<好媽媽勝過好老師>讀后感
[<好媽媽勝過好老師>讀后感]《好媽媽勝過好老師》讀后感王欣源媽媽終于等到這一天了，女兒上學了，讀后感。
班主任是一位非常認真、負責的女老師，她首先給媽媽們推薦了一本書《好媽媽勝過好老師》。
在孩子未出生之前讀過《卡爾.威特的早期教育》，之后再也沒有讀過任何關(guān)于如何教育孩子的書了。
看過《好媽媽勝過好老師》之后發(fā)現(xiàn)作為媽媽還有許多需要學習的地方。
隨著孩子的長大越來越覺得教育孩子不是一朝一夕的事，他可能要陪伴我們一生。
書中提到“自己不帶孩子就是瀆職”，我非常贊同這一觀點。
王欣源與書中的圓圓有一些相似的地方，那就是他基本上沒有離開爸爸媽媽，我覺得這樣有利于良好習慣的養(yǎng)成，事實也說明了這一點。
我平時工作比較忙，她爸爸也經(jīng)常出差，但只要我休息就和孩子在一起，同事經(jīng)常開玩笑：“上班奉獻給共產(chǎn)黨，下班奉獻給王欣源。
”我覺得作為父母就應當承擔起這份責任，我也經(jīng)常和朋友聊起這句話“如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，而不去幫助孩子改正錯誤，那么長大后她可能要說我做錯了爸爸媽媽為什么不告訴我。
”作為家長應該及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并幫助他們?nèi)绾谓鉀Q問題，去引導孩子讓他們自己去分析問題解決問題。
通過自己帶孩子我領悟到：雖然很辛苦，但很有成就感。
源源是一個非常認真、聽話的孩子，平時生活中我們對她的要求也挺嚴格。
書中提到“無論家長們多么愛自己的孩子，如果經(jīng)常向孩子提出‘聽話’要求，并總是要求孩子服從自己，他骨子里就是個權(quán)威主義者。
、、、、、、、但在孩子眼中，他們只不過是些‘不聽話’的家長。
”這一段對我的感觸很深，的確作為家長總是要求孩子聽大人的話，從未想過大人是否也應該聽孩子的話呢
作為家長經(jīng)常會犯這種錯誤：怕耽誤大人的一些事情，催促孩子快點，甚至沖孩子發(fā)火為什么這么磨蹭，把急躁的情緒無形中給了孩子，讀后感《讀后感》。
細想下來平時總給孩子說“寫作業(yè)慢點、別著急；遇到事情別著急，慢著點。
”這不是自相矛盾嗎
有時候也會自己批評一下自己，對孩子說“你覺得媽媽這樣好不好，是不是不好，那媽媽改正錯誤，源源也改好嗎
”可到了事情上又犯同樣的錯誤，看來要想讓孩子聽話，首先家長應該做到聽話。
冷靜地想一想家長要求孩子做到的家長沒做到的還有許多許多。
書中提到“學習不要‘刻苦努力’”我也非常同意這一觀點，學習真的不在于刻不刻苦，對于才上學的孩子來說我覺得興趣最重要。
如果把學習逐漸變成壓力，我想誰也不想學習。
在這里我很想把我是如何對待孩子的做法和大家交流一下。
源源從出生一直和我們生活在一起，只有在我們都上班的情況下把她放在老人那里，只要有一人休息就會把她帶在自己的身邊。
在她一歲時每天晚上我們就開始給她讀《嬰兒畫報》，隨著年齡的增長以后改讀《幼兒畫報》、《娃娃畫報》，就這樣一直堅持著，平時我們從來不單獨拿出一個字讓她來認，但后來發(fā)現(xiàn)源源在當時的大班里認字是數(shù)一數(shù)二的。
對數(shù)字的認識也是在生活中逐漸培養(yǎng)的，源源很小的時候，在抱著她上樓梯時我們都是在數(shù)數(shù)的過程中到家的；中班下學期時，我開始給她背加法口訣，她只是聽而已；認識鐘表也是在生活中逐漸知道的，一開始她也不知道，我就問她最短的針指在哪、長一點的指在哪。
就這樣在無形中我們把基礎的東西讓她知道了。
除了這些平時生活中我們還做到不說那些消極的話，上幼兒園前我們告訴她在幼兒園的好處、上學之前我們又告訴他上學的好處，在她的面前盡量做到不說上學有多么累、多么苦，盡量把積極的一面讓她知道，這些潛移默化的做法使我們受益匪淺，所以孩子在孩子上學后沒有很吃力。
就像沒有完全相同的樹葉一樣，每一個孩子生長環(huán)境不同，各自的優(yōu)勢也不同，作為父母我個人的觀點還是要了解孩子的能力，根據(jù)孩子的能力去做。
讓我們一起和孩子成長，我們現(xiàn)在都是一年級的小學生。
〔讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《好媽媽勝過好老師》讀后感
[《好媽媽勝過好老師》讀后感]《好媽媽勝過好老師》讀后感 好媽媽勝過好老師》的讀后感 麥子麥芽兒版主讓我寫《好媽媽勝過好老師》的讀后感，我等不敢不從，唯恐在壇子中混不下去，只好遵命，《好媽媽勝過好老師》讀后感。
(呵呵) 書中關(guān)于如何教育孩子培養(yǎng)良好的學習習慣、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、品德教育、做家長應有在智慧等等都有詳細的論述，方法也很好，有興趣的媽媽可以在當當網(wǎng)上讀一讀。
我在這里也就不再贅述了，讀完書后我想了很多，也把自己的一些教育孩子的想法和大家聊一聊，共同探討一下如何培養(yǎng)孩子。
一、做人處事與學習成績 在我認識的家長中，在相當一部分是只重視學習成績的，而忽略了對孩子做人與處事的培養(yǎng)，似乎孩子要做的事只是把學習成績搞好就行了，其它的事情都可以一美遮百丑，每每令家長驕傲的也只是孩子的學習成績、考試分數(shù)。
也有的家長認為教育就是學校的事，把孩子推給學校，認為有學校管就行了。
其實我認為家庭中的教育遠勝于學校中的教育，學校主要是傳授知識的地方，學會做人的道理卻要從家庭中來，要靠父母的言傳與身教。
昨天，侄女拿來四年級的數(shù)學卷子請教質(zhì)數(shù)的問題，解答完之后，我想了半天，質(zhì)數(shù)、質(zhì)數(shù)?我工作十幾年了，好象沒用到過一回嘛!當年我也應該為了它頭懸梁錐刺骨過吧，我相信很多人也跟我有相同的感受，曾經(jīng)費盡心機要記住的某些定理、公式，在你的生命中也只出現(xiàn)了那么一小段時間，有的只是曇花一現(xiàn)而已(我無意于批評學校的教育，只是與大家探討一下孩子的教育)。
而做人與處事卻可以貫穿人的一生，好的人際關(guān)系是人生的潤滑劑，是事業(yè)的基石，是婚姻幸福的保障，是朋友之間的紐帶。
過了而立之年，接觸過各種各樣的人，漸漸明白了這句話的真諦，縱觀事業(yè)有成、家庭幸福之人，身上無不透著大氣、睿智。
寬容、豁達、誠實、善良應該是我們從小培養(yǎng)孩子的最基本的品質(zhì)。
我能做的是創(chuàng)造條件和孩子一起多讀書、多旅游、與有智慧的人多交談，開拓眼界，豐富內(nèi)心，增加思維的深度與廣度。
二、長大做個好丈夫 從孩子兩、三歲的時候，我的心理就有一個想法，希望偉(6歲半，幼兒園)長大做個好丈夫。
怕被人取笑，從來不敢與人講，這種想法隨著偉的漸漸長大也越來越堅定了。
我自己是個婚姻幸福的女人，享了愛情的甜蜜，至今感覺還在戀愛中。
我知道這一切都是偉爸給的，我原本不是一個好脾氣女人，偉爸用寬厚、耐心、溫情給了我幸福的生活，滋潤了我們的婚姻，也改變了我對人生的一些看法，于是我漸漸學會了寬容與溫柔，孩子也有了溫馨和睦的家。
偉爸極其喜歡孩子，雖然工作繁忙，卻也總能在百忙之中擠出時間陪孩子玩。
一日，偉突然提出想去北京玩，偉爸想盡辦法爭取了一個去北京出差的機會(偉爸是生產(chǎn)單位，請假是不可能的)，我笑他在兒子面前奴性十足，偉爸打出的口號是領導有需求，咱就有目標!。
在北京，發(fā)生了一件不愉快的事，由于偉爸跟人聊天忘記了我們，讓我和偉在焦急和饑餓中等待了幾個小時，我終于忍不住爆發(fā)了，同偉爸吵了一架，放下電話，看見偉依著墻根瞪著大眼睛看著我，傷心、難過清清楚楚的寫在臉上，以為他在生爸爸的氣，拽著他要走，偉死活也不肯走，囁嚅著說:我不希望你們吵架，讀后感讀后感》。
我心里格登一下，原來夫妻之間的爭吵，受到傷害的也許是孩子，孩子的生理上的承受能力往往要超過心理上的傷害。
偉開始了在我各他爸爸之間的撮合，故意把我往偉爸身邊擠，當面批評了爸爸，慫恿爸爸抱抱我，看見我笑了，偉高興的眉開眼笑的大叫:再抱一下，再抱一下!，我們很快就和好如初了，要是從前才不會這么快。
孩子的快樂如此簡單，他最想要的不是多好的物質(zhì)條件，而是一個溫馨和睦的家，我和偉爸的矛盾也少多了，有時當我正想發(fā)火時，一扭頭發(fā)現(xiàn)孩子正盯著我時，我就像個泄了氣的皮球，底氣立馬不足了。
不論是出于我怕傷害到他，還是出于給他做個婚姻幸福的榜樣，最后的結(jié)果都是我們的婚姻越來越穩(wěn)固了，孩子真是夫妻的黏合劑。
想想吧，孩子真正在我們身邊的日子最多不過十幾年，而婚姻呢，卻要伴隨他三十年、四十年、甚至更長的時間，他和配偶生活的時間要遠長于我們，他遲早要為人夫，為人父，做一個好丈夫，好好愛妻子，妻子也會愛他，他們的婚姻必然是幸福的。
婚姻畢竟是需要經(jīng)營的，我和偉爸努力用我們的作榜樣，潤物細無聲的教給他一些相處的技巧，比如說情人節(jié)送花獻吻，不時給對方一個驚喜，他也是其中的參與者，經(jīng)常幫忙買花，挑禮物，做手工。
書中也有這樣的情節(jié)，比如中，兔子太太懷孕了，兔子先生就去買禮物送給兔子太太，讓她高興一下，因為媽媽快樂，她的肚子也會快樂，那么她肚子里的小寶寶也會跟著快樂!寫的多好，愛也是需要表達的，愛也是需要能力的。
我想真到了那么一天，他也會自然而然的這么做吧，這些從小就在他的生活里了，學著去愛人，去表達也是一種慢慢積累的過程，也是創(chuàng)造幸福生活的基礎。
即使你有婚姻的傷，也要把對孩子的傷害減少到最小，不要在孩子面前抱怨自己另一半，不要讓兩個人之間的痛苦加在孩子身上，你對婚姻在態(tài)度可能會在十年、二十年后他踏入婚姻時影響他對家庭的看法。
三、關(guān)于閱讀的書和動畫片 在壇子里媽媽們的推薦下，我買了不少好書。
我給孩子買的書大部分是引進版的，不是我崇洋媚外，而是作為繪本，國內(nèi)的書確實有很大的差距，我找不出來讓我心儀的書，教子書也是如此，很多書充滿了空洞的說教，說的頭頭是道，用起來無處下手，《好媽媽勝過好老師》是我看過的國內(nèi)出的最好的一本書，我以前從不向人推薦書的，但這本書我覺得值得一讀。
看看我們出的書吧，以百科全書為例，語言平淡，內(nèi)容緊湊，圖片大部分是片，而國外出版的呢，語言生動活潑，圖案精美并采用手繪，打開的第一頁，那兩只栩栩如生的恐龍筆態(tài)細膩，線條柔和，光是恐龍身上的鱗狀表皮一筆一畫的描繪出來就要下多少功夫啊，這厚厚的一本凝聚了多少人的心血，難道他們沒有照片可用嗎，非要繪出來?只能說人家把給孩子看的東西做的特別精致，特別用心。
再看看動畫片吧，其中一部分充斥著復仇、打斗、恐嚇，還有的則充滿了濃濃的商業(yè)氣息，一部100多集的動畫片，幾個月就用電腦做出來了，只要能在一播出，很快就能風靡全國，速成的東西能出精品嗎?想想我們小時候看的動畫片吧，、等等由老一輩藝術(shù)家精心制作的優(yōu)秀的作品影響了幾代人，尤其是以齊白石老先生創(chuàng)作的魚蝦等形象，大膽地將水墨畫墨跡濃淡虛實，筆墨變化和意境創(chuàng)造等手法運用到電影動畫片的拍攝中，完美的將中國傳統(tǒng)藝術(shù)融入到了影片中，讓人仿佛走入了藝術(shù)的殿堂，讓人至今難以忘懷，經(jīng)典的就是經(jīng)典，它經(jīng)得起歲月的磨礪，它是那么美好純凈。
可惜，我們已經(jīng)很久很久沒有再出這么好的動畫片了，我們的孩子，是否還有機會去看這些美麗的故事?而現(xiàn)在的某些，簡直是一種變相的商業(yè)廣告了，我不用看少兒頻道，我也知道它在播什么，只要看看兒子手中的玩具就知道了，他在玩爆丸，一定是在放《爆丸小子》，他在玩賽車，那就是《雷速登閃電沖線》，他在玩四驅(qū)車，就是《四驅(qū)小子》，玩陀螺，就在放《勁爆戰(zhàn)士》…，每一款玩具的熱銷無不包含了生產(chǎn)廠家凌厲的宣傳攻勢，最好的營銷手段也許就是動畫片了，少兒頻道一播出，在我們這個小地方，公園里、廣場上、小超市旁就扎堆出現(xiàn)了比拼陀螺、賽車、悠悠球的小男孩，至少人手一個，我們家至今還有七、八個陀螺，偉早就不熱衷于它了。
這種商業(yè)動畫片對偉來說是限制級的，他幾乎沒看過，但依然不影響它的銷售，它還是無孔不入的滲透了。
只要一個小朋友有，全班同學很快就會全有了，否則你就失去了和小朋友交流的話題和空間，在一段時間內(nèi)是孤立的，除非你很少在外面玩，女孩子可能要好些吧。
偉也喜歡看動畫片，我的選擇是國外制作的優(yōu)秀的動畫片，但這些片子的播出時間，被廣電總局以支持國產(chǎn)影視作品為由擋在了黃金時間之外，21:00之后，很多孩子已經(jīng)困了，睡覺了。
我們家的電視剛剛打開，偉開始慢慢品味聰明可愛、睿智善良的一休，勇敢威武有著王者之尊的獅子王，和庫里克船長一起探險海洋深處的秘密…。
動畫片演完已經(jīng)很晚了，就是這樣我也不會選擇20:00檔的動畫片，我真的很希望少兒頻道能在黃金時間推出一些經(jīng)典的少兒影視作品，不要在意國內(nèi)、國外的，在影片方面把關(guān)嚴一些，督促制片單位提高創(chuàng)作水平出精品，在我們的孩子心中播下寬容、善良、誠實、自尊、友愛的種子!
《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦
[《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦]的書《好媽媽勝過好老師》有多人向我推薦，我這人看書總是囫圇吞棗，這次要開始寫個筆記了，《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦。
記錄一些好的做法，用以借鑒。
1.打針有些疼兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。
就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。
何況由此而來的一些心理，還可以遷移到其它事情上。
大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，認為這很簡單，只要把孩子摁住了，或哄騙著打了就沒事了。
家長應教育孩子盡可能平靜地接受，并培養(yǎng)他們?nèi)棠屯纯嗟挠職狻?/p>
圓圓從道理上接受了打針，但她小小的心還是害怕，滿眼憂慮地問我“打針疼不疼呀
”我微笑著平淡地說：“哦，有點疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個屁墩兒一樣。
”圓圓聽了，憂慮有所減緩。
我接著問她：“你覺得那天摔個屁墩兒，是疼得厲害，還是就有一點點疼
”圓圓回答“有一點點疼”。
“哦，打針的疼和那個疼差不多，也是有一點點。
”我很坦率地告訴她，然后又說：“摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是
”圓圓點點頭。
但我能看出她心里還是有一些顧慮和緊張的。
于是又給她打氣說：“媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。
能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。
”我的話給了她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給了她退路，讓她覺得想哭也沒事。
兒童應該從小學會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
--說的對，有些事情總要面對，積極一點更好。
2.平時總對孩子講我們要理解別人，可一旦孩子的想法和你的想法不一樣，就責怪孩子“不聽話”，強行要求孩子聽話，而不去細致地體會孩子的感覺——那么你的教育行為就不統(tǒng)一了，你其實就變成了一個不體諒、不豁達、愛物勝過愛孩子，價值觀不統(tǒng)一的家長。
--我肯定也這樣，不著急的時候還好，一著急一生氣就不理智了。
3.欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。
你看他總是用“象一樣”的眼光，他就會真的越來越像。
我們經(jīng)常說圓圓“像一樣”，這不是一句表揚，而是批評，批評她在日常生活中由于不用心，犯各種低級錯誤。
這句話來自圓圓小時候看過的一個故事。
說牛頓醉心于實驗，有一次一位朋友中午來看他，但就是等不到，朋友和他開玩笑，把傭人給牛頓準備的午飯都吃了，然后走了。
待牛頓終于從實驗室出來，走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語說“原來我已經(jīng)吃過飯了”，然后離開飯桌，又鉆進實驗室。
天才因為太癡心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或令人生氣的事，流傳下來成為經(jīng)典故事。
可現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這類人和事，卻多半會被看作“不用心”、“不聰明”，引起人們的不屑或生氣。
這一點尤其體現(xiàn)在中。
絕大多數(shù)孩子在童年時代都會醉心于某件事。
或者是用全部心思思考第一只小雞是從哪里來的，以至于聽不到媽媽三番五次叫吃飯的聲音；或是玩得過分投入，忘了上廁所，尿了褲子；也可能讀一本有趣的畫冊，忘記了寫作業(yè)……一千個孩子會有一千件癡迷的事情，盡管這些事情在大人看來，是多么簡單或毫無趣味；再加上孩子們的幼稚和缺乏生活經(jīng)驗，他們常常會做出一些令人啼笑皆非的事，甚至闖一些小禍。
大人用什么態(tài)度對待孩子的這些小“不是”，這不是件小事，會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我的一個朋友說到她未竟的文學夢時，講到一個事情。
她初中時經(jīng)常一邊拉風箱蒸饅頭一邊看小說，結(jié)果有幾次看得太投入，沒注意看火，把火弄滅了，她的父親一發(fā)現(xiàn)就打罵她一頓。
近三十年過去了，她說起這事還是很難過，覺得這事對她的心理健康和事業(yè)成長有長久的消極影響。
用她的遭遇對比的母親對兒子種種“過錯”的理解和支持，真的可以感到，孩子最后成不成“才”，父母在這些細節(jié)上的態(tài)度和處理方式是很關(guān)鍵的。
如何看待孩子無意中犯的一些小錯誤，對這些小錯誤家長應該以何種態(tài)度處理——這其實是家庭教育的大問題。
---再次注意，各位爸爸媽媽們，一定要容納孩子成長學習的空間，不要著急。
4.人的不足有各種各樣。
在生活料理方面，圓圓不是個能力很強的人，這肯定和我們的教育有關(guān)，應該是無意中包辦了不少本該由她自己干的事；也可能和人的天性有關(guān)，每個人的能力和弱點不一定表現(xiàn)在哪方面。
我們意識到了這些問題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她克服弱項。
但這幫助不是熱心地幫她干這干那。
知道家長不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團糟。
如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點不落地盯著他，從長遠來看，這是幫孩子的倒忙。
凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯，讀后感讀后感（1）--強烈推薦》。
--這一招我擅長。
但還實踐的不夠。
5.家長一定要從內(nèi)心認識到兒童成長需要“試誤”。
孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。
“犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。
家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。
至于偶爾的“過錯”給孩子自己及家長帶來的時間、經(jīng)濟等方面的損失，算作培養(yǎng)孩子成長必交的學費，可以換回他的成長、成才、成功。
他拆壞了一輛新買的玩具汽車，可能就此激發(fā)了制造一架航天飛機的興趣和潛能；今天炒糊一鍋菜，明天就可能出個烹飪高手。
建立正確的兒童觀，用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行為，就會感到它們是良機而不是壞事。
這樣的心境下，你內(nèi)心還會有“火”嗎
6.我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。
凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
“像牛頓一樣”的批評方式，把一件不好的事，本該生氣的事化解為一句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯了，又不損害他自尊心，還暗含了對他的理解，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。
這樣的批評話，孩子比較愛聽。
哪怕有的孩子永遠在生活細節(jié)上不精明，永遠有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。
有的孩子認真細致，有的孩子粗枝大葉；有的心靈手巧，有的笨手笨腳；有的孩子從小善于關(guān)注生活小節(jié)，表現(xiàn)得精明能干；也有的孩子喜歡默默思考，思想整天不知在哪里飛翔，樣子宛若夢游……孩子的狀態(tài)是很不一樣的，我們應該允許這種差異存在。
正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。
一些太求完美的父母特別注意孩子的每一個細節(jié)，當孩子犯了一些小錯誤，或在某方面表現(xiàn)出能力不濟時，他們就憂心忡忡，就想立即幫助孩子改變——而他們選用的方法就是告訴孩子你應該如何如何，一旦孩子在后來又犯了同樣的錯誤時，他們可能就會拉下臉來——這時，他們事實上已變成太苛刻的父母。
凡出于經(jīng)驗的或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失，知道以后該如何做。
我們當然可以把自己的生活經(jīng)驗告訴孩子，但同時一定要有耐心等待他經(jīng)歷并成長，甚至要故意給他制造一些機會讓他嘗點不用心的苦頭。
只要孩子有自尊自愛的心態(tài)，有足夠多的經(jīng)歷，該學會的他都能學會，該注意的他都會注意到。
退一步說，如果孩子的天性造就了他在某些方面就是低能，那么他也不會因為家長的教訓或不斷的提醒而有所改變；反而會因為你的不斷嘮叨，更降低這方面的能力，并同時增加自卑。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。
你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓.7.詩歌是一塊精美蛋糕，我們把它送口中，只是為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。
在享受之外沒有其它功利心——背誦是為了更好地把那些詩句內(nèi)化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美，而不是為了“會背詩”，在詩歌之外沒有任何其它目的——這才是應有的目的。
所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產(chǎn)生真正的好感。
只有喜愛，才能談得上接受。
如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。
我見過某民辦教育機構(gòu)出了一張據(jù)說能讓孩子們快速背會上百首古詩的光盤，它把古詩配上快速變換的動畫和動感十足的音樂，以現(xiàn)在歌壇流行的快節(jié)奏的“說唱法”念出來。
事實是所有的詩都變成了配樂“快板兒”，不管什么內(nèi)容都用一個味道念出來。
這張光盤被賣到好多小學里，受到一些老師和家長們的歡迎。
但是，這樣的“教學”里，孩子們到哪去體味古典詩歌的意境美、思想美和文字美
它只能給孩子們帶來一個背誦數(shù)字，帶不來閱讀享受。
我懷疑這樣背誦來的東西也不會記憶得深刻，難以在記憶中扎根，從長遠來看，實際上是浪費時間。
圓圓在背誦古典詩詞的過程中，也接觸了一些好的現(xiàn)代詩。
她真正感受到了詩歌的美，甚至產(chǎn)生了自己寫詩的沖動。
圓圓對古典詩詞的興趣一直很濃厚，理解得也很好。
高中時的語文老師很欣賞她這方面的修養(yǎng)，讓圓圓給同學們講過兩次古詩賞析。
圓圓認真準備后，在課堂上把那兩首古詩解讀得非常好。
據(jù)說有的同學居然聽得很感動，評價說第一次被一首詩打動，發(fā)現(xiàn)詩歌這么美。
她在寫作文時經(jīng)常引用一些詩句，總是能夠提升文采，作文成績一直不錯。
2007年北京試題正好是對一句古詩的解讀，那句古詩是“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。
以圓圓平時對古典詩詞的領悟力，她讀完這兩句詩時，肯定容易找到感覺。
她從老子的“大美不言”寫到在平凡中創(chuàng)造不凡業(yè)績的當代楷模。
她的語文獲得了140分的高分（總分150分），作文應該有不錯的成績。
圓圓覺得自己很幸運，說一直以來的古詩詞背誦在這次考試中幫了大忙。
--回家給兒子背詩歌去。
〔《好媽媽勝過好老師》讀后感（1）--強烈推薦〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《好媽媽勝過好老師》讀后感 自己的孩子自己帶
[《好媽媽勝過好老師》讀后感 自己的孩子自己帶]我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時候她已經(jīng)風靡媽媽群，甚至到了一書難求的地步，《好媽媽勝過好老師》讀后感 自己的孩子自己帶。
先是在網(wǎng)上搜索到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細細研讀這本書。
其實初讀的時候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議。
可讀著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過于自以為是了，我也有很多錯誤的時候，尋找糾錯的方法成了我讀此書的重點，注意力放在了每一個個案上。
現(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個個案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個的教育理念。
現(xiàn)在我已開始重讀好書，并把心得記錄下來。
自己的孩子自己帶，在這個觀點上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。
孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。
如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力，讀后感《《好媽媽勝過好老師》讀后感 自己的孩子自己帶》。
看著那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎
當有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育
錯過了孩子成長的黃金時期，日后做再多的努力也將于事無補。
孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的
自己的孩子一定自己帶
〔《好媽媽勝過好老師》讀后感 自己的孩子自己帶〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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