竺可楨簡(jiǎn)介
竺可 竺可楨（1890.3.7—1974.2.7），又名紹榮，字藕漢族，浙江上虞人。
中國(guó)卓科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。
他先后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長(zhǎng)，被尊為中國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。
1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。
竺可楨 一絲不茍——座右銘 排萬(wàn)難冒百死以求真知——做人原則,實(shí)事求是精神精神 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之——處世原則 生平簡(jiǎn)介 竺可楨是畢生為國(guó)“求是”的氣象事業(yè)和物候?qū)W的開(kāi)拓者.竺可楨1890年3月7日出生于浙江上虞。
竺可楨1910年公費(fèi)留美入伊利諾伊大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)。
1913年夏畢業(yè)后轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)研究院地理系專(zhuān)攻氣象，1918年以題為《遠(yuǎn)東臺(tái)風(fēng)的新分類(lèi)》（A NEW CLASSIFICATION OF THE TYPHOONS OF THE FAR EAST）的論文獲得博士學(xué)位。
1920年秋應(yīng)聘南京高等師范學(xué)校。
1927年任東南大學(xué)地學(xué)系主任，1928年任中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，建國(guó)前他先后執(zhí)教于武昌高等師范學(xué)校、東南大學(xué)和中央大學(xué)。
1933年4月，竺可楨與翁文灝、張其昀共同發(fā)出成立中國(guó)地理學(xué)會(huì)的倡議，學(xué)會(huì)于翌年成立。
1936年4月，他擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，歷時(shí)13年。
為了婉拒蔣介石赴臺(tái)灣的邀請(qǐng)，而辭去了浙大的所有職務(wù)。
中華人民共和國(guó)誕生后，擔(dān)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)氣象學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職。
他還當(dāng)選為歷屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，并于1962年光榮地參加中國(guó)共產(chǎn)黨。
他對(duì)中國(guó)氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷等，對(duì)地理學(xué)和自然科學(xué)史都有深刻的研究。
他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、物候?qū)W，自然科學(xué)史等方面的造詣很深，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。
我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一個(gè)成就都是和他的工作分不開(kāi)的。
他始終從科學(xué)的視角，關(guān)注著中國(guó)的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，是“可持續(xù)發(fā)展”的先覺(jué)先行者。
竺可楨一生積極倡導(dǎo)并身體力行地從事科學(xué)普及工作，他一直認(rèn)為科學(xué)普及事業(yè)是整個(gè)科學(xué)事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。
他經(jīng)常在各種場(chǎng)合提出：科學(xué)研究的提高與普及是互為因果、相輔相成的。
越是高級(jí)研究人員，越應(yīng)帶頭向群眾進(jìn)行科普宣傳；一個(gè)科學(xué)家從事科普工作的成績(jī)，應(yīng)該計(jì)入他對(duì)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)內(nèi)。
自1916—1974年的半個(gè)多世紀(jì)中，他堅(jiān)持帶頭進(jìn)行科普工作，撰寫(xiě)科普講稿、書(shū)籍約160余篇，內(nèi)容除地學(xué)、氣象學(xué)、物候?qū)W外，還涉及天文學(xué)、生物學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等許多學(xué)科，讀者對(duì)象從科學(xué)技術(shù)人員到少年兒童多個(gè)層面。
他的《大自然的語(yǔ)言》與《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是初二課文。
竺可楨幼時(shí)聰明好學(xué)，從2歲開(kāi)始認(rèn)字在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書(shū)，學(xué)習(xí)十分勤苦。
中學(xué)階段（15歲始），讀書(shū)于上海澄衷學(xué)堂和復(fù)旦公學(xué)，后到唐山路礦學(xué)堂(今西南交通大學(xué)前身)讀書(shū)。
他身材瘦弱，被同班同學(xué)胡適譏笑說(shuō)他活不過(guò)20歲。
竺可楨聞此話后下決心鍛煉身體，風(fēng)雨無(wú)阻。
后來(lái)他的身體始終健康。
由于他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)卓著，五次考試都名列全班第一。
1910年他以優(yōu)異的成績(jī)考取了公費(fèi)留學(xué)生，赴美國(guó)伊利諾斯大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)。
后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)地學(xué)系專(zhuān)攻氣象。
哈佛大學(xué)求實(shí)崇新、自由探討的學(xué)風(fēng)，給他深刻影響。
1918年他以臺(tái)風(fēng)研究的優(yōu)秀論文獲得了博士學(xué)位，時(shí)年28歲。
當(dāng)時(shí)美國(guó)政府將八國(guó)聯(lián)軍向清政府勒索巨額白銀（史稱(chēng)“庚子賠款”）中付給自己的部分拿出，作為在華開(kāi)辦學(xué)校及招收中國(guó)留學(xué)生赴美的費(fèi)用，實(shí)際是想用中國(guó)自己的錢(qián)培植親美勢(shì)力。
竺可楨出國(guó)，正是作為第二批利用“庚款”赴美留學(xué)的70名公費(fèi)生之一。
在舊中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)頻繁的條件下，這批學(xué)生回國(guó)后大多經(jīng)商，或投奔軍閥，只有竺可楨等少數(shù)人堅(jiān)持“科學(xué)救國(guó)”的艱難道路。
竺可楨所走的道路，是20世紀(jì)前期的中國(guó)進(jìn)步知識(shí)分子追求真理和光明的道路。
看到清政府的極度腐朽昏暗，他和同時(shí)代的進(jìn)步青年一樣，爭(zhēng)取到西方去學(xué)習(xí)，以改造國(guó)家。
他起初抱著不問(wèn)政治的態(tài)度投身科研。
國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，尤其是特務(wù)橫行，從反面教育了他。
任浙大校長(zhǎng)期間，他便以愛(ài)國(guó)科學(xué)家的正義和良知站出來(lái)堅(jiān)決斗爭(zhēng)，以致國(guó)民黨政府教育部在公函中曾申斥他“包容奸偽匪謀學(xué)生之一切非法活動(dòng)于不聞不問(wèn)”。
通過(guò)新舊中國(guó)的對(duì)比，竺可楨相信：只有跟共產(chǎn)黨走，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。
這也是當(dāng)年許多愛(ài)國(guó)科學(xué)家的共同感受。
竺可楨的故事給了你什么啟發(fā)
竺可楨的堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)定的科學(xué)信念，認(rèn)真的工作態(tài)度讓我自嘆不如，我以后一定要努力學(xué)習(xí)做一個(gè)像他一樣有用的人。
高一座右銘
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
保險(xiǎn)代理人的座右銘
逆境 能使愚蠢的人學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西的，并不是言辭，而是厄運(yùn)。
——德謨克里特 在命運(yùn)的顛沛中，最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)。
——莎士比亞 憐憫是一個(gè)人遭愛(ài)顧運(yùn)而引起的，恐懼是這個(gè)遭受厄運(yùn)的人與我們相似而引起的。
——亞里士多德 卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
——貝多芬 每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。
——愛(ài)默生 災(zāi)難是真理的第一程。
——拜 倫 奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。
——培 根 逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎
——巴爾扎克 并不是每一種災(zāi)難都是禍，早臨的逆境往往是福。
——夏 普 順境使我們的精力閑散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運(yùn)用。
——休 謨 沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì)否認(rèn)痛苦與憂愁的鍛煉的價(jià)值。
——赫胥黎
