我的座右銘 作文400字 急啊

1 在我座位的右上方，貼著一張被壓膜過的座右銘。

這張座右銘是我們劉老師未我們?nèi)嗤瑢W(xué)實(shí)現(xiàn)理想而教我們做的，是我自己一筆一畫寫成的心血，然而，我卻傷害了它。

每當(dāng)提起這張人生座右銘，時(shí)而令我唉聲嘆氣一籌莫展，時(shí)而又令我為之驕傲心滿意得。

因?yàn)檫@一張人生座右銘太嚴(yán)了，人總是需要一定程度的自由的。

嚴(yán)格的座右銘那

請(qǐng)你高抬貴手，把我制定的尺度放寬些吧

這些制度把我壓得氣喘吁吁，雖然我想更改，但現(xiàn)在已經(jīng)晚了。

法律太無情了，同時(shí)也為自己的不慎“失誤”感到后悔。

寬容的座右銘那

請(qǐng)你把我的快樂再延長一點(diǎn)吧

沒當(dāng)我有一些成就時(shí)，總覺得時(shí)間在飛梭，而你卻沒有什么獎(jiǎng)勵(lì)，讓外倍感失望。

有時(shí)。

我真為你——人生座右銘感到困惑，真不明白劉老師為什么要我們做這種吃力不討好的事。

其實(shí)，我錯(cuò)了。

自打劉老師讓我們精心設(shè)計(jì)并制作自己的人生座右銘時(shí)起，就早在我們心種奠定了自己對(duì)未來的夢(mèng)想。

制定人生座右銘，是讓我們?yōu)樽约旱膶泶蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也少不了為自己的背叛“買單”。

盡管我對(duì)自己的未來抱有極大的信心，但畢竟自己還要與大家共同進(jìn)步，共同競(jìng)爭(zhēng)。

舊這樣，你進(jìn)我也進(jìn)，你爭(zhēng)我也爭(zhēng)，使我們潛在的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了發(fā)揮。

是的，其他班與我們班相比，課余之時(shí)還是少了一種力量與樂趣，而我們班卻沒有將這一有力的優(yōu)勢(shì)加以善用，更加不能拋磚引玉，把其中最深的奧義施展出來，從而達(dá)到擁有最高責(zé)任感的境界。

這就是我想對(duì)你——人生座右銘說的話。

深知我而理解我的，除了你之外還有其他嗎

2 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。

這是我的座右銘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起它。

在去年放暑假的時(shí)候，有一個(gè)少兒歌手電視大賽，我覺得他們只是唱歌就可能當(dāng)歌星了，因?yàn)槲姨焐褪墙鹕ぷ?，我大膽的想象如果有一天我和他們一起比賽的時(shí)候，我肯定回拿金獎(jiǎng)。

于是每天我看電視的時(shí)候都會(huì)和他們一起唱。

我也覺得自己人唱得非常好聽。

開學(xué)后我就讓爸爸幫我找了一位有名的老師教我學(xué)習(xí)聲樂。

老師先讓我唱一首歌給她聽，唱完后，老師說我的噪子很好，鼓勵(lì)我學(xué)下去。

我總覺得唱歌很好學(xué)，就驕傲起來，可我沒想到的是聲樂竟這么難。

第一節(jié)課，老師讓我站起來，先練聲，唱了幾十遍后，老師還說要多練，這才叫唱歌，我有些不耐煩了。

唱歌時(shí)老師又讓我拿個(gè)本子把歌詞抄下來才讓唱。

我覺得唱歌太難了，以后再也不敢學(xué)了。

那天晚上睡覺的時(shí)候，我左思右想睡不著，我突然想起了我的那句座右銘：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

”如果我堅(jiān)持不懈的努力，我就能像鋒利的寶劍和凌寒獨(dú)自開的梅花一樣。

我要學(xué)好唱歌，我一定要堅(jiān)持下來，才能取得好的成績。

從此以后，我更加努力的學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過了一年的努力我居然被李老師選為了“金帆少兒合唱團(tuán)”的團(tuán)員了。

通過了這件小事后，我更加的努力地學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過我的努力和參加比賽，我知道了我要堅(jiān)持不懈。

寫一篇關(guān)于讀書的作文，400字左右，題目《讀書》急急急

如果你問我最喜歡什么

我會(huì)毫不猶豫地告訴你:我最喜歡書。

每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。

書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。

我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。

我總是如饑似渴的讀書，爸媽也會(huì)及時(shí)地買我喜歡的書。

小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書，每次睡覺前都要聽，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，不聽故事還睡不著覺。

我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的漢字也有一千多個(gè)了，便試著自己讀書。

一開始只是讀《格林童話》一類的書，這類書便開始成為我幻想的根本。

從三年級(jí)開始，我便傾向于作文大全一類的書，作文書中小作者那優(yōu)美的語句更吸引著我。

現(xiàn)在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著。

《白鯨》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦；法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧…… 這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來就再也舍不得放下。

看書的時(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。

風(fēng)靡全球的《哈利·波特》也讓我樂此不疲。

記得媽媽一次給我買了四本《哈利·波特》讓我暑假里完成作業(yè)后再看。

我便開始了在《哈利·波特》的魔法世界中遨游，居然不覺得餓，直到媽媽晚上下班回來才發(fā)現(xiàn)我沒有吃午飯。

就這樣僅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完。

看一遍還覺得不夠，便又看了一遍。

書是我的良師益友。

我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。

書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴摹?/p>

它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。

為什么讀書作文400字

為什么而讀書作文400字【篇一：關(guān)于讀書作文400字】關(guān)于讀書作文400字“書是人類進(jìn)步的階梯。

”我認(rèn)為：讀書，要講究，不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求爽。

讀書的過程，是審美的過程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。

書讀人，會(huì)越讀越死;只有人讀書，才會(huì)越讀越活。

讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺心曠神怡。

知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)。

“以銅為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風(fēng)云;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡”“讀美文如飲醇酒。

酒，越釀越純;文，愈久愈香。

”這句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典。

“歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。

博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無愧的群書之首。

讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。

品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.【篇二：讀書征文400字】讀書征文400字說起讀書，我還真談不上是一個(gè)愛書的人，對(duì)于書，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄。

今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么

小學(xué)生四年級(jí)我為什么而讀書作文400字作業(yè)幫

同學(xué)們,今天我為大家演講的題目是：“我們?yōu)槭裁炊x書”,首先,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想,你為什么而讀書?依我的理解,同學(xué)們讀書的目的不外乎下面四種：一是為讀書而讀書,沒有明顯的目的.二是為了考上一所好大學(xué).三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”.四是為了中華民族的偉大復(fù)興,立志成為社會(huì)的棟梁之材.在四種人中,第一種人是最可憐的,因?yàn)樗?她)沒有理想,沒有奮斗目標(biāo),“不是我想讀書,是父母硬要我來讀書的”,沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力.我們要堅(jiān)信：今天的努力明天一天會(huì)有大收成.第二種人目標(biāo)明確,父母花了大價(jià)錢把我送進(jìn)一中,就是為了考個(gè)好大學(xué),將來混個(gè)好前程,這種人個(gè)人的算盤打得好,挺現(xiàn)實(shí)的,古人說的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”應(yīng)該是這類人的追求目標(biāo),作為短期奮斗目標(biāo),應(yīng)該無可厚非.第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”.培根說過：歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,總之,讀書能陶冶個(gè)性.高爾基說過：人的知識(shí)愈廣,人的本身也就愈接近完美.莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光一樣.

我的座右銘 作文

每個(gè)人的人聲都經(jīng)歷過失敗，但后來的結(jié)果卻發(fā)生非常大的差異。

有些人經(jīng)不起挫折，失敗，然后變得沒有自信，失去尊嚴(yán)，最后由一個(gè)成功的人變成一個(gè)社會(huì)鄙視的“垃圾”;而另一些人則從失敗中找出根源，并改正使自己從跌倒中爬起來，使自己從失敗中吸取教訓(xùn)后變成一個(gè)成功的商業(yè)人士。

正所謂“經(jīng)一事，長一智。

”　　而我就是從跌倒中爬起來的人。

我也有刻骨銘心的經(jīng)歷。

　　以前我的作文水平并不高，作文沒有一點(diǎn)幽默感，沒有嚴(yán)冬過去，春天來了的感覺，可以說是死氣沉沉，甚至是“拖泥帶水”。

不過并不是最差的，只要有以下的優(yōu)點(diǎn)和改掉“拖泥帶水”的習(xí)慣我的作文水平肯定會(huì)提高。

我的語文老師經(jīng)常建議我：多看課外書增長知識(shí)的廣泛面，多積累好詞好句，你肯定會(huì)成為校園作家。

可我的缺點(diǎn)偏偏就是不愛看書，我一看書就頭暈，如果聽到別的孩子在外面玩耍的歡聲笑語，我就更心不在焉，需然人在，但是心已經(jīng)跑到外面的世外桃源去了，和別的孩子探索大自然的奧秘。

　　直到我們的語文老師不再教我們時(shí)，我就下定決心，把作文水平提高了讓她高興一下，記得我們這一班“調(diào)皮鬼”。

從那時(shí)開始，我每天至少看三篇文章然后把好詞好句畫下來，有空時(shí)就把它們抄在摘抄本里，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，我喜愛在書里暢游學(xué)知識(shí)，在書里與古圣先賢講述他們的思想感情，做人之道；孫子教我兵法，海明威給我談斗牛，與司馬遷討論古往今來......漸漸地，我的作文水平提高了，新的語文老師表揚(yáng)我時(shí)，我心花怒放，心里樂得開花。

　　后來我通過學(xué)校對(duì)我的栽培，我在北滘鎮(zhèn)即席作文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　我從寫作的水平差，到我的作文水平提高，老師表揚(yáng)我，再到我榮獲即席作文比賽的二等獎(jiǎng)的過程中我經(jīng)歷了多少辛酸淚，經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，而這些成就都不是可以一步登天，還得靠每天的日積月累來使我更上一城樓。

所謂的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功