談?wù)勀銓η啻旱恼J識和看法
1.青春是我們?nèi)松豁懬男蚯?，踏入青春，我嘗到人生的酸甜苦辣，我學會了許許多多人生哲理。
在青春路程中，許多名言名句伴我成長，時時警醒自己。
十一歲時，我看到“青春之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語。
——李大釗”。
他說得沒錯。
在一生中遇的“困難”其實并不可怕，只要把心放進去解決，那么困難就不存在了。
同樣，只要努力，障礙也并不存在。
于是，這句話成了自己的座右銘。
十二歲時，我聽到“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。
”所謂天才，是某方面具有良好天賦的人。
有天賦并不代表著什么，因為即使是天才也不可能不努力而獲非常好的成績。
也就是說，只要勤奮、努力，那么成才的門是向他敞開的。
于是這句話也成了座右銘。
十三歲時，我知道了：“人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春最容易流逝。
”對，青春是朝氣蓬勃的花季之時，也是太陽最燦爛之時，青春是時間，失去了再也不會來。
然而青春最容易消逝，我要學會珍惜青春。
十四歲時我發(fā)覺：“青春是一個普通的名稱。
它是幸福美好的，但它充滿著艱苦和磨煉。
”在青春道路上，有苦有樂，有酸有甜，我們應(yīng)熱愛生活，對生活充滿信心。
我們既要享受生活的幸福美好，也要經(jīng)受青春歲月中的艱苦磨煉，這樣才算青春無悔。
于是這句話當仁不讓地我的座右銘中的一份子。
到現(xiàn)在，我找到了“要有勇氣對自己說：我是沒有學問的。
”是的天下知識之多，真的是幾輩子也學不完，我只是一個初中生，知識之淺，何
我想用一個字來做我的座右銘，要哪個字好
謝謝
這個要看實際情況啦，我的座右銘是，勇
從小做人學習立志學習創(chuàng)造,培養(yǎng)好思想,好品德,好習慣作文
同學們的習慣有許多：愛彈琴、吃飯前洗手，早晚刷牙，自己的事情自己做等等，我的好習慣也不少呦
最對我有益處的是愛看書，看書是我的好習慣
我是一個書迷，最大的習慣就是愛看書。
每天我看書不少于一個小時，我有了這個好習慣后，最大的理想是啃遍天下好書。
為這個，媽媽總叫我小書蟲，還說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想。
不過看書確實對我有不少益處，我的知識豐富，作文寫的好，上課發(fā)言時詞語用的恰到好處，我的座右銘是發(fā)奮讀遍天下書，勵志識盡人間字，啊哈哈哈。
書是我的好朋友。
我一天不看書，吃不香，睡不好。
早上看，晚上看，中午看，睡覺還是看。
老媽為這個天天批我：“書是看的不少，你近視了，長大后看你還怎么找工作，一天到晚就知道看、看、看，也沒見你是什么神童。
”而我會立即反駁道：“書是我的良師益友，愛看書是我的好習慣，我的知識因書而豐富，學問因書而廣。
”老媽嘆了口氣：“真不知道你的習慣是從哪兒弄來的，我和你爸都不愛看書，就你……”（以下省略N字） 看書不僅豐富我的知識，還讓我受益終身我的書大都是作文書，沒有啥技巧，而且，我愛在書上作批注；錯別字啦，好詞好句啦，看后的感想等。
我的作文因這而提高快，老師夸贊我的作文，表揚我的作文。
我想讓班里建一個圖書角，這樣我們了解的會更多、更廣、更充足，也更多的滿足了我這個書迷，可老師卻不同意。
我十分珍惜這個好習慣。
決不讓它消失。
我天天練、天天寫，練練練，抱著我對未來的希望，寫寫寫，懷著我對書籍的喜愛。
我常常在書海中遨游，在知識殿堂里享受書神的愛撫。
在寫中我成長著，在書中我閱讀著，一本本書流進了我的腦海，一個個字，在我的筆下放光彩。
我的好習慣，是你賜予了我知識
不是這好習慣，我怎能了解大千世界的奧秘，我怎能體會人世間的美好
因這好習慣，我了解了善于惡，我體會了美與丑，我知道了邪與正。
現(xiàn)在，我渾身散發(fā)著書籍的芬芳和這好習慣的祝福。
我的好習慣，你會跟著我，一步一步堅定的走下去嗎
女的給我發(fā)這么一句話怎么回復(fù)他，明日復(fù)明日，明日何其多，既然這么多，不妨再拖拖.什
我的座右銘“一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。
”這是我們偉大的中華民族的一句名言警句，相信這句話大家人人皆知。
小時候，我只不過是把它當成順口溜隨口念念，并沒有明白它真正所包含的深刻道理，并沒有真正理解它所包含的深刻道理。
隨著歲月的流逝，我漸漸的長大了，已不再把它當做一句簡簡單單的順口溜來看待了，而是把它當做自己的座右銘，并深深地領(lǐng)略了它的含義。
正如古人說的：“光陰似箭，日月如梭。
”它是告誡世人，時間的流逝是永遠無法阻止的，它的腳步是十分倉促的。
并且，它公平地賜予了每個人，關(guān)鍵是你怎么利用它。
每個人對時間的感受也有所不同，縱觀古今中外，許許多多的偉人都是珍惜時間的楷模。
時間就如18世紀法國思想家伏爾泰出的一個富有哲理的謎語一樣：世界上有那樣?xùn)|西是最長的又是最短的；是最快的又是最慢的；是最能分割又是最廣大的；是最不受重視又是最珍惜的
沒有它，什么事情也做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。
還有我國著名的文學家、思想家、革命家——魯迅先生，他也是一個格外珍惜時間的人。
他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。
”因為那些偉人們都知道，時間永遠是一去不回的，所以都倍加珍惜時間。
由此，我想到自己，以前，我沒有一點時間觀念，總以為時間是無窮無盡的，所以做事拖拖拉拉的，當然免不了父母與老師的批評。
記得有一次，星期五的時候，老師布置了語文作業(yè)，那些語文作業(yè)在我眼里雖然有點多，但是回家后，我并沒有馬上拿出作業(yè)本寫作業(yè)，而是悠哉悠哉地看課外書。
我心想：沒關(guān)系
時間多著呢
等明天再寫吧
可是到了星期六，我又將原定計劃拖到了星期日，可到了星期日早上，我又將計劃推向晚上。
結(jié)果我到了晚上，我只好挑燈夜戰(zhàn)，直到十一點多才寫好作業(yè)，那是我早已困的上下眼皮直打架。
到了星期一早上，我又遲到了，╮（╯▽╰）╭唉
那次的經(jīng)歷可真是苦不堪言啊
不過自從學了《勸學》這篇古詩后，結(jié)合老師的講解，我終于明白了要珍惜時間，趁年少時勤奮讀書，不然老了就追悔莫及了。
從那以后，我慢慢的改掉了拖拖拉拉的壞習慣，現(xiàn)在，我的時間觀念增強了很多。
“一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。
”這個座右名將一直鞭策著我努力前進
（最后給大家一首勵志詩，希望大家以后更加珍惜時間!明日（清·錢泳）明日復(fù)明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看東流水，目看日西墜。
百年明日能幾何
請君聽我明日。
我的座右銘作文字“生命價值很高，誠信價值更高”。
這是我創(chuàng)造的名言，因為我們?nèi)艘v誠信，如果不講誠信的話，那就沒人信你了。
假如媽媽叫我去洗衣服，我會一絲不茍地洗干凈衣服，假如爸爸叫我澆花，我就會一絲不茍的把花澆得很漂亮。
這是我的座右銘，提醒了我的誠信。
假如我答應(yīng)別人的事情，就會想起了我的座右銘，是它讓我要一絲不茍地做好每一件事情。
是它，讓我懂得了誠信的價值比生命的價值更高，記得有一次，媽媽給我了一本《安徒生童話》，鄰居妹妹看見了，她向我借閱，我爽快地答應(yīng)她：“好吧!你等三天，我借給你看吧!”鄰居妹妹聽后，就一蹦一跳地跑回家。
時間過得也很快，一眨眼就很快過了三天了，鄰居妹妹來按我們家門鈴時，我想：“這本書我還沒看完，要不過幾天再借給她吧!我跟她說：“我還沒看完，要不過幾天再來拿吧!”妹妹聽后，垂頭喪氣地回家了。
我在書看書時，我的心總是七上八下、忐忑不安，后來，我想起了我的名言，既然我答應(yīng)人家了，就借給人家看呀!如果你是這樣的話，那你就是不守信用了，我的名言告訴我，我想了想也覺得自己也是個不守信用的人呀!我想后，就拿起書，去妹妹家，按了一下門鈴，她開了門，我就把書借給她了。
妹妹看見后，非常高興地拿起書來看。
我走時，微風吹了起來，小溪嘩嘩地叫著，好像說：“這樣你做對了，你是一個守信用的孩子。
”我聽后，高高興興地回家了。
“生命價值很高，誠信價值更高”，這是我創(chuàng)造的名言，也是我最喜歡的名言。
我的座右銘作文字我的座右銘“只要你肯走第二條路，就會取得成功”這句話時刻提醒著我，讓我做一個知難而進的人。
有一次，我做數(shù)學作業(yè)時，遇到一道題，我想到一種方法，把這個方法告訴了媽媽，媽媽和我一起算了一下，不能解這道題（驗算的時候算不回原來的數(shù)），媽媽攤了攤手無奈地對我說：“再試試其他方法吧。
”而我卻已經(jīng)灰心，想要放棄，明天可以問老師。
我看到了桌子上立著的座右銘，“只要你肯走第二條路，就會取得成功。
”立刻信心百倍，和媽媽一起解決了難題。
上次，我預(yù)習課文記生字的時候，有一個字怎樣死記硬背都記不住，急得我恨不得把這個字吃進肚子里。
后來我冷靜的想了一會兒，突然笑逐顏開，我想到一個好方法“字謎”。
自己編了一個字謎記住了這個字。
從這兩件事中，我體會到了“只要你肯走第二條路，就會取得成功”的真正意義。
烏拉特中旗第二小學五四班我的座右銘作文字一直很敬仰梅花的素雅和高潔，更佩服它不畏嚴寒的精神。
沒錯，我的座右銘就是《卜算子＊詠梅》里的那么幾句：“無意苦爭春，一任芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
”它的大概意思是：梅花沒有必要等待春天，這是其他花兒都“妒忌”。
當它碾為塵土時，芳香卻永存。
寓意是頑強、謙虛、自信的人，他的精神永存。
受這句話的影響，我開始反省自己以前的過失。
以前，我總是愛等待時機到來。
居里夫人也說過：“弱者等待時機，而強者時機。
”而我像是那個守株待兔的“弱者”，我也從中吸取了不少教訓(xùn)。
有一回，班上的掃把爛了，不夠同學們掃地。
第二天，XX同學馬上了幾把掃把補上，受到了老師的表揚。
當時，我很嫉妒，也和懊惱——為什么我等待著時機卻不善于發(fā)現(xiàn)和呢
也許，這就是“一任芳妒”吧。
直到現(xiàn)在，我還在改進中。
只因我脾氣暴躁、生性倔強，很難改正人類的兩大弱點——貪心和自私。
種種實驗也證明了我的失敗。
有時我真想問問自己，為什么自己都控制不了自己的情緒。
我也希望自己能有梅花的品質(zhì)，高潔而受人崇敬。
不過的家別對我失望，給我一些時間，我會改正并反省以前的錯誤，做一個不自私、不自大的孩子，像梅花一樣有純凈、樸實的心靈。
那時，相信我會是一個全新的司徒子睿。
我的座右銘作文字“人誰無過，過而能改，善莫大焉。
”這句話的意思是每個人都有過錯，但是只要能改過，還來得及
這句名言成了我的座右銘，時時刻刻地提醒著我。
記得有一天中午，天氣十分悶熱大地好象被十個太陽烤著。
于是，我搬了一臺大型電風扇和一臺微風扇，然后坐在沙發(fā)上津津有味地看電視。
因為電視節(jié)目太精彩了，于是，我站起來大聲喝彩，一不小心把小型電風扇絆倒了，后殼掉了，旁邊還裂了。
我慌慌張張的，連怕把外殼用粘起來，放回原地。
我心想：“媽媽知道了，一定先給我嘗一碗香噴噴的“竹筍炒肉絲”的，說不頂還要我拖地板一個月，扣我的下個月的零花錢拿去修理電風扇。
”我想不到辦法，呆呆地坐在椅子上。
過了一會兒，我家的小狗來找我玩，頓時，我的眼前一亮，計上心來想：“媽媽回來了，一定會罰我的，但是讓小狗幫我抵上這個罪名，我就會安然無恙。
”媽媽回來了，我把自己虛構(gòu)的事情全告訴了媽媽，媽媽一聽，連忙拿出掃把打小狗，小狗委屈的叫著，好象在說：“不是的，不要打我，不要打我
”我聽了，心想：“我的座右銘不是說‘人誰無過，過而能過，善莫大焉’嗎
我怎么能口是心非呢
”于是，我把事情的來龍去脈一字不漏地講給媽媽，媽媽說：“一個人犯了錯誤，就要及時改正，這次我就不罰你了
‘我開心地笑了。
于是，我又把這句話工工整整的炒了一遍，然后把它放在我的桌子上，它時時刻刻地提醒我：做錯事要及時改正
我的座右銘我的座右銘-------虛心萬事能成，自滿十事九空。
它一直都在激勵著我前進。
四年級期末考試前，老師讓我們進行了多次考前模擬訓(xùn)練，我張張試|卷分。
老師表揚、家長夸贊、同學羨慕，我自然心里美滋滋的。
臨考試前的幾天家庭作業(yè)我都沒做，組長說：“沒事
老師不會批評你的，期末肯定分。
”組長不報告，老師沒發(fā)現(xiàn)。
考試前一天媽媽說：“兒子，考分媽媽暑假帶你去看大海
”我說：“成
媽媽，沒問題
”開始考試了，我一看這些題我們都做過，我就自信滿滿、得意揚揚、飄飄然，仿佛我已經(jīng)得了分，紅紅的分在向我微笑。
我大眼一掃，就開始做了。
別的同學剛做半頁，我就一頁全做完。
我一氣呵成，我輕噓一聲收筆時，看看周圍的同學還都在老牛拉犁埋頭苦干呢
寫完后，我也沒有檢查，就在紙上畫起畫來。
考完后，我就開始想：問媽媽要什么禮物呢
發(fā)下來了我考的很差，語文90.5分，數(shù)學91分，英語68分。
這讓我大吃一驚，這是怎么回事，我好像一下子掉進了萬丈深淵，我趕快拿起卷子看一看：語文上出現(xiàn)“冷”字少一點，一句話丟一個字，少一個標點。
數(shù)學“5.25”我竟然抄成了“5.2”，還有兩道題是我急于口算，算錯了。
英語讓選擇序我全選擇了單詞，連線我竟也會連錯，還有三個單詞沒記準中間寫錯一個字母。
唉
這些題我都會，當時要是能認真一點，怎么還會出這樣的錯誤呢
我后悔極了
“虛心萬事能成，自滿十事九空”這句話不正是寫給此時的我嗎
我拿起筆寫在了我的語文書、數(shù)學書、英語書的第一頁，還寫了一張紙條貼在我的書桌最顯眼的地方，我讓這句話時時警醒我：學習做事都要虛心，決不能自滿
我的座右銘人人都要有自己的座右銘，來激勵或提醒自己，我也不例外.我是個追求完美的人，而在某時某分某秒的時侯，做出來.所以，，第一個座右銘就是：水滴石穿――非一日之功就來了．每當“跟不上隊伍”，我總會想起：砌墻的石頭――后來居上．每當一個快樂的星期⒍，我做清潔就會很快．瞧，我又開始了我的大掃除活動．空氣中有灰塵，掃下來，掃下來．洗完了抹布，再擦地板．“擦，擦，擦擦擦，我們快樂來清潔．擦，擦，擦擦擦，去去去亮潔．．．．．．”伴著辛苦的任務(wù)，我唱起了擦地板這首自創(chuàng)兒童版曲．但2評委的分卻是10分，50分制．嘻，大家一定關(guān)心一評委的點評吧，和2評委比起來也滿足了，一評委給的分是10.99999．．．．．．這么多個9，也只能用“．．．．．．”表達出來了．50分制．加起來是20.999999．．．．．．天哪，還是用約等于吧．加起≈21分，100分，才得21分．這時，我總會鼓勵自己，水滴石穿――非一日之功，熟能生巧――非一日之技．我躺在床上，望著2年極的板報還在那兒呢，字太糟了．回想自己以前的字――亂七八糟，再看看我右邊的同桌――黃佳佳的字，我真想大哭一場，但再看看我左邊的同桌――雷鴨子的字，我就不用大哭一場了．俗話說：后來的石頭――砌墻居上嘛
更何況又不是我的字就這樣一直一直的差下去了，還是有希望的．只要努力，就有希望，就不會失敗．
來到職校讀了一年書的感想
“每個人就像是一個紙杯，知識、涵養(yǎng)像杯里的水，別人不會看到杯子里的水，別人看到的只是溢出的一點點。
當你的內(nèi)涵溢出的時候，自然會被發(fā)現(xiàn)。
”這來自于日本著名設(shè)計師重岡勝之口。
我來自于實驗初中，來到職高后，我覺得；家人覺得，我變化了許多......點點滴滴的原因來自于，年齡長大了一歲；多吃了一年的鹽巴；多讀了一些有益的書；當然也離不開在學校所處的環(huán)境因素。
在初中時：我不守紀律不善于別人交流，與生人說不上兩句就紅透了臉。
在以前，害羞是我的專長，寂靜的沉默蝕我的座右銘。
在這之后，我的性格，活潑開朗。
與人交談也不會半天也說不出一個字來；現(xiàn)在的我喜歡把自己好的一面、優(yōu)秀的一面拿來與朋友一起分享，而不像以前的那樣唯唯諾諾。
如果說知識、涵養(yǎng)蝕杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一個杯子，裝那么少的水會一出來嗎
答案顯然是不可能的。
就算自己有哪方面的想法，也沒那樣的才華。
更不用說：修養(yǎng)和內(nèi)涵了。
對于內(nèi)涵我是這樣理解的：人生下來，腦袋里就有一粒種子，開始學習的時，那種子就像一吸盤，知識就像是些微小的顆粒，緊緊的吸附在種子周圍，剛開始學的東西是雜而亂的，無法形成漩渦，當知識越來越多，那漩渦就會越來越大。
如果可以，我把這看做...我腦袋里的宇宙......當內(nèi)涵越來越多時，整個人的談吐就會不同...就會在不知不覺中流露出內(nèi)涵....顯示自己不與眾不同..... “自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德國康德以前的我是：先干自己想干的，后干自己該干的；這樣的生活，渾渾噩噩的周而復(fù)始，學習效率明顯下降；身體、心理被弄的煩躁異常。
想在我以學會：先干自己該干的；后干自己想干的。
時間被合理的安排，時時如此；天天如此；年年如此。
我堅信、我的生活；我的學習我的種種、種種都會被合理的規(guī)劃，妥善的運用，精彩的展現(xiàn)。
想干什么要的是資本，我現(xiàn)在唯一的資本就是：用功讀書；努力的去記憶、記住那些也許現(xiàn)在或?qū)砟苡玫玫降模荒苁棺约哼M步的；能讓自己往好處發(fā)展的......在這里我得到了我所需要的，渴求得知識...... 時光匆匆，來到職高已經(jīng)一年了，回顧這一年里，我的生活充實而富有趣味，在我們這個大班級里，我學會了與人交流；說話時落落大方，而不是以前的唯唯諾諾；學得了交朋友而不是從前的獨行者，學到了豐富的視野而不是一葉障目的傻瓜...... 經(jīng)過一年的風吹雨打，自己也感到了變化。
總而言之一句話，我在這里快樂的吸收著知識。
能快了的學習，何樂而不為呢
求個人座右銘
我從小就有過許多座右銘。
我印象最深刻的是魯迅的座右銘——一個字，“早”。
小學時，在先生的《從百草園到三味書屋》里讀到這樣一段：先生小的時候，有一次因故遲到，被壽鏡吾老先生嚴厲批評，于是，他在書桌上親手刻下一個一寸見方的“早”字作為座右銘，用以自勉。
從此，先生再沒遲到過，而且一生勤勉。
這一經(jīng)典的座右銘為后輩學子紛紛仿效。
記得在我們上學的時候，幾乎每個班都能夠找到幾張刻著“早”字的課桌。
這一破壞公物的行為，屢次受到老師們的鞭笞，然而同學們卻我行我素。
可見魯迅先生的精神，對后世影響之深遠，無人能及也
座右銘之一：有志者事競成這可能是小時候同學中最流行的座右銘了。
中國教育，歷來提倡從小“有理想”，“立大志”。
在教師們的循循善誘下，這句不知哪位古人的格言，被許多的學子們奉為圭皋
當作座右銘天天“自勉”。
翻開小學和中學的畢業(yè)同學錄，至今仍看到許多同學在個人自白的“我的座右銘”或“我的自白”欄中寫道：“有志者事竟成”——注意，這些把“有志者事競成”當作座右銘的同學中，十有八九都寫了錯別字——“競爭”的“競”字寫成了“竟然”的“竟”
呵呵，好端端一句名言，被同學們無意間篡改了，其涵義也變得相差十萬八千里——真是奇哉怪也，有志的人，做事竟然也能成功
座右銘之二：認真做事，輕松做人同學錄上，再也沒有人寫“有志者事競成”之類的傻乎乎的話了。
取而代之的是“認真做事，輕松做人”、“以出世的精神，完成入世的事業(yè)”這樣一些的含著一點哲理、又帶有一點現(xiàn)實意味和個性色彩的箴言。
記得我當時的座右銘，便是“認真做事，輕松做人。
高三那一年，我用這句話指導(dǎo)我的“備戰(zhàn)高考”的生活——當然，那時候?qū)W習和備考幾乎也是我生活的全部；所謂“認真做事”，無非是認真學習；所謂“輕松做人”，無非是課余時間要多參加體育鍛煉，讓自己有一個強健的身體，輕松的心態(tài)備戰(zhàn)高考、爭取高分。
認真做事，輕松做人。
談何容易啊
一位高中同學在我的畢業(yè)贈言上寫下這樣的話，仿佛那時他已經(jīng)飽經(jīng)人世的風雨滄桑，對這八個字有著刻骨銘心的體驗。
然而，這八個簡簡單單的字，卻一直作為座右銘，伴我走進大學時代，并影響了我之后的人生。
難，就難在“認真”和“輕松”之間。
直到踏入社會之后，我才領(lǐng)悟到，“做事”和“做人”是無法斷然分開而行的。
“做事”影響你的“做人”，改變你的“做人”，決定你的“做人”；而“做人”，實際上就是從一點一滴的“做事”開始和累積的。
有時候，你分不清擺在你面前的這一樁事，究竟是“做事”還是“做人”。
“認真”和“輕松”，其實就是一種境界。
座右銘作文（好的我給高分）
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”每個人都有自己的座右銘，我也不例外，這就是我的座右銘。
我是一個愛寫毛筆字的男孩，開始，我的字在毛筆字班里不算好，歪歪斜斜，不成體統(tǒng)，梁老師看了，微笑地走過來，和藹地對我說：“小伙子，你的字也不是很差，只要認真寫，還是寫得好的，古人曾說過，‘心正則筆正’嘛
”梁老師的鼓勵和教導(dǎo)，堅定了我學習書法的決心。
冬季的一天，天上下著鵝毛大雪，我吃完早飯，正想著去不去學習書法，顯得猶豫不決。
可是，一個星期沒見到梁老師，怪擔心他老人家的。
于是，我沖出了家門，像教室奔去。
到了那兒，我敲敲門，沒人開，我像：天怎么冷，梁老師這么大歲數(shù)肯定不會來了
我正想走，突然后面?zhèn)鱽硪魂嚭吞@的笑聲，我回頭一看，原來是梁老師買包子回來了，他說：“好
小伙子，今天就咱爺倆了。
”于是，梁老師給我排字、講課，不知不覺中，一個中午過去了，臨走前，梁老師寫了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”兩副字送給了我，并給我講了它的意思。
我愛我的座右銘，它包含了梁老師對我的無限希望，我又想起了它的意思：做什么事都要下功夫，寫好字，要磨出硯底來。
梅花之所以香，是因為它經(jīng)受了嚴冬的考驗。
那些年，什么樣的座右銘陪伴了怎樣的你
大學逃課檢討書1000字1、大學逃課檢討書尊敬的XXX：學生主要任務(wù)是學習，就像老師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由
曠課是錯的。
所以我應(yīng)該檢討!，我向老師檢討如下：一、積極行動，追究責任，知羞而奮進。
這次發(fā)生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。
系領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我。
我個人認為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。
兩日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應(yīng)是一個學生，不論是大學生，都應(yīng)該時刻牢記的座右銘。
對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。
然而，我沒有盡職盡責地去努力，導(dǎo)致了這次不該發(fā)生的曠課發(fā)生了。
事情發(fā)生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。
二、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
當前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-曠課。
這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。
我這次拖了我班優(yōu)秀班風建設(shè)的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。
我承認，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應(yīng)負有不可推卸的責任。
這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上
