黃日葵事跡讀后感
馬克思主義的熏陶和斗爭(zhēng)實(shí)踐，使黃日葵從一個(gè)激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，進(jìn)而成長為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。
如今，革命先烈黃日葵的事跡教育著一代代人。
在桂平市革命烈士紀(jì)念碑，黃日葵烈士的雕像莊嚴(yán)矗立著，每年都會(huì)有不少市民群眾和干部黨員前來瞻仰他，緬懷他。
讀后感的開頭怎么寫
[讀后感怎么]讀后感怎么開頭開頭是：1.今天,我...一文使我深受感觸2.翻開書,...字印入的的眼簾,不禁讓我想起...3.或者引用名言開頭,在引出內(nèi)容結(jié)尾一般是：1.這片文章是我深受啟發(fā)...2.良久,我沉思著...下面是幾個(gè)例子：開頭 1. “人生自古誰無死,流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的 ,讀后感怎么開頭.今天我閱讀了《過零丁洋》,一幅動(dòng)人的畫面出現(xiàn)在眼前...2.《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是先生幼年時(shí)期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮.結(jié)尾：1. 《過零丁洋》這首詩像我的照明燈,小老師,告訴我要熱愛祖國,好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽光,伴隨著我踏向未來的征程.2.童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛自然,向往自由. 當(dāng)你遇到船在暴風(fēng)雨中遇難時(shí),你會(huì)怎樣做?當(dāng)你獨(dú)自一人漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上時(shí),你會(huì)怎樣做?當(dāng)你受到?jīng)]有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有一切時(shí),你會(huì)怎樣做?是絕望地任命,還是自信地面對(duì)?是勇敢地去接受,還是懦弱地逃避?……在這種種災(zāi)難同時(shí)降臨在我們面前時(shí),我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇.二十八年的荒島生活,可以說給了魯濱遜一個(gè)非凡地人生.與世隔絕,但重不放棄一絲一毫對(duì)生命的希望.他憑借人類獨(dú)有的智慧和靈巧的雙手,捕獵動(dòng)物,制作陶瓷,開鑿山洞,開荒種地,砍樹建房,終于建造了一個(gè)“世外桃源”.有時(shí)我禁不住感嘆,他對(duì)生活永不放棄的信念到底從何爾來,因?yàn)槎四陮?duì)于人類來說并不是一個(gè)短暫的數(shù)目.古人云：“騏驥一躍,不能十步;怒馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.”永不放棄,是成功最重要的一步.我想正是因?yàn)轸敒I遜他做到了這點(diǎn),才能在逆境中生存下來.魯濱遜雖然只是個(gè)小說中的人物,但他的事跡卻令無數(shù)的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強(qiáng)者,為他們的事業(yè)成就打下了很好的基矗同樣他在我眼里是一段傳奇,他用他對(duì)逆境的百折不撓、堅(jiān)韌不拔、不畏艱險(xiǎn)和永不放棄的精神為我們譜寫了一段世人尊敬的傳奇.【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn)：首先,要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深.只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會(huì)背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等.其次,排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感.總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對(duì)它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感.第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文.第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.一句話,讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng),而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實(shí)際上變成復(fù)述了,讀后感《讀后感怎么開頭》.這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,簡還要明.第五,聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用.編輯本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題.二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容.四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字.六、要審清題目.在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會(huì).七、要選擇材料.讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子.對(duì)一篇作品,寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化.八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.九、要符合情理、寫出真情實(shí)感.寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主.②要寫得有真情實(shí)感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料.簡述原文有關(guān)內(nèi)容.(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來.(3)議——分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn).在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析.既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為\\\\觀點(diǎn)句\\\\.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).\\\\觀點(diǎn)句\\\\在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(5)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn).“讀”的內(nèi)容不放松.以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,\\\\簡述原文\\\\一般在\\\\亮明觀點(diǎn)\\\\前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了.一、先要重視感感要多 讀要少,要善于靈活掌握.比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了.二、要重視\\\\讀\\\\在\\\\讀\\\\與\\\\感\(zhòng)\\\的關(guān)系中,\\\\讀\\\\是\\\\感\(zhòng)\\\的前提,基礎(chǔ);\\\\感\(zhòng)\\\是\\\\讀\\\\的延伸或者說結(jié)果.必須先\\\\讀\\\\而后\\\\感\(zhòng)\\\,不\\\\讀\\\\則無\\\\感\(zhòng)\\\.因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情.三、讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要\\\\露餡\\\\,認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實(shí),否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的\\\\大鍋飯\\\\缺少必要的考評(píng)機(jī)制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破\\\\鐵飯碗\\\\,廢除大鍋飯的必要性.四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會(huì),這就要加以選擇.作為初學(xué)者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫.要注意把握分析問題的角度,注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),作為全文議論的中心.初中作文課中,除了寫\\\\讀后感\(zhòng)\\\外,老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?電視片或參完某一展覽后寫\\\\觀后感\(zhòng)\\\,觀后感的寫法與讀后感是一樣的,只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容,然后引出觀點(diǎn),展開論述就可以了.五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的.(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,重寫有感,不要重點(diǎn)介紹,偏離主題.
紅色經(jīng)典故事讀后感100字到250字左右
美好的今天呈現(xiàn)著過去的戰(zhàn)爭(zhēng)，多么的偉大
那些壯烈犧牲的戰(zhàn)士們，你們值得我們?nèi)珖藗凃湴?/p>
光輝的歲月，掩飾不住英雄的人物，無不讓我們嘖嘖贊嘆
在書店中，我哦人找到了一篇感人至深的英雄故事。
紅軍在冰天雪地中艱難的走著，嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要把這支裝備很差的軍隊(duì)吞沒。
一個(gè)軍人高喊：“有人凍死了
”將軍發(fā)現(xiàn)，前方有一個(gè)靠在樹上，手里點(diǎn)著香煙，雖然已經(jīng)熄滅，雙手深處，好像要想軍人借火。
將軍眼睛紅了，像個(gè)發(fā)怒的獅子大吼：“軍需處長呢
怎么不給這位棉衣呢
軍官，聽見沒有
我叫軍需處長過來
”卻沒有人回答，四周一片寧靜…… 一位軍人小聲對(duì)將軍說：“他就是軍需處長。
”將軍愣住了，久久地站在雪地中煙，熱淚從臉頰滑落……他深深地吸了一口氣，緩緩的舉起又是，舉到齊眉處，想那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。
大雪覆蓋住了軍區(qū)處長已僵硬了的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑…… 如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢
讀烈士故事有感
《黃繼光》讀后感 含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。
我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。
黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。
憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾－－中國人民志愿軍戰(zhàn)歌。
為了保衛(wèi)祖國，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打敗美帝保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮打仗，英勇戰(zhàn)斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，嘹亮地軍歌在耳邊回蕩。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國好兒女中的一員。
為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動(dòng)大地”。
英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。
這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊
當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧
”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀。
可是我連媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說媽媽常常對(duì)我說，長大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評(píng)我說：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么
”媽媽就要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴。
“一屋不掃，何以掃天下。
”這一切，我多么不對(duì)呀。
當(dāng)我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口。
”這句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。
黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來。
黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢
哦，是最光榮的愛國主義和國際主義精神，促使他將生死置之度外。
而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。
遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩。
”爸爸嚴(yán)厲批評(píng)我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。
和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢
”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊
同學(xué)們
當(dāng)你讀了這篇文章，你不感到黃繼光是我們最可愛的人嗎
黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎
“青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還。
”黃繼光、邱少云、毛岸英等無數(shù)志愿軍烈士永遠(yuǎn)長眠于朝鮮半島的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨它鄉(xiāng)，這正是英雄“山草離離兮掩我骨，滄海蕩蕩兮浸我尸”的豪邁絕唱
“斬盡妖魔平天下，山河日月重安排。
”正是這支由無數(shù)個(gè)黃繼光組成的、高舉旗幟的人民子弟兵，他們鐵血軍魂所鑄就的鋼鐵長城，忠勇耿耿，精忠報(bào)國，縱橫無敵，誰與爭(zhēng)鋒，打敗了號(hào)稱世界第一的美帝野心狼，保衛(wèi)了新中國搖籃，保衛(wèi)了世界社會(huì)主義陣營，奠定了新的世界政治格局。
“自古英雄出煉獄，拓馬長槍定乾坤
”我們的幸福今天，正是英雄們?cè)谧蛱煲陨鼰嵫獎(jiǎng)?chuàng)造的明天，沒有他們的犧牲就沒有今天的一切。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
”我們青年一代何惜百死報(bào)家國，要為祖國、家鄉(xiāng)的富強(qiáng)崛起而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。
灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘。
青春儒鋼的我，愿守土復(fù)開疆，堂堂中國要讓四方來賀
《英雄人物——?jiǎng)⒑m》讀后感 劉胡蘭小小年紀(jì)就參加革命,但在一九四七年一月八日,當(dāng)天國民黨襲擊了劉胡蘭所在的村子,不辛地被敵人抓走了. 敵人逼她說出哪里還有共產(chǎn)黨員,她只回答說;不知道,沒見過.敵人再問:難道你不怕死嗎
劉胡蘭又說：怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨員
最后劉胡蘭和五位同志押到臺(tái)旁，可是她一點(diǎn)也不怕死。
那年她犧牲時(shí)才十五歲。
劉胡蘭是勇敢又偉大的女英雄，她寧死不屈的英勇事跡，領(lǐng)我們很敬佩和感動(dòng)。
她愛國愛民的精神直得我們學(xué)習(xí)。
毛主席親自為她題詞：生的偉大，死的光榮。
讀《狼牙山五壯士》有感 我讀了《狼牙山五壯士》,覺得五壯士很勇敢。
他們?yōu)榱搜谧o(hù)主力部隊(duì)和軍區(qū)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移的更遠(yuǎn)一些，更安全一些，堅(jiān)守到了太陽落山，直到子彈打光。
本來他們可以早點(diǎn)走的，不用犧牲，可為了更多戰(zhàn)士的安全，他們留到了最后。
為了不成為日本鬼子的俘虜，跳下了懸崖，連日本鬼子都佩服他們的頑強(qiáng)。
狼牙山五壯士他們的勇敢和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀“小蘿卜頭”的故事有感 小蘿卜頭——宋振中的故事讓我非常感動(dòng)，他是中國革命年齡最小的烈士，從小跟隨母親在監(jiān)獄中長大，非常懂事，經(jīng)常體貼照顧媽媽。
在艱苦的環(huán)境中小蘿卜頭學(xué)習(xí)非?？炭?、記憶力很強(qiáng)、也很懂禮貌、尊敬老師。
同時(shí)他還利用自己人小，不被特務(wù)注意，幫助獄中同志放哨、傳遞信息。
今天我們有這樣良好的環(huán)境更應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)、尊敬師長，珍惜革命先烈為我們創(chuàng)造的幸福生活。
讀“劉英俊”的故事有感 英雄劉英俊是黑龍江省佳木斯市部隊(duì)炮連的一名小戰(zhàn)士．在一次訓(xùn)練中為了不讓受驚的炮車的馬沖向人群，他用自己的身體阻擋馬車，更為了六個(gè)嚇呆在馬車前方的兒童而奮不顧身的踢倒馬車，最后自己被壓在車下由于傷勢(shì)過重而光榮犧牲了。
我讀了這個(gè)故事非常非常感動(dòng)。
我覺得他是那么勇敢那么偉大。
他用自己年輕年輕的生命換來了大家的生命安全，我們都要好好學(xué)習(xí)他舍己為人勇敢的精神，他永遠(yuǎn)是我們的好榜樣
讀<<小蘿卜頭>>有感 今天,我讀了<<小蘿卜頭>>這個(gè)故事.故事主要講述了中國革命年齡最小的烈士宋振中在獄中生活的故事.他八個(gè)月的時(shí)候就和父母一起被國民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄.小蘿卜頭從小就很懂事,在獄中學(xué)習(xí)非常刻苦,還經(jīng)常幫助大人做秘密工作.在反動(dòng)派潰逃之前,特務(wù)們殺害了小蘿卜頭。
讀了這個(gè)故事我很感動(dòng).我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,要向小蘿卜頭一樣刻苦學(xué)習(xí),將來要做一個(gè)有用的人。
讀《劉胡蘭》有感 今天,我讀了革命英雄劉胡蘭的故事,她寧死不屈,英勇就義的精神深深地打動(dòng)了我。
劉胡蘭出生在山西一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭，從小就接受黨的教育，參加了革命，十四歲就入黨了。
1947年，敵人突然攻擊他們的村莊，劉胡蘭鎮(zhèn)靜地站在敵人面前說：“只要一口氣活著，就要為人民干到底，決不投降”，犧牲的時(shí)候只有15歲。
毛主席為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
我要學(xué)習(xí)她勇敢、不怕死的精神，平常的學(xué)習(xí)、生活中要不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。
還要學(xué)習(xí)她為別人著想，不考慮自己安危的精神，對(duì)待同學(xué)、朋友要真誠，不能自私。
我還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好本領(lǐng)，長大當(dāng)個(gè)有出息的人，為祖國爭(zhēng)光
讀“黃繼光”故事有感 我今天和爸爸一起看了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄黃繼光的故事。
1952年10月20日在朝鮮江原道金化郡上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營奉命奪取某高地，當(dāng)連續(xù)攻下敵人數(shù)處陣地后，被敵人一個(gè)集團(tuán)火力點(diǎn)所困。
黃繼光挺身而出，要求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù)，勇敢地沖向敵人地堡。
當(dāng)他擲完手雷，打垮幾個(gè)火力點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)火力點(diǎn)在頑抗，就忍著重傷巨痛，跌倒了爬起來，毅然直撲上去，以胸膛堵住敵人正在掃射的機(jī)槍射孔，保證部隊(duì)完成攻克高地的任務(wù)，全殲敵人兩個(gè)營，自己壯烈犧牲。
讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。
黃繼光以自己的生命保證了任務(wù)的完成，他的勇敢無畏的精神激勵(lì)著我們，我們要向他學(xué)習(xí)，在自己的學(xué)習(xí)生涯中，要不畏艱難，勇敢的面對(duì)遇到的任何困難。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀“小英雄王璞”故事有感 周六晚上，我在網(wǎng)上看了小英雄王璞的故事。
他年紀(jì)和我差不多大，卻擔(dān)任兒童團(tuán)團(tuán)長。
他幫大人們站崗放哨，查路條，辦事認(rèn)真、細(xì)致，絕不放過一個(gè)可疑分子。
他和小伙伴山虎、二興等學(xué)做地雷。
雖然和大人們做的不太一樣，但威力也很大，把三個(gè)壞蛋（一個(gè)鬼子、翻譯官和漢奸）炸成了大花臉。
他也很能干，晚上獨(dú)自一人把一個(gè)八路軍護(hù)送到了安全的地方。
后來由于內(nèi)部叛徒的告密，鬼子來到了他們藏身的山溝里，逼他們說出八路軍的去向、藏的槍支彈藥和糧食。
但王璞和媽媽以及118名鄉(xiāng)親寧愿抗日死，也不愿當(dāng)忘國奴，最后都慘死在鬼子的屠刀下。
我們現(xiàn)在的幸福生活是由像王璞一樣千千萬萬的革命英雄用生命換來的，小朋友們要珍惜，努力學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)以后建設(shè)強(qiáng)大的祖國，不受外國的欺凌。
讀《小兵張嘎》故事有感 小兵張嘎這個(gè)故事描寫了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,小男孩張嘎為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長鐘亮歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員的故事。
張嘎子的機(jī)智、勇敢給我留下了深刻的印象。
嘎子與我們年齡相仿，但他面對(duì)敵人，卻一點(diǎn)也不害怕他的那種的為了新中國，為了革命勝利,頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
看了故事，我知道了：我們現(xiàn)在的生活來之不易,我要好好珍惜,努力讀書,長大了也要保衛(wèi)自己的國家! 讀《英雄的兒童團(tuán)長--李愛民》有感 我看了《英雄的兒童團(tuán)長--李愛民》,我知道了李愛民是一個(gè)佃農(nóng)家的孩子,1930年生于山西武鄉(xiāng)縣白家莊。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后任本村兒童團(tuán)長，積極為抗戰(zhàn)工作。
1943年，他和各村民兵到日本鬼子據(jù)點(diǎn)附近搶收莊稼.返回路上，與日本鬼子的巡邏兵相遇。
為了掩護(hù)民兵和鄉(xiāng)親的安全，他挺身而出，被鬼子逮捕。
在鬼子的威嚇和毒打下，他堅(jiān)貞不屈，被打得皮開肉綻、雙腳骨折仍痛斥敵人，最后犧牲在鬼子的刺刀下，年僅13歲。
13歲的年紀(jì),為掩護(hù)民兵和鄉(xiāng)親挺身而出,為堅(jiān)守抗日的秘密忍受毒刑拷打,真是動(dòng)人心弦.氣壯山河! 我覺得李愛民很勇敢，我們要向他學(xué)習(xí)。
我很討厭日本鬼子,因?yàn)樗麄儦⒑α嗽S多中國人.李愛民為了村民們安全自己卻犧牲在日本鬼子的手里。
所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜生活,長大后建設(shè)強(qiáng)大的祖國! 《董存瑞的故事》讀后感 戰(zhàn)斗英雄董存瑞在1948年5月25日解放隆化的戰(zhàn)斗中，毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進(jìn)中左腿負(fù)傷，頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。
由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺(tái)又無法放置炸藥包。
危急關(guān)頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，沖啊
”碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，當(dāng)時(shí)他才19歲。
我讀了戰(zhàn)斗英雄董存瑞的故事后，非常感動(dòng)，覺得董存瑞叔叔真是一位了不起的英雄，我們現(xiàn)在的美好生活都是革命英雄們用生命換來的，我現(xiàn)在就要抓緊好好學(xué)習(xí)，學(xué)了本領(lǐng)，將來為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
讀《歌唱英雄少年王小二》有感 這幾天，我讀了很多抗戰(zhàn)英雄少年故事，都被每個(gè)故事里的英雄少年所感動(dòng)。
其中放牛娃王小二的故事最讓我難忘。
王小二知道，要是把日本鬼子引進(jìn)村子，他父母和鄉(xiāng)親們都要被鬼子殺死。
要是不帶鬼子進(jìn)村，鬼子就要?dú)⑺浪?/p>
為了鄉(xiāng)親們的安全，他不顧自己的生死，把日本鬼子引到八路軍的埋伏圈。
鬼子氣極了，就把小二殺死了。
王小二的那種不顧自己生命的忘我精神是我們每位小朋友都要學(xué)習(xí)的，同時(shí)我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在的和平生活，這是無數(shù)革命先輩用生命換來的。
我一定要學(xué)會(huì)《歌唱二小放牛郎》這首歌，讓小二的英雄形象一直在我心中。
讀《黃繼光》故事有感 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，敵人的機(jī)槍擋住了志愿軍前進(jìn)的步伐，黃繼光看著一排一排的戰(zhàn)士倒下，他就奮不顧身的用胸膛頂住了槍口。
我們要向英雄黃繼光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他把自己的生命換取了戰(zhàn)斗的勝利。
我們要向他學(xué)習(xí)，不怕苦難，不怕犧牲，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。
我們要以他為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了為祖國、為人民服務(wù)。
《英雄人物故事》讀后感 這本書講述了一個(gè)個(gè)寧死不屈的英雄人物，有在熊熊烈火中永生的邱少云，有舍身驅(qū)頑敵的楊春增，還有國際主義戰(zhàn)士羅盛教…… 有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，還有一幕幕感人的場(chǎng)景，真叫人熱淚盈眶，也帶著我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的英雄往事。
讓我最難忘的就是劉胡蘭。
劉胡蘭同志面對(duì)兇惡的閻錫山匪軍，她堅(jiān)定不移地守護(hù)著村民，不幸被捕。
敵人的嚴(yán)刑拷打和六個(gè)村民的相繼犧牲，也沒能使劉胡蘭說出共產(chǎn)黨的機(jī)密。
最終英勇地犧牲于敵人的鍘刀之下，年僅15歲。
劉胡蘭這種大無畏的精神值得我們敬佩，她那種堅(jiān)決同惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎钠沸灾档梦覀儗W(xué)習(xí)。
我要像劉胡蘭一樣，做一個(gè)正直、有骨氣的人。
邱少云是一個(gè)偉大的革命戰(zhàn)士。
在朝鮮金化以西391高地主峰的石壁上，鐫刻著這樣一行字： “為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽
” 邱少云多次不顧個(gè)人安危，舍己救人，讓戰(zhàn)士與百姓遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，而自己一個(gè)人承受著死亡。
在面對(duì)烈火纏身，他為了500多名戰(zhàn)士的生命，他毅然放棄了撲滅自己身上的大火，火在他身上整整燒了30分鐘，而他在烈火燒身的劇痛中，始終沒有動(dòng)一下，吭一聲直到犧牲。
我要像他一樣以集體為主，為集體作出貢獻(xiàn)。
關(guān)于身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員感人事跡600字讀后感
[優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡讀后感]深夜,我獨(dú)自坐在電腦旁,瀏覽著每一位優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡,隨著每一次的點(diǎn)擊,我的心靈也受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡讀后感. 秦兆年是華南師范大學(xué)退休副教授,我國知名電化教授專家.1995年退休后,秦兆年夫婦堅(jiān)持自費(fèi)搞科研,先后研究出10項(xiàng)科研成果；十年如一日地下鄉(xiāng)扶貧支教；義務(wù)輔導(dǎo)大學(xué)生搞科研,在各大院校開設(shè)思想教育講座逾百次.他的還有一個(gè)偉大的“十年計(jì)劃”,包括培養(yǎng)教師、出版課本和制作教育軟件. 秦爺爺以崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能,身體力行,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為黨和人民的事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn),讀后感《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡讀后感》.他以自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡崗位上創(chuàng)造了無愧于時(shí)代、無愧于黨和人民的不平凡的業(yè)績.其中,最能觸動(dòng)我靈魂深處的東西,不是罩在他身上的諸多光環(huán)和廣泛的贊譽(yù),而是他的那種淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、對(duì)教育事業(yè)無限忠誠、對(duì)教育創(chuàng)新矢志不渝的追求；是他那低調(diào)為人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做事、不急功近利的的高尚品質(zhì)；是他那博大且無比坦蕩的胸懷,獨(dú)特的人格魅力和寶貴的創(chuàng)新精神；以及他那無比崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、敢于自我犧牲的精神.作為新一代的接班人,我要努力學(xué)習(xí),天天向上,才無愧于人民、時(shí)代的重托；還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng),學(xué)習(xí)他們胸懷全局、心系群眾、生命不息、奮斗不止的赤子情懷和高風(fēng)亮節(jié),將來為祖國的輝煌發(fā)展和宏偉目標(biāo)而奉獻(xiàn)自己的一份力量! 〔優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
李大釗是誰
中國最早的馬克思主義者、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一李大釗，出生是十分的凄楚：他尚未來到人間時(shí)，父親李任榮就因患肺病逝世；剛過周歲，母親周氏又因感傷過度而病逝。
因此，李大釗是“在襁褓中即失怙恃，既無兄弟，又鮮姊妹，為一垂老之祖父教養(yǎng)成人”。
其祖父李如珍，平時(shí)管教李大釗甚嚴(yán)，不準(zhǔn)他外出去看賭博，更不許他罵人、打架，否則就要他接受大熱天上房頂舉著沉重的木杈翻麻等處罰。
如此嚴(yán)格的家教，對(duì)李大釗的成長影響很深。
李大釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發(fā)，同樣對(duì)子女加以嚴(yán)格的教育。
掃雪、教歌就是他教子實(shí)踐中的兩則小故事。
一年冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，院子里像鋪了一層厚厚的棉絮。
李大釗對(duì)他的女兒和兒子說：“雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到院子里去掃雪。
要高興的話，堆個(gè)大雪人也好。
”孩子們的外祖母心疼小外孫：“天這么冷，你還叫孩子們?nèi)哐?，要是凍病了可怎么辦
”李大釗笑著說：“孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長大了什么也不會(huì)做。
身體經(jīng)?；顒?dòng)，也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。
呆在家里不動(dòng)彈，就更怕冷了。
”說完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。
他一面掃雪，一面對(duì)孩子說：“將來誰也不能當(dāng)寄生蟲，誰要是不勞動(dòng)，誰就沒有飯吃
”孩子們邊掃雪，邊聽父親講新奇的故事，一點(diǎn)也不覺得冷，反而是越掃越有勁……孩子們漸漸長大，上學(xué)了。
李大釗又非常注重用音樂來陶冶孩子的心靈，用歌曲寓理于情，寓教于樂，使孩子在愉悅中受到教育。
夏天的一個(gè)晚上，他稍有空閑，就將兒子李葆華、女兒李星華喊進(jìn)書房，先要他倆將當(dāng)時(shí)在學(xué)校學(xué)的歌唱給他聽，孩子們高興地唱起了喜歡而又熟悉的《校歌》：“啊，我們親愛的孔德，啊，我們的北河沿
你永是青春的花園，你永是美麗的王國……”李大釗聽完歌，沒有一句夸獎(jiǎng)，只是幽默地說：“北河沿是一條又臟又臭的水溝，我天天到北大去，都從那里經(jīng)過，里面常泡著死豬、爛狗，臭烘烘的，怎么能說是孩子們青春的花園、美麗的王國呢
這個(gè)歌子太不現(xiàn)實(shí)了，這不是培養(yǎng)孩子們睜著眼睛撒謊嗎
”接著，他就教孩子們唱《國際歌》。
他一邊彈琴，一邊用低沉的聲音唱著。
他說，聲音不能太大，讓街上警察、暗探聽見，他們會(huì)把我們逮起來的。
他不僅教孩子會(huì)唱，還把歌詞大意講解給孩子聽，并且用家鄉(xiāng)一位窮苦大伯一年辛苦到頭，全家還是吃不飽穿不暖的例子，幫助孩子領(lǐng)會(huì)歌詞的意義，加深印象……結(jié)果，沒教唱幾遍，孩子們都會(huì)唱了，而且深深地愛上了這首珍貴的歌
讓家庭洋溢著歡樂的氣氛——李大釗的家教故事我國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗 (1889 — 1927) ，為傳播馬克思主義，創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨，做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他又是位著名學(xué)者。
“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，是對(duì)他一生的寫照。
李大釗在繁忙的工作之余，非常重視對(duì)子女的教育，重視培養(yǎng)他們的各種能力，以使他們成為全面發(fā)展的人才。
長子李葆花 16 歲便參加革命，曾任安徽省委第一書記、南京軍區(qū)政委 、中國人民銀行行長等職；長女李星華，1932 年入黨，長期從事教育和民間文藝的研究工作 ，是我黨的優(yōu)秀干部。
李大釗早年任北京大學(xué)教授、圖書館主任，并參與《新青年》編輯工作，是社會(huì)名流。
但他生活儉樸，“冬——絮衣，夏——布衫”，一個(gè)大餅，一根洋蔥，常常是他的便飯，有人去他府上拜訪，見他的幼女炎華，身穿紅粗布小棉襖，外套藍(lán)粗布小褂，前襟和袖口油光光的，土里土氣的，像個(gè)鄉(xiāng)下孩子，完全不像北大名教授的女兒。
有位親戚對(duì)此很不理解，有次問起李大釗，他只是淡淡一笑說：“點(diǎn)種”“莊稼人種地要點(diǎn)種，你當(dāng)教授點(diǎn)什么種 ? ”親戚迷惑不解。
?解放后，樂亭縣第一中學(xué)師生訪問李大釗故居時(shí)，這個(gè)親戚向師生們談到這件事。
一位老師聽后提議全體學(xué)生起立，他激動(dòng)地說：“同學(xué)們，你們明白李大釗同志所說的‘點(diǎn)種'的意思嗎 ? 他的種子，就是革命的種，共產(chǎn)主義的種
我們要讓李大釗同志點(diǎn)的種，在我們心里開花結(jié)果。
”直到這時(shí)，這位親戚才恍然大悟，明白了李大釗所說的“點(diǎn)種”的真正含義。
?李大釗不僅在課堂上向?qū)W生灌輸真理，為革命事業(yè)培養(yǎng)“火種”，在家庭里，也教育子女要經(jīng)風(fēng)雨、見世面，努力做革命事業(yè)的接班人。
他經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去郊游，一同乘船、渡河、爬山，以鍛煉他們的膽量，開闊胸襟。
?有一年冬天，北京城雪花紛飛，大地披上了銀裝。
李大釗對(duì)孩子們說：“雪下大了，你們快拿掃帚到院子里去掃吧 ! 要是高興的話，堆個(gè)大雪人也好哇。
如果有興趣還可以借雪吟詩，這比我小時(shí)候只能隔窗望雪作詩要好得多呀 ! ”孩子們聽了，一陣歡呼雀躍，立即拿掃帚出門。
孩子的外祖母和母親表示反對(duì)。
外祖母說：“外面太冷，凍壞了孩子怎么辦 ? ”李大釗卻笑著說：“孩子們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長大了什么也不會(huì)做。
何況人只有經(jīng)?；顒?dòng)，身體才會(huì)有抵抗力。
掃掃雪怎么會(huì)凍壞身體呢，呆在屋里不動(dòng)彈，才更經(jīng)不起風(fēng)寒呢 ! ”李大釗說完，就帶著兒女出了門。
一邊掃雪，一邊給孩子們講故事，干得熱火朝天。
古人說：“樂則生矣。
學(xué)至于樂，則自不已，故進(jìn)也。
”李大釗教育孩子，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，循循善誘，寓教于樂，生動(dòng)活潑，從不刻板生硬，更不打罵孩子，從而使教育收到了良好的效果。
李大釗家中堂屋的北墻上，掛著一張富有詩意的畫，畫中有位少女懷抱琵琶在演奏，各種飛禽走獸聞聲而來。
李大釗十分欣賞此畫，他繪聲繪色地對(duì)孩子們說：“你們看，音樂的力量有多么大 ! 這個(gè)彈奏樂器的姑娘，只要手指輕輕撥動(dòng)，就能引來美麗的孔雀、高傲的仙鶴、 兇猛的獅子老虎，還有各種叫不上名堂的鳥獸，他們一個(gè)個(gè)都被音樂陶醉了。
人就更不用說 了。
音樂不僅能陶醉人，而且還能鼓舞人心。
”李大釗經(jīng)常教孩子們唱歌。
有次，他教孩子們唱的是教堂里的一首贊美詩，其中有這樣幾句 ：禾捆收回家，禾捆收回家，我們就要?dú)g喜禾捆收回家。
他邊唱邊講解：“你們看農(nóng)民們辛辛苦苦地種下東西，收獲的時(shí)候是多么喜歡呀 ! 他們忘記了辛苦，只有快樂。
我們的革命也是一樣，等到革命勝利的那一天，我們會(huì)像農(nóng)民把莊稼收回家一樣快樂呢 ! ”李大釗還在百忙之中抽出時(shí)間教孩子學(xué)音樂。
有一次他帶著葆華、星華去拍賣行買回一架舊風(fēng)琴，由他彈琴伴奏，孩子們合唱了一首校歌。
唱完后，李大釗說：“北沿河是一條又臟又臭的水溝，你們校歌里怎么說它是孩子們青年的花園、美麗的王國呢 ? 這首歌的歌詞太不真實(shí)了，這不是培養(yǎng)孩子們睜著眼睛說瞎話嗎 ? ”他借此機(jī)會(huì)教孩子們唱《國際歌》、《少年先鋒隊(duì)歌》等革命歌曲。
教完歌還給他們講解歌詞的含義，講解從事革命的道理。
這種家教，寓教于樂，在孩子們幼小的心靈里撒下了革命的種子。
有位教育家曾經(jīng)說過：“兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。
”李大釗在家庭教育中，十分注意運(yùn)用“尊重”這種“最有力量” 的方法。
他注意研究兒童心理，根據(jù)孩子們心理、生理特點(diǎn)，采取循循善誘的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
有一年夏天，李大釗從北京回河北老家歇暑假，給孩子們每人買回一包禮物——筆、墨、方 格字帖。
孩子們很是高興，立即研墨展帖，端端正正坐在八仙桌前寫了起來。
這次是李星華生平第一次臨帖寫大字，所以她左臨一張，看看不像，右臨一張，看看還是不像，氣得小臉發(fā)紅，直想哭出來。
她放下筆，躲到后院里偷偷地抹眼淚。
這時(shí)李大釗和妻子發(fā)現(xiàn)星華在哭，但摸不清她為什么哭。
妻子正好張口問星華，卻被李大釗攔住了。
他說。
“ 女孩子的心理是很難揣摸的，你要是問她為什么哭，她不會(huì)告訴你的，你不要硬逼著問她。
哭的原因不是很明顯地?cái)[在那里了嗎 ? ”妻子莫名其妙。
李大釗接著說：“我記得在一本什么書上看過：一個(gè)很可愛的小女孩，一不留神，用小刀劃破了自己的手指，這個(gè)小女孩立即把傷口包了起來，生怕別人包括自己的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，直到傷口長好了才給人看。
你說這是一種什么心理呢 ? 這就是女孩的一種好勝心，你明白了嗎 ? ”妻子這才恍然大悟。
過了一會(huì)兒 ，李大釗把小星華叫來，一同走到八仙桌前，指著星華寫的字帖微笑著說：“你的字寫得很好，有點(diǎn)像魏碑帖上的。
因?yàn)檫@是你第一次臨帖，寫得還不大整齊，筆畫有的地方粗，有的地方細(xì)。
字有的個(gè)兒大，有的個(gè)兒小，要是天天耐心練習(xí)，就一定會(huì)寫好的。
你看，你哥哥寫得也不整齊呀，可是他不著急，沉得住氣，只有這樣，將來才會(huì)把它慢慢地寫好。
”李大釗的話使星華受到很大鼓勵(lì)，同時(shí)也使她了解到自己遇事不冷靜，容易急躁的缺點(diǎn)。
從此，星華不僅天天練習(xí)寫大字，而且性情也變得比以前沉穩(wěn)多了。
今 李大釗
北京香山萬安公墓內(nèi)的李大釗烈士陵園，是根據(jù)中共中央的決定修建的。
在墓碑上有中共中央撰寫的碑文。
碑文指出：李大釗同志是中國最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者，是中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
他對(duì)中國人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級(jí)的革命前途無限忠誠。
他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。
李大釗，字守常，河北省樂亭縣人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)。
1913年冬，李大釗懷著憂國憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學(xué)政治本科學(xué)習(xí)。
當(dāng)日本帝國主義向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛國斗爭(zhēng)，他起草的《警告全國父老書》的通電迅速傳遍全國，他也因此成為舉國聞名的愛國志士。
1916年李大釗回國后，積極參與正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)。
俄國十月社會(huì)主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章和演說。
他宣稱：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界
”1919年，他又發(fā)表了《新紀(jì)元》、《我的馬克思主義觀》、《再論問題與主義》等幾十篇宣傳馬克思主義的文章。
1920年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說研究會(huì)。
10月，在李大釗發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。
1921年中國共產(chǎn)黨成立后，李大釗代表黨中央指導(dǎo)北方的工作。
在黨的二大、三大和四大，他都當(dāng)選為中央委員。
1926年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對(duì)日、英帝國主義和反對(duì)軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭(zhēng)。
北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三·一八”慘案，北京一片白色恐怖。
李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。
1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義，闖進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。
李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。
4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。
李大釗第一個(gè)走上絞架，從容就義，時(shí)年38歲。
紅色故事讀后感400個(gè)字
紅色經(jīng)典小故事讀后感最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經(jīng)典讀物。
這本書主要講了在抗戰(zhàn)時(shí)期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。
張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個(gè)名叫“鬼不靈”的村子里。
張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。
他們經(jīng)常掩護(hù)八路軍干部轉(zhuǎn)移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養(yǎng)傷，時(shí)間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。
他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當(dāng)上八路軍戰(zhàn)士。
有一天，一位在他們家養(yǎng)傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。
這下嘎子要當(dāng)八路軍的決心就更強(qiáng)烈了。
后來張奶奶被一個(gè)叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對(duì)日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報(bào)仇的決心，通過種種考驗(yàn)，加入了八路軍。
張嘎參了軍后，用他的機(jī)智勇敢在一次又一次的戰(zhàn)斗中獲得了勝利
并通過“挑簾戰(zhàn)”繳了一只偽軍手槍。
讓我印象最深的一次戰(zhàn)斗是：區(qū)隊(duì)長安排張嘎去引敵人到埋伏區(qū)。
張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區(qū)，自己還順利的脫了身。
隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊(duì)被炸，大個(gè)李拿著機(jī)槍掩護(hù)戰(zhàn)友們前進(jìn)，在20分鐘內(nèi)就把日本鬼子給打敗了。
《小兵張嘎》的故事告訴我今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的， 我們應(yīng)該珍惜這來之不易的美好生活。
這個(gè)故事還使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該牢記歷史，勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。
從嘎子身上我還看到了勇敢機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)，我要向嘎子那樣，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
觀鄒勇松事跡讀后感
一個(gè)人的改變一個(gè)孩子的成長靠一場(chǎng)演講報(bào)告會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)人的成功絕非偶然
在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西比聰明的頭腦更重要，那就是心靈和意志，一個(gè)人的貧窮，很大程度上就是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功，很大程度上就是意志的堅(jiān)持。
