靈犬萊西

《靈犬萊西》這本書讓我感到了牧羊犬對(duì)主人非常忠誠與牧羊犬堅(jiān)毅的心，還有堅(jiān)持不懈的精神，讓我十分感動(dòng)。

萊西是一只黑、白、金黃三色的牧羊犬，它血統(tǒng)純正，而且受過良好的訓(xùn)練，它與小主人喬·克勞福的感情最深。它是一只與“時(shí)鐘一樣準(zhǔn)”的狗，每天下午四點(diǎn)，它的神經(jīng)、肌肉都產(chǎn)生了一種沖動(dòng)，因?yàn)樗雷约阂バｉT口等小主人，喬，它的主人把它看得很重要。后來因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況變差，喬的父母薩姆和克勞富太太失去了工作，在迫不得已的情況下，薩姆只好把萊西賣給了老公爵。萊西一心想著自己原來的主人，逃脫了三次都被薩姆給送回了老公爵的家里，老公爵怕萊西再次逃出去，就把萊西帶到了蘇格蘭。在蘇格蘭的生活中，萊西還是逃了出來，朝南邊快步走去，在途中遇到了許許多多的困難。

在回家的途中，萊西渡過了大河，被調(diào)皮的孩子扔石頭。在尋找食物時(shí)，被兩個(gè)牧羊人看到，誤以為是殺掉羊的兇手，牧羊人用槍打中了它的左肩，它向牧場(chǎng)逃去，牧羊人放出了兩只狗，在狗與狗的戰(zhàn)斗中萊西打敗了它們逃走了。在過河時(shí)發(fā)燒了，被一對(duì)好心的夫婦收留養(yǎng)病。在途中，遇到了羅利，與他結(jié)為同伴。在夜晚之中，遇到了兩個(gè)搶劫的人，與他們打斗，羅利的獅子狗圖茨死了，萊西打敗了兩個(gè)搶劫的人?；氐郊依铮匦乱姷搅藛獭た藙诟?，后來生了七只小狗崽，一家人又開開心心的過日子了。

《靈犬萊西》這本書，描述了許許多多的人物形象，有忠誠乖巧的牧羊犬萊西，有活潑開朗的萊西小主人喬·克勞福，有老實(shí)沉默的薩姆·克勞福，有心地善良、感情豐富的克勞福太太，有脾氣暴躁的`老公爵，有安靜溫和的老公爵孫女普麗西拉，有看不起窮人的海因斯，有萊西回家路途中的同伴羅利……

看完《靈犬萊西》這本書，讓我心靈有所感觸，讓我看到了萊西堅(jiān)持不懈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

靈犬萊西讀后感（二）

今天我看完了《靈犬萊西》這本書，這本書是20年代英國作家寫的。這本書的主人公是一只叫萊西的狗，在一個(gè)小鎮(zhèn)里男人將萊西買回家，萊西在男人家里過的非常幸福，它成了一只貴族狗。但因?yàn)榧揖匙儾?，萊西被賣，在買主家中它吃不好睡不好，一直思念男人一家。它一直試著從高高的石墻翻過去，可都失敗了。一天小女孩發(fā)現(xiàn)萊西精神不振，于是在萊西翻墻時(shí)幫了它一把，萊西翻過石墻得到自由。它做的第一件事就是回到男人家，一路上它歷盡艱辛終于回到家中。

這篇故事結(jié)局完美，情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)，而且語言純樸真實(shí)易懂，非常適合小學(xué)生閱讀。文中的萊西勇敢聰明，忠誠于主人。它反映了人和動(dòng)物之間的真摯感情，說明了動(dòng)物是人類最好的朋友。所以請(qǐng)大家善待動(dòng)物，不要隨意丟棄動(dòng)物。這本書教會(huì)了我很多東西，它使我的愛心更加充實(shí)，使我變得更加勇敢自信。

靈犬萊西讀后感（三）

《靈犬萊西》是我今天讀的一本書，它讓我讀到了牧羊犬對(duì)主人的忠誠，讓我知道信念是有如此大的力量。

萊西是一只聰明的牧羊犬，小男孩喬一家都愛它。但因?yàn)閱痰陌职稚侥肥I(yè)了，父母在無奈之下只好把萊西賣給老公爵。萊西由于想念小主人喬，多次出逃，但還是屢次被山姆送了回去。后來公爵帶著萊西遷到了蘇格蘭北部的莊園，萊西又因?yàn)樗寄钚≈魅硕恿顺鰜恚@一次，它跋山涉水，走了足足四百英里，途中奔騰的大渡河，狂風(fēng)暴雨的折磨，疾病的困擾并沒有阻止它的前進(jìn)，只因?yàn)槟莻€(gè)堅(jiān)定的信念。

在萊西被賣給公爵之前，村里的人都說萊西像一個(gè)鐘一樣準(zhǔn)時(shí)，每到下午四點(diǎn)，萊西都一定會(huì)到小主人喬的學(xué)校門前接喬回家。就是一位那種想去接喬放學(xué)的沖動(dòng)和信念，使萊西一次又一次的逃跑。在逃跑的途中，它腳上的肉墊傷痕累累，刺扎進(jìn)了肉墊間嬌嫩的薄膜，化膿了。在翻滾的河流中，它在巖石上撞斷了一根肋骨。身體不斷的受到傷害，可是萊西依然沒有放棄，還是不斷的繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)樗闹械哪莻€(gè)信念總是在不斷的提醒它：小主人喬在思念它，在等待它。

這個(gè)故事告訴我：只要有那份想做的信念，堅(jiān)持下去，哪怕是千辛萬苦，也要盡力去做。

讀靈犬萊茜有感1

在寒假中，我閱讀了一本名叫《靈犬萊茜》的書，講述了一條狗非凡的勇氣、忠誠無比的內(nèi)心與堅(jiān)毅的信念。作者埃里克。奈特也正是抓住了這些，創(chuàng)作出了輝煌的著作——-《靈犬萊茜》。

萊茜是小主人喬養(yǎng)的一條柯利犬。喬的家庭并不富裕，也因此，喬的父親為了生活，把萊茜賣給了一位新主人。萊茜住進(jìn)了新家，在那里萊茜本可以衣食無憂，但它卻三番五次地逃出犬舍，一心想要回到主人身邊。后來，它的新主人把它帶到千里之外的蘇格蘭，萊茜還是千方百計(jì)地逃出犬舍，踏上了回歸之路。

在漫漫歸途中，萊茜翻山越嶺、披星戴月，經(jīng)歷了病痛百般地折磨，又慘遭人類無情地迫害。但它都一一挺了過來。最終，萊茜在一天下午的四點(diǎn)，回到了約克郡。

讀到這里，我不禁潸然淚下。一條狗，要憑著直覺，回到離自已足足有四百英里的家，那是多么艱難的一件事。雖然十分艱辛，但是只要尚存一息，萊茜要回到主人身邊的決定就從沒動(dòng)搖！萊茜是憑借什么回到主人身邊？那就是信念。信念是神奇的，達(dá)到了可以創(chuàng)造奇跡的境界！還記得前幾天，我與爸爸一起跑步。剛跑了一會(huì)兒，我的呼吸就變得急促起來，漸漸地，我越跑越慢，累得氣喘吁吁，有了放棄的念頭，但當(dāng)我想到萊茜為了回家所作的`努力，它都沒有放棄，我又怎么能放棄呢？我咬咬牙，奮力向前沖去，終于堅(jiān)持到了終點(diǎn)！

《靈犬萊茜》這部溫馨有愛的小說讓我明白，無論遇到什么事，都要像萊茜一樣充滿信念，永不放棄！同時(shí)小說也讓我見證了杰佛瑞麥森曾說過的一句話：狗若愛你，便會(huì)永遠(yuǎn)愛你，不論你做了什么事，經(jīng)歷了多少時(shí)光！

讀靈犬萊茜有感2

我愛古典音樂，我唯一欣賞的通俗樂曲就是勇氣這首歌：我們?nèi)夹枰職猓瑏砻鎸?duì)流言蜚語……的確，勇氣能夠使人們一步步邁向成功。

靈犬萊茜，這本書的主人公是一支身價(jià)不菲的狗，它的主人是一位貧困家庭的男孩，叫喬。萊茜和小主人有個(gè)約定：每天在4點(diǎn)時(shí)要跑去學(xué)校接喬。然而，這年光景不好，小男孩家窮得揭不開鍋，他們家迫不得已把它賣給了一位公爵。讀到這兒，我想：萊茜到了公爵的家里，一定過著十分舒適的生活，可能早就忘了喬吧，那個(gè)約定可能也不算數(shù)了。但是，我卻錯(cuò)了。萊茜忘不了那個(gè)約定，屢次三番逃出來，最終，它靠著勇氣和智慧成功了。

從蘇格蘭到英格蘭足有400多英里路。一個(gè)人都很難步行這么遠(yuǎn)，何況是一只犬呢？萊茜沒有人類發(fā)達(dá)的頭腦，但又比人有更大的勇氣。如果它當(dāng)時(shí)不敢逃走，還有后來的幸福嗎？萊茜是獸類，不像人一樣聰明，它都可以擁有勇氣，穿越無數(shù)的障礙，最后得到幸福的回報(bào)。而一些人為什么做不到呢？因?yàn)樗麄兒ε率?，不敢勇敢地跨出第一步。人們啊，帶著勇氣大膽面?duì)困難，總有一天你會(huì)成功！

當(dāng)我在寫這些話的時(shí)候，耳邊又響起了勇氣這首歌。不過，這次我聽得似乎特別專注。因?yàn)?，我從萊茜身上明白了許多道理。

星期三下午，在范老師的組織下，我和名師工作室的其他幾位老師一起觀看了浙江省特級(jí)教師張祖慶老師執(zhí)教的《靈犬萊西》整本書閱讀推薦課。

課前，范老師還有針對(duì)性地給我們指明了課例研修應(yīng)該著重思考的幾個(gè)問題：

（1）閱讀推薦課應(yīng)該怎么上？課堂上需要運(yùn)用哪些策略？

（2）我在上閱讀推薦課是可能遇到的最大問題是什么？怎么解決？

（3）自己還有什么疑問。

其實(shí)，《靈犬萊西》這本書我以前并沒有看過，但隨著張老師循循的引導(dǎo)，一環(huán)扣一環(huán)的暗示性的語言預(yù)測(cè)，我也不由得隨著學(xué)生一次又一次的去猜想，去感受萊西的忠誠、勇氣和毅力，感受萊西和小主人喬以及綠橋村村民之間的深厚情誼。這樣精彩的閱讀推薦課，這樣連我們成人都不知不覺被吸引的閱讀推薦課，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡？

于是我不由得回想自己以前的做法， 無論是“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)讀”，還是運(yùn)用“閱讀學(xué)習(xí)單”引導(dǎo)學(xué)生“我讀我寫，深入閱讀”，其實(shí)還都只是停留在“導(dǎo)興趣”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的層面。特別是后者，或多或少還帶有一些強(qiáng)制的色彩。學(xué)生們大都能在我的引導(dǎo)下去閱讀我所推薦的一本本陌生的好書，但是他們的自主性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

而祖慶老師的.這節(jié)課則是在不斷地激發(fā)學(xué)生的自主性，不斷地從視覺、聽覺的角度去刺激學(xué)生，讓他們大膽地去猜想，去進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。

開課伊始，他便告訴學(xué)生“讀長篇小說，讀懂開頭至關(guān)重要”，接著放手讓學(xué)生屏幕閱讀，捕捉故事發(fā)生的地點(diǎn)、相關(guān)人物和關(guān)鍵線索，思考這個(gè)故事可能暗示著什么，進(jìn)而明確閱讀長篇小說開頭的策略——細(xì)讀，捕捉重要信息（地點(diǎn)、人物、線索）；猜讀，大膽推測(cè)情節(jié)（特別關(guān)注暗示性語言）。再認(rèn)真地讀選文片段，去驗(yàn)證自己的猜想；隨著老師出示的地圖了解英格蘭和蘇格蘭約克郡綠橋村之間的距離，想象靈犬萊西一路上可能遇到的困難；品讀原文片段中最讓人揪心的句子，想象萊西最絕望時(shí)腦子里可能想到的畫面；觀看“萊西歸來”的視頻，寫下自己最想對(duì)萊西說的話，最后大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局。

整節(jié)課聽說讀寫有機(jī)結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，而且教給了學(xué)生閱讀長篇小說的策略——“預(yù)測(cè)”；明確了抓住暗示性語言預(yù)測(cè)，根據(jù)生活

課后，我還就工作室研究課題的范圍界定，古詩詞能否進(jìn)行整本集子的閱讀推薦和范老師進(jìn)行了探討。通過探討，使自己對(duì)課題有了更加明確的認(rèn)識(shí)，更加清晰的定位。

塞浦路斯著名女作家基卡·普切里傲說：“兒童是明天的世界。書是照亮世界的和平陽光。”書對(duì)兒童生命成長的意義如此重大，我該如何將一本本好書推薦給他們呢？又該如何讓自己的閱讀推薦課富有吸引力呢？唯有且行且思、且學(xué)且悟吧！