父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
鞭管之下，有賢士乎？ ——方孝儒
大多數(shù)人當(dāng)父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
難道做父母的到頭來只能作為一個(gè)旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導(dǎo)嗎？不，生活并不那么簡(jiǎn)單。我們做父母的擔(dān)負(fù)著悉心指導(dǎo)子女這一極其復(fù)雜而又細(xì)微的重任，不應(yīng)該力圖我們的個(gè)性去影響孩子或把我們的愿望強(qiáng)加于他們。 ——甘地夫人
寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才
個(gè)性的造就由嬰孩時(shí)開始，一直繼續(xù)到老死。 ——艾子林娜·羅斯福
如果你擔(dān)心年輕的一代會(huì)變成什么，答案是他們會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，并且開始擔(dān)憂更年輕的一代。 ——羅杰·艾倫
開明教育是使人們的思維成為一種能夠自由發(fā)揮的令人愉快的場(chǎng)所?！?名
父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承認(rèn)孩子的人格。青少年不良行為的種子，最初就是從這里萌芽的?！靥锎笞?/p>
青年出于對(duì)父母的愛和尊重，有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛好，放棄自己所選擇的，也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域，而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的`熱情和對(duì)人生的樂趣。這對(duì)社會(huì)來說是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素，而不是增加一份生氣勃勃的力量?！实胤蛉?/p>
父慈于？家有敗子。 —— 宋 祁
教育是讓孩子們對(duì)知識(shí)渴求，而不是讓知識(shí)追逐孩子們。——佚 名
尊重孩子的人格，孩子便學(xué)會(huì)尊重人。在家里，要從小就把孩子當(dāng)作獨(dú)立的社會(huì)人來養(yǎng)育。這樣培育出來的孩子，走上社會(huì)變能夠成為獨(dú)立的社會(huì)人，并具有“后生可畏”的勁頭?！靥锎笞?/p>
1、只要今天比昨天強(qiáng)就好——贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
2、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。
3、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者——鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
4、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。
5、無論什么時(shí)候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習(xí)慣。
6、別怕，你肯定能行——鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱!
7、品德比分?jǐn)?shù)更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。
8、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)——讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
9、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)——讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。
10、你一定要自己走路去上學(xué)——不要過分地溺愛孩子。
11、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。
12、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。
13、只要努力，下次就一定能考好——正確對(duì)待成績(jī)不好的.孩子。
14、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。
15、你要學(xué)會(huì)融入集體中——讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。
16、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方——莫讓孩子妄自尊大。
17、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣——讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
18、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德——培養(yǎng)孩子高尚的品行。
父母教育孩子的名言警句 1
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
2、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
3、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
5、給人以魚，不如教人以漁。
6、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
7、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
8、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
9、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
11、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
12、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
15、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
16、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
17、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
18、幫助孩子修改他的作業(yè)。
19、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
20、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
21、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
25、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
26、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
27、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
28、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
29、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
30、不用辱罵來懲治孩子。
31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
32、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
33、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
34、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
35、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
36、讓孩子獨(dú)立思考問題。
37、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
38、允許孩子玩各種廢棄物。
39、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
42、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：我也不會(huì)干這個(gè)。
43、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
44、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
46、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
47、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
48、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
49、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
50、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
父母教育孩子的名言警句 2
1、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
2、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
3、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
4、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
5、相信孩子的理智并信任他。
6、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
7、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
8、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
9、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
10、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
11、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
12、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
13、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
14、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。
15、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
16、忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
17、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
18、教是為了不教；管是為了不管。
19、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
20、我們對(duì)孩子只能雕琢，而不能改造。
21、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
22、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
23、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
24、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
25、孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
27、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
28、您的孩子是非?？蓯鄣?。
29、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
30、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。
31、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
32、養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
33、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
34、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。
35、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
36、誰能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
父母教育孩子的名言警句 3
1、當(dāng)今中國(guó)，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問題上，家長(zhǎng)卻從來不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。這也許正是中國(guó)家庭教育的悲劇所在吧!
2、人的命運(yùn)無法改變，唯一可以改變的是對(duì)命運(yùn)的態(tài)度;一旦對(duì)命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。
3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物――孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說明書。
7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績(jī)、成功，我們真正要看重的是成長(zhǎng);成績(jī)、成功是快樂成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
9、說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來面對(duì)未來的.社會(huì)，難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子。
16、地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法;社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母有沒有想到要更新教育觀念呢?
17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
18、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21、再?gòu)?fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
22、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒有想過自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?
23、學(xué)會(huì)感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
24、生命之花――在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
25、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處――小題大做、無限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒關(guān)于父母教育孩子的。
26、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂。
27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
28、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命――這個(gè)萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
34、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。
36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
38、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來。
42、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?
43、一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤，但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡(jiǎn)單的事關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子心情說說。
44、也許在不久的將來，中國(guó)將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
45、人類教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說話，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來呵護(hù);功利心態(tài)――以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，后者是把教育的痛苦極大化
46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?
47、孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì)變成什么樣的人。
48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。
49、我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，(翹起大姆指)在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。
50、時(shí)代不同了，中國(guó)家長(zhǎng)該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
