《九零后》的觀后感1
《九零后》是一部由徐蓓執(zhí)導(dǎo)，楊振寧等主演的一部紀(jì)錄片類型的電影。它講述了西南聯(lián)大的學(xué)生，在抗日戰(zhàn)爭與新中國的過程中的成長，努力。對于西南聯(lián)大西方媒體曾如此評論：世界上有三個教育中心－美國，英國，中國昆明。因為中國昆明，曾有一座西南聯(lián)大。西南聯(lián)大，中國教育史、乃至世界教育史上的一段佳話與傳奇。北大、清華、南開三所大學(xué)師生南遷昆明，合而為一，先后培養(yǎng)出2位諾貝爾獎獲得者、5位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、8位兩彈一星功勛、172位院士和100多位人文大師，被譽為“中國教育史上的珠穆朗瑪峰”。紀(jì)錄電影《九零后》，讓紙上的故事變活了，從時間和人物上，展現(xiàn)西南聯(lián)大這四個字背后燦爛的本貌，這所“中國最傳奇大學(xué)”最鮮活、原本的校園生活。
我記得日軍轟炸昆明時，一個學(xué)生回憶，在一個堡壘的后面全是尸骨，分離的肢體。楊振寧先生一開始就提到的查良錚，也就是筆名為穆旦的那位先生，在緬甸的叢林中消失了五個多月。在滿是蚊蟲的叢林，我無法想象查先生是如何度過野獸的嘶吼，毒蟲的侵蝕。我們之所以能夠生在和平年代，不過是前人栽樹，后人乘涼罷了。5月19日，《九零后》在清華大學(xué)舉辦特別放映，清華大禮堂的席位幾近滿座，全校的師生、家長帶領(lǐng)的小朋友們、已退休的教授、90多歲的聯(lián)大親屬等齊聚現(xiàn)場。一位聯(lián)大后人在觀影后百感交集，“聽了這些曾經(jīng)同是西南聯(lián)大畢業(yè)、與父親同齡的前輩們講述的往事，讓我頓時想起父親曾經(jīng)對母校的熱愛及多次深情回憶?！?/p>
盡管讀書時身處特殊時代，但每一位受訪的先生們，都有屬于自己青澀少年的動人故事。在現(xiàn)場播放的《少年篇》的片花里，許多受訪者回憶起當(dāng)年戀愛、逃課的故事。百歲的許淵沖先生提起故去的老同學(xué)，依然充滿孩子氣的勝負(fù)欲，“我法文90分，他才考70幾分”。馬識途先生，一位正在中央大學(xué)就讀的學(xué)生，領(lǐng)命前往西南聯(lián)大潛伏。改名后的他，談到考西南聯(lián)大，直接“凡爾賽”地說到：“西南聯(lián)大，我一考就考上了”。
在民族存亡之際，西南聯(lián)大師生教書救國、讀書報國，保住了珍貴的文化命脈?！毒帕愫蟆冯m然呈現(xiàn)的是老一輩知識分子的青春故事，但我相信，它與今天的“90后”“00后”觀眾，依然能夠同頻共振。
《九零后》的觀后感2
初接觸這個名稱時，就存有疑惑，此90后，可是指的現(xiàn)在初成年的“90后”們，在看清一個個在中國歷史上地位舉足輕重的大師們：98歲諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧；99歲兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者王希季；國際翻譯界最高獎項獲得者許淵沖；101歲《呼嘯山莊》譯者、翻譯家楊苡；106歲《讓子彈飛》原著者、作家馬識途……16位“九零后”國寶級大師聯(lián)袂“出演”。
就頓感，“九零后”這個片名，有點取巧。取巧之外，也恰當(dāng)。其一，影片中的人物接受采訪的時候，基本上都過了90歲，他們是妥妥的“九零后”。其二，影片主要講述他們在“中國曾經(jīng)最好的大學(xué)”西南聯(lián)大求學(xué)的故事，那時候，他們風(fēng)華正茂，一如當(dāng)下的“九零后”。
這應(yīng)該是有史以來最強(qiáng)的一屆“九零后”了，兩位諾貝爾獎得主，三位“兩彈一星”元勛等等。影片還呈現(xiàn)了他們可愛可親的一面，“口無遮攔”的巫寧坤、“狂妄自大”的許淵沖、“孩子般pure”的鄧稼先等等。遺憾的是，影片創(chuàng)作期間有3位拍攝對象已經(jīng)離開人世，本片的“搶救式”拍攝也為他們留下了珍貴的絕筆影像。
一所在戰(zhàn)火中臨時“聯(lián)合”的大學(xué)；一所以簡陋的磚瓦房為教室、以茅草房為宿舍的大學(xué)；一所師生時刻準(zhǔn)備著“跑警報”的大學(xué)；一所僅僅維系了九年的大學(xué)；卻大師云集，更培養(yǎng)了史上最強(qiáng)的一屆“九零后”。
其中，“蒙太奇”式的兩位大師回答，也是可愛到我們這些年輕一輩了。原來，西南聯(lián)大的“文學(xué)課”，采取的教學(xué)法很特別，吳宓、朱自清、聞一多、沈從文等大師每位講兩周，完全拋棄了常見的系統(tǒng)性的教學(xué)法。理科生楊振寧坦言：“這樣完全沒有系統(tǒng)性，不是很好?！毕乱幻?，文科生許淵沖卻激動地表示：“這是全世界最好的文學(xué)課?！?/p>
西南聯(lián)大對一年級新生實行“通識教育”，學(xué)子們齊聚一堂，不分科。許淵沖、楊振寧、王希季分別屬文科、理科、工科，卻因為“通識教育”成為同學(xué)，其后，他們都成為了各自領(lǐng)域的泰斗級人物。而這樣的“通識教育”，很可能是西南聯(lián)大大師輩出的重要基石。
活著的“九零后”是這部影片的`主角，而鄧稼先、穆旦、汪曾祺、繆弘等他們都是西南聯(lián)大的“可愛的人”。穆旦、繆弘的人生際遇與其他人大不相同，穆旦命運坎坷，煉獄重生后，詩風(fēng)、文風(fēng)大為不同?？姾氪蟾攀怯捌形ㄒ粵]有留下學(xué)號的聯(lián)大學(xué)生，用生命在述說自我的救贖。
曾經(jīng)，我有對鄧稼先先生的提問，為何如今誕生不出當(dāng)年的那一批名垂青史的偉人，現(xiàn)在的我可能有了答案。
《九零后》的觀后感3
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立百年華誕，回顧中國共產(chǎn)黨走過的革命歷程，謳歌中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的光輝歷程，學(xué)校選擇在今天，6月中最為平凡的一天，組織我們?nèi)ビ^看電影《九零后》。幾位老人平實的語言，云淡風(fēng)輕間，在我的內(nèi)心掀起萬丈波瀾。
藝術(shù)工作者們選擇以紀(jì)錄片的形式，用楊振寧、許淵沖、王希季等前輩們的講述和先輩們書信日記中的描述，盡量還原歷史，帶領(lǐng)我們回到那個戰(zhàn)火紛飛，但群星閃耀的年代。大氣磅礴的畫面，貼合情節(jié)的背景音樂，流暢細(xì)膩的分鏡剪輯，無論從哪方面看，都能體會到工作人員們的用心良苦。也正是因為工作人員的用心，才讓我們感受到眾多“九零后”身處于戰(zhàn)亂之中仍堅守那顆赤子之心的家國情懷。
故土在戰(zhàn)爭中淪陷，大學(xué)被炸毀，家園被占領(lǐng)。一群十八九歲的青年學(xué)生，他們匆匆出發(fā)，徒步南遷，橫穿湘黔滇，最終在昆明高原組建臨時大學(xué)——由清華、北大、南開聯(lián)合成立的西南聯(lián)大。他們橫跨半個中國，自詡為“湘黔滇步行團(tuán)”，他們穿越過一座城市去聽“史上最好的國文課”，聽托賽里的《小夜曲》，也和先生們一起抱著書跑警報、加入飛虎隊……對這些今已年過九旬的“九零后”老人而言，西南聯(lián)大不是一段塵封的歷史，而是依然鮮活如初的青春記憶。如今談起，有的老人熱淚盈眶，難以自已；有的前輩淡淡微笑，平靜面對。各位老人都早已不復(fù)青春，但唯一不變的是，他們當(dāng)年身處于戰(zhàn)亂之中，卻仍能秉持那顆求知之心，雖各懷其志但都一心報國，雖缺衣少食但仍苦中作樂。所謂“西南聯(lián)大”，正是一個在戰(zhàn)亂與貧窮中仍然盛放著獨立之精神、自由之思想的學(xué)術(shù)殿堂，崇尚科學(xué)民主的氣氛興盛，人文藝術(shù)百舸爭流，堪稱建構(gòu)起近現(xiàn)代中國各行各業(yè)中流砥柱的脊梁，真乃“曠百世而難遇者哉”！
真是那群星的存在，才能有我們?nèi)缃駨?qiáng)盛的國家，才能有我們?nèi)缃裣冗M(jìn)的科技水平。而如今處于和平年代的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩們艱苦奮斗的精神。每代人都有自己所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而我們要做的正是從痛苦中創(chuàng)作希望，并努力把希望變成事實。
《九零后》的觀后感4
最近一段時間“躺平”這個詞在社會上非常流行，“躺平”青年也成為很多人談?wù)摰慕裹c?！疤善健敝傅氖乾F(xiàn)實生活中一些無欲無求的年輕人，他們不談戀愛、不結(jié)婚、不想著買車也不想著買房，每天以極低的標(biāo)準(zhǔn)生活，工作一不開心就辭職。他們多是90后年輕人,90后一直都是被社會重點關(guān)注的人群，而近期一部冷門紀(jì)錄片電影《九零后》正在熱映，在觀看過后給我感觸頗多。
當(dāng)然，此《九零后》非彼90后，紀(jì)錄片《九零后》是徐蓓導(dǎo)演的作品，記錄的是在抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大學(xué)子的故事，著名的人物有物理學(xué)家楊振寧、鄧稼先、穆旦、費孝通等人。那時國雖破,但群星閃耀。看這個片子時候，內(nèi)心的火仿佛被點燃，正值青春熱血階段的青年們，為了讀書救國，在極為艱難的條件下完成了學(xué)業(yè)，有的學(xué)生從南京繞過越南，緬甸來到云南昆明念書，一天要走五六十公里的山路，那驚人的毅力讓我佩服。那時的校園戀愛也談得含蓄，寫信，一起去圖書館看書，樹林里散步。
他們是年齡在90歲以上的長壽老人，是用一技之長終身報國的大師是西南聯(lián)大輝煌歷史的經(jīng)歷者和見證者，他們是畢業(yè)于國立西南聯(lián)合大學(xué)的“九零后”。但對于1990年之后出生的年輕人，我們是在各行各業(yè)努力奮斗的蓬勃后生，是牢記歷史使命的新時代青年。但他們更是年輕有為的“90”后。
《九零后》用真實記錄的方式呈現(xiàn)了一群年齡都是九十歲的長壽老人，講述他們充滿青春時光的歷史往事，這十六位曾經(jīng)年少的主角，用現(xiàn)在時髦的話來說，“九”是一個星光璀璨的“九零后天團(tuán)”。《九零后》是一批國寶級的“九零后”與當(dāng)今年輕的九零后、零零后，在新時代的一次影像交流“對話”?！熬帕愫蟆眰儼涯感Ｎ髂下?lián)大“剛毅堅卓”的歷練，把愛國、科學(xué)、民主的抱負(fù)，把自強(qiáng)不息的成長經(jīng)歷，以這種特殊的對話方式，呈現(xiàn)給當(dāng)今的年輕人。
他們是“90”后，我們也是“90”后，跨越了好幾個年代的人，生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。有人說他們那一代人讀書是為了報國，我們這一代人讀書是為了分?jǐn)?shù)，為了找到一份工作，學(xué)生的壓力特別大。不管時代如何變化，推動社會向前發(fā)展的人，心里一定裝著一個沉甸甸的夢想。
他們在戰(zhàn)火紛飛的年代里聯(lián)大學(xué)子立志讀書、投筆從戎、許黨報國的光輝事跡，讓我們深深感染觸動內(nèi)心。今天的一切美好生活都離不開先輩的努力和犧牲。作為一名基層黨員，只有更加深入全面學(xué)習(xí)黨的歷史，時刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷練強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，在自己的崗位上干好自己的本職工作，才對得住先烈的犧牲和奉獻(xiàn)。
篇一：紀(jì)錄片觀后感
在小胡的強(qiáng)烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺播放的紀(jì)錄片，紀(jì)錄片觀后感。
在這部歷時10年拍攝的兩個小時的紀(jì)錄片里，講述了一位中國父親為了給女兒掙學(xué)費在日本打黑工15年的動人故事。
正如小胡說的，這部記錄片的撥出震撼了整個日本跟國內(nèi)看過此片的人們。關(guān)于人們對這部記錄片的評論很多很多，看過的人都是幾次淚濕衣襟，作為一個男人我也是不斷的看不斷的淚流滿面。為什么？單單是人們好奇一個父親為何在日本黑了十五年嗎？當(dāng)然不是吧。那最終是什么震撼和感動了我們呢？是親情？是責(zé)任？還是精神？這些都是我們普通人生來就賦予了的，誰人沒有親情，誰人沒有責(zé)任，在這個競爭的時代里誰人又沒有精神呢？可是主人公為了親情，為了家庭的責(zé)任卻付出了15年妻離子散的孤苦生活。作為年輕的一代，我想我們從他身上得到的一種精神，一種為了完成責(zé)任而頑強(qiáng)奮斗的精神，15個春秋親人的離別，15年日日夜夜打零工的生活，又豈能是常人所能承受的，又豈能是常人所能堅持所能奮斗的呢？
每個人生來都想著如何有自己理想的生活，有一個美麗的愛人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，觀后感《紀(jì)錄片觀后感》?？涩F(xiàn)實并不是這樣，讀書后才發(fā)現(xiàn)，愛情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個競爭慘烈的社會里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高—官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學(xué)會如何生存，如何去面對競爭，如何去爭取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進(jìn)。這個社會或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的'能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實也并不符合我們常人的邏輯。
來了日本近兩個月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對日本的感觸是一個文明的民族，是一個安靜的有秩序的無爭社會，是一個以服務(wù)為生命的社會。在東京到處可以聽到普通話，到處可以看到中國人。想想我們太多的國人來日本是為了什么？有人有了妻兒還來留學(xué)，有人在國內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來留學(xué)，有人在國內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來接受良好的教育，大家其實都是如出一轍，那就是錢，只有錢才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢才能讓我們接受良好的教育，只有錢才能讓我們得到女朋友、房子、車子，只有錢才能讓我們的父母老年無憂、只有錢才能讓我們得到所謂的幸福，這確實是不爭的理性的事實。感性的人可能不這么認(rèn)為，但現(xiàn)實是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國內(nèi)總有人羨慕我們國外的留學(xué)和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說的偽善一點為了實現(xiàn)我們在國內(nèi)實現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責(zé)任，不過這已經(jīng)足夠了，我們無須去解釋什么，不是嗎？艾，說來說去，我們是為了錢，可我們?yōu)榱隋X就是為了自己嗎？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個人為責(zé)任而付出的偉大之處。我真想為那些為責(zé)任而付出著的人們大聲說“責(zé)任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說“偉大的責(zé)任！”。
篇二：紀(jì)錄片觀后感
8月8日18：10我觀看了《為你而歌》第三集橡膠之“道”——北京化工大學(xué)教授張立群?？春螅冶粡埥淌趫皂g不拔地追求目標(biāo)，孜孜不倦的誨人精神深深感動。
張立群教授是博士生導(dǎo)師，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，中國橡膠工業(yè)協(xié)會優(yōu)秀科技創(chuàng)新帶頭人。北京市普通高校重點實驗室“新型高分子材料的制備及成型加工”實驗室主任，教育部重點實驗室“納米材料制備與應(yīng)用科學(xué)”實驗室副主任。在這一串串耀眼的光環(huán)背后，張教授更看重的是他教書育人的工作崗位，潛心研究的科研項目。
潛心研究，執(zhí)著追求夢想。我國是橡膠品的消耗大國，橡膠與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，在國民經(jīng)濟(jì)和國防軍工中扮演著重要角色。我國每年消耗生橡膠達(dá)400萬噸，居世界第一紀(jì)錄片。但橡膠生產(chǎn)能力卻只有50萬噸，缺口350萬噸。橡膠還存在著回收利用難、對環(huán)境危害大的問題。然而張立群教授懷揣著“早日讓中國的橡膠科學(xué)技術(shù)領(lǐng)跑世界”的夢想，不斷探索創(chuàng)新。20xx年他第一個提出納米概念在橡膠領(lǐng)域的應(yīng)用。現(xiàn)在這項技術(shù)已應(yīng)用于生產(chǎn)。
20xx年4月，美國化工協(xié)會橡膠分會為了表彰張立群教授在橡膠領(lǐng)域多個方面的貢獻(xiàn)，把斯巴克·托馬斯獎頒發(fā)給張教授，同年，日本化工學(xué)會為了表彰張立群教授在橡膠領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，頒發(fā)給張教授亞洲研究獎。這是第一個獲得此項殊榮的第一個中國人，也是唯一一個在此領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家。憑借扎實的基本功和銳意進(jìn)取、鍥而不舍的精神，張教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊獲得了40多個發(fā)明專利。主持完成多個國家級、省級科研項目。表現(xiàn)出科學(xué)研究的敏銳性和嚴(yán)謹(jǐn)性。創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和顯著的社會效益。正是憑借著鍥而不舍的鉆研精神，張立群教授成為業(yè)內(nèi)著名的專家、國內(nèi)外同行中的佼佼者。
孜孜不倦，辛勤育人。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在教學(xué)上，張立群崇尚培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性和獨立研究能力，作為北化歷史上最年輕的教授，張立群無疑是學(xué)生們心目中的偶像。張教授二十幾年始終堅持給本科生講課，他所教授的《聚合力加工工程》這門課也是學(xué)校的最熱門課程。張教授說要對得起教師這個職業(yè)，教書育人是他的職責(zé)所在。張教授認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給年青人創(chuàng)造成長的機(jī)會，鍛煉年青人獨當(dāng)一面的能力。青年教師劉力本科畢業(yè)后留在橡塑工程教研室工作，剛開始的幾年一直沒有申請到國家級的項目，科研工作沒有打開局面。張立群就和劉力合作進(jìn)行稀土/橡膠復(fù)合材料的研究。在此項研究剛起步時，張立群投入了大量的精力，幾乎每個實驗方案都參與討論。在逐步打開局面后，他就放手讓劉力獨立負(fù)責(zé)。經(jīng)過8年的工作，劉力在該研究方向上取得了突出成果，在張教授的指導(dǎo)下，昔日的講師被破格提升為博導(dǎo)、教育部新世紀(jì)人才，新型彈性體中心的主任。正所謂：學(xué)高人之師，身正人之范。
張教授常說 “我所取得的成績都是源于平時的勤奮，我每天比別人多工作三個小時，一年就比別人多工作三個月，十年就比別人多工作三年……”這就是張立群教授在時間上給自己算的一筆賬，也是他對自己在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)以及服務(wù)社會等方面所取得的突出成績的最好詮釋。
所有的榮譽記載著張立群在橡膠領(lǐng)域的輝煌成就。
然而這位橡膠世界里的行者，卻始終沒有停步，而是續(xù)懷揣著當(dāng)初的那個夢想，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊在講臺上授業(yè)解惑，在實驗室不懈探索。
張教授這種執(zhí)著追求夢想，辛勤付出自己的一切，卻不求回報的精神值得我們每個黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)。我問自己，作為一名共產(chǎn)黨員在工作和生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做？應(yīng)當(dāng)像張教授這樣，無論從事什么工作，無論在怎樣的工作環(huán)境下，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，都應(yīng)該堅定信心，勇往直前，銳意進(jìn)取，不求名利和回報。只有這樣才無愧于“中共黨員”的稱號，只有這樣才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，只有這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的高尚情操。只有這樣才能成為新時期的合格黨員。
篇三：紀(jì)錄片觀后感
昨天看的《高三》紀(jì)錄片，今天才開始起筆想要寫感受。甚至一個晚上，我都認(rèn)為我沒有想好。
“沒有高考，你拿什么拼過富二代?！痹谶@個金錢至上的時代，尤其在上海，物質(zhì)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過精神需求。高考，為了改變命運。說明白點，我們?yōu)榱藪旮噱X而學(xué)習(xí)。但是，不管目的是什么，高考這么重大的人生歷程我們總要經(jīng)歷，但是不同的人，有不同的度過這段時間的方式。
現(xiàn)實是殘酷的，所以有競爭，而產(chǎn)生競爭的原因，是推動成功。武平一中的林佳燕，她家的家境算是一般，跟我相比，我們算是差不多的。在整個的視頻當(dāng)中，她應(yīng)該算是女主角了，出現(xiàn)的次數(shù)多，內(nèi)心的獨白也都是她的。最后字幕出來的時候，她是第一個，所以我記得最清楚。林佳燕，中央民族大學(xué)。視頻中，她一次次的責(zé)問自己，為什么考的沒別人好，想的是如何超越?，F(xiàn)實中，我在父母一次次的責(zé)問中，卻是無力辯白著還有多少人考的沒我好。林佳燕的父母也出現(xiàn)過，而他們的表示是，她的夢想，無論是什么，他們都會支持，即使是賣掉賴以生存的房子。相信我的父母也會不惜一切代價的，一定要上本科。在不停的比較之中，發(fā)現(xiàn)在高三競爭的不僅是孩子，也是家長。他們的關(guān)心與付出，雖然不一定有回報，但讓他們自己問心無愧。所以，高考之后離婚率飆升的玩笑話也那么真實。
很有意思的一個片段是，在高考前夕，一個叫張興旺的男孩子，坐了車去廈門。王錦春老師，緊隨其后，把他找回來，問他，高考之前談什么復(fù)讀？！
鐘生明和陳斌的失敗，沒有出乎我的意料。但在我看來，鐘生明起碼有自己的想法，他選擇以自己的方式，證明自己沒有錯，但陳斌確實讓我思考了一陣，特別是他與老師之間的對答?！案呖純蓚€月都不到了，你們打算怎么辦？”“接下來我們的首要任務(wù)，盡量的不上網(wǎng)吧，不上網(wǎng)，盡量不曠課，在上課期間都在教室上課?！薄氨M量？讀書的機(jī)會是非常少的，意思說還會去？”這樣的措辭很像我，一般會給自己留有余地，因為怕自己做不到，是膽小怕事猶豫不決的人在口頭上和心理上對自己的放縱。但是，高三了，沒有什么做不到的，這樣的余地，不該有。我也對自己說，說過的，就必須該做到。連最基本的自控力都缺失的人，談不上考大學(xué)。
這樣三類學(xué)生們高考最后的結(jié)果是故事性的，很平鋪直敘，沒有什么驚人的跳轉(zhuǎn)。因為人生大多就是這樣，有付出有回報，前人的總結(jié)總是如此精辟高深。而像我一樣的高三學(xué)子，在這樣三百多個日子里，唯一要做的事，就是吃苦。
我的夢想是成為一位有名的設(shè)計師，天天發(fā)明一堆奇怪，新鮮又實用漂亮的東西。對于這些，善解人意的媽媽可早就了如指掌。于是空閑時，她便忙于搜羅一些啟發(fā)設(shè)計靈感的視頻。這不，媽媽不久前又給我推薦了一部有趣好玩的日本記錄片啊，設(shè)計！
才剛看到前奏曲的小片子，我就已經(jīng)喜歡上它了-可愛的小圖案拼成的片名隨著音樂的節(jié)奏上下蹦跳，一下子就把我的好奇心吸引住了，越往后看我越喜歡。每一集都由五部分組成：觀察，基本知識，天馬行空，角度和拆解。
觀察部分是讓你仔細(xì)觀察某個設(shè)計物品，一個手指松開就能倒水的醬油壺，或是包裝禮物的花布，或是一盒精致美味的壽司。在視頻中，有時是設(shè)計品的使用方法，有時是它們的制作方法，簡單易懂還十分有趣呢。
我最喜歡的.是天馬行空。在這個部分，導(dǎo)演通過生動的動畫片引發(fā)我們對于設(shè)計的思考。比方說，我們有一個疑問，為什么時鐘一定是圓的？視頻中的動畫人物就會試圖把時鐘改成直的或三角形的；直形的時鐘導(dǎo)致時針不能循環(huán)運轉(zhuǎn)，而三角形的就會導(dǎo)致數(shù)字被時針遮擋。如果要使兩個問題都被化解，圓形時鐘便是最佳選擇了。是呀，正如日本設(shè)計師深澤直人所說：“設(shè)計家需要在我們的習(xí)慣動作上做思考，我們因追求方便而設(shè)計?！?/p>
角度方面的知識是有素描來展現(xiàn)的。每一集都會有一些畫家圍著一樣物品坐著作畫。每位畫家的風(fēng)格不同，有細(xì)致，有隨意；每張畫的角度也是不同的，有正面，有側(cè)面，也有背面。這個部分最有趣的是視頻會把所有畫作按順序連著播放，就好像畫中的那件物品正在旋轉(zhuǎn)似的，好玩極了。
最后一部分是拆解。我猜想制作這個部分一定要耗費很大功夫-這里發(fā)生了許多不可思議，奇妙的事情，比如，薯片從包裝袋里自己跳出來，口香糖豎起來自己走路等等。真是可笑呢。
我非常喜歡這檔節(jié)目，它不但可以提高我的美學(xué)素養(yǎng)，還教會我許多關(guān)于設(shè)計方面的知識呢。
