1、 子曰：學(xué)而不思則閏;思而不學(xué)則殆。孔子《論語為政》
2、 子曰：由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。 孔子《論語為政》
3、 子曰：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!孔子《論語述而》
4、 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮《誡外生書》
5、 志不強(qiáng)者智不達(dá)?！赌有奚怼?/p>
6、 知識不多就是愚昧;不習(xí)慣于思維， 就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基
7、 知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。 培根
8、 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。陶行知
9、 在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。 巴斯德
10、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。 普列漢諾夫
11、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 約貝勒斯
12、一知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。謝覺哉
13、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。 達(dá)爾文
14、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。達(dá)芬奇
15、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 洛 克
16、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。 孔子
17、一切假知識比無知更危險。 肖伯納
18、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克
19、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧
20、我們應(yīng)該贊美巖石的堅定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅定。我們應(yīng)該對革命有著堅強(qiáng)的信念。陶鑄
21、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》
22、業(yè)精于勤，荒于嬉。韓愈
23、學(xué)習(xí)知識要善于思考 , 思考 , 再思 . 我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。愛因斯坦
24、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。 烏申斯基
25、我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。愛因斯坦
26、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 笛卡兒
27、我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
28、我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的`進(jìn)步，人類的未來幸福就在于此。契訶夫
29、我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。歌德
30、誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學(xué)習(xí);誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內(nèi)在的美麗。楊尊田
31、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。魯迅
32、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。阿斯米爾諾夫
33、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤浊蟆?/p>
34、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人。格戴爾卡耐基
35、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。贊科夫
36、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，學(xué)而不厭，對人家，誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度。
37、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜日法拉茲
38、我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了。巴爾扎克
39、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基
40、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。周恩來
41、少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。 劉向
42、少壯不努力，老大徒悲傷。漢樂府古辭《長歌行》
43、社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識。加里寧
44、生活便是尋求新的知識。門捷列夫
45、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。蕭楚女
46、任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。華羅庚
47、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。高爾基
48、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰
49、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。伏爾泰
50、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。 高爾基
教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 蘇霍姆林斯基
生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一 馬克思
學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
奧斯特洛夫斯基
美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的.教育，猶如維生素之于生命。
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
契訶夫
我們自己用的得意的詞匯，其實絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環(huán)境教育與社會關(guān)系而做的些修改而已。只是這么點修改，使之區(qū)別于別人的表達(dá)方式，打下了我們特有風(fēng)格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調(diào)而已。
馬克吐溫
孩子們被送進(jìn)了學(xué)校，至少在當(dāng)時，那總算是一個學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠(yuǎn)的頭疼，二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。
馬克·吐溫
只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
契訶夫
道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
蘇霍姆林斯基
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
馬卡連柯
要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
奧斯特洛夫斯基
不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。
馬卡連柯
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
蘇霍姆林斯基
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
蘇霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
蘇霍姆林斯基
要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
奧斯特洛夫斯基
科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
車爾尼雪夫斯基
1、知識改變命運，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
2、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
3、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。
4、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
5、讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技。
6、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
7、沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。
8、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。
11、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習(xí)知識的妙招，練習(xí)是鞏固知識的途徑。
12、
13、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴好學(xué)、好問和好思。
14、如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。
15、善學(xué)者，假人之長以補其短。
16、死記硬背得不到真知識，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。
17、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
18、提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。
19、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
20、為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。
21、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
22、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
23、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進(jìn)靠恒心。
24、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
25、學(xué)生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。
26、學(xué)問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實踐成功。
27、學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。
28、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個腳?。贿M(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。
29、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
30、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習(xí)。
31、學(xué)習(xí)前要帶上幾個問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個問題，這樣才能學(xué)有所得。
32、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
33、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動活潑、融會貫通。
34、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
35、約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
36、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。
37、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。
38、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。
39、知之為知之，不知為不知，是知也。
40、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
學(xué)習(xí)方法有哪些？
01、學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一個積極的心態(tài)，良好的讀書習(xí)慣，整理好一切，做事仔仔細(xì)細(xì)，不恥下問，細(xì)嚼慢咽。
02、利用專業(yè)技能和知識來提高自己，專業(yè)化學(xué)習(xí)能夠讓你變得更加擁有效率。
03、深度學(xué)習(xí)技術(shù)的成功應(yīng)用，比如語音識別和計算機(jī)視覺等；應(yīng)用于實踐能夠更加強(qiáng)化你的智商。
04、應(yīng)用而有可能發(fā)生巨變的`應(yīng)用領(lǐng)域，以及從深度學(xué)習(xí)的最新研究中獲益的應(yīng)用領(lǐng)域，其中包括自然語言和文本處理、信息檢索和多任務(wù)深度學(xué)習(xí)驅(qū)動下的多模態(tài)信息處理。對于深度學(xué)習(xí)方法以及它在各種信號信息處理應(yīng)用方面具有濃厚興趣的研究人員與學(xué)生來說。
05、吃透每一節(jié)課的內(nèi)容；消化課程的知識結(jié)構(gòu)，腦海里形成一個整體的框架。
06、每天查看課堂筆記；重要的筆記反復(fù)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
07、記憶就是硬道理；沒有記憶，學(xué)習(xí)無法入腦，知識就無法學(xué)習(xí)。
08、讀書三遍＋總結(jié)一次；讀書聲聲入耳，每天讀書三篇，進(jìn)行總結(jié)，能夠提高個人修養(yǎng)。
09、記憶方法比記憶知識更重要；正確的方法才能引導(dǎo)走向最便捷的路徑。
10、聽得懂還要記得牢。聽課的時候就能夠理解，并且記牢，在這里就省時，效率特別高。
特別提示
1.學(xué)生的絕大多數(shù)學(xué)習(xí)時間都是在課堂上度過的。因此，課堂上的記憶水平是決定你學(xué)習(xí)效率高低、成績優(yōu)劣的關(guān)鍵的一點。
2.不能忽略的開頭和結(jié)尾
3.成績優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上往往顯得非常輕松，事實上，很多記憶的工夫，他們已經(jīng)在課前的預(yù)習(xí)中比別人提前一步完成了。
4.不要把所有努力都留到課后
5.千萬不要把聽課變成“聽記”
6.平時上課一定要勤記各科筆記，上課聽講時遇到理解有障礙的地方要記下來，但要盡量簡潔明了，這些問題要爭取在當(dāng)晚解決。
