幼兒園大班孩子要培養(yǎng)那些能力和常規(guī)?

所謂幼兒園班級(jí)常規(guī)，是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。

良好的常規(guī)可以使幼兒形成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒良好的情緒，還可以促進(jìn)他們對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。

它是幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量保證的潤(rùn)滑劑，是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的必要條件。

對(duì)于班級(jí)和幼兒自身發(fā)展，都具有積極重要的意義。

常規(guī)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要我們教師的智慧引領(lǐng)、藝術(shù)處理，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，漸漸地由他律走向自律，逐步成長(zhǎng)為遵守常規(guī)的小小文明人。

　　策略一：爭(zhēng)做老師小幫手　　孩子都是好動(dòng)的，貪玩的，勞動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種游戲，都爭(zhēng)搶著干，每次飯前讓孩子發(fā)盤(pán)子，勺子，餐盤(pán)等，每天輪流，保證孩子都能參加，飯后我都會(huì)挑選比較優(yōu)秀的孩子幫助老師擦桌子，擦地，不僅鍛煉孩子的勞動(dòng)能力，同時(shí)也增強(qiáng)孩子的自我約束力，睡覺(jué)起床時(shí)，讓能力較強(qiáng)的孩子幫助較弱的疊被子，時(shí)間一長(zhǎng)，在同學(xué)們的互相關(guān)愛(ài)下，大家都學(xué)會(huì)了自己整理床鋪。

懂得自己的事情自己做。

實(shí)踐告訴了我，常規(guī)的建立要科學(xué)、合理，不能由成人包辦，應(yīng)尊重幼兒個(gè)性發(fā)展，讓幼兒獲得充分的自由和被尊重的感覺(jué)。

因此，在建立常規(guī)時(shí)，我運(yùn)用了孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在一日活動(dòng)中受到潛移默化的影響，從而樂(lè)于參與班級(jí)規(guī)則的制定，間接地參與到班級(jí)管理中來(lái)。

教師可以根據(jù)幼兒愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化某些幼兒的正確行為，激勵(lì)其他幼兒以此為榜樣，從而教育影響幼兒的一種方法。

　　策略二：排隊(duì)管理　　孩子都喜歡排在第一位，除去按規(guī)定位置排隊(duì)時(shí)，其他時(shí)間我會(huì)有選擇的進(jìn)行排隊(duì)，如洗手時(shí)，排在前面的孩子先把手弄濕，然后打香皂，再到隊(duì)伍后面去排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)搓一搓，最后用清水沖凈，循環(huán)排隊(duì)；出去玩時(shí)，誰(shuí)速度快誰(shuí)排在前面，后來(lái)的孩子自覺(jué)一個(gè)跟一個(gè)排，玩完回來(lái)時(shí)，教師會(huì)有選擇的叫表現(xiàn)好的排在最前面，時(shí)間一長(zhǎng)孩子們都能遵守規(guī)則，玩時(shí)不打鬧，不爭(zhēng)搶?zhuān)　〔呗匀簣D標(biāo)暗示　　幼兒的規(guī)則形成往往是通過(guò)模仿習(xí)得的，因而，運(yùn)用具體形象的墻上圖示暗示，將常規(guī)體現(xiàn)在墻（地）面上，使幼兒在不知不覺(jué)中理解常規(guī)，并提醒大家遵守。

如喝水時(shí)，我們將地面分為三個(gè)板塊，第一塊取杯子，第二塊接水，第三塊喝水，根據(jù)地面上的線條孩子自覺(jué)養(yǎng)成喝水排隊(duì)的好習(xí)慣，入廁時(shí)孩子根據(jù)墻面上的示意圖，正確的洗手，入廁。

圖標(biāo)的作用功不可沒(méi)。

習(xí)慣伴隨人的一生，對(duì)人的發(fā)展具有重要意義，而兒童期是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，常規(guī)培養(yǎng)各環(huán)節(jié)為幼兒提供了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能對(duì)幼兒的正確行為加以強(qiáng)化，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　很多學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解也各不相同。

有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范。

也有將常規(guī)視為規(guī)定，具體包括三方面含義：（1）遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；（2）遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；（3）遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

還有的認(rèn)為，常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動(dòng)的規(guī)則，具體是指幼兒園對(duì)于幼兒什么時(shí)候應(yīng)進(jìn)行什么活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)遵守什么要求，那些事情應(yīng)該做，那些事情不應(yīng)該做，活動(dòng)要采取什么方式等方面的要求。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。

常規(guī)是保證幼兒園一切活動(dòng)順利開(kāi)展所必須的規(guī)定，良好的常規(guī)既要給幼兒自主活動(dòng)的空間，又要有一定的規(guī)范性要求。

給幼兒自助活動(dòng)的空間，不是讓他們喜歡怎么樣就怎么樣、想干什么就干什么；規(guī)范性的要求也不是統(tǒng)一死板的指令。

常規(guī)要求應(yīng)有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于幼兒在安全有序、自然、自主的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒逐漸理解并愿意遵守集體的規(guī)則。

幼兒園大班孩子性格語(yǔ)句

1) 美，慧，是靜謐。

祝你聰明!愿你上進(jìn)!2) 三幼兒園伴隨著你們成長(zhǎng)，從剛?cè)雸@的小不慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語(yǔ)的你，到能說(shuō)上一口流利的普通話;從愛(ài)哭、膽小的你，變成一個(gè)勇敢的孩子。

我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!3) 轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認(rèn)真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長(zhǎng)!4) 記得老師的細(xì)心照顧，記得老師的細(xì)心呵護(hù)。

記得同學(xué)們的可愛(ài)熱情，記得我們團(tuán)結(jié)的小班級(jí)。

要畢業(yè)了，心里的不舍涌上心頭。

進(jìn)入小學(xué)后一定會(huì)努力用功，不讓老師、小伙伴失望。

拉拉小手，我們說(shuō)好的，一起成長(zhǎng)。

5) 孩子，老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)泔w得越高老師就越開(kāi)心!孩子，你長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己!6) 很高興看見(jiàn)升到大班的你進(jìn)步了!吃飯快了，學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真了，還喜歡交朋友呢。

正因如此，你的性格也變得開(kāi)朗了。

看到你的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，老師感到欣慰。

親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

7) 孩子，別忘了?；赜變簣@看看。

老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。

孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

8) 孩子，別忘了?；赜變簣@看看。

老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。

9) 從小不點(diǎn)到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的教師想說(shuō)的肯定很多，不過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句畢業(yè)贈(zèng)言，愿可愛(ài)的孩子能越飛越高。

10) 你是一個(gè)帥氣、活潑、開(kāi)朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個(gè)性，你比較獨(dú)立、自主，不依賴大人，但是我們感覺(jué)你還是缺少一點(diǎn)自信，記住：機(jī)會(huì)是自己把握的，不主動(dòng)展示自己，永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你、認(rèn)識(shí)你!加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時(shí)一定要回來(lái)看阿范和彩紅哦!11) 孩子，別忘了常回幼兒園看看。

老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。

孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

一般的幼兒園大班孩子，識(shí)字量是多少

在《幼兒園教育綱要（試》明確指出在重視學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)等口言能力，并沒(méi)有針對(duì)“語(yǔ)言領(lǐng)域-識(shí)字”量的教學(xué)目標(biāo)。

在公立園里，只有到幼小銜接班才會(huì)有識(shí)字、拼音的教學(xué)目標(biāo)。

另外在特色課程（興趣班）《早期閱讀》《五四閱讀》教材中，有識(shí)字環(huán)節(jié)，小-大班共計(jì)約200個(gè)字，但幼兒階段識(shí)字并不作為強(qiáng)制。

在真實(shí)的語(yǔ)言事件中，幼兒借著語(yǔ)言學(xué)習(xí)各項(xiàng)事物，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，以及語(yǔ)言本身的形式結(jié)構(gòu)，建立語(yǔ)感。

就像全語(yǔ)言的倡導(dǎo)者古德曼認(rèn)為的那樣：“語(yǔ)言中的音、部首、字、詞、短語(yǔ)、句子都只是語(yǔ)言的片段，而片段的綜合永遠(yuǎn)不等于整體，所謂語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須先學(xué)會(huì)識(shí)字閱讀，然后才能學(xué)習(xí)其它事物，是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法。

”因此，兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)在完整的、真實(shí)的、鮮活的、動(dòng)態(tài)的情景中進(jìn)行。

幼兒園大班小朋友的心愿話有哪些?

給大班的小朋友每人發(fā)一張彩色的貼貼紙，讓他們表達(dá)自己新年的祝福，或想要的禮物，或要送出去的禮物， 不會(huì)寫(xiě)就畫(huà)上。

這可以作為元旦前一天的游戲課節(jié)目。

他們的心愿只要他們知道，也可以開(kāi)展一個(gè)這個(gè)活動(dòng)，小朋友們說(shuō)出來(lái)，老師再彩色貼貼紙上寫(xiě)上去，然后貼到教室的一個(gè)墻報(bào)的位置。

這樣挺好

幼兒園大班《各種各樣的蔬菜》聽(tīng)課評(píng)課記錄

表?yè)P(yáng)哪一方面，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還是樂(lè)于助人多夸獎(jiǎng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，比如小紅花，小紅旗什么的，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣親和，小孩子就是應(yīng)該多鼓勵(lì)的，至于詞語(yǔ)想說(shuō)什么就說(shuō)什么了，不用刻意總結(jié)，小孩子簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好，他能懂的

幼兒園大班教案一分鐘有多長(zhǎng)反思

幼兒園大班教案《一分鐘有多長(zhǎng)》附反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。

為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用。

知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。

從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。

并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

　　3、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

　　活動(dòng)流程：　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

　　2、時(shí)鐘有什么用呢

（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

　　教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎

答：60秒，很長(zhǎng)。

。

。

　　教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

　　游戲：　?。?）木頭人游戲。

游戲結(jié)束：你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短

你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的

　　教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短。

現(xiàn)在小朋友覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短

　　小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。

是嗎

小朋友還想再玩一個(gè)游戲

樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

　?。?）金雞獨(dú)立。

（教師示范）當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。

如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。

準(zhǔn)備好了嗎

我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí)，開(kāi)始……　　教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。

這次你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢

　　小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

　　三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢

　　1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢

　　2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：　　我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?/p>

（教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)　「剑阂环昼?，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

　　一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

　　一分鐘，人大約可以走80米。

　　一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米。

　　一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …　　小結(jié)：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。

　　四、操作體驗(yàn)。

　　師：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

　　1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。

秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。

一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。

準(zhǔn)備好了嗎

開(kāi)始

　　3、幼兒操作。

請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

　　4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。

(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。

)　?。?）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣

　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　?。?）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么

(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。

)　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎

　　小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。

一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。

只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：　　幼兒一分鐘整理物品回教室。

　　活動(dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

給老師在教學(xué)中也提供了方便。

幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。

學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

多少歲的小朋友上幼兒園大班啊大班一般有多少人

得分對(duì)什么東西致辭了，是新來(lái)這個(gè)學(xué)校，還是學(xué)習(xí)好，拿到獎(jiǎng)狀什么的，分什么樣子的。

幼兒園小.中.大班孩子每天喝水量標(biāo)準(zhǔn)是多少

4、5歲的小朋友和小學(xué)生每天四至五杯水就可以了，每次200~250毫升就可以了指導(dǎo)意見(jiàn)：下面附贈(zèng)一個(gè)喝水時(shí)間表6點(diǎn)30分：清早起床，空腹喝一杯水，有助于排出經(jīng)過(guò)一夜堆積在身體內(nèi)的垃圾。

8點(diǎn)30分：學(xué)生們經(jīng)過(guò)早操，身體是缺水的，所以應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水份，防止脫水。

11點(diǎn)整：經(jīng)過(guò)了一上午的忙碌，是應(yīng)該為自己的身體補(bǔ)充水分了。

12點(diǎn)50分：也就是餐后半小時(shí)，可以加強(qiáng)消化。

15點(diǎn)整：下午的頭腦總是有些昏昏沉沉的，這時(shí)喝水可以提神醒腦，提高學(xué)習(xí)或工作的效率。

17點(diǎn)30分：下班了，或者放學(xué)了，回到家又不免會(huì)大吃一頓，所以這時(shí)就要喝一杯水，既防止暴飲暴食又可以阻止發(fā)胖保持苗條的身材。

22點(diǎn)整：也就是睡前的一或半個(gè)小時(shí)，要喝水（溫?zé)幔?，防止失眠?/p>