關(guān)于玩耍的古詩(shī)

村居 清鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊春煙,兒童散學(xué)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶 小兒（胡令能）篷頭稚子學(xué)垂倫,側(cè)臥莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人.村居 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.作者是清代的高鼎.　小兒垂釣（胡令能）篷頭稚子學(xué)垂倫,側(cè)臥莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人.古朗月行（李白） 小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端.李白 《長(zhǎng)干行》 郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅,同居長(zhǎng)干里,兩小無(wú)嫌猜.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰（cui).兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái).——賀知章《回鄉(xiāng)偶書》 童趣 余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣.夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也；昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng).又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快.余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊；定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得.一日,見(jiàn)二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚.神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.　　牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)·村居》三首古詩(shī)詞,描寫的是古代兒童有趣的生活,表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性.讀著這些詩(shī)詞,頓覺(jué)清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái),濃郁的生活情趣洋溢在字里行間.從那充滿靈氣的詩(shī)句里,我們可以窺見(jiàn)古代兒童的生活場(chǎng)景,感覺(jué)那遙遠(yuǎn)的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場(chǎng)景,一經(jīng)詩(shī)人的生花妙筆,就變得生動(dòng)、鮮活起來(lái),雖事隔千年,卻猶如發(fā)生在身邊.一種親切感,也便油然而生.

描寫玩耍的詩(shī)句

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

出自宋朝詩(shī)人辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

出自清代詩(shī)人高鼎的《村居》。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

出自宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。

描寫小孩玩耍的詩(shī)詞有哪些

初夏睡起 【宋】 梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

描寫古時(shí)候兒童快樂(lè)玩耍的詩(shī)句

宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

唐，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人.