品德，謂品質(zhì)道德，是指個(gè)體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的思想行為傾向。下面的是形容人品德好的詞語，希望能幫助到你！
形容人品德好的詞語
德高望重 冰魂雪魄 不同流俗 高風(fēng)亮節(jié) 高節(jié)清風(fēng) 高情遠(yuǎn)致
高人雅士 高山仰止 厚德載物 黃花晚節(jié) 寒花晚節(jié)
懷瑾握瑜 敬老尊賢 積善成德 敬賢禮士 麟鳳龜龍
澧蘭沅芷 蘭心蕙性 蘭芝常生 涅而不緇 興高采烈
雅人深致 以小人之心,度君子之腹 沅茞澧蘭 清風(fēng)峻節(jié) 如坐春風(fēng)
晚節(jié)黃花 興高采烈 雅人深致 以小人之心,度君子之腹
暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘溝壑 赤子之心 德厚流光
高情遠(yuǎn)致 高山景行 功德無量 厚德載物 懷瑾握瑜 蕙心紈質(zhì)
見危授命 鞠躬盡瘁,死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉
明德惟馨 年高德劭 前人栽樹,后人乘涼 青天白日 山高水長
拾金不昧 玉潔松貞 沅茝灃蘭 云中白鶴 志士仁人
形容品德高尚的
1) 為人民利益而死，就比泰山還重。 ——
2) 好勝者必爭，貪勇者必辱。 ——林逋
3) 榮譽(yù)就像螢火蟲，遠(yuǎn)看閃閃發(fā)光，近看既不發(fā)熱，也不怎么亮?！s翰·韋伯斯特
4) 如果想做最幸福的人，這是出于其自身善良說人的天性，其友人亦如是，有一個(gè)摯友則必然是其愿望之一?？释玫降谋仨毜玫?，否則便成為缺憾，因此，向往幸福的人需要品格高尚的摯友。 〔古希臘〕亞里士多德：《倫理學(xué)》
5) 依靠別人的名聲生活是可悲的。 ——尤維納利斯
6) 不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德。 ——彼德拉克
7) 堅(jiān)持你的主義，主義重于生命;寧愿生命消失，只要聲譽(yù)能夠留存。 ——裴多菲
8) 做一個(gè)正直的人，就必須把靈魂的高尚與精神的明智結(jié)合起來。 ——愛爾維修
9) 不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德。 ——彼德拉克
10) 堅(jiān)持你的主義，主義重于生命;寧愿生命消失，只要聲譽(yù)能夠留存。 ——裴多菲
11) 忠誠的高尚和可敬，無與倫比。 ——埃勒里
12) 一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的'情操，再崇高、偉大的理想也是不能達(dá)到的?！砧T
13) 越是身份低的人，操守越是要謹(jǐn)嚴(yán)，不然，正是自取其辱?！栏衲?/p>
14) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德
15) 在不幸中，有用的朋友更為必要;在幸運(yùn)中，高尚的朋友更為必要。在不幸中，尋找朋友出于必需;在幸運(yùn)中，尋找朋友出于高尚。 ——亞里士多德
形容品德高尚的名言(最新版)
1) 善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。 ——亞里士多德
2) 嚴(yán)肅的人模仿高尚的人的行動(dòng)，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動(dòng)。 ——亞里士多德
3) 一個(gè)人只要行為高尚，不管怎樣無知也會得到原諒的。 --- 巴爾扎克
4) 愛情不只是一種感情，它同樣是一種藝術(shù)。一個(gè)高尚心靈為愛情而痛苦萬分，永遠(yuǎn)是一場好戲。在精神領(lǐng)域里，真正的愛情能產(chǎn)生出不斷的奇跡。 --- 巴爾扎克
5) 忠誠的高尚和可敬，無與倫比。 (埃勒里)
6) 一出完美的悲劇是人性的高尚的產(chǎn)物。 (艾迪生)
7) 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚、積極向上或受過良好教育的人才具備。 (愛迪生)
8) 使一個(gè)人偉大，并不在富裕和門第，而在于可貴的行為和高尚的品行。(奧維德)
9) 一個(gè)人只要行為高尚，不管怎樣無知也會得到原諒的。 (巴爾扎克)
10) 仁慈的氣息永遠(yuǎn)是一個(gè)人心靈高尚的標(biāo)記。 (巴爾扎克)
11) 一個(gè)崇高的靈魂是從所有的舉動(dòng)中透露出來的。 (巴爾扎克)
12) 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。 (巴斯德)
13) 只有擁有高尚目標(biāo)的愛才是崇高的、值得贊美的。 (柏拉圖)
14) 卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。 (北 島)
15) 真理誠然是一個(gè)崇高的字眼，然而更是一樁崇高的業(yè)績。如果人的心靈與情感依然健康，則其心潮必將為之激蕩不已。 (黑格爾)
一、基礎(chǔ)知識
1.看拼音寫詞語。
yùn cánɡ（ ? ） ? jiān yì（ ? ） ? ? qǐ pàn（ ? ）
hú lún（ ? ） ? ? shì shì（ ? ） ? ? jiāo shè（ ? ）
ké sou（ ? ） ? ? jìnɡ mì（ ? ）
yì yánɡ dùn cuò（ ? ） ? ? ? ?huǎnɡ rán dà wù（ ? ）
2.下列各組詞中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（ ? ）。
A.雕梁畫棟 ?沖（chónɡ）鋒陷陣 ?勢不可當(dāng)（抵擋）
B.竭澤而漁 ?排山倒（dǎo）海 ?張冠李戴（帽子）
C.雅俗供賞 ?浴血（xiě）搏殺 ?德高望重（名望）
3.根據(jù)下面句子，選出說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（ ? ）
這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“_____________”的特點(diǎn)，從中我們可以體會到_____________。
（1）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。
（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。
A.瘦 ? 魯迅把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志
B.黑 ? 魯迅先生經(jīng)常抽煙，把臉熏黑了
C.瘦 ? 魯迅先生經(jīng)常不吃飯，營養(yǎng)不良
4.比一比，再組詞。
駿（ ? ）?。?? ）
烘（ ? ）哄（ ? ）
資（ ? ）姿（ ? ）
梧（ ? ）捂（ ? ）
5.下面的人物分別出自哪本古典名著？請?jiān)跈M線上寫出來。
魯肅 ?______________
武松 ?______________
林黛玉 ?______________
豬八戒 ?______________
6.用“烈”組詞，填在括號里，不能重復(fù)。
（1）當(dāng)災(zāi)害襲來時(shí)，兩位老師明知自己的生命遭遇到巨大的威脅，可是，他們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良的光芒，閃耀著人性的光輝，譜寫出（ ? ）的篇章，鑄就了生命的永恒和偉大。
（2）他在奧運(yùn)會上拿下了歷史性的第一枚拳擊金牌。當(dāng)他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，觀眾席上響起了（ ? ）的掌聲。
（3）爺爺這段時(shí)間身體不好，總是（ ? ）地咳嗽。
（4）這場足球比賽，雙方的對抗十分（ ? ）。
（5）錢學(xué)森一聽到中華人民共和國成立的消息，回國工作的想法越來越（ ? ）。
7.把下列詞語補(bǔ)充完整。
（ ? ）高（ ? ）寡 ? ?震（ ? ）欲（ ? ） ? ?竭澤（ ? ）（ ? ）
（ ? ）驚（ ? ）跳 ? ?水（ ? ）石（ ? ） ? ?（ ? ）（ ? ）樂道
（ ? ）然大悟 ? ? ? ?（ ? ）天相接 ? ? ? ? ?和（ ? ）可親
抑（ ? ）頓（ ? ） ? ?為所（ ? ）為 ? ? ? ? （ ? ）不經(jīng)心
8.給下列劃線的字選擇正確的解釋。
（1）抑揚(yáng)頓挫（ ?）①挫折，事情進(jìn)行不順利。②按下，使音調(diào)降低。
（2）儀表堂堂（ ?）①人的容貌。②儀式；禮節(jié)。③儀器。
（3）雜亂無章（ ?）①段落。②法規(guī)。③條理。
（4）步步為營（ ?）①軍隊(duì)的駐地。②經(jīng)辦；經(jīng)營。③謀求。
9.填寫近反義詞。
近義詞：
靜謐——（ ? ?） ?勤勉——（ ? ?） ?抱怨——（ ? ?） ?眷戀——（ ? ?）
反義詞：
杰出——（ ? ?） ?甜蜜——（ ? ?） ?慷慨————（ ? ?） ?深?yuàn)W——（ ? ?）
10.按要求寫出成語。
（1）常與“陽春白雪”一起用的。 ? （ ? ）
（2）形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。 ? ? （ ? ）
（3）不同凡響的近義詞。 ? ?（ ? ）
（4）形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語。 ?（ ? ）
11.用“靜”字組六個(gè)詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。
（1）一天夜里，他在（ ? ?）的小路上散步。
（2）冬天的山村，到了夜里格外（ ? ?），只聽見雪花簌簌地往下落。
（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更（ ? ?）。
（4）他擔(dān)心再遇到敵人，忙跑到（ ? ?）的地方，把文件燒掉。
（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（ ? ?）地睡著，他們的呼吸均勻而（ ? ?）。
12.文學(xué)常識填空。
（1）“鐘期久已沒，世上無知音。”“知音”是指____________。用____________比喻知音難覓或樂曲高妙。
（2）《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是____________，____________是他有代表性的一部作品。你還知道展示動(dòng)物世界的神奇的作品有____________、____________。
13.找出詞語中的錯(cuò)別字并改正過來。
不解之園（ ? ）竊竊私雨（ ? ）無影無宗（ ? ）余音繞粱（ ? ）
獨(dú)具將心（ ? ）不同反響（ ? ）不落巢臼（ ? ）會炙人口（ ? ）
二、語言表達(dá)
14.按要求改寫句子。
（1）同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）
_______________________________________________________________
（2）魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
_____________________________________________________________
（3）這件事不能不問個(gè)明白。（改成肯定句）
_____________________________________________________________
（4）我們不能忘記老師的教誨。（改成反問句）
_____________________________________________________________
（5）一棵棵茂盛的榕樹為同學(xué)們遮太陽，擋風(fēng)雨。（改成比喻句）
_____________________________________________________________
（6）小鳥在樹上鳴叫。（改成擬人句）
_____________________________________________________________
15.仿寫句子。
（1）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
___________不屬于___________，而___________是屬于___________的。
（2）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛______________________，就像__________________________。
16.句子排序。
A.是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？
B.每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
C.所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。
D.但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？
E.你也許不會注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。
F.你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？
_____________________________________________________________
17.修改病句。
（1）我一定改掉不好的壞習(xí)慣。
_____________________________________________________________
（2）全校師生和全班同學(xué)都參加了慶?；顒?dòng)。
_____________________________________________________________
（3）校園里果樹多，有桃樹、梨樹和樟樹。
_____________________________________________________________
（4）每天上學(xué)前，我都要對照課表把《
_____________________________________________________________
三、快樂閱讀
18.閱讀短文，回答問題。
時(shí)間即生命（梁實(shí)秋）
最令人觸目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問，充實(shí)自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰。這道理人人都懂，可是很少人真能積極不懈地善于利用他的時(shí)間。
我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽?wèi)?、看電影，幾年中難得一次，我不長時(shí)間看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了。我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的`書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我的好多時(shí)間都糊里糊涂地混過去了，“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
例如我翻譯莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懶。翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長久，十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后，雖然仍有
再例如，作為一個(gè)中國人，經(jīng)書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)作時(shí)輟。五十以學(xué)易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過《易經(jīng)》，說來慚愧。史書也很重要。我出國留學(xué)的時(shí)候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍。現(xiàn)在我要讀的書太多，深感時(shí)間有限。
無論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書的時(shí)候，有所謂“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍。因此僥幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極拳，目前則以散步活動(dòng)筋骨而已。
（1）給下列劃線字選擇正確的讀音。
觸目驚心：①chù ?②zhù ?（ ? ?）
反?。孩賡hěnɡ ?②xǐnɡ ?（ ? ?）
塞滿：①sè ?②sāi ?（ ? ?）
強(qiáng)迫：① qiǎnɡ ?②qiánɡ ?（ ? ?）
（2）為劃線字選擇正確的解釋。
①痛自反?。?? ?）
A.探望
B.醒悟
C.檢查自己的思想行為
②課余之暇（ ? ?）
A.空閑
B.長久
C.玉上的斑點(diǎn)
③悔之晚矣（ ? ?）
A.晚上
B.時(shí)間靠后的
C.后來的
④時(shí)做時(shí)輟（ ? ?）
A.休息
B.停止
C.繼續(xù)
（3）“少壯不努力，老大徒傷悲。”中“徒”是______的意思。這兩句出自____________，前兩句是________________________。
（4）“我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。”這句話在結(jié)構(gòu)上起____________的作用。
（5）作者為什么說自己是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，他舉了幾個(gè)事例？請概括寫出來。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（6）作者認(rèn)為自己的時(shí)間應(yīng)該用在哪些事情上？
_______________________________________________________________
（7）作者想告訴我們時(shí)間的重要性，結(jié)尾卻寫到健康的重要，這段可否刪去？為什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19.課內(nèi)閱讀。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
（1）選擇劃線字的正確解釋，把序號填入括號。
善：①擅長、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤辦好、弄好。
伯牙善鼓琴（ ? ?） ? ?善哉，洋洋兮若江河（ ? ?）
心懷不善（ ? ?） ? ? ?多愁善感（ ? ?）
善始善終（ ? ?） ? ? ?英勇善戰(zhàn)（ ? ?）
（2）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?? ?）。
A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。
B.善哉，洋洋/兮若/江河！
C.伯牙/所念，鐘子期/必得之。
D.伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
（3）翻譯下列句子，并說說自己的體會。
①伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻譯：________________________________________________________________
體會：________________________________________________________________
②子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
翻譯：________________________________________________________________
體會：________________________________________________________________
四、習(xí)作
我們即將告別培育我們的母校，離開辛勤教誨我們的老師，你一定有很多話想對自己的母校和老師講，請把你想說的話如實(shí)講出來。
要求：（1）題目自定。
（2）把想說的話說清楚，講具體。
期末卷2
一、基礎(chǔ)知識。
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。
táo zuì ? nínɡ zhònɡ ? wǎn lián ? ēn cì ? ? hú lún tūn zǎo
（ ? ? ?） （ ? ? ? ）（ ? ? ? ） （ ? ?） ?（ ? ? ? ? ? ?）
zī rùn ? kuí ?wu ? ?zhēn zhì ? ?miǎn lì ? ? xuán yá qiào bì
（ ? ? ）（ ? ? ?） ?（ ? ? ） ? （ ? ? ） ? （ ? ? ? ? ? ?）
2、在正確的音節(jié)下面，畫“＿”。
鐫（juān ?juàn）刻 撫摩（mó ?mē） ?扁（biān ?piān）舟 阻撓（náo ?ráo）
塑（suò ?sù）料 ? ?挫（cuō cuò）折 ?歸宿（sù ?xiǔ） ? 瘦削（xiāo ?xuē）
3、請你為“肖”字加偏旁，組成合適的新字。
陡（ ? ）的懸崖 ? ?勝利的（ ? ）息 ? 俊（ ? ）的姑娘 ? （ ? ）好的鉛筆
彌漫的（ ? ）煙 ? ?暢（ ? ）的商品 ?（ ? ）遙自在的生活 ?元（ ? ）佳節(jié)
4、按要求填空。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ? ?），再查音節(jié)（ ? ?）。按部首查字法先查（ ? ?）部，再查（ ? ?）畫。能組成詞語（ ? ? ? ?）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 ?字義是（ ? ? ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 ? ? ? ? ?字義是（ ? ? ）
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ? ? ? ）
5、成語大比拼。
風(fēng)（ ? ）同（ ? ） ? （ ? ）崖（ ? ）壁 ? ? （ ? ）（ ? ）無比
和（ ? ）可（ ? ） ? （ ? ）揚(yáng)頓（ ? ） ? ? （ ? ）高（ ? ）重
（ ? ?）不（ ? ）席 ? 張（ ? ）李（ ? ）
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？
人們常用____________來比喻知音難覓或樂曲高妙，用____________來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說____________。
2、補(bǔ)充古文名句。
（1）魯迅先生說過：“ ________________________，俯首甘為孺子牛?！?/p>
（2）________________________ ，此花開盡更無花。
（3）____________必寡信。這句名言告訴我們________________________。
（4）但存________________________，留與________________________。
（5）大漠沙如雪，________________________。
3、按要求寫句子。
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
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（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
_____________________________________________________________________
（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
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（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
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（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
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三、口語交際。
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點(diǎn)什么呢？
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四、閱讀下面短文，回答問題。
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。
戛然而止（ ? ?） ?碩果（ ? ?） ?伴和（ ? ?） ?步履（ ? ?） ?雕琢（ ? ?）
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______、______、______。
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____、_____、_____。
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”指的是什么？
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_____________________________________________________________________
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？
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7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。
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五、習(xí)作。
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
參考答案：
一、1、陶醉 ?凝重 ?挽聯(lián) ?恩賜 ?囫圇吞棗 ?滋潤 ?魁梧 ?真摯 ?勉勵(lì) ?懸崖峭壁
2、juān ?mó ? piān ? náo ? sù ? cuò ? sù ? xuē
3、峭 ?消 ? 俏 ?削 ? 硝 ?銷 ?逍 ? 宵
4、 X ?xiànɡ ? 巳 ? 6 ?大街小巷
（1） ③
（2） ① ? 漫山遍野
5、雨 ?舟 ?懸 ?峭 ?奇 ?妙 ?藹 ? 親 ?抑 ?挫 ?德 ?望 ?寢 ?安 ?冠 ?戴
二、1、高山流水 ?雅俗共賞 ?妙筆生花
2、（1）橫眉冷對千夫指
（2）不是花中偏愛菊
（3）輕諾 ? ?輕易向別人承諾的人，一定很少講信用
（4）方寸地 ? ?子孫耕
（5）燕山月似鉤
3、（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
（2）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
（3）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
（4）皎潔的月亮慢慢地升起來了。
（5）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
三、略
四、1、jiá ?shuò ?hè ?lǚ ?zhuó
2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
3、纏綿 ?狂熱 ?冷漠 ?清爽 ?熱情 真誠
4、駿馬 ?將軍 ?流星
5、秋天的清爽、熱情與真誠。
6、略
7、略
五、略
“同情”是什么?培根說：“它在一切內(nèi)在的道德和尊嚴(yán)中為最高的美德?！泵系滤锅F說：“善良的心所啟發(fā)的一種情感之反映?！必惪苏f：“同情僅次于愛，是人心最圣潔的感情?！蓖槭且豢|春風(fēng)，讓枯萎的枝頭綻出新綠;同情是一泓泉水，給干涸的田野注入生機(jī)。
植物還有同情心，我頭一次聽說。
我原以為這樣的高級情感人類才有，萬萬沒想到這卻是科學(xué)家實(shí)驗(yàn)研究已證實(shí)了的!
某研究中心曾用植物做了兩個(gè)著名的情感實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：科學(xué)家把活蹦亂跳的小蝦從一個(gè)容器中，緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再將“目睹”這一慘劇的植物葉片與測試儀連接起來。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”霎時(shí)上升，好像被嚇了一跳似的，恰似人類悲痛時(shí)的表現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)二：在有兩株植物的房間進(jìn)六個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷一株植物的莖，然后六個(gè)人同時(shí)離開，研究者把測試儀和未“被害”的植物葉片連接起來。過會兒，六個(gè)人陸續(xù)再進(jìn)房間，其他未對那株植物“施暴”的五人進(jìn)入時(shí)，未被“迫害”的植物表現(xiàn)心如止水。當(dāng)那掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入時(shí)，未“被害”的植物“情感曲線”出現(xiàn)了大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒、憎恨一樣。
可見，植物的確有同情心!何況作為萬物之靈長的人呢?我以為，世界上所有生物之間或多或少都有一點(diǎn)“親緣”關(guān)系，這是客觀存在的，也是息息相關(guān)的，更是必然的。難怪都生在地球之上，都是地球這位偉大而又慈祥母親的兒女。也惟有在這位普天之下最偉大的母親精心撫養(yǎng)下，萬物才可茁壯成長、生死與共、生生不息。我以為，有同情心，才可能產(chǎn)生愛心，因?yàn)橥槭侨魏我环N愛心最初的動(dòng)力因素之一。地球是最有同情心和愛心的.，這是我的拙見。
如果有人問我：你最尊重什么?我只能說：地球及地球上的一切同情心。因?yàn)槿魏问挛锒加凶约夯镜纳鏅?quán)利和情感，對生存權(quán)利和情感的認(rèn)可和保護(hù)，就是對事物本身的同情和尊重，也是對我們自己生存的同情和尊重。只有這樣，這個(gè)世界萬物之間才會真正和諧、美好起來。
文章寫到這里，我就不由自主地想到了一篇著名的演講，現(xiàn)摘錄出來，以供大家深思，并獲得教益。
去年，美國管理學(xué)會主席、德高望重的華人學(xué)術(shù)領(lǐng)袖徐淑英教授在波士頓召開每年一次的美國管理學(xué)會的會員大會上致辭說：“……一聽到‘同情’這個(gè)詞，我們就會聯(lián)想到那些身處患難的人：饑餓的兒童，在戰(zhàn)爭中流離失所的難民，還有那些失去工作和生計(jì)的不幸的人……遭難的不僅僅是人類，還有地球本身……來自印度加爾各答的修女特雷莎嬤嬤(Mother Teresa)說過，在我們這個(gè)世界上，最可怕的貧窮不是缺乏食物，而是缺少愛。千百萬人正忍受著孤獨(dú)，飽嘗著失去親人的痛苦，承受著抑郁、壓力，既得不到雇主的尊重，也找不到生活和工作的意義……事實(shí)上，組織內(nèi)的痛苦可以體現(xiàn)為工作壓力、疏離感和抑郁感，這都會令組織和社會付出昂貴的代價(jià)”。
“組織內(nèi)的痛苦可以體現(xiàn)為工作壓力、疏離感和抑郁感”，我個(gè)人理解為這某類人的生活“缺陷”。西方有句
施以“同情心”，或許也是在修持自己一顆“佛心”吧。
佛家認(rèn)為我們每個(gè)人身上都有七種寶貴的“財(cái)富”能隨時(shí)給予他人，即“恒生歡喜七布施”：顏施，即面帶歡悅、微笑處事;言施，多說鼓勵(lì)、贊美和安慰的話語;心施，敞開心扉，以寬容、厚德之心誠懇待人;眼施，用善意的眼光注視別人;身施，力所能及地隨時(shí)以行動(dòng)幫助別人;座施，即謙讓座位;房施，有容人之心。一個(gè)充滿善意，多為他人考慮的人，更容易感受到生活的美好，與心靈的豐盈。
對待那些“缺陷更大”的人,設(shè)身處地改變其生存現(xiàn)狀，讓“芬芳”更加“香遠(yuǎn)益清”，更多惠及眾生，不也是在做恒生歡喜的事嗎?深信因果，發(fā)菩提心，房施身施，此等功德無量的事，何樂而不為呢?
當(dāng)然，萬物當(dāng)中也有邪惡的分子，我們不能不分是非，不辨美丑，不顧原則一味去“同情”，這樣的話，是不合我寫這篇文章初衷的。
[作者]白金永，原名白索勤，陜西彬縣人，中學(xué)語文教師，中國青年詩人學(xué)會會員。
