詩句應(yīng)用逢入京使
逢入京使唐 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
逢入京使 在寫這首詩時經(jīng)歷了怎樣的感情變化
悲切、驚喜、破額、無奈。
是不是這個。
怎么寫初中古詩文解析
初中古詩賞析 一、賞析《次北固山下》1、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”怎樣賞析
積雪已慢慢融化，因匯集了千山萬壑雪化之水，長江的水量逐漸大了起來，江面因之愈發(fā)寬廣，再加上江水中央一片船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大。
漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸”，勾勒出壯美的大江行船圖。
以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為后人所稱道。
2、最后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的感情
思念故鄉(xiāng)的思想感情。
3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請自選一個角度，作簡要賞析。
（1）透出自然的理趣，形象的寫出夜退日出、冬去春來的變化；（2）透露著樂觀、積極、向上的感情；（3）把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)。
4、用自己的話寫出一、二兩句詩的意思。
山青了，水綠了，天氣暖和了。
漂泊他鄉(xiāng)的游子踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，乘坐的舟船正行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。
二、賞析《錢塘湖春行》1.這首詩描寫了什么地方什么時候的風(fēng)光
表現(xiàn)了詩人怎樣的情感
西湖早春（春天）的明媚風(fēng)光，既表現(xiàn)了詩人因郊游而滿懷喜悅，也表達(dá)了詩人對西湖初春景色的熱愛之情。
2、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
”是寫詩人所見的景象，請說說這樣的景象會給人們怎樣的感覺
會給人們帶來生機(jī)勃勃的感覺。
（生機(jī)無限，一片生機(jī)）3、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色
詩中哪些字暗示了季節(jié)
早春; 初 、早、新、才。
4、詩中“最愛湖東行不足”一句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情
表達(dá)了詩人的喜悅之情。
5、你最喜歡詩中的哪些詩句
請你從中選出一句，作一點(diǎn)賞析。
如：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
”運(yùn)用了擬人的手法寫鶯歌燕舞的早春景象，給人以生機(jī)勃發(fā)的感覺；“幾處”、誰家“用詞極有分寸，緊扣早春的特征，描寫細(xì)致入微。
三、賞析“天凈沙?秋思》1、一切景語皆情語。
全詩通過哪些意象，作者營造了怎樣的意境
抒發(fā)了什么情感
作者借助“ 枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
”九種景物，營造了一種凄涼、清幽、寂寞的意境，渲染了蕭瑟蒼涼（凄涼）的氣氛，抒發(fā)了詩人極其孤寂悲苦（悲傷）的情緒。
2、“小橋流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用
以樂景寫悲景，反村離人思鄉(xiāng)的愁緒。
3、寫出兩句連貫的，且有“夕陽西下，斷腸人在天涯。
”這種含義的詩句。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
煙波江上使人愁。
4、“夕陽西下，斷腸人在天涯。
”在小令中起何作用
從中可以體會出作者怎樣的情感
起畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用；從中可以體會到作者濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。
四、賞析《過故人莊》（孟浩然、唐）1、“綠樹村邊合，青山郭外斜”兩句寫出了什么內(nèi)容
“綠樹”兩句寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光。
2、說說頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達(dá)效果。
“合”形象的寫出了村邊綠樹環(huán)繞，幽靜雅致的環(huán)境；“斜”生動的寫出了城外青翠的山巒連綿起伏，顯得跌宕淡遠(yuǎn)。
3、“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了什么內(nèi)容
“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了農(nóng)家的勞動生活。
4、尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的志趣和愿望
表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛，對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。
五、賞析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此事》唐.李白1、“楊花落盡子規(guī)啼，”除了暗示“王昌齡左遷”的時令，還有什么表達(dá)效果
結(jié)合意象“楊花”、“子規(guī)”說說你的理解。
作者擷取“楊花落盡”“子規(guī)啼”的景象，更包含了飄零之感和離別之思。
2、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了詩人怎樣的情感
抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關(guān)心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。
3、李白有很多寫友情的詩作，請你寫出其中連續(xù)的兩句，并指明是寫給哪個友人的。
（1）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——贈給汪倫。
（2）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”——送別孟浩然六、賞析《泊秦淮》杜牧1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)
朦朧（迷茫） 冷寂（悲涼）2、真正“不知亡國恨“的是什么人
全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情
是醉生夢死的統(tǒng)治者；全詩表達(dá)了詩人憂國憂民的思想感情3、這首詩描寫了哪些景物
描寫了輕輕的暮靄、淡淡的月光、籠罩著寒意可感的河水、籠罩著兩岸沉寂的沙灘。
4、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情
表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對世道的憤慨。
5、“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“采用了什么表現(xiàn)方法
簡要分析它表達(dá)了詩人怎樣的情感
借用典故；借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。
七、賞析《夜雨寄北》李商隱1、從寫法的角度賞析“君問歸期未有期”的表達(dá)效果。
這句采用對比的寫法，將“問歸期”的滿懷希望與“未有期”的無限失望相對照，突出的表現(xiàn)了思念無邊的沉重和悲愴。
2、“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的應(yīng)用有什么好處
“漲”字與“夜雨”“秋池”相照應(yīng)，表面上即景點(diǎn)題，實(shí)則說明了淅淅瀝瀝的秋風(fēng)使池水都漲滿了。
巧妙暗示了詩人因思念而夜不能寐的時間之長。
這一精細(xì)而又富于生活實(shí)感的畫面調(diào)動了讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦。
3、想象一下，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”所描繪的場景，并寫下來。
詩人和思念的人在長久的分離后終于得以團(tuán)聚，相談甚歡，直至秉燭，他們談?wù)撔┦裁茨?/p>
原來談?wù)摰木褪乾F(xiàn)在彼此思念的情狀。
4、結(jié)合詩境體會“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這一虛寫的妙處。
這兩句是想象兩人相逢后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深。
八、賞析《浣溪沙》晏殊1、“浣溪沙”是這首詞的詞牌名，請?jiān)賹懗鰞蓚€你知道的詞牌名： 西江月、漁歌子。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”所表達(dá)的情感的理解。
詞人把酒聽新詞，意興無窮，但是突然記起去年也是此時、此地、此情、此景，一樣的天氣，一樣的亭臺，一樣的“一曲新詞酒一杯”，于是感慨光陰的流逝，未免深深嘆息。
3、賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的意蘊(yùn)。
“無可奈何花落去”對春光的流逝示惋惜之情；“似曾相識燕歸來”對巢燕的歸來興懷舊之感。
人間生死，同花開花落一樣，不由自主，所以說“無可奈何”；舊地重游，前塵往事，若幻若真，所以說“似曾相識”。
透露在詞中的是一種人生惆悵。
九、賞析《竹里館》王維1、“幽”“樹林”中的“幽”深“渲染了怎樣的境界
“幽“深”等字的運(yùn)用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。
2、詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情
從中可以看出詩人怎樣的性情
獨(dú)坐、彈琴、長嘯。
高雅閑適、超凡脫俗的性情。
3、這首詩借助景物描寫，傳達(dá)了詩人怎樣的心情
寧靜、淡泊的心情。
十、賞析《春夜洛城聞笛》李白1、賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”字的妙處。
“散“字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各地，勾出了多少旅人的情思。
2、詩中“折柳”的寓意是什么
“柳”和“留”是諧音，古人往往用“折柳”送別，有挽留、不舍之意，在這首詩里“折柳”應(yīng)是一首曲子，寓有惜別、懷遠(yuǎn)之意。
3、從詩的末句你感受到了詩人怎樣的情感
從“故園情”三字可以看出這首詩表達(dá)的是詩人的思鄉(xiāng)之情。
十一、賞析《逢入京使》岑參1、“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍種”是什么意思
在這里有何表達(dá)效果
“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。
2、“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”表達(dá)了詩人怎樣的情感
對故鄉(xiāng)、對親人的無限思念之情。
3.想象一下，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”會是一種怎樣的場面
從中我們可以感受到詩人怎樣的情懷
詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個多好的給家人捎書信的機(jī)會呀
可惜卻沒有預(yù)先準(zhǔn)備好紙筆，于是，詩人急中生智，那就干脆為我?guī)б粋€平安的口信吧。
可以感受到詩人樂觀豁達(dá)的情懷。
4、在上面逐步分析的基礎(chǔ)上用簡潔的語言概括這首詩的主要內(nèi)容。
這首詩通過對詩人逢入京使時場景的描繪，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情以及開闊樂觀的心情。
十二、賞析《觀書有感》 借景喻理，借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知。
（說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流）十三、賞析《望岳》杜甫1、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。
請簡要分析“割”字好在何處
答：“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。
一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。
“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山巍峨（高大）的特點(diǎn)。
2．名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。
請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。
這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，這句話抒發(fā)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧牛N(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅等人生哲理。
表達(dá)了詩人勇于進(jìn)取，積極向上，不怕困難的精神。
十四、賞析《春望》杜甫1、讀上面的詩，請簡要說說作者是怎樣通過寫景來表達(dá)內(nèi)心世界的。
描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。
2、“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請你從形式和內(nèi)容上對這兩句詩作簡要評析。
用對偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達(dá)了詩人眷念家人的美好感情。
3、請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。
老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。
詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
4、從“國破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)
安史之亂 5、賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”作者移情于物，以花鳥擬人，借花鳥的心驚落淚來抒發(fā)有感時的急劇變化，恨與家人分別所產(chǎn)生的特殊心理。
十五、賞析《歸園田居（其三）》?陶淵明1．這首詩流露了對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情的感情。
2.“衣沾不足惜，但使愿無違”表達(dá)了作者怎樣的感情
對田園生活的喜愛與怡然自得。
十六、賞析《使至塞上 》 王維1、本詩從體裁看是五言律詩，從內(nèi)容看，文學(xué)史上稱之為“邊塞”詩；詩中既言事，又寫景，更在敘事寫景中表明內(nèi)心情感的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
2、以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：大漠孤煙直 長河落日圓 3、“征蓬出漢塞，歸雁如胡天。
”這兩句在寫法上有何特點(diǎn)
含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想感情
融寫景、敘事、抒情于一體，表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。
4、如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古名句
這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色；首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有像畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本形態(tài)；第三，這兩句話色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽，輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。
5、賞析：首尾兩聯(lián)敘事。
頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。
“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家；自己也往北去，與雁同行，卻是離家。
表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感（被排擠出朝庭的傷感和怨憤）。
頸聯(lián)寫景：大漠無邊，長天空闊，兩相對映，壯闊而單調(diào)。
在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖。
十七、賞析《渡荊門送別》 李白1、賞析李白的《渡荊門送別》并答題。
①本詩從體裁看是五言律詩，從內(nèi)容看是 送別詩，詩中運(yùn)用的修辭手法有比喻 擬人 對偶。
②詩中描繪過荊門入楚地時所見景色的詩句是：山隨平野盡江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓。
抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟2、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。
請簡要分析“隨”字好在何處。
答：一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
3、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感
答：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。
4、詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人（對故鄉(xiāng)無限依戀（對故鄉(xiāng)思念））的情感。
5．頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
請談?wù)勥@聯(lián)詩所描繪的意境。
明確：“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。
明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。
“云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。
天上云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。
云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩人初次見到平原時的新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
十八、賞析《早寒江上有懷》孟浩然1、本詩寫的是哪個季節(jié)
本詩寫的是深秋季節(jié)。
2、簡要概括“木落雁南度”所描繪的兩個場面。
樹葉凋零 大雁南飛3、首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面
落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。
4、說說“鄉(xiāng)淚客中盡”中“盡”字的表達(dá)效果。
“盡”字夸張的寫出了詩人因思鄉(xiāng)而眼淚流干，淋漓盡致的抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
5、“平湖夕漫漫”這一景物描寫有什么作用
烘托出作者迷惘、茫然、苦悶和傍徨的心緒。
十九、賞析《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然1、說說“涵虛混太清”中“混”字的表達(dá)效果。
“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。
2、用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景。
水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。
3、從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲
太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。
4、詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法
有什么作用
用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。
5、品味“蒸”與“撼” “蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸得岳陽城天搖地動，這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現(xiàn)出洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。
二十、賞析《黃鶴樓》崔顥1、除“黃鶴樓“外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座
湖南岳陽樓、江西滕王閣。
2、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓“抒發(fā)了怎樣的感慨
對人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。
3.用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。
明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。
4.詩中最能概括作者感情的是哪一個字
在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
“愁”字。
全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。
尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于靜，表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。
5、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感
抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
6、請你寫出兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
二一、賞析《送友人》李白1、說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。
“青”“白”相間，色彩明麗。
“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
2、怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象
“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)懷。
3、“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感
詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。
表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情。
4、尾句“斑馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
二二、賞析《秋詞》劉禹錫1、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了什么寫法
采用什么表達(dá)方式
旗幟鮮明的表明了自己怎樣的觀點(diǎn)
對比寫法；議論的表達(dá)方式；表達(dá)了“秋日勝春朝”的觀點(diǎn)。
2、后兩句描繪了怎樣的圖景
表達(dá)了詩人怎樣的情感
描繪了晴空中排云而上的白鶴形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀的情懷。
3、本詩表達(dá)了詩人什么思想感情
表達(dá)了詩人樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。
二三、賞析《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游1、詩中“僵”與“孤”，寫出了四日當(dāng)時怎樣的處境
它們在詩中有什么作用
詩中“僵”與“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。
2、本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望
表達(dá)了作者要為光復(fù)故土、收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望和熾熱的愛國情懷。
3.說說“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的表達(dá)效果。
兩句一果一因，兩相照應(yīng)，對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷以及樂觀豪邁的精神狀態(tài)。
4、“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點(diǎn)
采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報(bào)國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。
5、陸游是著名的愛國詩人，一生創(chuàng)作了大量的愛國詩歌，請你再默寫出一首他的愛國詩歌。
《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
二四、賞析《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》?劉禹錫1、賞析劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》并答題①敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠(yuǎn)的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；慨嘆世事的變化而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ②擺脫現(xiàn)實(shí)處境。
展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 2、全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感
試做簡要分析。
主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷。
作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達(dá)的情懷。
3、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這居室中領(lǐng)悟到了什么
1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。
4.詩中的樂天指的是白居易 ，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個見教、見諒、見笑。
5.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的愿意是什么
現(xiàn)在人們賦予它什么新意
沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春常用來說明新事物必將取代舊事物6．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情
答：①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情．7．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩
答：這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
（答出“運(yùn)用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）8、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。
9、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。
（所描寫的畫面必須扣住“千帆競發(fā)”“萬木爭春”） 新事物必將取代舊事物10、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情
懷舊空吟聞笛賦――對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘；到鄉(xiāng)翻似爛柯人――暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。
11、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩
這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
（答出“運(yùn)用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）12、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了什么手法
表達(dá)了作者怎樣的思想感情
“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故。
抒寫詩人對舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏。
13、賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春” 沉船的旁邊千帆競發(fā)，枯樹的前頭萬木逢春。
劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻，詩人自己在政治上遭受打擊，眼看別人紛紛志得意滿，奔赴前程。
詩意固然不無惆悵，卻也頗為豁達(dá)。
詩人用這樣異常達(dá)觀的態(tài)度來應(yīng)對世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷。
這一聯(lián)，突然振起，一變憂傷低沉的情調(diào)，尾聯(lián)便乘勢而下，表現(xiàn)了詩人振作的精神。
二五、賞析《赤壁》 杜牧1、賞析杜牧的《赤壁》并答題。
①從體裁看這是一首七絕詩，從內(nèi)容看這是一首詠史詩；詩中前兩句由 折戟 引出“認(rèn)前朝”——“三國赤壁”，為后兩句作鋪墊。
②后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達(dá)了作者認(rèn)為不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機(jī)遇）的政治見解和獨(dú)到的史識。
2.詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物
周瑜 。
詩人杜牧和 李商隱合稱“小李杜”。
3、全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情
曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r，有政治軍事才能而不得施展。
它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。
4、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”，指 火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）5、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了．6、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起
借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。
（折戟——??；赤壁之戰(zhàn)——大；國家的命運(yùn)——大）7、試說說東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬的深刻含義
這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇或只要有機(jī)遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。
(答懷才不遇，有志不得伸等也可。
)(以上兩點(diǎn)，答到任何一點(diǎn)都得2分)8、賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
” 詩歌妙在不直接敘寫政治軍事情勢的變遷，而間接地通過寫東吳兩個美女的命運(yùn)，來反映赤壁之戰(zhàn)吳魏形勢的變化。
用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，給詩歌增添了無限的情致，別出心裁。
對周瑜的豐功偉績予以懷疑，主意新奇，寄寓了自己懷才不遇的慨嘆，這正是本詩藝術(shù)上的成功之處。
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”有哪些運(yùn)用精妙的方面
百度首頁 | 百度知道 | 登錄 新聞 網(wǎng)頁 貼吧 知道 MP3 圖片 視頻 百科 文庫 幫助 設(shè)置 百度知道 > 文化\\\/藝術(shù)分享到i貼吧 添加到搜藏已解決 描寫兒童的古詩 懸賞分：0 - 解決時間：2009-5-27 11:25 兒童的老師出的題目 提問者： puchey2009 - 二級最佳答案古代兒童古詩詞 1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、《清平樂?村居》【宋】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠， 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3、《池上》【唐】白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4、《村居》【清】高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
5、《所見》【清】袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《小兒垂釣》【唐】胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
7、《牧童》【宋】黃庭堅(jiān) 騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。
多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。
8、《觀游魚》【唐】白居易 繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9、《田家》【宋】范成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
10、《花影》【宋】蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
889回答者： 羽毛和翅膀 - 十七級 2009-5-24 14:04 我來評論>> 相關(guān)內(nèi)容? 描寫兒童的古詩文的詩集名稱。
8 2009-12-7 ? 誰知道描寫兒童的古詩? 106 2009-6-24 ? 描寫兒童的古詩1首，簡單一點(diǎn)。
37 2009-6-17 ? 描寫兒童的古詩 51 2009-6-23 ? 描寫兒童的古詩名句 84 2009-3-21 更多關(guān)于寫兒童的古詩的問題>> 查看同主題問題： 描寫 兒童 兒童 古詩 等待您來回答描寫夏天聲音的古詩句 小學(xué)生必背古詩70首 描寫黃河的詩句 描寫山水的古詩詞 描寫春光的古詩 描寫自然景物的古詩 描寫山水的古詩，寫明地點(diǎn) 用一句古詩描寫一個畫面 有“姌”的古詩 其他回答 共 5 條池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
[注釋]： 艇：船。
不解：不知道；不懂得。
一道：一路。
撐：撐船，用篙使船前進(jìn)。
小娃：小孩兒。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。
開：分開。
[作者資料]： 白居易(772--846)，唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原[今屬山西]。
到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。
白居易的祖父白湟曾任鞏縣[河南鞏義]縣令，與當(dāng)時的新鄭[屬河南]縣令是好友。
見新鄭山川秀美，民風(fēng)淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村（今東郭寺）。
唐代宗大歷七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在東郭宅降生了。
武宗會昌六年(846年)八月卒于洛陽[屬河南]，享年75歲。
著有《白氏長慶集》七十一卷。
晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。
在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張文章合為時而著，詩歌合為事而作，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響。
是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。
元和時曾任翰林學(xué)士、左贊善大夫，因得罪權(quán)貴，貶為江州司馬，晚年好佛，又自號樂居士。
他一生作詩很多，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄?/p>
敘事詩中《琵琶行》、《長恨歌》等極為有名。
早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實(shí)做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規(guī)”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著名的詩史。
長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。
中年在官場中受了挫折，“宦途自此心長別，世事從今口不開”，但仍寫了許多好詩，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀(jì)念他的白堤。
晚年寄情山水，也寫過一些小詞。
贈劉禹錫詩云： “古歌舊曲君休聽， 聽取新詞《楊柳枝》”，可見他曾自度一些新詞。
其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。
[譯文]： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
暴露了自己的行蹤~~ [簡析] 作者用白描的手法將一“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純 真情態(tài)。
風(fēng)鳶圖詩（其一） 徐渭 柳條搓線絮搓棉， 搓夠千尋放紙鳶。
消得春風(fēng)多少力， 帶將兒輩上青天。
一 作者簡介 徐渭（公元1521—1593），字文長，號青藤山人。
山陰（今浙江省紹興市）人。
明代著名的藝術(shù)家。
早年參加鄉(xiāng)試，屢試不第；中年做過浙閔總督胡宗憲的幕客，曾為對抗倭寇的軍事出謀劃策。
但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權(quán)貴，導(dǎo)致他一生窮困潦倒，甚至一度發(fā)狂，到了晚年只能靠變賣書畫度日。
他在書法、繪畫、詩文、戲曲等多方面都有很高的造旨。
他的畫自成一家，尤其擅長花鳥，據(jù)史料載，近代花鳥畫中流行的潤筆寫意的潑墨畫法，就是從他開始發(fā)展起來的。
他的詩文不落窠臼，所作戲曲論著、雜劇，亦有不少超越前人見解和打破陳規(guī)之處。
二 背景資料 相傳中國最早的風(fēng)箏是由二千多年前春秋戰(zhàn)國時代的哲學(xué)家墨翟制造的。
他在魯山（今山東省濰縣境內(nèi)）因?yàn)榭吹嚼销椩诳罩斜P旋，因而有了制造風(fēng)箏的念頭，但他制造風(fēng)箏的過程并不順利。
他研究試制了三年，終於用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。
后來墨翟把制風(fēng)箏的事業(yè)傳給了他的學(xué)生公輸班（也稱魯班），魯班根據(jù)墨翟的理想和設(shè)計(jì)，用竹子做風(fēng)箏。
魯班把竹子劈開削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱為「木鵲」，在空中飛翔達(dá)三天之久。
風(fēng)箏后來應(yīng)用於軍事上，用來探測敵方的陣地。
唐代以后它的用途開始向娛樂方面轉(zhuǎn)化。
到了明清，民間逐漸形成風(fēng)俗，清明節(jié)這天人們把風(fēng)箏放得高而遠(yuǎn)，然后將風(fēng)箏線割斷，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，意思是把一年來積下的「郁悶之氣」徹底放出去，祈求在一年中消除疾病。
徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。
「風(fēng)鳶」是他晚年常作的繪畫題材之一，他曾畫了大量的《風(fēng)鳶圖》，并有題詩。
這類《風(fēng)鳶圖詩》現(xiàn)存三十多首，這裏所選的是其中較有代表性的一首。
他通過對小孩子放風(fēng)箏的描述，把未來的希望和寄托傾注到兒童身上，也寄寓自身的感慨。
三 注釋 1. 風(fēng)鳶：或稱「紙鳶」。
鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。
紙鳶上常畫老鷹，故名。
嚴(yán)格來說，風(fēng)箏和紙鳶還是有分別的。
所謂「風(fēng)箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。
風(fēng)箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風(fēng)笛，當(dāng)紙升空以后，強(qiáng)風(fēng)通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的聲音。
普通紙鳶是不會發(fā)出聲音的。
不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。
2. 搓：○粵[磋]， ；○漢[cuō]。
兩個手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。
3. 絮：柳絮。
柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。
4. 尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。
5. 消得：消耗，耗費(fèi)。
6. 帶將：帶領(lǐng)。
四 賞析重點(diǎn) 詩人以豐富的想像將詩與畫有機(jī)地結(jié)合起來，詩與畫互相補(bǔ)足，饒有生趣。
這首詩寫放紙鳶前的準(zhǔn)備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。
詩人告訴讀者，一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。
然后讀者可從畫面看到，這是一個放紙鳶的好日子，風(fēng)兒吹著，陽光照耀，孩子們不停地四處奔跑，把紙鳶送上天空。
由這個畫面，詩人興起了感想：春風(fēng)需要花多少氣力，才能把紙鳶一個一個送上天去，任意翱翔；而長輩又需要花多少心血，才能把孩子一個一個培養(yǎng)成才，送上青云路呢
詩的前半部著力於對小孩子放紙鳶前準(zhǔn)備活動的描述。
詩人并沒有全面描繪各項(xiàng)準(zhǔn)備活動，只是從其中的一個細(xì)節(jié)入手，寫他們?nèi)绾闻Φ鼐幙椉堷S引線。
連續(xù)三個「搓」字把小孩子們認(rèn)真而急切的形態(tài)表露無遺。
缺乏耐心的兒童對這樣的單調(diào)而費(fèi)力的勞動不覺乏味，可見他們對放紙鳶是多麼的期待。
緊接 的「夠」字，寫出他們搓的引線一達(dá)到足夠的長度，便立即停止工作，那種按捺不住的喜悅和躍躍欲試的心情躍然紙上，彷佛一個個立刻就要跳將起來，把自己的紙鳶放上天去。
詩人對兒童急切期盼的心理，把握得十分準(zhǔn)確而又刻畫得細(xì)致入微。
最后兩句點(diǎn)明詩人思緒的飛揚(yáng)，畫面上的無憂無慮的兒童彷佛是他年少時的身影，他牽著紙鳶，懷著對未來生活的美好憧憬，沉浸在幸福裏。
不知何時起，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)擊碎了他一個又一個夢想。
如今已是垂暮之年，飽經(jīng)人世滄桑，但他依然對未來存著希望。
他深深祝福，但愿小孩子憑藉春風(fēng)的助力，飛上青云。
對紙鳶而言，「春風(fēng)」是指把它帶上天空的和風(fēng)；對小孩子而言，那是指父母師長的栽培，可以「帶」著小孩子上青云之端。
全詩虛實(shí)相生，既有濃厚的現(xiàn)實(shí)生活的氣息，又不乏想象世界的瑰麗色彩。
好的題畫詩，有助於理解畫的內(nèi)涵；讀者讀詩品畫，可充分發(fā)揮想像。
這首詩是詩畫相生的一個成功的典型例子。
所見 【清】 袁 枚 牧童⑴騎黃牛， 歌聲振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鳴⑹蟬， 忽然閉口立。
【注釋】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振蕩。
說明牧童的歌聲嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。
⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。
⑹ 鳴：叫。
【譯文】 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。
【題解】 袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。
著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等。
“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。
【朗誦指導(dǎo)】 牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。
意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。
【賞析】 野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。
也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。
忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。
“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。
正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢
這情景，全被詩人看在眼里，寫進(jìn)詩中。
詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊
這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。
至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去想象。
回答者： rsea淑女 - 二級 2009-5-24 14:08 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
唄 _.---._ .::_'-.-`_::. :`.`._'-.-'_.'.': '`.`._`-.-'_.'.'' `.`-.`-.-'.-'.' `._`-.-'_.' `'''` 回答者： 119.120.57.* 2009-5-24 14:15 《舟過安仁》【宋】楊萬里 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。
回答者： 59.45.158.* 2009-5-24 14:19 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
回答者： 紫簫靈月 - 二級 2009-5-24 16:10 池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
[注釋]： 艇：船。
不解：不知道；不懂得。
一道：一路。
撐：撐船，用篙使船前進(jìn)。
小娃：小孩兒。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。
開：分開。
[作者資料]： 白居易(772--846)，唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原[今屬山西]。
到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。
白居易的祖父白湟曾任鞏縣[河南鞏義]縣令，與當(dāng)時的新鄭[屬河南]縣令是好友。
見新鄭山川秀美，民風(fēng)淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村（今東郭寺）。
唐代宗大歷七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在東郭宅降生了。
武宗會昌六年(846年)八月卒于洛陽[屬河南]，享年75歲。
著有《白氏長慶集》七十一卷。
晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。
在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張文章合為時而著，詩歌合為事而作，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響。
是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。
元和時曾任翰林學(xué)士、左贊善大夫，因得罪權(quán)貴，貶為江州司馬，晚年好佛，又自號樂居士。
他一生作詩很多，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄?/p>
敘事詩中《琵琶行》、《長恨歌》等極為有名。
早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實(shí)做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規(guī)”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著名的詩史。
長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。
中年在官場中受了挫折，“宦途自此心長別，世事從今口不開”，但仍寫了許多好詩，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀(jì)念他的白堤。
晚年寄情山水，也寫過一些小詞。
贈劉禹錫詩云： “古歌舊曲君休聽， 聽取新詞《楊柳枝》”，可見他曾自度一些新詞。
其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。
[譯文]： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
暴露了自己的行蹤~~ [簡析] 作者用白描的手法將一“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純 真情態(tài)。
風(fēng)鳶圖詩（其一） 徐渭 柳條搓線絮搓棉， 搓夠千尋放紙鳶。
消得春風(fēng)多少力， 帶將兒輩上青天。
回答者： songyc98 - 一級 2009-5-25 20:40 ?2010 Baidu
涉及古代道路、交通工具的詩句
①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
——唐?劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 ②結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
——晉?陶淵明《飲酒》 ③客路青山外，行舟綠水前。
——唐?王灣《次北固山下》 ④枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
——元?馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》 ⑤仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
——唐?李白《渡荊門送別》 ⑥山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
——唐?岑參《白雪歌送武判官歸京》 ⑦舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
——南宋?辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》 ⑧山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村。
——南宋?陸游《游山西村》 ⑨行道遲遲，載渴栽饑。
——《詩經(jīng)?采薇》 ⑩官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。
——明?王磐《朝天子?詠喇叭》 1.《蜀道難》：李白在詩中描繪了古代的道路——棧道。
棧道又名閣道，是古代人為了生活及戰(zhàn)爭的需要而修建的。
蜀中要塞劍閣，在大劍山和小劍山之間有一條三十里長的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門，形成天然要塞。
可見當(dāng)時的交通是多么的不方便。
2.《過華清宮絕句三首（其一）》：驪山，林木蔥蘢，花草繁茂，宮殿樓閣聳立其間，宛如團(tuán)團(tuán)錦繡。
山頂上那座雄偉壯觀的行宮，忽然一道接著一道緩緩地打開了。
宮外，一名專使騎著驛馬風(fēng)馳電掣般疾奔而來，身后揚(yáng)起一團(tuán)團(tuán)紅塵；宮內(nèi)，妃子嫣然而笑了。
《新唐書?楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師。
”從這首詩來看，唐代使用的交通工具有馬，其交通設(shè)施是驛站。
民間通信主要靠專使騎著驛馬，一站一站送達(dá)。
3.《送元二使安西》：這是一首送朋友去西北邊疆的詩。
安西，是唐中央政府為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設(shè)的安西都護(hù)府的簡稱，治所在龜茲城（今新疆庫車）。
這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代從長安往西去的，多在渭城送別。
從漢代以來，陽關(guān)一直是內(nèi)地出向西域的通道。
唐代國勢強(qiáng)盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。
但當(dāng)時陽關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。
朋友“西出陽關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。
古代陸路交通不便，離別容易相見難，所以送行就成了人們表達(dá)深情厚誼的一種形式，也成了詩人們爭相歌詠的題材。
4.《送秘書晁監(jiān)還日本國》：晁監(jiān)（衡），即阿倍仲麻呂，隨遣唐使入唐。
仕于唐，并受玄宗皇帝重用。
與李白，王維等交往頗深。
753年，回國途中，遇狂風(fēng)暴雨阻擋，重返唐，死于長安。
雖然唐代造船和航海技術(shù)的巨大進(jìn)步（如船體比前加大，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固，指南針、牽星術(shù)、航海圖以及季風(fēng)助航普遍應(yīng)用），航海活動進(jìn)人了繁榮時期，但海上的風(fēng)浪還是阻擋了晁監(jiān)回國的路。
