有關(guān)創(chuàng)新的的格言
教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。
中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。
提出一個問題往往比解決一個更重要。
因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學(xué)的真正進步。
中國留學(xué)生學(xué)習成績往往比一起學(xué)習的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美 國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。
知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。
別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。
創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機會和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機會和問題。
創(chuàng)造力是可以傳遞的。
紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。
人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。
新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。
……創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識。
活用知識和經(jīng)驗來尋找新點子、新 創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
人生最高之理想，在求達于真理。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力。
把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。
……創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。
應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。
就是說，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創(chuàng)造性。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。
提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。
模仿使人成為奴才。
目前，尚無人以模仿而變成偉大的人。
即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神
有關(guān)古言--人生格言及名言警句---經(jīng)典一點的。
一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么
而不應(yīng)該看他取得什么。
作者:愛因斯坦 將自己陷于罪惡中的人是常人；為自己的罪過煩憂的人是圣賢；夸耀自己的罪過的人是魔鬼。
作者:富勒 如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂?shù)穆斆魅恕⒊錾脑娙?，但他決不可能成為真正的完人和偉人。
作者:馬克思 沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。
作者:塞涅卡 磨滅一切事物，唯獨恩德，時間越久，它的力量就越大。
作者:拉柏雷 人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
作者:弗洛伊德 人，就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始向阻力屈身，那么就失去了他們存在的價值。
作者:蘭道 我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
作者:愛迪生 研究真理認識真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。
作者:培根 人生在勤，不索何獲
作者:張衡 真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)。
作者:塞涅卡 人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
人生，始終充滿戰(zhàn)斗激情。
作者:惠特曼 人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。
為何如此. 因為他們只能讀它一次。
作者:保羅 窮人生病，閻王討債。
作者:諺語 挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。
平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。
作者:維尼 公正，一定會打倒那些說假話和假作證的人 作者:赫拉克利特 但愿每次回憶，對生活都不感到內(nèi)疚。
作者:郭小川 人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品是拼斗。
作者:拉爾夫·詹 “穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠。
人不是根本不相信自己的死，就是在無意識中確信自己不死。
作者:弗洛伊德 處處熱心的人生，是事事滿意的人生。
作者:帕克 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
作者:（戰(zhàn)國）莊周 命運總是寵愛勇士的。
作者:英國諺語 平心嘗世味；含笑看人生。
作者:《對聯(lián)集錦》 忠誠老實:不要說有害于人的謊話，要表里一致。
作者:富蘭克林 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
作者:羅丹 貪心好比一個套結(jié)，把人的心越套越緊，結(jié)果把理智閉塞了。
作者:巴爾扎克 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
作者:蕭楚女 等你需要滴水不漏的時候，你要懂得，有兩種滴水不漏：積極的和消極的滴水不漏，是傻瓜的做法，他們采用沉默、否定、板面孔，閉門謝客這類辦法，這貸真價實的無能
積極的滴水不漏，通過肯定來進行。
作者:巴爾扎克 人生只有在斗爭中才有價值……受過痛苦，才能得到報酬。
作者:赫爾岑 障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功
收集人生格言
“天生我材必有用”，人生沒有休止符；前進路上大步走，“天下誰人不識君”
生活六“朋友”：信心是支柱，目標是動力，三思是舵手，運動是健康，知識是財富，知足是大樂。
信心要一桿插到底，夫妻要兩人齊協(xié)力，行動要三思而后行，交友要四面又八方，生活要五顏加六色，鄰里要七竅又玲瓏，做事要八仙來過海，說話要一言即九鼎，這樣生活才能滿意十分。
有時多點糊涂會少點煩事，有時多點知足會少點煩惱，有時少點計較會多點平安，有時多點吃虧會多點平安。
想想美事，生活的煩惱就易離去；想想成功，生活的挫折就不在話下；思思親朋，心底里的力量就會涌起；思思理想，前進的腳步就會更加堅定；憶憶英雄，克服困難的勇氣就會激增；憶憶祖國，工作的熱情就會倍增。
生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；生活就是創(chuàng)新，只有與時俱進才能跟上時代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實現(xiàn)理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂。
生活中要學(xué)會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實的甜美。
節(jié)制是生活的藝術(shù)。
如果你能節(jié)制煙酒，節(jié)制喜悲，節(jié)制貪欲，節(jié)制沖動，那么，你的生活就會充滿陽光。
生活中的滿足很奇妙，有時海鮮不如面包甜美，有時坐轎車不如騎自行車舒服，有時買菜不如種菜快樂，有時酒宴不如獨斟快活。
什么是幸福
沒有痛苦就是幸福。
什么是快樂
內(nèi)心愉悅就是快樂。
什么是成功
不懈追求就是成功。
什么是前進
沒有止步就是前進。
什么是真誠
實事求是就是真誠。
什么是朋友
危難相助就是朋友。
什么是偉大
能給人幸福就是偉大。
擁有一個健康的體魄將使你的生活更具活力；擁有一個清醒的頭腦將使你的人生更具理智；擁有一群朋友將使你的生活更具快樂；擁有一顆愛心將使你的生活更具和諧。
好運動者健，好思考者智，好助人者樂，好讀書者博，好旅游者悅，好追求者成。
認認真真學(xué)習，清清靜靜思考，踏踏實實做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真誠誠交友，悠悠閑閑散步，清清白白做人。
好身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養(yǎng)成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。
生活中的言語很神奇，有時長說不如短說，有時短說不如不說，有時多說不如少說，有時正說不如反說，有時當面說不如背后說。
給一句人生格言
人生格言走自己的路，讓人家說吧
作者：但丁偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的。
作者：斯大林正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
作者：列夫·托爾斯泰奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。
作者：孫中山人類要在競爭中求生存，更要奮斗。
作者：孫中山必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。
作者：茅盾奮斗以求改善生活，是可敬的行為。
作者：茅盾奮斗之心人皆有之。
作者：李叔同奮斗是萬物之父。
作者：陶行知無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
作者：牛頓腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。
作者：蕭伯納我們應(yīng)當努力奮斗，有所作為。
這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。
作者：拿破倫一世做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。
作者：巴爾扎克只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。
作者：歌德一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。
作者：安徒生凡事欲其成功，必要付出代價作者：奮斗。
作者：愛默生對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。
作者：愛因斯坦想象你自己對困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。
作者：馬克斯威爾·馬爾茲發(fā)明的秘訣在不斷的努力。
作者：牛頓無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。
人生格言大全
數(shù)學(xué)是一種語言，數(shù)學(xué)語言不僅用來表達和研究科學(xué)，而且還可以用來描寫人生，用來精妙地表達人的思想、性格及追求等。
托爾斯泰就曾經(jīng)用分數(shù)的分子和分母數(shù)值的大小關(guān)系比喻做人的道理，他說：“一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分數(shù)值越小。
”這種用數(shù)學(xué)寫成的人生格言，可以讓我們感受到真理的博大，感受到“真”與“善”的唇齒相依。
我曾用了半節(jié)課的時間，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)書寫人生格言，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)大大出乎我的意料，如果不是親眼所見，你絕不會相信六年級的學(xué)生竟會在這么短的時間里寫出這么深刻而又精辟的文字：對稱軸：告訴我們要平等待人，不能對任何一方有所偏袒。
名數(shù)的改寫：名數(shù)和名數(shù)是可以溝通的，人和人也是可以溝通的。
不要以為自己高了一級就了不起。
其實老師與同學(xué)在一定基礎(chǔ)上也是朋友，上級和下級也是同事。
角：如一支箭，角度越大，它就越不尖。
角度的大小正如一個人的驕傲與謙虛，一個人越驕傲（張開的角度越大），力量越弱（角越鈍）；一個人越謙虛（張開的角度越?。α吭綇姡ń嵌仍郊猓?。
梯等式計算讓我們懂得了：無論做什么事，要一步一步慢慢走來。
平行線：兩條平行線找不到一個交點，真與假、善與惡、美與丑之間沒有絲毫的共同語言。
