小學畢業(yè)班學生會講話
1、謝謝你母校，在您的懷抱里我無比快樂，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：“母校，謝謝了
” 2、感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹，每位同學、老師都使我難忘。
3、六年了，我一直沒有機會向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今天。
母校，我愛您
4、敬愛的母校，感謝您六年的陪伴，您讓我從一個懵懂的小孩子逐步成長為一個知識少年
謝謝您，母校
我會?；貋砜茨?/p>
5、舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。
母校，您的美與舒，我只能告聲：“謝謝
” 6、漫長而又快樂的6年小學生涯即將結束，戀戀不舍的我有很多的話，難以吐盡。
但我最想對您——母校說的是：“謝謝
” 7、在小學度過了六年的時間，作為一個快要畢業(yè)的學生，我要發(fā)自肺腑地說一聲：“感謝您，我的母校
” 8、漫步校園，這里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘記。
這里曾經(jīng)的幸?；貞?，我該怎么珍惜
最后的幾天里，該怎么銘記這哺育我們六年的母校
再見，母校，再見…… 9、六年時間里，你想一臺攝像機記述我們在校的點點滴滴，記述了我們最純真的友誼。
10、光陰似箭，日月如梭。
眼看著我們就要離開母校。
在這里祝母校“桃李滿天下”。
11、對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。
讓我再和母校道一聲再見
12、祝母校越辦越好，培養(yǎng)出的人才越來越多。
祝呵護我六年的母校再創(chuàng)輝煌。
13、一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會常回“家”看看。
14、一個溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠的家
15、您養(yǎng)育了我們，而我們卻要離開；您為我們付出了這么多，而我們卻只知享受。
雖然我來到您的懷抱才一年多，但您那比天高，比海深的愛讓我永遠銘記。
母校啊母校，就讓我在這有限的時間里，去歌頌您愛護您報答您
我是一名小學語文老師，做多年班主任，同時，也是一名軍嫂，學校要我交一份工作小結，應該怎么寫呢
激勵我成長句話是:累嗎
累就對了，舒留給死。
這句話觸動了我，這句話讓觸很深。
作為畢業(yè)一年多的我來說，如果一開始就選擇了安逸的話，那對以后的職業(yè)發(fā)展沒有任何好處，要學會挑戰(zhàn)自己，沒有什么不可能的，在讀大學期間，我每周都去做兼職，豐富了我的校園生活，也有一定的收入，為我踏入社會打下了基礎，人要奮斗，安逸久了就會變得惰性，有時候不逼自己一把的話，你不會知道原來有些東西是那么有趣。
有時候我上班累了就會想到這句話，讓自己灌點雞湯。
加油，相信自己，明天會更好。
求個人座右銘
我從小就有過許多座右銘。
我印象最深刻的是魯迅的座右銘——一個字，“早”。
小學時，在先生的《從百草園到三味書屋》里讀到這樣一段：先生小的時候，有一次因故遲到，被壽鏡吾老先生嚴厲批評，于是，他在書桌上親手刻下一個一寸見方的“早”字作為座右銘，用以自勉。
從此，先生再沒遲到過，而且一生勤勉。
這一經(jīng)典的座右銘為后輩學子紛紛仿效。
記得在我們上學的時候，幾乎每個班都能夠找到幾張刻著“早”字的課桌。
這一破壞公物的行為，屢次受到老師們的鞭笞，然而同學們卻我行我素。
可見魯迅先生的精神，對后世影響之深遠，無人能及也
座右銘之一：有志者事競成這可能是小時候同學中最流行的座右銘了。
中國教育，歷來提倡從小“有理想”，“立大志”。
在教師們的循循善誘下，這句不知哪位古人的格言，被許多的學子們奉為圭皋
當作座右銘天天“自勉”。
翻開小學和中學的畢業(yè)同學錄，至今仍看到許多同學在個人自白的“我的座右銘”或“我的自白”欄中寫道：“有志者事竟成”——注意，這些把“有志者事競成”當作座右銘的同學中，十有八九都寫了錯別字——“競爭”的“競”字寫成了“竟然”的“竟”
呵呵，好端端一句名言，被同學們無意間篡改了，其涵義也變得相差十萬八千里——真是奇哉怪也，有志的人，做事竟然也能成功
座右銘之二：認真做事，輕松做人同學錄上，再也沒有人寫“有志者事競成”之類的傻乎乎的話了。
取而代之的是“認真做事，輕松做人”、“以出世的精神，完成入世的事業(yè)”這樣一些的含著一點哲理、又帶有一點現(xiàn)實意味和個性色彩的箴言。
記得我當時的座右銘，便是“認真做事，輕松做人。
高三那一年，我用這句話指導我的“備戰(zhàn)高考”的生活——當然，那時候學習和備考幾乎也是我生活的全部；所謂“認真做事”，無非是認真學習；所謂“輕松做人”，無非是課余時間要多參加體育鍛煉，讓自己有一個強健的身體，輕松的心態(tài)備戰(zhàn)高考、爭取高分。
認真做事，輕松做人。
談何容易啊
一位高中同學在我的畢業(yè)贈言上寫下這樣的話，仿佛那時他已經(jīng)飽經(jīng)人世的風雨滄桑，對這八個字有著刻骨銘心的體驗。
然而，這八個簡簡單單的字，卻一直作為座右銘，伴我走進大學時代，并影響了我之后的人生。
難，就難在“認真”和“輕松”之間。
直到踏入社會之后，我才領悟到，“做事”和“做人”是無法斷然分開而行的。
“做事”影響你的“做人”，改變你的“做人”，決定你的“做人”；而“做人”，實際上就是從一點一滴的“做事”開始和累積的。
有時候，你分不清擺在你面前的這一樁事，究竟是“做事”還是“做人”。
“認真”和“輕松”，其實就是一種境界。
那些年，什么樣的座右銘陪伴了怎樣的你
努力不一定能成功，不努力一定不能成功
哪有比你聰明的人，只有比你努力的傻子。
怎樣委婉的和老師講我想離開他的班。
（我是班上第五名，因為數(shù)學老師太差所以想走班主任對我挺好）
的老師 學校大門,心底涌出多少留戀,難忘母校的一草一,難忘老師和.當然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師. 左老師是個50多歲的老教師,胖胖的,中等個子兩鬢已經(jīng)班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班里的每一個同學,對每一個同學都是平等的,從來沒有嫌棄學習不好的同學,也沒有偏愛學習優(yōu)秀的同學,.每次不管是誰犯了錯誤,左老師都會批評他,教育他,給他講道理,她說話就象和風細雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識, 更教會了我們怎樣做人. 左老師從四年級起一直是我們的語文老師,她教書非常認真,嚴謹.對同學們的作業(yè)批改的也很認真,仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間,我用最快的似速度寫著,終于在下課前寫完了.到了中午,我的作文本被發(fā)了下來,翻開一看,左老師給我的作文“大整容”了,把里面不好的段落刪了,不完整的句子補了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改后的作文,讀起來很生動語句優(yōu)美.我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看,多想,多寫,鼓勵大膽寫作,他總是一絲不茍地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功于左老師的諄諄教誨. 左老師不僅傳授我們知識,也為我們人生樹立了榜樣,今后無論走到哪里,我多難忘敬愛的左老師. 難忘的老師 短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業(yè)了，小學生活多么令人迷戀而依依不舍。
雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶…… 在小學生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。
不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。
郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過都是為我們好。
他為人嚴肅、莊重。
我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。
之后就和藹地對我說：“其實你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。
”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他
心里亂糟糟的。
回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧
我在女里還真可以超過梁家輝。
老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。
是啊
“世上無難事，只要肯攀登”。
只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。
我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油
許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。
好好學習，當上一名醫(yī)生。
人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻出所有熱和光
您的品格和精神令我敬佩。
你當時說的話我會永遠記住。
每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。
老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。
難忘的老師 雨后夕陽中，回家的小路上。
一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。
她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。
也許因為體弱，也許是上了年紀。
老師的腳步既緩又慢，有吃力。
她不時發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。
我永遠也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。
不錯那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天，知了在叫個不停。
我在體育課時不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。
這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著。
看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關懷。
為了不耽誤學習我始終堅持來學校，平日油父母接受。
一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個家庭。
記得那一次放晚學，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個個被家長接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。
我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個和藹的聲音。
林老師是你啊
“別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時加班，先到我家去吧
” “我.......”我手無足措。
自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。
再說老師的年紀大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責備。
霎那間，我的執(zhí)拗和剛強被老師的溫情融化了。
于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實而溫和的背。
林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個雨印走進茫茫雨簾之中........ 雖然我畢業(yè)了。
多少次我只想對她說聲謝謝。
表達對她的感激的之情，一時又找不到合適的措詞。
多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道......... 雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學習。
難忘的老師 在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師。
舒老師個不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。
有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。
舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。
舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。
我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。
回答對了很開心，很有信心。
回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。
是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。
在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她是我永生難忘的好老師。
寒假里的一件事 寒假結束了，寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩；又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。
那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天氣一樣好。
我向爸爸下“挑戰(zhàn)書”—比一比誰下象棋的水平高。
一開始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來消滅卒，當我痛快地把爸爸的卒消滅完時，只聽到爸爸高興地說：“將軍
”我急急忙忙看我的老帥，對方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動彈；我只好移動帥的位置，右邊的位置被車給占領了，只好移到了左邊，“只見這下安全了吧
”說時遲，那時快，只見爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。
這時，我四面楚歌，進也進不得，回也回不去，只好認乖乖地認輸了。
爸爸語重心長地對我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關鍵在于取對方之帥
”經(jīng)過這次失敗的教訓，我對自己說：“不能心浮氣躁，不能貪吃子
” 于是，又一場象棋大戰(zhàn)開始了。
我這次是啟動防守型，把相上起來；然后，穩(wěn)步有序地把軍隊越過楚河漢界，進行了猛攻。
我把爸爸的防守部隊消滅了一大半時，我的炮當頭將了爸爸一軍，爸爸只好向右走，可是我事先設置好了陷阱，車已經(jīng)在虎視眈眈了。
爸爸沒棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢
” 是啊，棋局的變數(shù)是無窮無盡的，我一定要認真學習，不斷進步，勝不驕，敗不餒
難忘的老師 在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師。
舒老師個不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。
有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。
舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。
舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。
我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。
回答對了很開心，很有信心。
回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。
是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。
在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她是我永生難忘的好老師評論|01 小時前熱心網(wǎng)友像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。
課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。
平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。
我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”。
“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。
“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室
”我們異口同聲的回答：“校園
”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。
我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。
快樂生活每一天。
”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。
我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。
這是老師的座右銘，我呢
我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……評論(140)|2480夏日藍櫻 |五級采納率37%擅長：小學教育學習幫助英語翻譯中考按默認排序|按時間排序其他45條回答2010-05-20 21:18我愛看維尼小熊|三級我最難忘的老師六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數(shù)字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。
教過我的老師少說也有二十來位了吧
有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。
我們是楊慧老師的第一批學生。
所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事
”這一問，我們心里更沒底了。
到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的“82”時，我驚呆了，我沒有想到會……。
楊老師問：“這次成績怎么這么差
”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。
這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。
讓我們在辦公室當了一回“差生”，現(xiàn)在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班里的孩子還好吧
直到現(xiàn)在，楊老師還惦記著我們。
我想對楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。
時光飛逝，我已是六年級的學生。
眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。
老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。
在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學老師. 莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。
莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數(shù)學加倍用功。
這學期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學都十分用功，我當然也不能落后，我每天認真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時，我只考了60分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，莊老師把昨天做的練習卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實。
”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。
到了下午，莊老師照常輔導奧數(shù)，通常一次輔導1個小時不在話下。
在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。
”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。
”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。
功夫不負有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學成績一團糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學成績在級部數(shù)一數(shù)二。
為什么，這是因為莊老師的教學方法。
莊老師經(jīng)常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至完全一樣。
雖然平時累一點，但考試時我們去輕松許多。
這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。
”意思是：在沒有考試，學習輕松的時候，不要放縱自己，要努力學習，為考試作準備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。
”我對這種教學方式很喜歡，所以成績還算不錯。
這可要感謝莊老師了。
小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學的興趣。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。
評論(4)|252010-05-20 12:56ヅL天O使V嫙E嵂|二級時光飛逝，我已是六年級的學生。
眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。
老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。
在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學老師. 莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。
莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數(shù)學加倍用功。
這學期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學都十分用功，我當然也不能落后，我每天認真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時，我只考了60分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，莊老師把昨天做的練習卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實。
”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。
到了下午，莊老師照常輔導奧數(shù)，通常一次輔導1個小時不在話下。
在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。
”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。
”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。
功夫不負有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學成績一團糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學成績在級部數(shù)一數(shù)二。
為什么，這是因為莊老師的教學方法。
莊老師經(jīng)常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至完全一樣。
雖然平時累一點，但考試時我們去輕松許多。
這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。
”意思是：在沒有考試，學習輕松的時候，不要放縱自己，要努力學習，為考試作準備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。
”我對這種教學方式很喜歡，所以成績還算不錯。
這可要感謝莊老師了。
小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學的興趣。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。
把名字改一改，應該可以用的上，不要穿幫了喲
評論(16)|412010-05-28 12:57466294744|二級在我的多彩的童年里，老師不僅是知道我們往目的地的“海鷗”，更是我們生活的益友。
四年級時，陌生的我來到母校，王老師擔任我們的班主任。
起初，我認為他很不負責任，整天對我們很寬松，沒有嚴謹?shù)膽B(tài)度，一點也不關心學生。
但后來，我逐漸改變了這種看法，不再認為他是一個一概不負責的老師。
上學的第一天早晨，我們也跟平常一樣來到學校。
官海燕同學的肚子餓，引起了老師的主意。
于是，老師把她叫進辦公室，拿出一個面包，從兜里掏出10元錢，放進她的手中，叫她去買早餐，好好地填飽肚子，接著老師又開始他忙碌的一天。
放學打掃完衛(wèi)生，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，可我班負責的區(qū)域還有很多垃圾，負責的人沒掃兩下就“逃之夭夭”了，幸好被老師發(fā)現(xiàn)，他想也沒想就拿起掃把，勤勞的干起活來，才避免折扣分的災難。
我還依稀記得，有次，王老師教我答題，我即害怕又緊張，這是我們接觸的第一次，也避免不了這一次，答案也想不出了。
老師見我如此尷尬，就叫我坐下，認真聽他人的答案。
由于這次的認識，我見到這位老師，也不再有陌生感。
每節(jié)下課，只要我們有空就會到老師家“串串門”，偶爾開開玩笑，他不論多忙也會抽空，熱情的“招待”我們這些“常客”，他的苦瓜臉也被我們逗得露出了潔白的牙齒。
漸漸地，他跟我們成了朋友，結下了師生般的友誼。
這位王老師將會永遠銘刻在我們朋友的心中
