榜樣觀后感 篇1

央視剛剛播出的《榜樣3》，讓我們?cè)俅斡鲆姲駱?，在金曲《祖國不?huì)忘記》中感悟榜樣力量，在雄壯的《國際歌》中掂量肩頭責(zé)任。“無聲選擇”的宋書聲、“只為百姓笑”的朱仁斌、“青春逐星辰”的王淑芳、“英雄也情長”的印春榮、“只步測(cè)河山”的國測(cè)一大隊(duì)……他們無私拼搏、默默奉獻(xiàn)，猶如大海中的一朵浪花，好似銀河中的一顆星辰，把青春融進(jìn)祖國的江河，把光輝融進(jìn)祖國的星座，譜寫了一曲曲共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代贊歌。新時(shí)代，是大有作為的時(shí)代，是榜樣輩出的時(shí)代。每一位黨員當(dāng)汲取榜樣力量，以對(duì)黨和人民的無限忠誠、以對(duì)工作的實(shí)踐擔(dān)當(dāng)、以對(duì)信念的堅(jiān)毅執(zhí)著，譜寫創(chuàng)作屬于自己的時(shí)代贊歌。

用實(shí)干擔(dān)當(dāng)填詞，豐富歌詞內(nèi)涵。好的歌曲，必有膾炙人口、感人至深的歌詞。譜寫新時(shí)代黨員贊歌，歌詞要靠黨員在平凡的崗位上撲下身子干出來，化作人民群眾看得見、摸得著、體會(huì)到的點(diǎn)贊語。朱仁斌，扶額蹙眉想問題，一張藍(lán)圖繪心間；東奔西走找項(xiàng)目，動(dòng)員村民齊參與；開門是花出門景，鄉(xiāng)親收入翻了番。這不正是用實(shí)干踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的一曲生動(dòng)贊歌嗎？

用忠誠摯愛譜曲，繪就動(dòng)人旋律。好的歌曲，必有優(yōu)美動(dòng)人、余音繞梁的旋律。譜寫新時(shí)代黨員贊歌，需要黨員懷著對(duì)黨的無限忠誠、對(duì)入黨初心的堅(jiān)守、對(duì)人民群眾的深情厚誼，心無旁騖、滿懷熱忱地干事創(chuàng)業(yè)，把服務(wù)真正送到群眾的心坎上。“喜樂為蓋買”的李元敏，把無錢治病的維吾爾族大媽當(dāng)母親照顧，把身患絕癥的維吾爾族姑娘當(dāng)女兒對(duì)待，整村務(wù)清“三資”，重教育建設(shè)施，走家串戶移動(dòng)式辦公，時(shí)時(shí)、事事傳遞著對(duì)村民的關(guān)愛，彈奏出一曲民族團(tuán)結(jié)、共謀幸福的優(yōu)美旋律；印春榮，堅(jiān)守“為了禁毒，即使把命搭上，我也無怨無悔”的誓言，憑借超人的智慧和無畏膽識(shí)，譜就了一曲緝毒護(hù)民的鏗鏘樂章。

用堅(jiān)毅執(zhí)著打磨，唱出時(shí)代贊歌。好的歌曲，離不開詞曲的完美結(jié)合，更需要演唱者用心揣摩，才能實(shí)現(xiàn)完美演繹。一首時(shí)代贊歌，黨員既是詞作者，也是曲作者，更是演唱者。需要每一位黨員以堅(jiān)定的信念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、清朗的心胸，全身心地投入，才能演繹出屬于自己的完美樂章。趙忠賢，堅(jiān)信安心做事、持之以恒，摘得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)桂冠；賀星龍，牢記父老鄉(xiāng)親的囑托，始終用最低姿態(tài)做著天底下最值得引以為傲的事情，讓大愛之歌響徹黃土高原。

榜樣引領(lǐng)時(shí)代。汲取榜樣力量，譜寫時(shí)代贊歌。每位黨員當(dāng)立足崗位，用新?lián)?dāng)新作為，譜寫、唱出一曲曲奉獻(xiàn)之歌、創(chuàng)新之歌、擔(dān)當(dāng)之歌、清正之歌，進(jìn)而匯聚成新時(shí)代昂揚(yáng)奮進(jìn)的宏大交響曲，鼓舞全國人民奮斗新時(shí)代，共筑中國夢(mèng)。

榜樣觀后感 篇2

央視綜合頻道10月26日晚播放了特別專題節(jié)目《榜樣》，節(jié)目邀請(qǐng)了7位新老黨員、革命家后代代表來到現(xiàn)場，他們是全國8800多萬的黨員的楷模、是時(shí)代的榜樣，用自己的親力親為，講述了他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧希煌跣?，砥礪前行的感人故事。

他們中有舍小家、顧大家，36年的堅(jiān)守大山深處的人民女教師；敢于創(chuàng)新，勇攀電焊技術(shù)高峰的大國工匠；舍死忘生，18年如一日最美女警花；智慧報(bào)國，創(chuàng)造26項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)的工程院士；真心做農(nóng)民工的貼心人，讓流動(dòng)黨員處處有家感覺的基層黨務(wù)工作者；心系島民，乘風(fēng)破浪始終堅(jiān)守的先進(jìn)黨組織；德高望重，救死扶傷，一生踐行入黨誓言的90高齡的白衣天使。還有革命方志敏、半生滄桑父女情，無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，當(dāng)代杰出的新聞工作者鄧拓那段崢嶸歲月。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和對(duì)理想信念的堅(jiān)守。

《榜樣》展示了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨組織的典型事例，一樁樁、一件件，發(fā)人深省，令人震撼，無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧?，卻做出了不平凡事情，他們也從來沒有忘記自己的身份：共產(chǎn)黨員。他們靠的是一種信仰、為的是一種理想，真真切切的和人民群眾站在一起，想百姓所想，急百姓所急，為老百姓解難事、辦實(shí)事，心中時(shí)刻裝著黨的利益、人民的利益，始終不忘初心。這么多的好榜樣不僅給我們帶來了無窮的力量，而且受到了深刻的教育啟迪。

看了榜樣的事跡，我備受感動(dòng)、深受鼓舞。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的作風(fēng)、一心為民的高尚情懷，這些都是每個(gè)共產(chǎn)黨員必須具備的品質(zhì)。我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識(shí)，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵(lì)自己。

作為一名黨員、一名市場監(jiān)管干部，我要向榜樣學(xué)習(xí)。榜樣給我力量、給我勇氣、給我動(dòng)力，在今后的工作中做到履職盡責(zé)，要堅(jiān)定信仰，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)，堅(jiān)守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

榜樣觀后感 篇3

專題節(jié)目“榜樣”今晚在央視頻道播出，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，透過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，生動(dòng)了詮釋中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)采，是開展“”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材。榜樣的力量是無窮的，每個(gè)人都就應(yīng)向榜樣看齊，砥礪自身，做一名合格黨員。

堅(jiān)定信仰，始終心懷擔(dān)當(dāng)。尋找榜樣的共性，我們能輕易地找到這個(gè)共同點(diǎn)：他們的心中必定有著自己的信仰，并且矢志不渝。唯有信仰，才能夠讓一個(gè)人蹈死不顧，這是他們?nèi)松姆较?，也是他們的力量之源。正因?yàn)槿绱耍覀儾挪粩鄰?qiáng)調(diào)，理想信念是根。我們學(xué)習(xí)榜樣，要個(gè)性注意看到他們身上信仰的力量。如何堅(jiān)守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠(yuǎn)的課題。我們要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的黨性根基，進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，也要學(xué)會(huì)釋放信仰的力量，忠誠于黨，忠誠于黨的事業(yè)，懷揣一顆愛民之心，朝著中國夢(mèng)的方向不斷努力。

增強(qiáng)本領(lǐng)，干出一番事業(yè)。擔(dān)當(dāng)體此刻行動(dòng)上，不光要守好自身本分，堅(jiān)守一個(gè)黨員的底線，更要追求事業(yè)，為黨為民開創(chuàng)一番事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就要不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，找到一條適合自己施展本領(lǐng)的路，并進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)潛力，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他們拼搏于事業(yè)所展現(xiàn)的精神，諸如長征中紅軍體現(xiàn)的不怕苦、不怕死，無數(shù)黨員在事業(yè)中永不言棄、咬牙苦干的精神，等等，這些精神同樣是一份本領(lǐng)

看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個(gè)個(gè)標(biāo)桿。這些生動(dòng)的例子，既能讓奮進(jìn)的人更加堅(jiān)定于自己的事業(yè)，也能給萎縮的人的敲一個(gè)警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo)，這只是對(duì)黨員最低的要求，一個(gè)優(yōu)秀的黨員，能夠把這些事情做得更好，能夠成為一個(gè)榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣，就要向他們看齊，要透過學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓自身成為堅(jiān)定信念、忠誠擔(dān)當(dāng)生動(dòng)詮釋。

榜樣觀后感 篇4

在我國改革開放事業(yè)進(jìn)一步深入開展的今天，優(yōu)秀的黨員，就像晨曦中的路燈，他們不僅僅照亮了前行的路，更指引著行人向著家的方向。

在觀看了以“不忘初心、繼續(xù)前行”為主題的《榜樣》之后，深深地被節(jié)目中不同崗位上的黨員同志的信念和堅(jiān)守所感動(dòng)：深山中播種希望的老師，用她的奉獻(xiàn)滋養(yǎng)了大山中的孩子；大海上拼搏“瓊沙號(hào)”人，以他們的擔(dān)當(dāng)扛起了南沙永固的擔(dān)子；各個(gè)崗位大有作為的大國工匠，以“創(chuàng)新”的精神擔(dān)負(fù)起了建設(shè)美麗強(qiáng)國的重任。

當(dāng)“中國肝膽外科之父”吳孟超同志出現(xiàn)在節(jié)目中的時(shí)候，我的心為之一震。一個(gè)94歲高齡的老黨員，節(jié)目錄制之前還在手術(shù)臺(tái)上為病人解除病痛，除了手術(shù)，他竟然還擔(dān)負(fù)著研究生的培養(yǎng)、醫(yī)院的管理工作。是什么力量讓他這樣忘我？“為人民服務(wù)，是我一生的信仰”，這是他擲地有聲的回答。“在實(shí)踐中始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為黨的事業(yè)忘我工作，這才是一名合格的共產(chǎn)黨員?！眳敲铣臼沁@樣說的。

梁啟超曾說過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。

在中鐵裝備的我們，適逢裝備迅速崛起的大好年華。我們就是在晨曦中前行的路人，目標(biāo)就是迎接那冉冉升起的太陽。此時(shí)的天空，已將黑暗拋于腦后，我們的道路也在被路燈照亮。而我們職業(yè)生涯路上的路燈，就是這些優(yōu)秀的黨員：他們可以穿透霧靄，照耀我們的心扉；他們可以指引方向，使我們的腳步更加堅(jiān)定；他們可以像燈塔一樣，激勵(lì)我們向前。

作為一名國企的黨員，我一定會(huì)嚴(yán)格的要求和管束自己，用自己的一言一行來影響周圍的人。也許會(huì)迷惘，也許會(huì)不定時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”，此時(shí)我需要做的，就是抬起頭，迎著“路燈”的正能量，讓積極的思想在你我之間傳遞，讓自己在追趕朝陽的道路朝氣蓬勃。

我一定會(huì)記得，當(dāng)初舉起右手面對(duì)黨旗的時(shí)候，自己對(duì)黨的誓言。

“不忘初心，繼續(xù)前行”，在晨曦追趕朝陽的道路上，我一定要努力去做那個(gè)照亮道路和他人的路燈，讓我們發(fā)出的能量，溫暖所有奮勇向前的人。

榜樣觀后感 篇5

近日，《榜樣》專題節(jié)目在全國上下火熱播出，把當(dāng)代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神面貌彰顯得淋漓盡致，讓廣大黨員干部感受到了“榜樣的力量”。

在媒體推動(dòng)下，關(guān)于“榜樣”的話題鋪天蓋地，榜樣的.力量瞬間“星”耀全國， “榜樣”一詞也成了一時(shí)熱點(diǎn)。筆者認(rèn)為，群眾看的是臺(tái)上的人物和故事，黨員干部應(yīng)該想到臺(tái)下的行為和事跡，讓榜樣的一時(shí)“熱”變成時(shí)時(shí)熱。

莊子言，意之所隨者，不可言傳也?！鞍駱恿α俊惫饪棵襟w宣傳、會(huì)議動(dòng)員、口頭說教，普通群眾可以感同身受嗎？答案是否定的。黨員干部要用行動(dòng)說話，用事跡證明，常有“榜樣包袱”，才能自覺在廣大人民群眾中塑造典型榜樣形象。

常有“榜樣包袱”，就是要常觀照?！爸芬悦麒b 查古以至今”，黨員干部要多觀照歷史，注重汲取和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)把握和正確運(yùn)用歷史規(guī)律，正確借鑒歷代治亂興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己放在“歷史長河”里度量自己的作為。

要和倡導(dǎo)“民本清議，士志于道”的國神比干、以死相諫的伍子胥、鞠躬盡瘁的諸葛亮、“視民如傷、愛民如子”的朱德等等勤對(duì)照，常找差，把每一件群眾事、國家事都辦出“榜樣感”。

“三人行，必有我?guī)熝伞保h員干部還要多觀照群眾。用好人民群眾這座寶庫，這一取之不盡用之不竭的工作“素材庫”。黨員干部在做工作時(shí)，要集聚群眾的智慧，學(xué)會(huì)群眾的語言，站在群眾的角度，做通群眾的思想工作，做既接地氣又通天線的榜樣型干部。

常有“榜樣包袱”，就是要常作為。“行勝于言，表率勝于表態(tài)。”光說不做假把式，真正的榜樣不是塑造出來的，更不是描繪出來，而是用一個(gè)又一個(gè)的事例證明出來的。大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。

在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)優(yōu)秀的黨員干部拋頭顱、灑熱血，戰(zhàn)死疆場，譜寫了驚天地、泣鬼神的歷史篇章。在和平建設(shè)和改革開放的新時(shí)期，廣大黨員干部做到了哪里有困難、哪里有危險(xiǎn)，哪里就有共產(chǎn)黨員。

而在危急關(guān)頭，一句“共產(chǎn)黨員留下”，一句“共產(chǎn)黨員跟我上”，把危險(xiǎn)和困難留給自己。當(dāng)今時(shí)代，黨員干部時(shí)刻擁有“榜樣包袱”，勤作為，善作為，在這個(gè)時(shí)代作出利民愛國之事，才會(huì)在群眾中有威信、有魅力，才能真正成為一個(gè)榜樣。

榜樣觀后感 篇6

《榜樣4》在我們熟悉的中國共產(chǎn)黨一大會(huì)址中拉開帷幕，這里是中國共產(chǎn)黨的誕生地。革命先烈們拋頭顱，灑熱血，從容赴死，為國捐軀，換來我們今天的幸福生活，先烈們的無畏來自內(nèi)心堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。正是因?yàn)橛辛藷o數(shù)的舍小家為大家的革命先輩，有了你們的無私才才有了祖國的繁榮昌盛。從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)奮力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱樱?/p>

為人民謀利益，吃虧是信念?！包h在任何時(shí)候都要同群眾同甘共苦；黨員必須吃苦在前，享受在后?！边@是《中國共產(chǎn)黨章程》的明確要求。誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，這是新的歷史條件下對(duì)黨員干部的一項(xiàng)基本要求。如果說甘于吃虧是一種品質(zhì)，那么樂于吃虧是是共產(chǎn)黨人的精神特質(zhì)。南昌起義失敗后，賀龍回到家鄉(xiāng)，叔叔埋怨他：“你過去在國民黨部隊(duì)當(dāng)軍長，是有前程的。如今當(dāng)個(gè)共產(chǎn)黨，脫下皮靴穿草靴，天天提心吊膽，你虧不虧？到底圖什么？”賀龍?zhí)谷坏卣f：“只要革命能成功，人民過上好日子，我個(gè)人吃點(diǎn)虧算什么！”這句話，道出了共產(chǎn)黨人的心聲。

為群眾謀發(fā)展，吃虧是幸福。戰(zhàn)爭年代，沖鋒在前，退卻在后，吃苦在前，享受在后。李連成作為一名基層的村黨支部書記是平凡的，但他能吃虧、肯吃虧、帶頭吃虧的奉獻(xiàn)精神卻是不平凡的。敢于吃虧，樂于吃虧，他經(jīng)常說“個(gè)人富不算富，群眾富才是真的富?！背蔀槿迨赘坏睦钸B成，面對(duì)全村人期待的目光，義無反顧地?fù)?dān)起帶領(lǐng)群眾脫貧致富的重任。在他的帶領(lǐng)下，全村干部群眾一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神搞建設(shè)，把昔日的貧困村變成了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的富裕村。

為群眾服好務(wù)，吃虧是堅(jiān)守。“艱難困苦，玉汝于成?！秉h員干部是一線“服務(wù)員”，在實(shí)際工作中多承擔(dān)一些任務(wù)、多在艱苦崗位上鍛煉，表面上看是吃了虧，更多的是對(duì)個(gè)人才干和處理各種事務(wù)能力的鍛煉，是夯實(shí)干部素質(zhì)基礎(chǔ)的有效途徑。吃虧是讓自己多等一分鐘，群眾少跑一次腿的溫情等待。吃虧是舍小我為大我舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)相信，在我們黨的隊(duì)伍里，不怕吃虧的黨員干部越多，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)，越能匯聚民族復(fù)興的偉大力量，助推偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)。

榜樣觀后感 篇7

去年，由中央組織部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制《榜樣4》專題節(jié)目推出，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)，展現(xiàn)出各行各業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人甘于埋頭苦干、敢于攻堅(jiān)克難、勇于開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。這些榜樣人物，人生的經(jīng)歷不同、從事的工作不同、取得的成就不同，他們無私、無怨、無悔，默默堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)，身處逆境仍心系黨和人民，也在一次次抉擇中，堅(jiān)定捍衛(wèi)心中的理想信念。

基層連著民心，民心是最大的政治。自擔(dān)任駐村第一書記，黃文秀守初心、擔(dān)使命，扎根基層、心系群眾、無私奉獻(xiàn)，用不朽的青春書寫新時(shí)代青年與時(shí)代同頻共振的昂揚(yáng)姿態(tài)，更奏響譜寫新時(shí)代奮斗的青春之歌。黃文秀是新時(shí)代青年的楷模，共產(chǎn)黨員的先鋒。以黃文秀為榜樣，正是要學(xué)習(xí)她的不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，激發(fā)筑夢(mèng)新時(shí)代不竭的內(nèi)生動(dòng)力。

守初心，把價(jià)值意義融入為人民服務(wù)之中?！拔襾碜詮V西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力?！辟|(zhì)樸的話語詮釋著胸中有信仰、心中有人民，腳下才能有在新時(shí)代砥礪前行的力量。史實(shí)可鑒，同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的根本保證。學(xué)習(xí)黃文秀，就是要堅(jiān)守這一份醇厚的初心，把人民高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本標(biāo)準(zhǔn)，同人民群眾一塊兒苦、一塊兒干。真心實(shí)意為人民服務(wù)，人民才會(huì)真誠無悔支持我們，新時(shí)代前行路上我們的人生才會(huì)更加閃亮。

擔(dān)使命，把價(jià)值意義灌注于寬廣土地之中。“作為駐村第一書記，不獲全勝，絕不收兵！”這是黃文秀對(duì)人民群眾的承諾，也是為自己人生價(jià)值意義作出的生動(dòng)注腳。走訪全村所有貧困戶，繪制村里的“貧困戶分布圖”，幫助貧困戶干農(nóng)活，帶領(lǐng)村集體立足當(dāng)?shù)刭Y源，發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè)……擔(dān)使命靠的不是喊口號(hào)，靠的是實(shí)實(shí)在在謀事業(yè)、想出路、干實(shí)事、出實(shí)績?！靶】挡恍】?，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！睂W(xué)習(xí)黃文秀，就是要擔(dān)當(dāng)使命，到脫貧攻堅(jiān)一線去，到最需要我們的地方去，闖出一片天地、干出一番作為，這樣的人生才更加厚重。

榜樣觀后感 篇8

每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。榜樣的力量猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。不知不覺間滲透進(jìn)我們的生活，潛移默化中影響著我們。

動(dòng)人以言者其感不深。以行動(dòng)人，以行感人。好的榜樣就是最好的引導(dǎo)，榜樣的力量可以穿越歲月，光照未來。它是旗幟，指引前進(jìn)的方向；它是鏡子，衡量你的言行；它是資源，凝聚著力量。

不同的崗位不同的職業(yè)都有著榜樣，榜樣的力量讓我們堅(jiān)定信念，激發(fā)我們的斗志，讓我們不忘初心，砥礪奮進(jìn)。

國家發(fā)展需要榜樣。一個(gè)國家的發(fā)展離不開榜樣的支撐。每一個(gè)行業(yè)都有榜樣，榜樣不分高低貴賤。重要的是他們的精神，他們帶給一個(gè)國家發(fā)展源源不斷地力量。任何一個(gè)國家、一個(gè)民族在發(fā)展的過程中，榜樣的力量都是不可忽視的，榜樣的力量指引我們不斷向前進(jìn)，激發(fā)國家不斷發(fā)展。榜樣所帶來的力量對(duì)國家發(fā)展、長治久安起的不可磨滅的巨大作用。

社會(huì)進(jìn)步需要榜樣。社會(huì)不斷進(jìn)步，榜樣所帶來的正能量功不可沒。榜樣是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的排頭兵，榜樣的力量悄無聲息的滲透在社會(huì)的每一個(gè)角落，它們散發(fā)的氣息讓人振奮。潛移默化間感動(dòng)著大眾，這種力量鼓舞著大眾。他們?nèi)缤槐K盞明燈，照亮身邊一群人。踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

個(gè)人提升需要榜樣。提升個(gè)人道德，榜樣在某些問題上感動(dòng)著大眾，改變大眾的觀點(diǎn)。這就是榜樣的力量。例如來人跌倒扶不扶，大眾是害怕的，不敢扶的。但是有人做出表率以后，以行動(dòng)人，以行感人。一個(gè)好人做一件好事，所產(chǎn)生的效應(yīng)絕不僅僅限于一個(gè)人、一件事，而是會(huì)因感人之舉而產(chǎn)生感動(dòng)之情，因感動(dòng)之情而產(chǎn)生感恩之念，因感恩之念而產(chǎn)生感染之力，好人精神便從一個(gè)人擴(kuò)展到一群人、從一件好事擴(kuò)散為件件好事。

榜樣的力量是無形的，在一件件小事中改變著大眾，影響著大眾，感染著大眾。榜樣的力量是無窮的，它是國家發(fā)展的保障，是社會(huì)進(jìn)步的基石，是個(gè)人提升的動(dòng)力。

榜樣觀后感 篇9

9月28日，中央組織部錄制的專題節(jié)《榜樣》播出，該片通過先進(jìn)事跡再現(xiàn)、典型代表訪談、嘉賓現(xiàn)場講述等形式，展現(xiàn)了當(dāng)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)守理想、造福百姓、報(bào)效國家的光輝形象，生動(dòng)詮釋了“共產(chǎn)黨人”的時(shí)代內(nèi)涵。“以人為鏡，可以明得失”，作為一名組工干部，在感動(dòng)于榜樣事跡的同時(shí)，更應(yīng)對(duì)標(biāo)榜樣精神，不斷自省，修正做人做事之心。

不忘初心，把好思想“總開關(guān)”?！耙粋€(gè)共產(chǎn)黨員，如果沒有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，他不可能是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員”中國人民大學(xué)哲學(xué)院教授陳先達(dá)的話振聾發(fā)聵?！肮伯a(chǎn)黨人要讓人民過上好日子”理想信念支撐著龔全珍老人，繼承甘祖昌將軍遺志，為孩子們做校外輔導(dǎo)員。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，作為組工干部，“講黨性、重品行、作表率”是基本要求。要在具體的業(yè)務(wù)工作之余，注重學(xué)習(xí)馬列主義理論，提升思想素質(zhì)和理論功底，補(bǔ)足精神之鈣，筑牢思想之魂。

磨礪匠心，發(fā)揚(yáng)“安專迷”精神?！鞍驳南滦模偷米〖拍?，守得住平凡，專心愛上自己的工作”大國工匠胡雙全的“工匠心得”和組工干部“安心本職、專心致志、迷戀至深”的工作追求異曲同工。胡雙全懷著對(duì)飛機(jī)的特殊情懷，拒絕高薪誘惑，堅(jiān)守崗位，磨練技藝，終圓他的大飛機(jī)之夢(mèng)。平凡之中的堅(jiān)持成就不平凡

淘寶精品 組工干部對(duì)待工作，同樣需要堅(jiān)守平凡的心態(tài)和追求卓越的狀態(tài)，要保持對(duì)工作的熱情，在本職崗位上精研業(yè)務(wù)，把小事做精，把大事做好，把難事做成，在克服困難中練就過硬本領(lǐng)9月28日榜樣專題節(jié)目觀后感精選6篇讀后感、觀后感。

堅(jiān)守公心，甘當(dāng)組工事業(yè)“服務(wù)員”?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)是一輩子的事”，“ 太行公仆”吳金印是這樣說的，也是這樣做的，他始終把百姓當(dāng)親人，忙于帶領(lǐng)百姓修路，錯(cuò)過了女兒看病送診，最終以對(duì)百姓的大愛贏回了女兒的理解。組工干部服務(wù)的是黨員、干部和人才，只有堅(jiān)守公道正派，才能得到信任、贏得支持。組工干部必須保持對(duì)權(quán)力的敬畏心，始終做到“一碗水端平”“一把尺子量人”，始終保持甘為人梯的境界，為事業(yè)選干部、引人才，看淡個(gè)人得失，從干部的成長進(jìn)步中，收獲精神上“獲得感”。

榜樣觀后感 篇10

《榜樣》專題節(jié)目的播出，集中展現(xiàn)近年來各行各業(yè)涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織事跡。樹立什么樣的榜樣，就體現(xiàn)什么樣的導(dǎo)向。讓鄉(xiāng)親們荷包里有錢的“退休縣官”羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、為人民綻放的“警界之花”李貝、甘愿犧牲奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)為黨爭光的苗振水、“工人院士”李萬君……榜樣，亮如明燭，燦若星斗。

當(dāng)下，有的青少年把年輕的資本當(dāng)成揮霍的本錢。在學(xué)習(xí)上敷于表面，僅停留在完成作業(yè)的層面，不能靜下心來刻苦鉆研9月28日榜樣專題節(jié)目觀后感精選6篇讀后感、觀后感。在工作上浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來張口、衣來伸手，更有甚者把學(xué)校里換下來的臟衣服拿回家里讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對(duì)優(yōu)秀榜樣的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，才在人生的道路上失去方向、失去力量，怎能挑起建設(shè)美麗強(qiáng)國的使命擔(dān)當(dāng)？《榜樣》無疑是激勵(lì)青年人奮進(jìn)的“新教材”。

古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！弊屵@些“榜樣”成為青年一代前進(jìn)路上的引領(lǐng)者，助力青少年前行，引導(dǎo)青年一代樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。開拓創(chuàng)新，大國工匠為 “中國夢(mèng)”提速，李萬君的精神值得青年一代學(xué)習(xí)；扎根深山，為孩子們播撒知識(shí)的種子，支月英的品格值得青年一代繼承；甘為帶路人，讓黨員有個(gè)流動(dòng)的家，苗振水的情懷值得青年一代敬仰……

“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。”蘇聯(lián)著名作家法捷耶夫的話，激勵(lì)了一代又一代青年。我們的黨員干部，更要以身作則充分發(fā)揮榜樣作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，榜樣讓青少年在學(xué)習(xí)、工作和生活中中有了一面“鏡子”，放在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、決勝小康社會(huì)階段的今天，我們更加需要用榜樣的力量為青年“護(hù)航”，讓更多青年投身社會(huì)主義建設(shè)，以“工匠精神”干好崗位工作，為集體、為社會(huì)、為國家、為民族發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

心理健康心得體會(huì)1

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不明白《xx教育》對(duì)于人們?nèi)绱酥匾惓Ｊ亲鼋處煿ぷ鞯摹?/p>

學(xué)習(xí)了《xx教育》，懂得了改善自我的心理健康狀況，不斷地釋放自我，從而去了解對(duì)方的心理，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)了《xx教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自我扮演的主角。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。

并且，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，可是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長的心理健康知識(shí)，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。

學(xué)習(xí)了《xx教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對(duì)教師的自身有影響，對(duì)學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展。教師的情緒不好，就會(huì)影響課堂效果；教師的失誤確定，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《xx教育》，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流，班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識(shí)和技能的發(fā)展。

我作為一名教師，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，及時(shí)的提高了自我的心理健康知識(shí)。本人真的是受益匪淺?。?/p>

心理健康心得體會(huì)2

透過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前務(wù)必表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最?。课艺J(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)情緒感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自我必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更用心地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康心得體會(huì)3

最近參加了心理健康教育培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。各個(gè)老師的講課都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實(shí)際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的.心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到負(fù)面的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。

當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。。＇我們的目的就是教書育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。除了要有淵博的知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對(duì)學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的心理變化進(jìn)行教育。才能使學(xué)生形成健康的心理。

這是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識(shí)還是方法技巧上我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)好后面的培訓(xùn)課程，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中！

心理健康心得體會(huì)4

首先，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我的工作實(shí)際，使我更加深刻地意識(shí)到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢(shì)，學(xué)校心理健康教育越來越被重視?？墒?，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對(duì)心理有問題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的；不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣，時(shí)時(shí)處處注意的問題。

其次是對(duì)教師的重要性。作為教育者我們要言傳身教，潛移默化、以身作責(zé)，所以具有卓越的專業(yè)知識(shí)技能固然重要。但具有健全的人格魅力與健康心態(tài)也勢(shì)在必行。的確，有的教師患上“職業(yè)倦怠癥”。影響了身心健康也波及了學(xué)生，真應(yīng)該重新校正一下心里運(yùn)行航向，有利于自身發(fā)展更有利于學(xué)生身心健康。教師常常要做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生排憂解難，而教師的心理壓力又怎樣解決呢？聽了這次心理健康培訓(xùn)，這個(gè)問題已經(jīng)迎刃而解。我們總教育孩子興趣是的老師，那我們就把自己的興趣培養(yǎng)起來吧。你看那些靠出苦力搞裝卸工作的人們，他們要付出多少汗水，才賺到并不可觀薪水。而且我們是坐在辦公室、站在班級(jí)里，風(fēng)吹不著雨淋不著，多么幸福！這就叫知足者常樂！看一看我們每日的工作，雖備講批輔考，看似緊張忙碌點(diǎn)。但樂趣太多了！教學(xué)相長使我們知識(shí)愈加淵博。教師是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體，由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù)和對(duì)自己身份的認(rèn)同，及社會(huì)的認(rèn)可的不同程度等，也許會(huì)給自己帶來一些困惑和壓力。但只要我們盡力了，凡事都問心沒愧了。保持良好的心態(tài)去面對(duì)！有正確的人生觀就會(huì)締造連城的人生價(jià)值。

心理健康心得體會(huì)5

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

1、教師自己保持樂觀的心態(tài)

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。

2、以良好的心態(tài)感染學(xué)生

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。

當(dāng)然，在新課程改革形勢(shì)下，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問題，問題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式；選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)難以操作等，面對(duì)這些問題我們?nèi)绻苡脴酚^的心態(tài)去面對(duì)，最終一定會(huì)找出解決問題的辦法。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動(dòng)作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時(shí)不展現(xiàn)在你面前。此時(shí)，你的心情又如何呢？是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他，我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì)收到良好的效果。

高中讀后感1

《歐也妮葛朗臺(tái)》是一出沒有毒藥，沒有血腥，沒有硝煙的悲劇，然而劇中人物的形象卻深深地刻畫在我們的心里。

有誰想過會(huì)有一位父親在臨死前不是多看看自己的女兒，而是再三叮囑女兒要好生保管黃金，以便“將來向自己交帳”呢？聽起來是多么寒心啊！然兒就是有這么一個(gè)人被金錢吞噬了理智，被物質(zhì)財(cái)富奪走了血脈相承的親人應(yīng)有的情感的冷血之人。葛朗臺(tái)就是這么一個(gè)金錢的執(zhí)著狂。

人的一生可以有許多財(cái)富，比如說友情、親情、愛情、追求、理想……這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比金錢有價(jià)值的多，金錢是身外之物，生不帶來，死不帶去。并不是說金錢是毫無價(jià)值的，它可以增加生命的寬度，讓生活更有色彩，但，這不該是一個(gè)人一生的追求，因?yàn)檫^分的狂熱會(huì)讓人變的冷酷、無情、吝嗇、貪婪、滿身都是世俗的銅臭味！弗洛伊德說，在人的潛意識(shí)里，每個(gè)人都涌動(dòng)著原始的欲望，以快樂為最高原則。因而沒有一個(gè)人是圣人，自私是每個(gè)人的缺點(diǎn)。之所以會(huì)有程度的差別只不過是有些人把貪欲隱藏得隱秘些，有些人比較放縱些?？纯次覀兊母鹄逝_(tái)做了些什么，或許是把自己的貪欲淋漓盡致地表現(xiàn)出來了吧！

他氣死了自己的妻子，逼走了自己的侄兒，遣走了女兒所愛的人，斷送了女兒一生的幸福，為的是什么？金錢，就是為了這虛妄的滿足感，就是為了這帶不進(jìn)墳?zāi)沟奈镔|(zhì)財(cái)富，他甚至連女兒的那份財(cái)產(chǎn)也要掠奪過來，哪里有金錢，哪里就有葛朗臺(tái)的身影，一個(gè)十足的被金錢所支配的形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，物質(zhì)的需求與精神的貧乏之間存在著強(qiáng)烈反差。

葛朗臺(tái)的一生是悲哀的，他得到了他想要的東西，成了一名億萬富翁，然而除此之外他還得到了什么，一個(gè)既帶不走他億萬資產(chǎn)又沒有任何幸?？裳缘睦浔膲?zāi)?，一個(gè)孤獨(dú)可憐卻有不得不孤老終生的女兒，……理應(yīng)說人類才是財(cái)富的主人，然而葛朗臺(tái)卻是個(gè)財(cái)富的奴隸，跟著財(cái)富的影子走。

這是小說，小說中的人物是被金錢所支配的，那現(xiàn)實(shí)生活中呢？又何嘗不是這樣？人為了追求財(cái)富，放棄了一切，或許有的人不擇手段，或許有的人為此苦思冥想，有或許有的人為此“連回家的路都忘了”，……

或許今天的人會(huì)有一個(gè)崇高的借口：努力賺錢，為了家人能過上更好的生活。是啊，有了財(cái)富，日子可以過的閑暇點(diǎn)，但，在你拼了命去賺錢時(shí)，一根維系你與家人感情的紐帶早已在漫漫松了筋。有哪一位妻子不希望自己的丈夫多在自己身邊多陪陪自己，而是撇下自己去闖事業(yè)了呢？又有哪一位母親不盼著自己的兒子回來吃年夜飯呢？

人是該去為財(cái)富而努力，但，無所謂到執(zhí)著狂，有一些本真的東西，是任多少金錢也換不回來的，那是情感的富足，那才是一生的財(cái)富，只屬于你的財(cái)富。

高中讀后感2

讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書之后，我的感受很深，我覺得這本書的主人公——湯姆·索亞，他非常勇敢，還有很大的好奇心，非常愛探險(xiǎn)。

主人公湯姆·索亞的父母很早就去世了，于是，他一直和他的姨媽住在一起，還有和他同母異父的弟弟希德。他很調(diào)皮，常常搞惡作劇玩兒、逃學(xué)去游泳。

甚至有一天，他和好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地中玩，結(jié)果親眼目睹了一件兇殺案。兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)喬埃殺死了一名醫(yī)生，而且嫁禍給彼得，他們看到這一幕后非常害怕，于是，兩個(gè)孩子就發(fā)誓永遠(yuǎn)不把這件事情說出來。之后，他們就當(dāng)上了海盜，但村里所有的人都認(rèn)為他們被海水淹死了。直到有一天，在舉行葬禮時(shí)，他們終于出現(xiàn)在了葬禮上，湯姆還勇敢地指出了兇手……結(jié)果又在一次野餐時(shí)與貝琪在山洞迷路，而且還見到了兇手印第安·喬，于是，他們就加快速度，找到了出口。他們把這件事告訴了村民們，因?yàn)楫?dāng)時(shí)印第安·喬還在洞里面，所以，村民們就封住了洞口。幾天后，當(dāng)他們打開洞口尋找印第安·喬的下落的時(shí)候，他已經(jīng)死了，然后，他們就成了村里的小英雄。

這本書也使我想到了我的探險(xiǎn)經(jīng)歷。我還記得一次過年時(shí)，我到我的姥姥家去，因?yàn)槲液芟胪媾?，所以就去買炮，可我在賣炮的地方看了看，上面有一個(gè)大大的“拆”字，我恍然大悟，原來，這個(gè)小賣部已經(jīng)拆了呀。于是我就照著上面的提示和地址繼續(xù)往前走，因?yàn)槲也惶煜み@邊的路，所以結(jié)果可想而知，我迷路了。太陽下山了，天色也越來越晚。我很害怕，希望能夠見到熟悉的人。終于，我看到了我的表姐，她來找我了，我高興極了。我和表姐邊玩邊走，笑聲一陣陣，表姐還帶我去了一個(gè)田地，這條路可以直接到我姥姥家，可是它很難走。我走上前一看，不禁驚叫了起來：“我的蒼天吶！這么多樹枝擋著呀！”我們走過去，很艱難的推開樹枝，擠了過去。可天有不測(cè)風(fēng)云，表姐為了給我把樹枝搬開，還是被樹枝劃破了手，不過還好，我們總算過來了。我以為這就到了，可是我想錯(cuò)了，還沒有呢！向上看，還有一座小土坡沒上呢。我和表姐爬上土坡，互相幫助，你拉拉我，我拉拉你，不一會(huì)兒，終于到了姥姥家。這就是我的探險(xiǎn)經(jīng)歷，我和湯姆·索亞一樣，同樣有一顆強(qiáng)大的好奇心。

雖然湯姆·索亞很調(diào)皮，但是，他的優(yōu)點(diǎn)：聰明勇敢、天真善良、敢作敢為強(qiáng)大的好奇心不得不的令我敬佩。

高中讀后感3

在暑假的時(shí)候，我讀了海倫？凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我印象深刻。這本書主要記敘了主人公海倫？凱勒，在小的時(shí)候，她因發(fā)高燒失去了聽力和視力，后來父母找了位老師——安妮？莎利。她就在安妮？莎利老師的幫助關(guān)愛下，克服了常人無法想象的困難，她還自學(xué)了五種語言，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，經(jīng)常幫助殘疾人，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家和教育家的故事。

當(dāng)我讀到，海倫？凱勒她非常努力學(xué)習(xí)，自學(xué)了五種語言，還完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)時(shí)，我覺得她真的很堅(jiān)強(qiáng)很厲害。她一個(gè)聽不見看不見的人，竟比我們一些正常人還要優(yōu)秀，有多少正常人能有她這樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力。我們這些正常人，能看能聽，卻比她一個(gè)殘疾人還要不如。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就啊。想到這，我想，我一個(gè)正常人，要是像她一樣努力，也一定會(huì)很優(yōu)秀，或者，比她更優(yōu)秀。所以，我要努力學(xué)習(xí)，我要像她一樣那么成功！只要努力，加上自己的行動(dòng)，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

當(dāng)我讀到，海倫？凱勒說，要是給她三天光明，她一定會(huì)怎么做時(shí)，我忽然覺得，原來能看能聽是件這么好的事。想起我還經(jīng)常抱怨說這不好那不好，夏天聽著那些蟬在那鳴叫，我會(huì)覺得很吵，可在海倫？凱勒的眼里，一切都是那么美好?？上?，她聽不見看不到。她令我感觸很深，讓我覺得原來我是這么幸福，每天可以聽到老爸老媽的嘮叨，聽著他們的聲音，看著他們的面容，享受世界帶給我的快樂與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我?guī)淼男疫\(yùn)，不再埋怨，因?yàn)楹?？凱勒比我更不幸，她堅(jiān)強(qiáng)的精神深深的刻在了我的心里，她是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，人生榜樣。

讀完了這本書，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂觀，無論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這樣，目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)；對(duì)于我們現(xiàn)在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸?？鞓返爻砷L；努力學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，做個(gè)有內(nèi)涵的人，做個(gè)優(yōu)秀的人……這本書讓我懂得了很多，相信你看了也一定會(huì)有我這樣的感觸。

高中讀后感4

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾賽的經(jīng)典代表作之一。是凡爾納著名的三部曲的第二部。

文章講述的是：在一八六六年，當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，它已把幾艘船給撞沉。法國一個(gè)生物學(xué)家叫阿隆納克斯與另外幾個(gè)同伴一起出海追捕這只大怪物。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。在追捕過程中發(fā)生了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。書的主人公船長阿隆納克斯為了救出險(xiǎn)被獨(dú)角鯨吃掉的同伴，不顧個(gè)人安危與獨(dú)角鯨搏斗，最后被獨(dú)角鯨吃掉。

這本書不但讓讀者在閱讀時(shí)有身臨其境的驚險(xiǎn)刺激感，而且也讓讀者在閱讀后為書中人物而感動(dòng)。

在船員們處在危急當(dāng)中的時(shí)候，阿隆納克斯船長說：“我是船長，我有責(zé)任要保護(hù)好你們”船長這種舍己為人的崇高精神，很偉大、甚至讓人為之震撼。而孔賽依的船員在一次和大鯊魚搏斗的時(shí)候，情況十分危急，船快要被撞沉了，孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海里，用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚的肚子，鮮血把海水都染成了紅色的了。大鯊魚被打敗了，船上的人們安全了，孔賽依被救回到船上時(shí)，同伴們問他怎么這么傻跳下海里和大鯊魚搏斗，他說：“我是船上的一分子，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，才能保住我們的船，我怎么能夠怕危險(xiǎn)而不顧同伴們的生死呢？”這個(gè)情節(jié)、孔塞伊的一句話，很自然的體現(xiàn)出了一個(gè)眾所周知的道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

在我們的生活中，類似上面所提到的精神，其實(shí)我們也是無時(shí)無刻都可以見到。舍己為人的精神，我們身邊最好的例子就是自己的母親。是啊，天下的母親也是一樣的，她們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出自己的一切的，哪怕是最危險(xiǎn)的事情，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子。所以說，這天下間最可貴的就是無私的母愛。而后者團(tuán)結(jié)就是力量的例子，每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，那么任何的困難都能夠克服的。譬如說、在學(xué)習(xí)上，我們一定要和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，克服學(xué)習(xí)上的怕苦怕累的壞習(xí)慣。

雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但是這確實(shí)是一部好的作品。其實(shí)我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分，包括尼摩船長。他的消失是凄美的。是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

這本書，對(duì)我最大的益處就是教會(huì)了我“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”，同時(shí)也使我的人生邁進(jìn)了一大步。

高中讀后感5

人，最應(yīng)該有的就是感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

《簡愛》這部作品讓我看到了人類之間的感情，有人們追求金錢黑暗，有“灰姑娘”為愛情的奮斗，我更看見了，簡那顆感恩之心。

簡愛的父母早亡，她一直寄居在舅舅家，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。舅舅病逝后，舅母把她送進(jìn)孤兒院，遇到了一個(gè)可愛的朋友：海倫·彭斯，海倫溫順、聰穎和無比寬容的性格一直影響著簡。愛，使之以后面對(duì)種種困難都不再屈服抱怨，懂得了愛和忠誠。

簡愛從令人討厭的學(xué)校畢業(yè)，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒，羅徹先生脾氣古怪，經(jīng)過幾次接觸，在此過程中兩人擦出愛的火花。不久，里德太太派人來找簡，說她病危要見簡一面。回到舅母家中，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡的叔父寄來的，向她打聽侄女的消息，并把自己的遺產(chǎn)交給簡。里德太太謊稱簡在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發(fā)現(xiàn)把真相告訴簡。

在他們舉行婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡愛不愿作為情婦，離開了桑恩費(fèi)爾德。

碰到自己的表哥表妹，來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡愛提出結(jié)婚時(shí)，正當(dāng)簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時(shí)，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦，他本人也受傷致盲，心靈有所感應(yīng)的簡愛趕回莊園。當(dāng)趕回桑恩費(fèi)爾德時(shí)古堡已成廢墟。原來幾個(gè)月前，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瘋女人伯莎放火燒毀了整個(gè)莊園，羅徹斯特為了救她，被燒瞎了雙眼，孤獨(dú)地生活在幾英里外的一個(gè)農(nóng)場里。簡趕到家場，向他吐露自己的愛情，他們終于結(jié)婚了。

兩年之后，治好了羅徹斯特的一只眼睛，他看到了簡為他生的第一個(gè)孩子。

人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。她教會(huì)所有人用一顆愛的心看待世界，用一顆感恩的心對(duì)待所有人。

高中讀后感6

小說《第六病室》創(chuàng)作于1892年，是一部思想深刻和藝術(shù)完美的作品。本文以醫(yī)生安德烈·葉菲梅奇·拉金為主人公，以第六病室里醫(yī)生與“瘋子”格羅莫夫的對(duì)話為主線，表明作者對(duì)當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的感受與批評(píng)。

首先，契訶夫?qū)?duì)于“瘋子”德米特里和“有頭腦的”格羅莫夫的描繪巧妙地穿插起來，而且匠心獨(dú)運(yùn)地安排了“瘋子”德米特里同“健康人”安德烈醫(yī)生之間的爭論，十分自然地給我造成一種印象：在當(dāng)時(shí)的俄國，善于思考并敢于直言的人被認(rèn)作是“瘋子”，而洞察罪惡的恰好是這些“瘋子”。

文章以介紹第六病室中的“瘋子”為開頭，并且著重描繪了本文的另一名主人公——“瘋子”德米特里；隨后，便是本文的主體：醫(yī)生與“瘋子”的對(duì)話；最后，作者寫出了全文最悲哀的段落：安德烈醫(yī)生自己被關(guān)進(jìn)了第六病室。

從安德烈醫(yī)生與“瘋子”德米特里的幾次對(duì)話中，我們不難看到這個(gè)所謂的“瘋子”，其實(shí)頭腦清醒。他與醫(yī)生之間的交流，總是富有哲理，有思想，令醫(yī)生也為他的話語表示嘆服?？删褪沁@樣一個(gè)令醫(yī)生感到可以交談的聰明有趣的人，最后竟然使安德烈醫(yī)生也被關(guān)進(jìn)第六病室。

在小說中，“瘋子”德米特里有這樣一個(gè)場景：

伊凡·德米特里眼睛發(fā)亮，站了起來，朝窗子方向伸出雙手，用激動(dòng)的聲音繼續(xù)道：

“為了這些鐵窗我祝福你們！真理萬歲！我高興！”

就是這個(gè)看似演戲的動(dòng)作，表達(dá)了德米特里向往自由的心情。他不認(rèn)為自己有病，他認(rèn)為成百上千的瘋子行動(dòng)自由，而醫(yī)生分不清誰是瘋子，誰是健康人，就把他關(guān)進(jìn)了第六病室。

主人公安德烈·葉菲梅奇·拉金正直、善良，但不懂得生活。他的遭遇烘托和強(qiáng)化了我的印象：只因?yàn)榘驳铝液偷旅滋乩锝徽勥^幾次，他竟然也被視為精神病人而被關(guān)進(jìn)第六病室直到慘死在那里。

在小說的末尾，安德烈和德米特里進(jìn)行了最后一次交談，在這次交談中，安德烈說了一句發(fā)人深省的話：“我們軟弱，親愛的……我就垂頭喪氣……意識(shí)消沉……我們軟弱，無用……我們軟弱，軟弱??！”這句話以及安德烈的遭遇表明：一切鼓吹放棄斗爭的主張勢(shì)必遭到失敗。

高中讀后感7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光為入筆，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

《愛的教育》全書100篇，其中最讓我記憶猶新的是《小抄寫員》，它講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌?，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。

讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。

“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的'責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。

高中讀后感8

我們都希望自己是的，希望所有的人都喜歡自己，但這是不可能的。讀了《有人喜歡》，我受益匪淺。

《有人喜歡》中的主角是一個(gè)小男孩，他是山溝里的孩子，他是班級(jí)里成績最差的一名學(xué)生，他的同伴們也都不喜歡他，但他都知道，他還是那么樂觀的面對(duì)，因?yàn)?，有人喜歡他，在這個(gè)世界上，還有一個(gè)人喜歡他，那人，就是他的爺爺。

那時(shí)，一位知青剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)支教。他一直安靜地坐在靠窗戶的地方，眼望著窗外空蕩蕩的天空。一天下午，他遲到了，褲管兒、袖口全是泥，左手上還有一個(gè)鮮紅的小口子。知青問他為什么遲到了，他猶豫了半天，就是說不出遲到的理由。于是知青懲罰他站到教室后面去聽講。那次之后，他又打了一次架。他的伙伴私下里告訴知青，“沒有人喜歡他的?！彼苍?jīng)問過這名知青“老師，你是不是不喜歡我？”知青說：“是的，又遲到又打架，沒有人會(huì)喜歡你……”但其實(shí)，知青的話還沒有說完，他就走了，什么話也沒有說，小嘴一直緊閉著，就像山溝里的那個(gè)倔強(qiáng)的小孩，但隨后，他笑了笑。

第二天體育課，練單杠時(shí)，他摔傷了，躺在地上死活就是不肯去衛(wèi)生所。他的爺爺來了，連聲問“要緊不”，他撒嬌地說不疼。知青說，還是去看看醫(yī)生吧。他終于驕傲地回了我一句話：“不要緊，爺爺會(huì)喜歡我的?！敝嚆蹲×?。是??！我們沒有理由讓所有的人都喜歡自己，但總是會(huì)有人喜歡自己的，就像小男孩的爺爺。

我們不可能要求所有的人都喜歡自己，但只要有人喜歡自己，那就足夠了。那次遲到，其實(shí)他并不是故意的，他真的很喜歡這位知青，即使這位知青并不怎么喜歡他。那次遲到，其實(shí)他是去給知青摘橘子去了。那年的橘子剛剛成熟，真的很甜，他一想到來自城里的老師，一定沒有吃過他們農(nóng)村的橘子，于是，便出發(fā)了。即使這位知青并不喜歡他，但他真的好喜歡上他的課。

故事中的那個(gè)小男孩，他真的很樂觀，即使他知道自己的老師不喜歡自己，可他還是那么開朗，積極向上。他知道，自己無法做的，但他一直在嘗試做得更好。他的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

高中讀后感9

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事?。》ú紶柕摹独ハx記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

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高中讀后感10

最近，由朋友推薦，我仔細(xì)研讀了暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。

書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕沒有奶酪的饑餓和落迫，也怕尋找新奶酪的艱辛和危險(xiǎn)。

生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、>溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會(huì)老而盡孝，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們教育和引導(dǎo)？

世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知識(shí)與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽那過去的聲音和有限的未來（小仲馬語），才能象嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。

當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪被動(dòng)、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險(xiǎn)的過程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會(huì)在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無措，這在當(dāng)前社會(huì)競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要！