爭當(dāng)四有好老師黨課講稿
爭當(dāng)四有好老師黨課講稿 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
對(duì)于好老師，哪個(gè)家長、學(xué)生不渴望。
說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
座談會(huì)上的講話，最多的篇幅，還是在師德上。
那么，怎樣才能做一個(gè)好老師呢
首先，要有理想信念。
?。禾拼n愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
”“傳道”是第一位的。
古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。
”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。
好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。
理想信念，是好老師的人格基石。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。
有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。
夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。
一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。
在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。
古人講：“賢希圣，士希賢。
”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
爭做“四有”好教師主題活動(dòng)方案
爭做“四有”師活動(dòng)方案 根據(jù)XX市教育局關(guān)于爭做“四有”好教師系列主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期將開展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熤黝}活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下： 一、活動(dòng)主題 做“四有”教師，創(chuàng)滿意教育 二、活動(dòng)目標(biāo) 以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質(zhì)，打造能見賢思齊、以德立身的模范之師；以扎實(shí)學(xué)識(shí)為基本素質(zhì)，打造知識(shí)功底扎實(shí)、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)的合格之師；以仁愛之心為必備素養(yǎng)，打造能構(gòu)建“大教育”格局的智慧之師。
三、活動(dòng)內(nèi)容 、開展簽訂“爭做‘四有教師’”承諾書活動(dòng)。
用正確的教師觀，指導(dǎo)自己所從事的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、開展“爭做‘四有教師’”知識(shí)競賽活動(dòng)。
學(xué)習(xí)、理解“四有教師”相關(guān)知識(shí)，做到學(xué)以致用。
3、開展“爭做‘四有教師’”調(diào)研活動(dòng)。
尋找“四有教師”的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)、交流、宣傳和推廣模范之師的言行。
4、開展“爭做‘四有教師’”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一是舉行專題講座，聘請(qǐng)鄧昌武校長作專題報(bào)告；二是召開不同層次的會(huì)議，集中學(xué)習(xí)“四有教師”精神，二是印發(fā)相關(guān)典型資料，自我學(xué)習(xí)。
5、開展“爭做‘四有教師’”征文評(píng)比活動(dòng)。
反思、總結(jié)、提升教師正確的職業(yè)觀，營造優(yōu)良的教風(fēng)。
如何做一名四有好老師
想要以夢(mèng)點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。
一有理想信念的教師，才有可能子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。
廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛， 我們的學(xué)生才有希望。
二、做好老師，要有道德情操 好老師要有道德情操。
正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
”教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。
明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。
“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”。
“德者，本也。
”做人做事第一位的是崇德修身。
這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓粋€(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。
作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書育人、無私奉獻(xiàn) 中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。
三、做好老師，要有知識(shí)素養(yǎng) 教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。
同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。
這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。
所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。
所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。
為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
第四，做好老師，要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。
親其師才會(huì)信其道。
愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。
愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。
提到這一點(diǎn)，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢?
年?duì)幾鏊挠薪處熜牡皿w會(huì)4篇(完整版)
年?duì)幾鏊挠薪處熜牡皿w會(huì)4篇年?duì)幾鏊挠薪處熜牡皿w會(huì)4篇201X年?duì)幾鏊挠薪處熜牡皿w會(huì)一：201X年5月12日，我們XX第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話精神，認(rèn)為總書記站在國家發(fā)展、民族復(fù)興、構(gòu)筑中國夢(mèng)的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線、教師隊(duì)伍和學(xué)生，講話切合教育實(shí)際，內(nèi)涵豐富，感人至深，就如何做一個(gè)好教師提出了明確的要求，并對(duì)廣大教師寄以殷切期望，也繪就了整個(gè)中國教育事業(yè)的美好藍(lán)圖。
作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記人民公仆身份，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。
通過這次學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。
這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，把書教好。
這就要求教師要具淵博知識(shí)。
在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。
浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。
胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教書育人是教師的天職。
教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷
爭做“四有”好老師學(xué)習(xí)心得,爭做四好老師學(xué)習(xí)心得
爭做“四有”好老師學(xué)習(xí)心得,爭做四好老師學(xué)習(xí)心得爭做“四有”好老師學(xué)習(xí)心得爭做“四有”好老師學(xué)習(xí)心得爭做“四有”好老師學(xué)習(xí)心得理想信念是人格基石，是引領(lǐng)師生共同進(jìn)步，臻于卓；做好老師，就要自覺筑牢理想信念的人格基石，以高遠(yuǎn)；做好老師，就要自覺涵養(yǎng)道德情操的核心品質(zhì)，以崇高；做好老師，就要自覺錘煉教書育人的專業(yè)本領(lǐng)，以扎實(shí)；做好老師，就要自覺高揚(yáng)熱愛學(xué)生的永恒主題，以仁愛；“教育大計(jì)，教師為本。
”正像習(xí)總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”。
通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。
這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
對(duì)一名幼兒教師來說，所謂職業(yè)道德就是指我們具備的師德。
師德，顧名思義就是指我們要具有良好道德素養(yǎng)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，也就是德才兼?zhèn)洹?/p>
新時(shí)期賦予我們教師的任務(wù)就是做黨和人民滿意的好老師。
要想成為成為一名好老師就必須具備以下四點(diǎn)：一、要有理想信念及科學(xué)的教育認(rèn)識(shí)。
幼兒是未來社會(huì)的的主人，是社會(huì)發(fā)展的主體。
教師面對(duì)的是孩子的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于幼兒未來的成長。
因此幼兒教育不可急功近利，需從大處著眼。
眾所周知：愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)；愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑
爭做四有好老師心得體會(huì)
爭做四有好老師心得體會(huì)（一） 教育大計(jì)，教師為本。
習(xí)總書記的講話深深地震撼著我的心靈。
一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的年輕人。
培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。
所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。
理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。
但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。
就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。
古人講：賢希圣，士希賢。
廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。
教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。
教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。
中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。
個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。
教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古
【范文】特校爭做“四有”好教師活動(dòng)實(shí)施方案
特校爭四有”好教師活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)主題及目標(biāo) 動(dòng)主題：做“四有”教師，樹行業(yè)形象 活動(dòng)目標(biāo)：通過本次主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，樹立高潔師風(fēng)，打造高能師能，提高教育質(zhì)量。
在教師隊(duì)伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師的良好風(fēng)尚。
二、活動(dòng)時(shí)間 XX年3月——7月 三、活動(dòng)對(duì)象 全校教職員工 四、活動(dòng)步驟及內(nèi)容 、宣傳發(fā)動(dòng)，制訂方案。
召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開展?fàn)幾觥八挠小焙媒處熛盗兄黝}活動(dòng)的通知》文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為此次活動(dòng)的正常開展做好思想準(zhǔn)備。
充分利用校園電子顯示屏、網(wǎng)站等媒介宣傳活動(dòng)的開展情況，營造良好的活動(dòng)氛圍。
根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，研討制定活動(dòng)方案，確保此次主題活動(dòng)的有序開展。
2、組織實(shí)施，深入開展豐富多彩的活動(dòng)。
?、偶訌?qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí) 組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)總書記于XX年教師節(jié)期間在北京師范大學(xué)重要講話精神，引導(dǎo)支持全校教師堅(jiān)定理想信念，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；引導(dǎo)支持全校教師提升道德情操，自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，靜心教書、潛心育人，做愛崗敬業(yè)的模范；引導(dǎo)支持全校教師掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛，學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；引導(dǎo)支持全校教師永懷仁愛之心，把真誠、真情、真心貫穿教育教學(xué)全過程，成為有愛心的好教師。
