。骸按藬?shù)語所謂相時(shí)而動(dòng)也。
然瑜之言不悖大義，魯肅、呂蒙輩不及也。
”李安溪：“規(guī)圖荊、益，及制曹、劉之策，著著機(jī)先，真英物也。
”“周瑜在則可，如無瑜者，權(quán)必不能獨(dú)擋曹，無玄德則無吳耳，子敬之謀未為非也。
”盧弼：公瑾生長江、淮，諳識險(xiǎn)要，出入彭、蠡，久涉波濤，熟籌彼我，用能以寡擊眾，遁走阿瞞，一戰(zhàn)而霸，克建大勛，玄德謂為本文武籌略，萬人之英者，豈虛語哉。
或曰：“公瑾不死，操之憂也，先主亦安能定蜀乎
”：“周瑜是個(gè)“青年團(tuán)員”，當(dāng)東吳的統(tǒng)帥，程普等老將不服，后來說服了，還是由了他，結(jié)果打了勝仗。
”[7]宋代歐陽修、宋祁等撰寫的《新唐書?卷十五?志第五?禮樂五?吉禮五》中提到，唐代時(shí)禮儀使顏真卿曾經(jīng)向皇室建議，追封古代名將六十四人，并為他們設(shè)廟享奠，當(dāng)中就包括“吳偏將軍南郡太守周瑜”。
同時(shí)代被列入廟享名單的只有關(guān)羽、張飛、張遼、呂蒙、陸遜、鄧艾、陸抗而已。
同樣，元代脫脫等撰寫的《宋史?卷一零五?志第五十八?禮八?吉禮八》提及宋代宣和五年時(shí)，皇室依照唐代慣例，為古代名將設(shè)廟，七十二位名將中亦包括周瑜。
高中高考都寫什么類型的作文
一般都是以議論文為主，其次是記敘文。
像散文之類的，由于很容易就偏題，所以一般老師都不會建議學(xué)生去寫散文的，除非你功底達(dá)到水平了。
議論文相對而言最好寫些，只要有論據(jù)，就能成為文章。
所以要多積累新聞上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，這樣高考的時(shí)候?qū)懽魑?，都可以拿那些新聞?dāng)論據(jù)，寫起來很順利的，
求高考作文中各年齡段人物描寫精彩片段（不是小學(xué)初中的筆調(diào)風(fēng)格
最好有修辭等手法）
五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。
她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫得栩栩如生。
他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)
” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。
我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。
一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
說時(shí)遲，那時(shí)快。
那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。
寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰
” 我的同桌好勝心可強(qiáng)了。
（本文采用分類記敘方法，從三個(gè)側(cè)面寫同桌。
本段寫第一點(diǎn)：好勝心強(qiáng) 。
“好勝心”，是從人物的神態(tài)描寫中表現(xiàn)出來的。
先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天語文測驗(yàn)，我得了98分，他呢
97分。
就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細(xì)地看著……我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊(duì)長那兒，連拖帶拉地把中隊(duì)長“請”來，用手點(diǎn)著考卷上的一個(gè)字，得意洋洋（再寫獲得戰(zhàn)勝對手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊(duì)長說：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了
”中隊(duì)長細(xì)細(xì)一看，就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什么
哪兒有錯(cuò)誤
”董開旋瞪了中隊(duì)長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：“‘白玉很珍貴’……咦
剛才‘玉’字不對，現(xiàn)在怎么又對了
”他直摸腦袋，（最后寫敗下陣來的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可刪去 。
）剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點(diǎn)。
要考得好，不是靠找別人的差錯(cuò)，而是要靠自己的努力呀
”他看著我，心悅誠服地直點(diǎn)頭。
分?jǐn)?shù)給我吧
