有關(guān)教育的座右銘
愛(ài)自己子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
座：、細(xì)心、恒心。
打動(dòng)童心的最法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
堅(jiān)持、包容。
喜歡孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
座右銘：努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
座右銘：以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人 天道酬勤 九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
為人要正直，做事重責(zé)任 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山 唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭 做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
嚴(yán)以律己，寬以待人 不求聞達(dá)，但得心安 天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn) 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒 生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取 把學(xué)生看作自己的兒女 滿足是停滯的開(kāi)始 寧與人共醉，不要我獨(dú)醒 知足常樂(lè) 笑到最后才笑得最燦爛 及時(shí)易自勉，歲月不得人 愛(ài)心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng) 水行舟、不進(jìn)則退. 世界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友 一切盡力就好，活得開(kāi)心就好 文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑 每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。
”
作為早教老師，我都需要具備些什么
現(xiàn)在有專門(mén)的早教專業(yè)了。
。
我都不知道。
除了本行業(yè)特殊需要的唱歌跳舞等方面的基本要求，最大的競(jìng)爭(zhēng)力就是親和力，溝通能力。
如果你本身綜合素質(zhì)很高，在這個(gè)行業(yè)你很快就會(huì)脫穎而出的。
我同學(xué)是在全國(guó)嬰幼兒早期教育考評(píng)管理中心學(xué)習(xí)考證。
早教老師需要具備什么樣的素質(zhì)
早教師要具備素質(zhì)： 熱愛(ài)教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育，能帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。
早教師，也可稱為早期教育指導(dǎo)師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問(wèn)、教學(xué)的教師；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長(zhǎng)，尤其是母親。
早教師可分為育嬰師、親子教師、感統(tǒng)教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂(lè)教師、入戶早教師等。
作為一種專業(yè)教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué)，還涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行學(xué)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等學(xué)科，這不是普通家長(zhǎng)所能了解和掌握的。
因此，早教師專業(yè)性相當(dāng)強(qiáng)。
崗位職責(zé) 一、師德修養(yǎng) 1、遵紀(jì)守法，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及有關(guān)規(guī)定，不遲到、不早退。
2、為人師表，儀表端正大方，進(jìn)班不披長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋、不穿裙子。
盡心盡職，不竄崗。
3、對(duì)寶寶和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)有禮有節(jié)。
4、服從組織安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤奮、有事業(yè)心、責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神。
二、早教工作 1、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，園務(wù)工作計(jì)劃，掌握0-3歲嬰幼兒年齡特征，結(jié)合各個(gè)年齡段寶寶年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，活動(dòng)內(nèi)容新穎、有趣，同時(shí)注重對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
2、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)，不斷提高自身政治、文化、專業(yè)水平。
3、管理使用好早教中心教玩具，做到擺放玩具整齊、有序，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)學(xué)要對(duì)玩具登記，期末清點(diǎn)玩具數(shù)量，檢查玩具安全質(zhì)量。
4、早教環(huán)境干凈、溫馨，區(qū)域劃分清晰，合理，創(chuàng)設(shè)富有新意的活動(dòng)區(qū)，為寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
三、教科研工作 積極參加園中早教的教科研活動(dòng)，有所創(chuàng)新。
每月至少有1-2次聽(tīng)課筆記。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每學(xué)期寫(xiě)出1篇專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、安全衛(wèi)生工作 1、活動(dòng)期間，老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)寶寶在園期間的安全衛(wèi)生工作。
在活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，嚴(yán)格履行幼兒園各項(xiàng)規(guī)定。
2、凡遇傳染病消毒隔離工作，教師必須配合保健醫(yī)生，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)及本單位的要求，并履行保育與教育職責(zé)，并積極主動(dòng)的做好對(duì)寶寶及家長(zhǎng)的宣傳教育工作。
五、家長(zhǎng)工作 1、辦好家園聯(lián)系園地，內(nèi)容豐富，形式活潑，每月更換一次家園教育信息。
2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開(kāi)兩次以上家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期教育知識(shí)。
3、認(rèn)真做好家長(zhǎng)交流工作，及時(shí)了解寶寶的教育環(huán)境，并隨機(jī)提出建議。
4、每次活動(dòng)都要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育指導(dǎo)，每月開(kāi)展一次家長(zhǎng)培訓(xùn)。
5、早教中心成員積極參加每月到社區(qū)的“早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”，每次活動(dòng)要有主題，活動(dòng)目的要達(dá)到。
宣傳理念要送到0-3歲嬰幼兒看護(hù)人心里。
感謝早教老師的話語(yǔ)
這是一份感謝信，但是我想更是老師想鼓勵(lì)孩子的一個(gè)起點(diǎn)，作為孩子剛上幼兒園竟和在家里不一樣，孩子一個(gè)集體的生活，融合與社會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是一個(gè)進(jìn)步嗎
家長(zhǎng)養(yǎng)他教他不正是想讓他們可以自己能慢慢的獨(dú)立，生存和適應(yīng)社會(huì)嗎
孩子適應(yīng)了學(xué)習(xí)，并且會(huì)把接受的新事物帶回家里，給家里人也帶來(lái)了很大的歡樂(lè)，看著孩子和其他小朋友在一起很開(kāi)心，并且能學(xué)到一點(diǎn)東西，家長(zhǎng)的歡樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。
信不需要太長(zhǎng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，也可以提一點(diǎn)他日常在家里表現(xiàn)突出的事情，哪怕一小點(diǎn)都可以。
呵呵，這是我的感受，因?yàn)楹⒆有W(xué)每學(xué)期期末都要寫(xiě)家長(zhǎng)寄語(yǔ)的。
考取早教教師需要什么條件呢
一需要大專以上學(xué)歷 學(xué)前教育專業(yè)， 或有音樂(lè) 舞蹈、 繪畫(huà)、 手工、 講故事等特諸多方面都比較精通。
從業(yè)經(jīng)歷最好有在早教中心、親子園、幼兒園、兒童英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)等 方面工作的經(jīng)歷。
因?yàn)橛羞@些從業(yè)經(jīng)歷的人員對(duì)于幼兒的了解會(huì)比較 深入、互動(dòng)性會(huì)比較強(qiáng)。
對(duì)幼兒早期教育有很大的幫助。
資質(zhì)方面普 通話證書(shū)必須有， 同時(shí)具有育嬰師、 親子咨詢師等資格證書(shū)更佳。
? 早教老師的素質(zhì)要求比幼師高很多，早教師不僅教育孩子，更主 要的是教育家長(zhǎng)，尤其是母親方面。
專業(yè)的早教師首先在親和力、耐 心、愛(ài)心方面都很突出，能夠幫助寶寶更快的適應(yīng)新的環(huán)境、更快的 融入集體，幫助寶寶社會(huì)性的提高、促進(jìn)人際交往智能的發(fā)展。
專業(yè)的早教師在育兒專業(yè)知識(shí)、孩子發(fā)展特點(diǎn)的掌握等方 面有著很強(qiáng)的專業(yè)性， 能夠根據(jù)每個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)性特 點(diǎn)進(jìn)行因材施教，給予更個(gè)性化的指導(dǎo)。
同時(shí)能為家庭教育給父母更 多的建議和幫助。
早教師專業(yè)性相當(dāng)強(qiáng)，早期教育涉及到嬰幼兒生理 學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué)，還涉及到女性心理學(xué)、思維 科學(xué)、行學(xué)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等學(xué)科，這不是普通家長(zhǎng)所 能了解和掌握的。
總之， 想要當(dāng)好一名早教老師，要經(jīng)常參加培訓(xùn)，必須手握多本證書(shū)，身懷 多種才藝。
才能在早教是這個(gè)崗位上做好。
做早教教師需要哪些素質(zhì)
報(bào)考流程如下:1、考取《普通話證書(shū)》,二級(jí)乙等及以上(任教語(yǔ)文學(xué)科需二級(jí)甲等,其他學(xué)科二級(jí)乙等),普通話證書(shū)是全國(guó)通用,而且現(xiàn)在的證書(shū)是終身制的,所以不管你什么時(shí)候考教師資格證,這個(gè)證書(shū)都是有效的,可以先考下來(lái)。
2、參加教委組織的《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》考試,因?yàn)榉菐煼额悓W(xué)校在校時(shí)沒(méi)有修過(guò)這兩門(mén)學(xué)科,所以非師范類報(bào)考者都需參加這兩科的考試,并且考試合格.這兩科的每科考試合格成績(jī)保留三年.(對(duì)于在校的學(xué)生,大二就可以參加考試,因?yàn)閮煽瞥煽?jī)保留三年,在有畢業(yè)證書(shū)后,這兩科成績(jī)還在有效期內(nèi))。
3、以上的三個(gè)證書(shū)都通過(guò)之后,就可以去教委申請(qǐng)證書(shū),申請(qǐng)時(shí)要參加教學(xué)能力測(cè)試(試講),試講通過(guò)之后就可以順利拿到教師資格證。
以上就是非師范類本科生考教師資格證的流程。
需要準(zhǔn)備的材料:1、本人身份證原件和復(fù)印件;2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件;3、《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》(在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供);4、本人填寫(xiě)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》;5、由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;6、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件。
早教老師需要學(xué)習(xí)什么
個(gè)人認(rèn)為早教老師必須了解0-6歲孩子的身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，還得有教育學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，腦科學(xué)和醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還要會(huì)上親子課，要知道不像在幼兒園給孩子上課，親子課有家長(zhǎng)在，如果讓家長(zhǎng)覺(jué)得，上課就是跑跑跳跳，玩玩，唱歌之類的，沒(méi)感覺(jué)有什么收獲，那后面續(xù)費(fèi)就很困難了，所以，老師同時(shí)也需要給家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到早教的重要性，總之，早教老師應(yīng)該是需要掌握的知識(shí)面挺寬的，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也挺多的。
早教中心的早教老師主要是做什么工作的
早教是早期教育的簡(jiǎn)稱，是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),早教老師就是做這些工作的。
短期早教培訓(xùn)后學(xué)員對(duì)老師的感言
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。
每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。
那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí)，給家長(zhǎng)介紹。
晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。
我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后，并不是在眾多創(chuàng)造心里畫(huà)上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問(wèn)號(hào)。
后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。
感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。
還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。
記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生。
基于對(duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。
但現(xiàn)在我覺(jué)得，要做一名稱職的早期迅速騰空教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平空間要非常高，要具有足夠的愛(ài)心、耐心與誠(chéng)心，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力。
教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。
這種模式很實(shí)用。
所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。
不過(guò)，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。
