一首失傳了77年的抗戰(zhàn)歌曲重獲新聲。師生們有幸見證了這首老歌新曲的首發(fā)。“我有恨，在九月秋;我有淚，向腹中流……”，這首歌是由東北中山中學國文老師、“清華詩人”郝
課后作業(yè)：我們需要家國情懷
“世界只有兩種感情隨著歲月的流逝而有增無減，終生不變：一個是愛家，另一個就是愛國。希望同學們能從這堂課中感悟抗戰(zhàn)期間爺爺奶奶們的家國情懷，也思考我們需要一個怎樣的家國情懷。”
虹橋中學開講——
學生驚詫：下大雨我們都停課，而他們……
為了迎接新學期的到來，皇姑區(qū)虹橋中學早早在宣傳欄中貼上了刊有“從一所中學的流亡抗戰(zhàn)看民族崛起”系列報道的報紙，引來學生圍觀?！皼]想到，打仗了，學校還要繼續(xù)上課;沒想到，學生還要流亡到那么遠的地方?？催@些戰(zhàn)爭年代的讀書故事，我們感覺就是震驚!不可思議!”在橙黃色的報紙前，同學們議論紛紛。而讀到《重慶那一天，如噩夢般存在》時，有同學的眼睛濕潤了。
“有時候我們上課，聽到火車的聲音，都無法安心聽課。而那些流亡學生一邊躲避炮火，一邊步行趕路奔赴好遠的地方上學，我感覺到他們
遇到戰(zhàn)爭，學校還正常運轉(zhuǎn)嗎?學生們還正常上課嗎?播放《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》紀錄片前，記者在八年十七班做了個小調(diào)查?；卮鹑缦拢骸跋麓笥辏瑢W校都要停課，打仗了學?？隙ú粫险n了?！薄叭f一同學們受傷怎么辦?家長也不會同意的?！薄拔矣袀€頭痛腦熱，我媽媽都會把我接回家，遇到戰(zhàn)爭怎么會有人去上課呢?”
短片開始播放，學生們的表情凝重起來，有驚恐，也有詫異。“真沒想到，學校可以在那么艱苦條件下上課，我們看著都害怕。我懂了，學生只有通過知識來報國，才能改變國家命運。你看東北中山中學那么多學生最后成為科學家、工程師，他們成了國家的棟梁。”學生宋津橋說。
“我太喜歡短片中‘有了學生，就保留了民族元氣’、‘楚雖三戶，亡秦必楚’這幾句話了。一個社會總要有點精神，一個群體總需要一些榜樣。我要仔細閱讀這些文章?！睂W生呂英哲說。
珠江五校：
看完紀錄片，起立鼓掌
9月1日上午，皇姑區(qū)珠江五校學生們觀看《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》后，還在課堂上閱讀了沈陽日報相關(guān)報道。
珠江五校六年九班劉子豪說：“姥爺說，日本鬼子侵占中國修‘圍子’，設(shè)‘部落’，把群眾趕進‘人圈’，老百姓過著牛馬一樣的奴隸生活。為了將侵略者趕出中國，這些學生到南方去求學，他們的愛國精神讓我們感動、佩服?！?/p>
“我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘……”六年九班響起《松花江上》歌聲。
“我以前覺得是為自己學習，看了這個紀錄片后我明白讀書救國的道理?！崩顔⑾橥瑢W說。同學們上了特別難忘的第一課。
近20分鐘的紀錄片播完后，同學們起立鼓掌。
“開學第一課，我們要學生們銘記抗戰(zhàn)歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神，倡導天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，引導學生培養(yǎng)出健康、樂觀、勇敢、堅強的人格，將來學生們要為國家的強盛貢獻力量?！敝榻逍ＰｉL佟寧芳介紹，該校將在全校開展了解抗戰(zhàn)歷史、學習抗戰(zhàn)精神的教育活動。
二經(jīng)二校：
有這樣一所中學?真沒想到
開學前一天，二經(jīng)二校就將刊登“從一所中學的流亡抗戰(zhàn)看民族崛起”系列報道的報紙張貼到校園宣傳欄?！皷|北還有這樣一所中學?真沒想到?！毙麄鳈谖瞬簧倮蠋熀蛯W生家長。
9月1日，該校組織學生觀看了《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》紀錄片，并圍繞“流亡抗戰(zhàn)”在學生中開展征文、寫
一六五中學:
“流亡抗戰(zhàn)”是活動主題
走進一六五中學，操場上，幾名解放軍戰(zhàn)士正在對剛?cè)雽W的新生進行軍訓。
校長金至濤告訴記者，每年新生入學軍訓已經(jīng)成為該校開展國防教育、抗戰(zhàn)教育的一部分。今年該校又多了一項內(nèi)容：組織學生觀看沈陽日報、沈陽網(wǎng)和市教育局聯(lián)合制作的紀錄片《流亡抗戰(zhàn)·爺爺奶奶當年讀書報國的故事》，并圍繞這個內(nèi)容組織學生開展學習研討活動，將其當成新學期開學的主要活動。
九年一班學生楊濟同說，當年東北中山中學的學生流亡途中不忘抗爭，不忘學習，千余名學生參加了拯救民族危亡的“一二·九”運動，在抗日救亡運動中寫了濃重的一筆。今天的學生應該向他們學習。談到“家國情懷”，九年三班學生童堯說，中華民族是一個大家庭，我們應該像愛家一樣愛國。每一個人只有把自己的'事做好了，才能形成強大的合力，才能建設(shè)我們可愛的國家。
70年前“第一課”
誰見過大衣當黑板?他們見過……
這堂課的主講人是沈陽日報記者周賢忠。他受幾位參與流亡抗戰(zhàn)的東北中山中學老校友委托，講述70年前的“開學第一課”。
我們共走訪了8個城市，采訪到平均年齡達88歲的近40位校友，其中有四位校友提到了發(fā)生在不同地點的“開學第一課”。
南京板橋：上課時日本飛機來了
93歲的趙德本講了在南京板橋的“開學第一課”。他是1937年從南京考入東北中山中學的。他入學上的第一課就是聽老師講“楚雖三戶，亡秦必楚”的故事。老師說，秦滅楚，楚國雖只剩項羽等少數(shù)人家，但他仍帶著大家不畏強暴，最終戰(zhàn)勝了強大的暴秦。我們也一樣，總有一天我們打敗日寇、打回東北老家去……正講著呢，日本飛機來了，但大家誰都沒有動，老師堅持講，同學繼續(xù)聽。為聽故事不躲警報，那時的師生就是以這樣的方式表達“抗戰(zhàn)到底、讀書報國”的決心。
廣西懷遠：黑板在老師的大衣上
82歲的穆杰校友講了在廣西懷遠的“開學第一課”。穆杰是當時國文老師烏蔭棠的兒子，懷遠復課時，他最小的弟弟不幸夭折。烏老師忍著巨大悲痛，告別家人回校上課。這就是東北中山中學可敬的老師，無論正經(jīng)歷怎樣的苦難，都永遠把學生放在最重要的位置。而讓穆杰印象最深的要屬生物老師王虛中。當時在懷遠，復課條件非常艱苦，上課沒有黑板，學生問：“還上課嗎?”他說：“上!”隨后他用粉筆在自己的大衣上畫圖示，說：“黑板就在我的胸前!”
四川靜寧寺：“第一課”是追悼會
93歲的白晶泉在沈陽金秋醫(yī)院病房里講述了在四川靜寧寺的“第一課”。1939年5月3日下午，學校在重慶儲奇門碼頭集合準備前往靜寧寺，在等船的時候，遭遇日本飛機轟炸，五名師生不幸罹難。學校到靜寧寺后上的“第一課”就是開追悼會。郝
沈陽：一堂校史課記了一輩子
85歲的高清寶講的“開學第一課”就發(fā)生在這個禮堂。他是1948年秋考入東北中山中學的。那時東北中山中學已經(jīng)北歸沈陽。入學第一課便是聽王虛中老師講校史。高清寶說，這堂校史課讓他記了一輩子，就如精神雕像，時時立在他的眼前。他為這所學校在抗日烽火中弦歌不輟而感動。雖然他只在這所學校上了三個月，學校并入東北實驗學校，也就是今天的省實驗中學。但他始終認為東北中山中學是沈陽最好的中學。一堂課竟對一個學生的一生產(chǎn)生了影響，這也是我們沈陽日報和市教育局開辦這樣的“開學第一課”的一個初衷。希望今天的“開學第一課”能在每個同學心中打下烙印。
93歲的趙德本講了在南京板橋的“開學第一課”。他是1937年從南京考入東北中山中學的。他入學上的第一課就是聽老師講“楚雖三戶，亡秦必楚”的故事。老師說，秦滅楚，楚國雖只剩項羽等少數(shù)人家，但他仍帶著大家不畏強暴，最終戰(zhàn)勝了強大的暴秦。我們也一樣，總有一天我們打敗日寇、打回東北老家去……正講著呢，日本飛機來了，但大家誰都沒有動，老師堅持講，同學繼續(xù)聽。為聽故事不躲警報，那時的師生就是以這樣的方式表達“抗戰(zhàn)到底、讀書報國”的決心。
廣西懷遠：黑板在老師的大衣上
82歲的穆杰校友講了在廣西懷遠的“開學第一課”。穆杰是當時國文老師烏蔭棠的兒子，懷遠復課時，他最小的弟弟不幸夭折。烏老師忍著巨大悲痛，告別家人回校上課。這就是東北中山中學可敬的老師，無論正經(jīng)歷怎樣的苦難，都永遠把學生放在最重要的位置。而讓穆杰印象最深的要屬生物老師王虛中。當時在懷遠，復課條件非常艱苦，上課沒有黑板，學生問：“還上課嗎?”他說：“上!”隨后他用粉筆在自己的大衣上畫圖示，說：“黑板就在我的胸前!”
四川靜寧寺：“第一課”是追悼會
93歲的白晶泉在沈陽金秋醫(yī)院病房里講述了在四川靜寧寺的“第一課”。1939年5月3日下午，學校在重慶儲奇門碼頭集合準備前往靜寧寺，在等船的時候，遭遇日本飛機轟炸，五名師生不幸罹難。學校到靜寧寺后上的“第一課”就是開追悼會。郝
沈陽：一堂校史課記了一輩子
85歲的高清寶講的“開學第一課”就發(fā)生在這個禮堂。他是1948年秋考入東北中山中學的。那時東北中山中學已經(jīng)北歸沈陽。入學第一課便是聽王虛中老師講校史。高清寶說，這堂校史課讓他記了一輩子，就如精神雕像，時時立在他的眼前。他為這所學校在抗日烽火中弦歌不輟而感動。雖然他只在這所學校上了三個月，學校并入東北實驗學校，也就是今天的省實驗中學。但他始終認為東北中山中學是沈陽最好的中學。一堂課竟對一個學生的一生產(chǎn)生了影響，這也是我們沈陽日報和市教育局開辦這樣的“開學第一課”的一個初衷。希望今天的“開學第一課”能在每個同學心中打下烙印。
篇一：紀錄片觀后感
在小胡的強烈建議下，我終于看到了《含淚活著》這部日本電視臺播放的紀錄片，紀錄片觀后感。
在這部歷時10年拍攝的兩個小時的紀錄片里，講述了一位中國父親為了給女兒掙學費在日本打黑工15年的動人故事。
正如小胡說的，這部記錄片的撥出震撼了整個日本跟國內(nèi)看過此片的人們。關(guān)于人們對這部記錄片的評論很多很多，看過的人都是幾次淚濕衣襟，作為一個男人我也是不斷的看不斷的淚流滿面。為什么？單單是人們好奇一個父親為何在日本黑了十五年嗎？當然不是吧。那最終是什么震撼和感動了我們呢？是親情？是責任？還是精神？這些都是我們普通人生來就賦予了的，誰人沒有親情，誰人沒有責任，在這個競爭的時代里誰人又沒有精神呢？可是主人公為了親情，為了家庭的責任卻付出了15年妻離子散的孤苦生活。作為年輕的一代，我想我們從他身上得到的一種精神，一種為了完成責任而頑強奮斗的精神，15個春秋親人的離別，15年日日夜夜打零工的生活，又豈能是常人所能承受的，又豈能是常人所能堅持所能奮斗的呢？
每個人生來都想著如何有自己理想的生活，有一個美麗的愛人，有一份穩(wěn)定的工作，有一個幸福的孩子，普普通通的慢慢變老，觀后感《紀錄片觀后感》。可現(xiàn)實并不是這樣，讀書后才發(fā)現(xiàn)，愛情，工作，美好的生活，這一切都注定上帝給予不了我們一生享受不完的安穩(wěn)生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奮斗才有所得。在這個競爭慘烈的社會里，如何能得到屬于自己的幸福，如果你不是高—官子弟，如果你不是家境豐厚，首先就要學會如何生存，如何去面對競爭，如何去爭取自己的幸福，如何去規(guī)劃自己的未來。這一切都需要一種奮斗的精神鼓舞著我們努力，鼓舞著我們前進。這個社會或許是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的'能力和捷徑，但這并不現(xiàn)實也并不符合我們常人的邏輯。
來了日本近兩個月，感觸頗多，但幾次提筆卻又欲言又止，對日本的感觸是一個文明的民族，是一個安靜的有秩序的無爭社會，是一個以服務(wù)為生命的社會。在東京到處可以聽到普通話，到處可以看到中國人。想想我們太多的國人來日本是為了什么？有人有了妻兒還來留學，有人在國內(nèi)已經(jīng)接受了良好的高等教育也來留學，有人在國內(nèi)有份安穩(wěn)的工作，有人是為了來接受良好的教育，大家其實都是如出一轍，那就是錢，只有錢才能讓我們得到所謂舒適穩(wěn)定的生活，只有錢才能讓我們接受良好的教育，只有錢才能讓我們得到女朋友、房子、車子，只有錢才能讓我們的父母老年無憂、只有錢才能讓我們得到所謂的幸福，這確實是不爭的理性的事實。感性的人可能不這么認為，但現(xiàn)實是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考驗，接受理性的洗禮。只有有了生存的能力，才談得上人生的目的和意義。國內(nèi)總有人羨慕我們國外的留學和工作生活，但只有我們知道我們是為了什么？為了什么？說的偽善一點為了實現(xiàn)我們在國內(nèi)實現(xiàn)不了的人生，為了我們心中的那份責任，不過這已經(jīng)足夠了，我們無須去解釋什么，不是嗎？艾，說來說去，我們是為了錢，可我們?yōu)榱隋X就是為了自己嗎？還不是為了自己的親人，如果單純是為了自己在哪都可以舒適的活著，不是嗎？這就是我們一個人為責任而付出的偉大之處。我真想為那些為責任而付出著的人們大聲說“責任是偉大的！”，為那些只想平淡生活著的人們說“偉大的責任！”。
篇二：紀錄片觀后感
8月8日18：10我觀看了《為你而歌》第三集橡膠之“道”——北京化工大學教授張立群?？春?，我被張教授堅韌不拔地追求目標，孜孜不倦的誨人精神深深感動。
張立群教授是博士生導師，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，國家杰出青年科學基金獲得者，中國橡膠工業(yè)協(xié)會優(yōu)秀科技創(chuàng)新帶頭人。北京市普通高校重點實驗室“新型高分子材料的制備及成型加工”實驗室主任，教育部重點實驗室“納米材料制備與應用科學”實驗室副主任。在這一串串耀眼的光環(huán)背后，張教授更看重的是他教書育人的工作崗位，潛心研究的科研項目。
潛心研究，執(zhí)著追求夢想。我國是橡膠品的消耗大國，橡膠與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，在國民經(jīng)濟和國防軍工中扮演著重要角色。我國每年消耗生橡膠達400萬噸，居世界第一紀錄片。但橡膠生產(chǎn)能力卻只有50萬噸，缺口350萬噸。橡膠還存在著回收利用難、對環(huán)境危害大的問題。然而張立群教授懷揣著“早日讓中國的橡膠科學技術(shù)領(lǐng)跑世界”的夢想，不斷探索創(chuàng)新。20xx年他第一個提出納米概念在橡膠領(lǐng)域的應用?，F(xiàn)在這項技術(shù)已應用于生產(chǎn)。
20xx年4月，美國化工協(xié)會橡膠分會為了表彰張立群教授在橡膠領(lǐng)域多個方面的貢獻，把斯巴克·托馬斯獎頒發(fā)給張教授，同年，日本化工學會為了表彰張立群教授在橡膠領(lǐng)域的貢獻，頒發(fā)給張教授亞洲研究獎。這是第一個獲得此項殊榮的第一個中國人，也是唯一一個在此領(lǐng)域有突出貢獻的中國科學家。憑借扎實的基本功和銳意進取、鍥而不舍的精神，張教授帶領(lǐng)的團隊獲得了40多個發(fā)明專利。主持完成多個國家級、省級科研項目。表現(xiàn)出科學研究的敏銳性和嚴謹性。創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和顯著的社會效益。正是憑借著鍥而不舍的鉆研精神，張立群教授成為業(yè)內(nèi)著名的專家、國內(nèi)外同行中的佼佼者。
孜孜不倦，辛勤育人。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在教學上，張立群崇尚培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造性和獨立研究能力，作為北化歷史上最年輕的教授，張立群無疑是學生們心目中的偶像。張教授二十幾年始終堅持給本科生講課，他所教授的《聚合力加工工程》這門課也是學校的最熱門課程。張教授說要對得起教師這個職業(yè)，教書育人是他的職責所在。張教授認為應當給年青人創(chuàng)造成長的機會，鍛煉年青人獨當一面的能力。青年教師劉力本科畢業(yè)后留在橡塑工程教研室工作，剛開始的幾年一直沒有申請到國家級的項目，科研工作沒有打開局面。張立群就和劉力合作進行稀土/橡膠復合材料的研究。在此項研究剛起步時，張立群投入了大量的精力，幾乎每個實驗方案都參與討論。在逐步打開局面后，他就放手讓劉力獨立負責。經(jīng)過8年的工作，劉力在該研究方向上取得了突出成果，在張教授的指導下，昔日的講師被破格提升為博導、教育部新世紀人才，新型彈性體中心的主任。正所謂：學高人之師，身正人之范。
張教授常說 “我所取得的成績都是源于平時的勤奮，我每天比別人多工作三個小時，一年就比別人多工作三個月，十年就比別人多工作三年……”這就是張立群教授在時間上給自己算的一筆賬，也是他對自己在人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設(shè)以及服務(wù)社會等方面所取得的突出成績的最好詮釋。
所有的榮譽記載著張立群在橡膠領(lǐng)域的輝煌成就。
然而這位橡膠世界里的行者，卻始終沒有停步，而是續(xù)懷揣著當初的那個夢想，帶領(lǐng)他的團隊在講臺上授業(yè)解惑，在實驗室不懈探索。
張教授這種執(zhí)著追求夢想，辛勤付出自己的一切，卻不求回報的精神值得我們每個黨員認真學習。我問自己，作為一名共產(chǎn)黨員在工作和生活中應當怎樣做？應當像張教授這樣，無論從事什么工作，無論在怎樣的工作環(huán)境下，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，都應該堅定信心，勇往直前，銳意進取，不求名利和回報。只有這樣才無愧于“中共黨員”的稱號，只有這樣才能保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，只有這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的高尚情操。只有這樣才能成為新時期的合格黨員。
篇三：紀錄片觀后感
昨天看的《高三》紀錄片，今天才開始起筆想要寫感受。甚至一個晚上，我都認為我沒有想好。
“沒有高考，你拿什么拼過富二代?！痹谶@個金錢至上的時代，尤其在上海，物質(zhì)需求遠遠超過精神需求。高考，為了改變命運。說明白點，我們?yōu)榱藪旮噱X而學習。但是，不管目的是什么，高考這么重大的人生歷程我們總要經(jīng)歷，但是不同的人，有不同的度過這段時間的方式。
現(xiàn)實是殘酷的，所以有競爭，而產(chǎn)生競爭的原因，是推動成功。武平一中的林佳燕，她家的家境算是一般，跟我相比，我們算是差不多的。在整個的視頻當中，她應該算是女主角了，出現(xiàn)的次數(shù)多，內(nèi)心的獨白也都是她的。最后字幕出來的時候，她是第一個，所以我記得最清楚。林佳燕，中央民族大學。視頻中，她一次次的責問自己，為什么考的沒別人好，想的是如何超越?，F(xiàn)實中，我在父母一次次的責問中，卻是無力辯白著還有多少人考的沒我好。林佳燕的父母也出現(xiàn)過，而他們的表示是，她的夢想，無論是什么，他們都會支持，即使是賣掉賴以生存的房子。相信我的父母也會不惜一切代價的，一定要上本科。在不停的比較之中，發(fā)現(xiàn)在高三競爭的不僅是孩子，也是家長。他們的關(guān)心與付出，雖然不一定有回報，但讓他們自己問心無愧。所以，高考之后離婚率飆升的玩笑話也那么真實。
很有意思的一個片段是，在高考前夕，一個叫張興旺的男孩子，坐了車去廈門。王錦春老師，緊隨其后，把他找回來，問他，高考之前談什么復讀？！
鐘生明和陳斌的失敗，沒有出乎我的意料。但在我看來，鐘生明起碼有自己的想法，他選擇以自己的方式，證明自己沒有錯，但陳斌確實讓我思考了一陣，特別是他與老師之間的對答?！案呖純蓚€月都不到了，你們打算怎么辦？”“接下來我們的首要任務(wù)，盡量的不上網(wǎng)吧，不上網(wǎng)，盡量不曠課，在上課期間都在教室上課?！薄氨M量？讀書的機會是非常少的，意思說還會去？”這樣的措辭很像我，一般會給自己留有余地，因為怕自己做不到，是膽小怕事猶豫不決的人在口頭上和心理上對自己的放縱。但是，高三了，沒有什么做不到的，這樣的余地，不該有。我也對自己說，說過的，就必須該做到。連最基本的自控力都缺失的人，談不上考大學。
這樣三類學生們高考最后的結(jié)果是故事性的，很平鋪直敘，沒有什么驚人的跳轉(zhuǎn)。因為人生大多就是這樣，有付出有回報，前人的總結(jié)總是如此精辟高深。而像我一樣的高三學子，在這樣三百多個日子里，唯一要做的事，就是吃苦。
