初三體育中考的教學(xué)反思1

一提到初三體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗(yàn)初三體育教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?；仡櫸倚v年來的體育中考成績，應(yīng)該說比較理想，但近年來顯得有點(diǎn)磕磕絆絆。每次考試總有種提心吊膽的感覺，特別是去年中考成績僅僅超出市平均0.01分，xx年則低于市平均0.4分的較大差距創(chuàng)下了我校體育中考的“歷史”。有人不僅要問：憑我校體育組的師資力量在全市也能算在優(yōu)秀之列，可為何我校的中考成績卻僅僅在平均線上掙扎呢？這里倒底存在著哪些匪夷所思的因素呢？

一、教師因素。

無論哪一門課程，學(xué)生成績的好壞肯定與指導(dǎo)教師有直接的關(guān)系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學(xué)方法、敬業(yè)程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關(guān)系等幾個(gè)方面。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學(xué)中去，不但在課上精心組織教學(xué)，竭力督促每個(gè)學(xué)生去練習(xí)，課外拼命擠時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，哪怕是星期天；教師組內(nèi)經(jīng)常相互探討交流經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該說我們的教師在初三體育教學(xué)上是盡心盡職的，況且不計(jì)任何報(bào)酬，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚的職業(yè)道德作風(fēng)。

二、學(xué)生因素。

所謂教學(xué)就包括“教”和“學(xué)”，兩者是相輔相成的。我校的初三體育教學(xué)就存在“一頭熱而一頭冷”的現(xiàn)象普遍，學(xué)生的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重。這對(duì)教師的教學(xué)造成了很大的影響，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學(xué)方式無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。以本屆初三為例，五個(gè)快班和五個(gè)平行班，快班的成績明顯比平行班的成績要好，這能說明快班學(xué)生的成績比慢班好嗎？事實(shí)并非如此，兩者并不存在差異性。最終問題很簡單，就是學(xué)生“要”和“不要”的問題，而且快班的教學(xué)要比慢班輕松的多。在快班上課，教師可以“引著牛頭吃草”，可以把瘦“?！蔽沟糜址视謮?；慢班上課必須是“摁著牛頭吃草”，何況“?！碧啵种挥袃芍?，有時(shí)也有力不從心的時(shí)候，若是班上有“瘋牛病”的，那不是個(gè)人能治理得了的。那么為何會(huì)產(chǎn)生如此嚴(yán)重的不良的厭學(xué)之風(fēng)呢？……

三、班主任。

班主任在一個(gè)班級(jí)的教學(xué)影響力是非常重要和巨大的，猶如一把手柁引領(lǐng)著班級(jí)的航向。因此，如何與班主任協(xié)作對(duì)提高學(xué)生的體育成績是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依賴班主任，夸大班主任的作用我個(gè)人認(rèn)為對(duì)體育教師來說是一種恥辱！其實(shí)我認(rèn)為兩者好比是“錄音機(jī)”和“功放”的關(guān)系，怎樣來處理好兩者的關(guān)系，發(fā)揮最大的功效呢？首先兩者都必須相互密切的溝通、同心協(xié)力。要調(diào)動(dòng)班主任的責(zé)任心光靠教師個(gè)人的職業(yè)道德的不夠的，必須有一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施才能保證“功放”的優(yōu)良性能。許多成績優(yōu)異的學(xué)校，班主任的“功放”能力確實(shí)比我校的要強(qiáng)，至少功率要大的多。再者，班主任與體育教師要有密切的合作，隨時(shí)掌握班上學(xué)生的練習(xí)情況，并有相關(guān)的針對(duì)措施，充分作好學(xué)生的思想工作。假如能作好以上幾點(diǎn)，班上90%的優(yōu)秀率就不再是天方夜譚。

四、學(xué)?？己藱C(jī)制。

個(gè)人而言，我校的考核機(jī)制確實(shí)存在著較大的欠缺，主要表現(xiàn)為教師的工作積極性不高，缺乏效率，不顧及結(jié)果。在本屆初三學(xué)生考試訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)，部分班主任沒有表現(xiàn)出足夠的責(zé)任感，總是抱以一種“干好干壞一個(gè)樣”的心態(tài)，缺乏工作壓力和熱情，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其中也包括體育教師，特別是對(duì)初三體育教師缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制這在全市似乎是屈指可數(shù)的，那么這同樣影響到教師的工作積極性，這也就是為何不能做到“有的老師提出初三考試初一抓起”的緣故了，何況真正能做到的我想肯定為數(shù)不多的，至少全市中考成績前列的學(xué)校沒有這樣做。另外，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣光靠班主任的管理是不夠的，而是要靠全體任課老師共同來抓，全體老師有共同的責(zé)任和義務(wù)。

隨著教育局對(duì)體育中考成績考核力度的逐步加大，各校之間的競爭越來越激烈。各校的.體育成績甚至精確到了小數(shù)點(diǎn)第3位，比世界百米大戰(zhàn)還要精準(zhǔn)，這就意味這一位考生的成績可能就會(huì)決定學(xué)校的名次，決定初三體育教學(xué)的“成敗”。在這樣的一種嚴(yán)酷的形式下，要求我們?cè)诟鞣矫娴墓ぷ鞲蛹?xì)致，周密。擁有一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍固然重要，關(guān)鍵是如何充分發(fā)揮他們的最大的功效，這需要一套合理的考核機(jī)制，來調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱情。最好的例證就是中考成績幾乎歷年墊底的北厙中學(xué)，今年的成績躍居全市第十名，靠得是什么？答案是很清楚的。

以上是我個(gè)人針對(duì)本年度初三體育的教學(xué)反思，尚有偏頗。

初三體育中考的教學(xué)反思2

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)工作，本次體育中考滿分率排區(qū)第三名，學(xué)生的成績非常好，但是在我的教育教學(xué)中還是存在一些問題?，F(xiàn)將這學(xué)期情況的反思一下。

一、班級(jí)基本情況概述：

九年級(jí)共有三個(gè)班，參加中考的人數(shù)是143人。在我的目標(biāo)里，三個(gè)班要求全部滿分，。學(xué)生們對(duì)體育課的興趣非常大，對(duì)于學(xué)校開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)都積極參加，并且完成出色。

二、取得的成績：

備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法，并且積極參加公開課，提高教學(xué)技能;認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路，并且在今年江夏區(qū)教育局組織的體育考試中取得了不錯(cuò)的成績，善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面，在我們幾位體育教師不懈的努力下，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在江夏區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得乙組第四名好的成績。

三、課堂教學(xué)：

課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)無一例安全責(zé)任事故發(fā)生;高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān);結(jié)合體育中考項(xiàng)目，切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果;加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件;開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神;較為科學(xué)的訓(xùn)練制度，在最短的時(shí)間內(nèi)盡量提高學(xué)生的成績。

四、存在的問題及今后的努力方向：

回顧這一學(xué)期來，取得了較好的成績，同樣也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在訓(xùn)練上面自己專業(yè)不強(qiáng)，要不斷的充實(shí)自己。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，在今后的工作中，要做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再厲，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

初三體育中考的教學(xué)反思3

這學(xué)期借助體育中考的契機(jī)，引起了社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生身體健康狀況和身體素質(zhì)的重視，通過不斷地改進(jìn)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，達(dá)到全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)，中考體育成績記入中考總分，使得學(xué)生在不知不覺中樹立競爭意識(shí)。

開學(xué)初，對(duì)初三全體學(xué)生進(jìn)行了一次較正規(guī)的模擬測(cè)試，對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行了全面的分析，大多數(shù)學(xué)生有一定的身體素質(zhì)及體育鍛煉習(xí)慣，總體成績能達(dá)到中等以上，50米成績較薄弱，也有一小部分學(xué)生不能達(dá)到及格，又對(duì)體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，我采取了目標(biāo)設(shè)置，目標(biāo)設(shè)置分：

（1）短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，如1～2個(gè)月的鍛煉目標(biāo)和一學(xué)期的目標(biāo)；

（2）容易目標(biāo)和困難目標(biāo)，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標(biāo)；

（3）單項(xiàng)目標(biāo)和綜合目標(biāo)；

（4）在鍛煉小組中，還設(shè)置了個(gè)人目標(biāo)和群體目標(biāo)。

在指導(dǎo)學(xué)生不同階段完成各種目標(biāo)的設(shè)置過程，當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，各項(xiàng)訓(xùn)練便有了努力方向，有了為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。

采取動(dòng)機(jī)激勵(lì)法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面給予激勵(lì)，中考是人生中第一個(gè)重要階梯，而中考體育是中考的第一個(gè)挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個(gè)中考打下良好的心理基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)開了一個(gè)好頭。我經(jīng)常這樣勉勵(lì)學(xué)生：“任何一個(gè)有理想、有志氣的青少年，都應(yīng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，超越自我。”對(duì)運(yùn)動(dòng)成績較好，性格外向的學(xué)生，為他（她）們?cè)O(shè)置較高的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，使其在高懸某個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)之下，發(fā)揮出更大的運(yùn)動(dòng)潛能，為全班做出榜樣；對(duì)運(yùn)動(dòng)成績較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的個(gè)人特質(zhì)，分別采取鼓勵(lì)、安慰、寬容、表揚(yáng)等心理調(diào)節(jié)方法逐步提高其運(yùn)動(dòng)水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達(dá)在每一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，測(cè)驗(yàn)后，給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)、贊美。

在教學(xué)中，學(xué)生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓(xùn)練是艱苦的，如何讓學(xué)生高高興興地接受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動(dòng)情緒讓學(xué)生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強(qiáng)度的訓(xùn)練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。如果課堂氣氛活躍不起來，有學(xué)生愁眉不展，就決不急于進(jìn)入主教材活動(dòng)，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默風(fēng)趣的對(duì)話，逐步化解學(xué)生畏難低落的負(fù)面情緒，排除消積的心理障礙之后，當(dāng)全體學(xué)生都已熱情高漲、強(qiáng)烈要求投入訓(xùn)練時(shí)，才按計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練。這樣，學(xué)生既使面對(duì)大運(yùn)動(dòng)動(dòng)量的快速跑訓(xùn)練并不畏懼和逃避，而是愿意配合教師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓(xùn)練效果都比較好，運(yùn)動(dòng)成績呈穩(wěn)步上升；而運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的恢復(fù)也比較快，學(xué)生并不感到特別吃力。運(yùn)動(dòng)潛能也得到充分發(fā)揮，同時(shí)，為以后的訓(xùn)練繼續(xù)保持熱情創(chuàng)造了良好的心理?xiàng)l件，為中考體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

考前的動(dòng)員也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最佳狀態(tài)，要微笑著走進(jìn)考場(chǎng)，微笑著完成考試，微笑著走出考場(chǎng)，上場(chǎng)前作自我心理暗示，要求學(xué)生自己對(duì)自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學(xué)生對(duì)自己的成績是相當(dāng)滿意的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學(xué)訓(xùn)練，把教學(xué)改革建立在對(duì)實(shí)際情況的深入分析和科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終的心理指導(dǎo)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，克服心理障礙，鍛煉堅(jiān)韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓(xùn)練，忽視心理訓(xùn)練的舊模式，追求心理訓(xùn)練的實(shí)效，注重身體素質(zhì)提高的過程，通過心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的同步進(jìn)行，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性、主動(dòng)性，從而使學(xué)生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生整體素質(zhì)得到提高之時(shí)，必然帶來考試成績的提高。這也從一方面證明了素質(zhì)教育與應(yīng)試能力的培養(yǎng)，并非就完全是對(duì)立的。

體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓(xùn)練，獲得自覺鍛煉的習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生在今后的人生道路上，面對(duì)困難與挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種“考試”，都能充滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強(qiáng)者。

一、看課前的準(zhǔn)備工作，體育課

然而，到了之后，以上的內(nèi)容，我全都忘記了。這體現(xiàn)出了我學(xué)習(xí)的不踏實(shí)。同時(shí)也體現(xiàn)出了準(zhǔn)備與實(shí)際做是有所不同的。

因?yàn)樵谡麄€(gè)看課過程中，我都沒有拿到教案，所以我對(duì)每節(jié)課的目標(biāo)都不清楚。其實(shí)這是不利于我“挑刺”的。

整個(gè)看課過程中，我主要看了三節(jié)課。其中只有一節(jié)是完整的看了的。除去這三節(jié)課，其他的課，基本上是一帶而過的。因此，對(duì)于那些課，我是沒什么發(fā)言權(quán)的。

我完整的看了的那節(jié)課是高一女生的排球課。由一位運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的師姐上的。師姐的這節(jié)課上的很專業(yè)，讓我一下子就猜到了她是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的。課后，學(xué)生的抱怨情緒很大，可見這節(jié)課并非很好。在剛開始的時(shí)候，我記了許多的師姐的有點(diǎn)：口令清晰、示范非常標(biāo)準(zhǔn)、要求很嚴(yán)格。而后來記下的就大多數(shù)都是缺點(diǎn)了：要求太過于嚴(yán)格、課堂氣氛不好、訓(xùn)練太過專業(yè)化、單一化、隊(duì)伍隊(duì)形不合理等等。這節(jié)課，給我最大的感受就是：體育教師與教練是有所不同的。

接著看了一位師兄的耐力跑的課。這節(jié)課我是比較喜歡的。從一開始的熱身活動(dòng)，知道后來的結(jié)束游戲。學(xué)生們都處于跑動(dòng)當(dāng)中。并且活動(dòng)形式多樣化，但都是以我器械跑動(dòng)為主?？纯磳W(xué)生們的表現(xiàn)就知道，這節(jié)課是成功的。首先學(xué)生很開心，其次他們都很累。師兄對(duì)于課堂的掌控也很好。但也有一些缺點(diǎn)：口令太快并且到后來有點(diǎn)發(fā)虛。只示范動(dòng)作沒有指出與糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。當(dāng)后來看了另一位師兄上的快速跑課后，讓我想到了這樣一個(gè)問題：耐力跑的訓(xùn)練一定要用跑的訓(xùn)練嗎？

那位上快速跑的師兄不僅僅安排了跑動(dòng)的練習(xí)，還有跳的，力量的訓(xùn)練。而耐力跑的師兄只是在跑，雖然是不同形式的跑。這樣看來，兩位師兄是有差距的。這節(jié)耐力跑課上課的隊(duì)形是讓學(xué)生面向太陽的，在這點(diǎn)上我的許多同學(xué)和我的觀點(diǎn)是不同的。我認(rèn)為，這一點(diǎn)師兄做的非常好?，F(xiàn)在處于冬季，當(dāng)天我穿的很多仍然感覺到冷。可想而知，那些個(gè)穿的很少剛剛出來上課的學(xué)生一定也很冷。而讓學(xué)生面對(duì)太陽不正是有利于學(xué)生的嗎。我們?cè)谑谡n過程中是有一定的規(guī)則的，但我們不能把規(guī)則學(xué)死了?；顒?dòng)形式是多樣的，但只要是有利于學(xué)生的就是好的。

最后認(rèn)真看了的課是一位師兄上的急速跳的課。這節(jié)課我特別喜歡，雖然在這一點(diǎn)上我和我的同學(xué)有很大的爭議。這位師兄讓我欣賞的是他站在那里就像是一個(gè)體育教師。他的形象、氣質(zhì)、口令、示范動(dòng)作都可以用完美來形容。并且他將音樂并入體育課堂之中，很有美國SPARK課程的樣子。他還能激勵(lì)學(xué)生，剛開始上課時(shí)他說了這樣一句話：“這節(jié)課讓我們一起來鍛煉一下腹肌吧！”說的我都有些熱血沸騰了。然而，這節(jié)課確實(shí)是有兩位學(xué)生受傷。以至于給了那些反駁我的人很大的幫助。這也引發(fā)出了體育界特別是體育教育方面的一大問題：安全。

領(lǐng)導(dǎo)們一直在呼吁，體育課一定要注意安全問題。甚至到了一節(jié)體育課如果出了安全問題便是不成功的體育課。導(dǎo)致很多體育教師不得不縮手縮腳。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)真是權(quán)力無限?。≡谖铱磥?，這貌似是為學(xué)生著想的考慮正式不利于學(xué)生發(fā)展的。中國的學(xué)生為何不如日本的學(xué)生，不正是體現(xiàn)在這太嬌慣上嗎？

中國的學(xué)生其嬌慣程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了中國的進(jìn)步與中國所需要人才的程度。正因如此，我國的領(lǐng)導(dǎo)也看到這個(gè)問題，提出體育課要著重培養(yǎng)學(xué)生的情意、態(tài)度、價(jià)值觀。而朱偉強(qiáng)老師說過：有風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情意、態(tài)度、價(jià)值觀的最好的方法。這樣我們可以得出一個(gè)結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡自己打自己嘴巴。

體育課既然這樣看重安全為題，那么不如在教室中上理論課好了。我想，體育方面的理論絕不比任何一門學(xué)科的`理論知識(shí)少。在不拋開安全問題下言，我認(rèn)為這位師兄的課也是好課。董翠香老師這樣說過：看課，不僅僅看老師如何設(shè)計(jì)，還要看教師的形象、氣質(zhì)、口令等基本素質(zhì)以及對(duì)課堂的掌控能力。

針對(duì)看課以及課后的討論，我引出了這樣三個(gè)問題：

一、什么樣的課是好課？

二、教師在其中起到什么作用與地位？

三、作為將要成為體育教師的我們要如何教學(xué)、現(xiàn)在要學(xué)習(xí)什么以備將來之用？

對(duì)于第一個(gè)問題，我院院長季瀏教授在總結(jié)時(shí)這樣說到：“一節(jié)課好與不好，我們要看學(xué)生的表現(xiàn)。要達(dá)到什么樣的程度呢？我認(rèn)為啊，男生要光膀子，女生要穿短褲。這才是好課，我們的體育課的運(yùn)動(dòng)量太少！”“體育應(yīng)該是快樂的、積極的、主動(dòng)參與的、快樂的。”從這我們可以看出，好的體育課應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)參與的并且讓其感到快樂并且有一定的運(yùn)動(dòng)量的課程。

對(duì)于第二個(gè)問題，我們可以從季瀏院長對(duì)我們的要求中得知一二。季瀏院長這樣說到：“我們要培養(yǎng)的是教育家而不是教書匠。如何從教書匠變?yōu)榻逃沂俏覀儜?yīng)該思考的問題?！睆亩覀兛梢缘弥?，教師與學(xué)生在教育過程中是“雙主題”的地位。

對(duì)于第三個(gè)問題，董翠香老師在討論課上說到：“我們的教學(xué)要突出：新、變、異。教學(xué)組織上要：收放自如。”看來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)技術(shù)之外，需要學(xué)習(xí)的還很多。不然，是很難達(dá)到院長的要求的。

體育比賽觀后感

秋風(fēng)蕭瑟，落葉飛舞，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在同學(xué)們的期盼中拉開了序幕。

清晨，我們?cè)缭绲膩淼搅藢W(xué)校，秋風(fēng)襲來，讓我感到陣陣寒意，我為自己又加了一層厚厚的衣服，要檢閱了，我們踏著整齊的步伐走向操場(chǎng)，在繞場(chǎng)一周后，我們終于停了下來，我們一起同各個(gè)年級(jí)的檢閱隊(duì)伍站在操場(chǎng)中央，校長怎么還沒有講完話呀，都快凍死人了，終于，校長的講話結(jié)束了，我們一起飛奔回各自的班級(jí)套上外套后我暖和了許多。接下來的是激烈的田徑比賽了！每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都活力十足，做好了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以最好的狀態(tài)參加比賽?！班亍钡囊宦暎瑯屄曧懥?。800米的長跑比賽已經(jīng)開始了。運(yùn)動(dòng)員在比賽的過程中面不改容，你追我趕，勝負(fù)難分，不到最后沖刺的一刻也不知道誰勝誰負(fù)。有的運(yùn)動(dòng)員在比賽途中摔倒了，不灰心，站起來，繼續(xù)前進(jìn)；有的輸了，不氣餒，奮斗起來，下次再努力！在整個(gè)比賽的過程中，觀眾們都在為運(yùn)動(dòng)員加油，喊得聲嘶力竭。有的運(yùn)動(dòng)員跑完長跑以后，大家都跑過去扶住他，遞水、治療、噓寒問暖。像照顧自己親人一樣。這就是偉大的關(guān)愛。整個(gè)操場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。

老師們的拔河比賽也很是精彩，只見老師們一個(gè)個(gè)使足力氣，紅色的標(biāo)記在老師的拉拽中，一會(huì)向左，一會(huì)向右，分不清誰贏誰輸。比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到最后一聲槍響，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項(xiàng)賽事，順利的降下了帷幕。

比賽結(jié)束了，雖然我們沒有拿到第一名，但我們獲得了文明標(biāo)兵，不過，重在參與嘛！

體育比賽觀后感

“加油，加油！”這聲音響徹整個(gè)校園。尋聲望去，原來是四年四班的同學(xué)在玩“吹爆氣球”的游戲??！走，我們一起去看一看吧！

走進(jìn)教室，我們便看到了精彩絕倫的比賽。第一輪比賽吹氣球的同學(xué)是兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長，其中一個(gè)是閃電隊(duì)的何國強(qiáng)，另一個(gè)隊(duì)長那就是我們雷霆隊(duì)的李麗珊。比賽開始了，兩名隊(duì)長拿起氣球，還沒吹呢，就已經(jīng)手忙腳亂了。閃電隊(duì)的隊(duì)長吹起氣球時(shí)，臉蛋鼓得大大的好像嘴巴里塞著兩個(gè)雞蛋呢！可能由于過度用力的原因吧，他的整張臉紅得像熟透了的西紅柿。“砰，砰，砰?！闭媪瞬黄穑螄鴱?qiáng)一下子吹爆了三個(gè)氣球，這可讓我們隊(duì)的隊(duì)長著急得像熱鍋上的螞蟻似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該到我們雷霆隊(duì)的隊(duì)長嚴(yán)菁菁上場(chǎng)了，她一上去，就使勁吹氣球。一個(gè)接著一個(gè)的氣球被她給捏爆了，大家都傻眼這下了，這哪像個(gè)姑娘家??？簡直就是巾幗英雄嘛！隊(duì)長連連得利，這可讓閃電隊(duì)的隊(duì)長急得直蹦直跳?！皣?yán)菁菁加油，嚴(yán)菁菁加油！”隊(duì)員們的喝彩聲鼓舞這隊(duì)長，只見她吹得更加起勁了，吹得滿臉通紅，拉拉隊(duì)員們看得目瞪口呆。后來，嚴(yán)菁菁一下子就給我們隊(duì)賺了五分，真是太意想不到了。

比賽繼續(xù)進(jìn)行著，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)上場(chǎng)比賽。最后，閃電隊(duì)是二十八分，我們隊(duì)是二十七分。我們輸了，但隊(duì)長嚴(yán)菁菁的表現(xiàn)卻感動(dòng)著每個(gè)同學(xué)。

經(jīng)過這次比賽，我知道了，只要有勇氣，就能戰(zhàn)勝困難。

體育比賽觀后感

金秋時(shí)節(jié)，我們懷著激動(dòng)的心情終于迎來了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一場(chǎng)最扣人心弦的`比賽，女子組１0００米預(yù)賽。放眼望去，觀眾席上熱火朝天，歡聲雷動(dòng)，因?yàn)椴灰粫?huì)兒就有我們班的人，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都激動(dòng)萬分。還沒到女子組100米預(yù)賽，同學(xué)們就嘰嘰喳喳，七嘴八舌地議論開來：“她是我們班的跑步健將，她這次還能獲預(yù)賽第一嗎？”

忽然，廣播傳來的聲音打斷了我們激烈的討論：“請(qǐng)參加六年級(jí)，女子組１０００米預(yù)賽的同學(xué)到檢錄組檢錄?！蓖瑢W(xué)們聽到了這句話，都一窩蜂似的跑到她身邊不停地鼓勵(lì)她。

五年級(jí)的比賽結(jié)束了，輪到六年級(jí)１０００米預(yù)賽。同學(xué)向前望了望，哦！她在第二組，第一組比賽后才有她的比賽。趁著第一組比賽時(shí)，同學(xué)們又議論起來，“看吶！第二組的人都很高，惟有她最矮，沒問題吧？”“當(dāng)然沒問題，跑步可是她的拿手好戲！”“對(duì)，我們要相信他的實(shí)力！”很快，第一輪的比賽完畢了，輪到她那組了！

瞧?。∵\(yùn)動(dòng)員們擺好姿勢(shì)，依次排開，像戰(zhàn)士們等待將軍號(hào)令一樣，迎接挑戰(zhàn)?！案骶透魑?，預(yù)備——砰！隨著發(fā)令員的一聲槍響，觀眾席沸騰了！有的同學(xué)耐不住性子，急切想得知運(yùn)動(dòng)員的勝負(fù)，竟站在了板凳上；有的同學(xué)拿著自己做的標(biāo)語牌，在空中舞著，為運(yùn)動(dòng)員鼓舞士氣；有的同學(xué)歡呼著，為自己班的同學(xué)吶喊助威。

運(yùn)動(dòng)員懷著老師，同學(xué)的期望，離弦的箭一般射向終點(diǎn)。雖然她是最矮的，但他還是堅(jiān)持的跑，腳下生風(fēng)似的跑了起來，她從最后一名，竟跑到了第二名。只有最后十幾米了，我們班的同學(xué)一起喊了起來：“加油加油……！到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張地?fù)]動(dòng)著拳頭，只見曲逸風(fēng)在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑，最終得了第一名。

同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，為她堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓掌。這場(chǎng)比賽結(jié)束了，但它卻告訴了我：只要堅(jiān)持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你們知道了吧她就是我啦！

體育比賽觀后感

去年，我們班和五（4）班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的足球比賽。

“嘟——”口哨聲一響，比賽開始了。四班一開球，就向我方球門跑去，我們幾個(gè)隊(duì)員連忙進(jìn)行攔截，四班的隊(duì)員快速繞過我方幾名隊(duì)員，再一腳高傳給四班的尖刀前鋒，只見那前鋒找到了一個(gè)好的地方，一個(gè)凌空抽射，眼看球就要飛進(jìn)我們的球門里了，但我們的守門員眼珠一轉(zhuǎn)，便想到了一個(gè)好辦法，一個(gè)飛撲，把球緊緊抱在懷里。

我們開始反攻了，觀眾目不轉(zhuǎn)睛的盯者我們，我們的拉拉隊(duì)大聲喊著：“一班加油，一班加油……”我下定決心，一定要贏得這場(chǎng)比賽。守門員把球傳給了我，我把球向左一撥，球就到了韓寧腳下。這時(shí)，對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員迅猛地跑過來，進(jìn)行堵截?？身n寧不慌不忙，忽地把球往右一推，再往左一帶，輕松地晃了過去。晃過了第一個(gè)，對(duì)方的第二個(gè)、第三個(gè)接踵而來。韓寧見他們來勢(shì)兇猛，不敢戀戰(zhàn)，急忙來了個(gè)長傳。球像一只敏捷的燕子飛向右前方，正好落在任鴻澤的腳下。小任不愧是我校的“足球名將”，他用細(xì)膩的腳法靈巧的盤帶，連過兩關(guān)。他見我已從中路插進(jìn)了對(duì)方的禁區(qū)，果斷的一腳直傳，把球踢給了我。對(duì)方一名后衛(wèi)撲了上來，我見勢(shì)頭不妙，急忙把球往上一挑，球翻滾著從對(duì)方頭上飛了過去。我又迅速閃過對(duì)方，向上一縱身，來了個(gè)頭球攻門。由于我用力很猛，打的角度又刁，再加上對(duì)方守門員的判斷失誤，球擦著門標(biāo)飛了進(jìn)去。

比賽繼續(xù)進(jìn)行著，我們班的隊(duì)員和四班的隊(duì)員你來我往，比賽進(jìn)行到最后幾分鐘，韓寧找到一個(gè)好的機(jī)會(huì)，一腳射向球門，球進(jìn)了！

這次的比賽真精彩??！感謝努力的同學(xué)和熱情的媽媽，為我們班贏得了榮譽(yù)！

體育比賽觀后感

體育使人擁有健康的體魄。體育精神是火炬，照亮了人們的心靈，激勵(lì)人奮進(jìn)。

記得那是上五年級(jí)時(shí)的第一個(gè)學(xué)期的一個(gè)下午，第二節(jié)課是體育，同學(xué)們高興極了，上課了，同學(xué)活蹦亂跳得下了樓，站好了隊(duì)以后，老師發(fā)令了：“今天我們比賽接力跑（因?yàn)槲覀儗?duì)接力跑的比賽規(guī)則很熟悉，所以老師不用太多的介紹。）以豎排為組，跑。跑！老師的話音剛落，再第一排的同學(xué)們，就像子彈那樣飛了過去，第一局我們不領(lǐng)先，同學(xué)們不管怎么樣，都還是非常熱情的喊："加油！加油！快點(diǎn)！快點(diǎn)！加油！加油！沖?。　捕荚诤凹佑?，可見同學(xué)們，都非常團(tuán)結(jié)集體。老師喊："第二局開始！每一組同學(xué)都信心百倍，他們心里一定想：我們組一定會(huì)贏的。比賽正式開始了，同學(xué)們拼命的跑，都想拿個(gè)第一，這就體現(xiàn)了班級(jí)互相競爭的精神，但終究還是要分一個(gè)第一和第二，我想告訴大家：成功不要驕傲，失敗也不要?dú)怵H。

這一局我們組表現(xiàn)很好，我們組暫時(shí)領(lǐng)先，當(dāng)我看到其他組的人給選手祝威的動(dòng)作，我給我們組的同學(xué)說；"別驕傲，其他組的人也很厲害。跑著，跑著，同學(xué)們疲乏了，肚子開始疼了，不知不覺，我的肚子也開始疼了，我告訴自己；堅(jiān)持就是勝利！耶！最終我們贏了！

通過這次比賽，我覺的：運(yùn)動(dòng)也是一種快樂。