教師資格證面試結(jié)構(gòu)化你最喜歡的教育格言是什么
只有那些始忘自己也曾子的人，才可能成為真正的教師。
愛心有時比知識與技能更可貴。
教師對學(xué)生心靈的窗口不陌生，才能把愛的鮮花端放在他們的窗臺上。
注重特點，伸張個性，發(fā)揮專長、全面培養(yǎng)。
你能感知孩子的明天，就能客觀地把握孩子的今天。
教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點，并使之熠熠生輝。
不論成績，不論年齡，不論家庭，不論性別，公平地毫無偏見地對待每一個學(xué)生。
不要吝嗇把愛給予后進的學(xué)生。
愛生如己、教生如子、待生如友。
愛生如子，學(xué)生就是我的生命，只有把全部的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能開啟他們的心靈之窗。
真正的愛基于尊重。
寬容與嚴(yán)格并行，諄諄教誨;平等與尊重相融，循循善誘。
鼓勵更易使人改正錯誤。
多一分關(guān)心、多一分鼓勵，就是給學(xué)生多一分進步的動力。
嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中。
讓課堂成為學(xué)生的樂園。
不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。
能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
讓學(xué)生體驗快樂，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。
當(dāng)我面對自己的孩子時，我知道該如何面對我的學(xué)生。
我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
學(xué)生只有得到尊重和理解，才能學(xué)會自尊、自重和自信。
快樂很簡單，多一點參與;開心也容易，多一點付出。
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考幾道題
會有時政類型的t題么
大家可以，個人信息類的問題看似，但要想回答得好，是那么容易的，相也是廣大考生比較頭疼的地方。
下面中公專家將對“你喜歡讀什么書?”這一問題進行深入講解與分析，爭取為廣大考生提煉出有啟示意義的方法或技巧，助力考生順利通過面試。
當(dāng)然，要想有效應(yīng)對“你喜歡讀什么書”這一面試問題，需要考生對以下兩個問題進行認(rèn)真思考，并努力找到適合自己作答的內(nèi)容和方式。
——讀過什么書?要想知道自己“喜歡讀什么書”，前提是要清楚自己讀過哪些書。
因為只有讀過，方能知道自己是否喜歡。
所以，考生要先從頭腦中迅速提煉出自己讀過的或正在讀的書籍，并對書籍進行簡單的歸類，如社科類、人文類、藝術(shù)類、教育類等。
——喜歡讀什么書?在清楚了自己讀過何種書的基礎(chǔ)上，再去篩選和思考自己喜歡的書籍。
這里喜歡的“書”，可以是具體的某一本書，也可以是一類書。
具體怎么回答，關(guān)鍵還是要看考生的個人情況。
1.如果考生明確地知道自己喜歡什么書，可以選擇具體的某一本書，來深入闡述和表達(dá)自己的觀點和看法。
2.如果考生對自己喜歡的書不是很明確，可以選擇寬泛的一類書，來概括和總結(jié)自己的觀點和看法。
3.如果考生實在找不到自己喜歡的書，可以選擇專業(yè)的書，來闡述自己的心得感悟。
全國統(tǒng)考教師資格證面試結(jié)構(gòu)化面試類型有哪些
1、教師資格面試結(jié)構(gòu)化命題的題型非常穩(wěn)定，主要集中在三個類型，一是職業(yè)認(rèn)知類;二是綜合分析類;三是問題解決類。
其中，問題解決類又包括了保教實踐、應(yīng)急應(yīng)變、人際關(guān)系和活動組織四類。
2、教師資格面試結(jié)構(gòu)化命題的規(guī)律非常明顯，就內(nèi)容來看，命題嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家學(xué)前教育指導(dǎo)思想，以是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、保教實踐能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)為考查命題重點，突出育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、專業(yè)化導(dǎo)向和實踐導(dǎo)向。
3、教師資格面試就命題所關(guān)涉的測評要素來看，教資結(jié)構(gòu)化命題主要集中在職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)等方面，側(cè)重考查思維能力、交流溝通能力、人際處理能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)組織能力以及職業(yè)認(rèn)知能力等。
4、教師資格面試進行結(jié)構(gòu)化面試時，考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室。
考官從試題庫中隨機抽取 2 道規(guī)定問題，要求考生回答，時間 5 分鐘左右。
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試時需要注意哪些事項
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。
注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。
答辯部分雖然所占的分值比例沒有試講分值大，但是對于考生來說也是相當(dāng)重要的，甚至?xí)忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
答辯在面試中所占的分值比例并沒有明確公示，但根據(jù)以往考生的得分進行統(tǒng)計，答辯在面試中所占的分值比例大約是10%。
考查考生以下幾個能力綜合分析能力語言表達(dá)能力應(yīng)急應(yīng)變能力計劃組織能力舉止儀表情緒控制能力溝通協(xié)調(diào)能力面試動機與職位匹配性學(xué)科專業(yè)和教育理論知識
教師資格證結(jié)構(gòu)化有幾個問題，難嗎
你好，以下內(nèi)容為結(jié)構(gòu)化面試的注意事項，希望能對你有幫助
結(jié)合統(tǒng)考以來的真題，總結(jié)出四大類型題目：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適、組織協(xié)調(diào)。
一、職業(yè)認(rèn)知性問題，所占比例較大，考察自我認(rèn)知和職業(yè)理解。
自我認(rèn)知包含三個內(nèi)容(自我介紹、求職動機、未來規(guī)劃)。
職業(yè)理解主要考察的是考生對教育行業(yè)、教師職業(yè)以及對教師本身的理解與認(rèn)知(教師觀、教育觀、學(xué)生觀)。
答題思路自我介紹：可以從生活、工作、學(xué)習(xí)三個方面展開。
還可以用其他的介紹方式，如：用三個詞語來介紹自己(吃苦耐勞、勇敢、積極向上等詞語來形容自己)；也可以用表示三個顏色的詞語來形容自己(紅色、藍(lán)色、黃色等顏色的詞語來形容自己)，之后再進行具體的闡述。
為何報考，即求職動機。
興趣、樂趣、志趣。
表達(dá)三個方面：想做、能做、愿意做的核心思想。
興趣：可以從這幾個方面：家庭環(huán)境影響；所學(xué)專業(yè)(學(xué)校組織過相關(guān)的課堂模擬比賽，自己在其中表現(xiàn)突出，同時也萌發(fā)了想要做老師的愿望)；小時候的游戲過程中，我扮演老師的角色，大家都認(rèn)可我小老師的身份。
樂趣：我能。
我具備當(dāng)好老師的能力。
有經(jīng)驗的談自己的教學(xué)經(jīng)驗，沒有經(jīng)驗的多談在校期間的活動經(jīng)歷或參加實踐活動的經(jīng)歷，如，校外當(dāng)家教或當(dāng)志愿者去為當(dāng)?shù)卮迕裱a習(xí)。
在實踐活動中遇到了一個什么樣的學(xué)生，我用了很多課余時間去幫助他，主動關(guān)心他的生活，后來這個學(xué)生也主動找老師聊天，聊他心里的想法……這個學(xué)生的變化讓我很感動。
我認(rèn)為我的付出有了收獲。
更讓我感動的是后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上每天都有一個蘋果，后來才得知是這個同學(xué)給我的。
對于這個同學(xué)的變化，其他老師也很感受到了。
在這個過程中，我一個平凡的舉動，卻改變了學(xué)生的態(tài)度。
因此，我認(rèn)為，作為老師，我具備這個能力去感悟?qū)W生，同時，我自己也有成就感。
志趣：樂趣環(huán)節(jié)實現(xiàn)了自身價值。
同時還要實現(xiàn)社會價值。
為了體現(xiàn)自己在崗位上了穩(wěn)定性，要表現(xiàn)出自己愿意作為一個平凡的人。
職業(yè)院校的例子，中小學(xué)的例子，學(xué)前教育的例子。
虐童的案例。
影響學(xué)前教育在社會上的不良影響，通過自己對孩子的關(guān)愛去改變社會對學(xué)前教育的看法。
現(xiàn)實性的需求：工資、編制、穩(wěn)定。
表達(dá)的時候要注意方式。
有無編制的老師，想法是不一樣。
針對自己的專業(yè)講述一些。
動之以情。
職業(yè)理解：教師應(yīng)具備哪些基本職業(yè)素養(yǎng)
(教師職業(yè)素養(yǎng)具體有教育思想素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)，知識素養(yǎng)，身心素養(yǎng)，能力素養(yǎng)五方面內(nèi)容。
)考察教師對教師職業(yè)的理解和認(rèn)識。
(1)什么樣的老師是好老師
(2)哪些事情教師一定不能做
綜合概述：如，一個優(yōu)秀老師應(yīng)具備什么特質(zhì)
我覺得一個優(yōu)秀老師要具備三個特質(zhì)：(用簡單明了的語言來表述你的觀點)具體闡述：理論依據(jù)一、可以結(jié)合教師必備的基本職業(yè)素養(yǎng)來參考。
理論依據(jù)二、可以參照習(xí)總的教師節(jié)講話。
有所建樹：特質(zhì)已經(jīng)知道，形象也說了，此時該談自己的做法。
二、思維品質(zhì)問題題型介紹：現(xiàn)象類和事理類(社會熱點、名家觀點)，還可能會涉及到普通的熱點話題，類似公務(wù)員考試的結(jié)構(gòu)化。
作答思路：是什么、為什么、怎么辦；提出問題、分析問題、解決問題；提出觀點、論證觀點、落實觀點。
邏輯是一樣的。
其中事例類的解答較難，所以重點講解。
1)現(xiàn)象類：提出觀點---點明本質(zhì)；價值判斷，表明態(tài)度。
價值判斷：可以針對某事件某觀點發(fā)表個人觀點表明個人的態(tài)度和抒發(fā)個人情感。
點名本質(zhì)：挖掘出問題的本質(zhì)問題。
論證觀點----分析角度：事實論據(jù)(背景&現(xiàn)狀。
如國家教育方針政策、教育發(fā)展趨勢的教育理念、從業(yè)準(zhǔn)則和職業(yè)道德。
通過這些內(nèi)容作為揭示現(xiàn)象本質(zhì)、評判現(xiàn)象利弊的標(biāo)準(zhǔn)。
)理論論據(jù)(影響、意義；原因)分析方法：內(nèi)容有了，那該”怎么說“才具有說服力呢
常見的就是主客觀或內(nèi)外因分析法、主體分析法來敘述。
落實觀點----提出有針對性的解決方案。
(觀念層面\\\/制度層面\\\/操作層面)2)事理類提出觀點：解讀題干，闡明核心觀點。
(解釋題干，表明態(tài)度。
注意身份定位：老師的身份。
那就要站在老師的角度思考問題。
)論證觀點：圍繞觀點論證。
(論證方法有：道理論證\\\/事實舉例論證\\\/對比論證\\\/比喻論證)落實觀點：理論指導(dǎo)實際。
聯(lián)系個人生活、學(xué)習(xí)和工作，尤其是與教師崗位結(jié)合，來指導(dǎo)教學(xué)實踐；也可以聯(lián)系國家、社會和單位等多個角度來思考。
總之，三句話不離本行。
例題：有人說：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。
你怎么理解
從兩個方面：你個人態(tài)度，是否認(rèn)同這個說法；背后的本質(zhì)問題是什么
回答：我很認(rèn)同這種說法，這句話是在強調(diào)老師對學(xué)生的影響是很大的。
這就是我們常說的教師的師德之一---為人師表。
(提出觀點)說明原因落實觀點的角度：聯(lián)系實際時更多的是談自己。
可以從這幾個方面來談。
修德、知識儲備、能力提升、心理素質(zhì)三、心理調(diào)適性問題，考察比重大。
題型介紹：分兩類(教育機智和職場應(yīng)對)教育機智(學(xué)生心理行為異變、教學(xué)失誤、環(huán)境突變。
即與學(xué)生、教師本人、環(huán)境有關(guān))；職場應(yīng)對(與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)。
與處理的對象不同進行分類的。
)還有一類，屬于突發(fā)事件，如，教學(xué)環(huán)境的巨變惡劣。
-----也屬于職場應(yīng)對的范圍。
真題：你報考的學(xué)校環(huán)境惡劣，條件艱苦，你打算如何適應(yīng)
用6個真題來展示作答思路：三步走。
明確目標(biāo)、矛盾、對策上課學(xué)生玩手機，你怎么辦
目標(biāo)---想辦法吸引玩手機同學(xué)的注意力，把課堂上的重點內(nèi)容學(xué)會。
(我會本著尊重學(xué)生在不影響大局的前提下，提醒該生注意聽課。
)抓住矛盾---玩手機與講重點內(nèi)容是矛盾。
對策---有針對性、可行性。
具體問題具體分析。
學(xué)生心理行為異變的表現(xiàn)：【行為問題】：調(diào)皮惹事、網(wǎng)癮、自卑自閉、遲到、無故缺課、早戀、偷竊、不良習(xí)慣【情緒心理問題】沮喪、自卑自閉、急躁、孤僻、自私、缺乏學(xué)習(xí)興趣【社會背景】父母離異、單親家庭、留守兒童、小皇帝【人際溝通】家長不理解、質(zhì)疑答題思路(思想引導(dǎo)，不能直接這樣回答)：一個中心：一切以學(xué)生的健康成長為中心兩個輔助：班集體、同事領(lǐng)導(dǎo)三方兼顧：學(xué)生、家長、學(xué)校具體回答策略：調(diào)查原因、分析原因、分別對待----與學(xué)生溝通(原則---平等、尊重、關(guān)愛、客觀；方法--冷處理、提醒、鼓勵、單獨)--班集體作用---與家長溝通(注意方式：先揚后抑)--請同事領(lǐng)導(dǎo)幫助--后續(xù)關(guān)注、反思總結(jié)(長期性、循序漸進)。
總之，與學(xué)生溝通要注意：平等、因勢利導(dǎo)、持之以恒、耳提面命。
例題分析溜出去上網(wǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，上網(wǎng)成了放松的方式，尊重學(xué)生的選擇，也要引導(dǎo)做出正確的選擇。
通過跟同學(xué)了解情況，找到學(xué)生，保證安全。
在回來的路上與學(xué)生聊天溝通找到出去上網(wǎng)的原因。
針對學(xué)生的問題找到解決方案，通過尊重學(xué)生與學(xué)生溝通，給學(xué)生輸入正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
后續(xù)會經(jīng)常關(guān)注該生的表現(xiàn)。
同時，也跟家長溝通，多關(guān)心學(xué)生的生活。
教師教學(xué)失誤出錯--改錯--免錯應(yīng)對原則：都可以用上。
最好是坦言面對。
知錯能改的榜樣。
教學(xué)環(huán)境突變應(yīng)對原則：保證安全、保證教學(xué)、減小影響(抓住矛盾)切記：不要著急，遇到問題解決即可。
教育機制的總策略職場應(yīng)對應(yīng)對總原則：與家長：不同的類型應(yīng)對策略不同真題分析：家長送紅包。
先分析原因：家長望子成龍心切。
不信任老師。
對策：婉拒紅包、贏得信任；矛盾---偷送紅包，違反規(guī)定(國家明確規(guī)定，不能收受家長紅包)對策：耐心解釋、勤于溝通答題關(guān)鍵詞：感謝家長、退還紅包、理解家長，耐心解釋，取得信任。
今后的工作中更多的反饋孩子的情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。
(不能收；組織有規(guī)定；平等對待每個孩子，沒用。
)總結(jié)：老師的角度(平等對待學(xué)生；職業(yè)道德。
教師是一個平凡的崗位，清平的職業(yè)，但也是一個神圣的職業(yè)，不容侵犯。
在工作中，可能會遇到名利的誘惑，但要有自己的職業(yè)操守和底線，要守得住清平，不違背職業(yè)操守，要真正的做到為人師表。
)與同事：應(yīng)歸策略：尊重、合作、友愛、寬容例題：聽到同事打小報告，你怎么辦
(關(guān)鍵點：不能影響你向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作；同事所說的不足，反思自己以往的工作中是不是真的存在，有則改之，無則加勉；借著向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的機會，主動向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)工作中做的不好的部分，并向領(lǐng)導(dǎo)請示，以便讓自己在以后的工作中更加完善自己，加快成長的步伐。
)考查的是：聽到別人說你的不足時，你能不能快速的反省，而不是反駁，不知反??；最好不要去找同事，因為考官會認(rèn)為你的心胸狹窄。
【明確目標(biāo)---盡快完成匯報工作，與此同時，針對同事說的不足反省，提升自我。
抓住矛盾---同事沒有當(dāng)面而是背后說你的不足，還向領(lǐng)導(dǎo)打小報告。
不管這個同事怎么說我的不足，當(dāng)前來看，我確實存在不足，造成同事工作的被動。
我應(yīng)該時刻反思，自己發(fā)現(xiàn)不足并改正，我應(yīng)該主動開展工作而非被動。
這個過程要站遠(yuǎn)點，避免同事出來看到尷尬。
】PS. 不要糾結(jié)誰說你壞話，這不是矛盾的關(guān)鍵。
關(guān)鍵是你確實存在不足。
與領(lǐng)導(dǎo)：應(yīng)對策略：尊重、服從、參與、代理(明確自己的工作原則，才能與領(lǐng)導(dǎo)友好相處)要經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。
四、組織協(xié)調(diào)性問題題型介紹：主要考察考生的協(xié)調(diào)組織能力作答思路：目的、原則：不同活動的活動原則不同，核心都是促進學(xué)生的全面發(fā)展。
制定計劃：包括方案的制定、前期的準(zhǔn)備落實計劃：執(zhí)行；總結(jié)(不是所有的活動都要總結(jié)。
)真題分析：以出游活動為例。
分為三個階段：事前準(zhǔn)備、事中實施、事后總結(jié)(活動流程形式都是一樣的，只是在內(nèi)容上有區(qū)別。
切記，活動流程的形式上不能變。
要符合這個辦事規(guī)律。
)例1：請你帶本班學(xué)生組織一次以“走進自然，熱愛家鄉(xiāng)”為主題的出游活動。
注意：不易太累，要讓大家玩得開心安全，才能真正熱愛大自然熱愛家鄉(xiāng)。
要先闡述活動的目標(biāo)，讓考官知道你組織了什么活動。
(帶著學(xué)生都去哪里干什么了。
這個一定要明確闡述出來。
否則考官不知道你到底說什么，干什么。
)【回答：組織出游活動，有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
“走進自然，熱愛家鄉(xiāng)” 為主題的出游活動更有助于陶冶學(xué)生們愛國愛家的情操，所以，本著安全的原則，我決定此次出游活動帶學(xué)生參觀我市比較出名的果蔬大棚。
】-----這就已經(jīng)明確了目標(biāo)。
第二個環(huán)節(jié)：制定計劃。
(事前的準(zhǔn)備工作)【活動之前，我會與班委做一個詳細(xì)的活動計劃，明確活動流程，并做好相關(guān)單位人員的工作，如，一，與蔬菜大棚的工作人員取得聯(lián)系，確定活動時間地點，取得相關(guān)單位的支持。
二，聯(lián)系好車輛。
三，與家長溝通好，做好安全教育。
活動中的注意事項都安排好，這些都要跟學(xué)生強調(diào)清楚。
】【活動中：邊參觀邊聽工作人員的解說，讓學(xué)生聽并感受蔬菜的種類等。
采用看聽說相結(jié)合的方式讓學(xué)生親身體驗感受，通過近距離的觀察，了解蔬菜大棚，讓學(xué)生感受到蔬菜之鄉(xiāng)的人民是如何通過勤勞的雙手過上幸福的生活的。
在這個活動期間，我會時刻提醒學(xué)生們參觀過程中的注意事項，如，不要踐踏果蔬，不要隨意摘取，認(rèn)真觀賞，認(rèn)真聽工作人員的解說，要禮貌待人，不追逐打鬧等等細(xì)節(jié)。
而作為老師自己也要認(rèn)真聽工作人員的介紹。
參觀結(jié)束后，把學(xué)生帶回學(xué)校。
回來之后，讓學(xué)生談?wù)劯髯缘母惺?，差不多就結(jié)束了這次愉快的出游之行。
】想總結(jié)就總結(jié)，不想也沒有關(guān)系的，不是所有的活動都要總結(jié)。
回答本題的核心：一、目標(biāo)(參觀果蔬)；二、目的(緩解壓力；三、注意事項的說明(安全等)。
一定要圍繞核心展開：讓學(xué)生參觀果蔬過程中輕松愉快感受生活。
活動的亮點可以設(shè)計一個讓學(xué)生親身參與勞動的活動，在感受家鄉(xiāng)美的同時感受勞動的快樂。
與此同時，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動。
PS.組織協(xié)調(diào)類的問題，一定要注意關(guān)鍵的幾個點：活動目的、方式、活動原則。
至少有兩點進行詳細(xì)闡述。
注意事項要說得具體。
落實計劃過程中，在講完實施環(huán)節(jié)，進行補充一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容。
讓考官覺得你組織活動想得很周到，有經(jīng)驗。
前面說清楚，后面補充重點細(xì)節(jié)。
在回答的流程上就顯得很完美。
