巜跟詩詞學(xué)寫作》讀后感怎么寫
古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達(dá)許多事物、景物，就這么屈指可數(shù)的幾個字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
在小的時候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。
雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復(fù)祖國的失地。
詩中說：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。
待到南宋軍隊收復(fù)北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。
雖然在陸游生前不能看見祖國統(tǒng)一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。
他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，收復(fù)失地。
這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。
來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁
”這四句詩說的是陸游在臨終前不能看見祖國統(tǒng)一，要他的子孫在祖國統(tǒng)一之后告訴他，但是 統(tǒng)一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時怎樣告訴他老人家呢
《示兒》表達(dá)了陸游想要統(tǒng)一的夢想。
作為一個現(xiàn)代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但我們也要建設(shè)祖國，讓祖國更加繁華
巜秋夜將曉出籬門迎涼有感》全詩圍繞一個什么字來寫。
其中,表現(xiàn)出詩人對南宋
秋夜將曉①出籬門②迎涼③有感 ?。?宋 ）陸游迢迢天漢西南落, 喔喔鄰雞一再鳴. 壯志病來消欲盡, 出門搔首愴平生. 三萬里河④東入海, 五千仞（rèn)⑤岳⑥上摩天⑦. 遺民⑧淚盡⑨胡塵⑩里, 南望⑾王師⑿又一年.我覺得應(yīng)該是”迢迢天漢西南落, 喔喔鄰雞一再鳴.”這兩句.下面有解釋詩題意思：秋天夜里,天快要亮了,走出籬笆門不禁感到迎面吹來的涼風(fēng)十分傷感. (1) 將曉：天將要亮了. (2) 籬門：籬笆的門. （3）迎涼：出門感到一陣涼風(fēng). ?。?）三萬里:長度,形容它的長,是虛指.河：指黃河. (5)“ 五千仞”形容它的高.仞：古代計算長度的一種單位,八尺為一仞(一作七尺). (6) 岳：指西岳華山.岳：指北方泰、恒、嵩、華諸山,一說指東岳泰山和西岳華山. ?。?）摩天：碰到天.摩：摩擦、接觸. ?。?）遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民. ?。?）淚盡：眼淚流干了,形容十分悲慘、痛苦. ?。?0）胡塵：指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土,指金朝的暴政.胡：中國古代對北方少數(shù)民族的泛稱. ?。?1）南望：遠(yuǎn)眺南方. （12）王師：指宋朝的軍隊.[注釋] 1．將曉：天將要亮.籬門：竹子或樹枝編的門.同題詩有二首,這是第二首. 2．三萬里河：指黃河.“三萬里”形容它的長. 3．五千仞岳：指西岳華山.“五千仞”形容它的高.古人以八尺為一仞. 4．王師：指宋王朝的軍隊.
巜秋夜將曉出籬門迎涼有感》全詩圍繞一個什么字來寫。
其中,表現(xiàn)出詩人對南宋統(tǒng)治者的強烈批判之情的詩句
以“望”為字眼遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
社甫48歲寫詩巜秋夜將曉出籬門迎涼有感》對嗎?
這組愛國主義詩篇作于宋光宗紹熙三年(1192年)的秋天，陸游當(dāng)時在山陰(今浙江省紹興市)。
南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。
詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。
此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。
此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的悶熱和心頭的煎沸，使他不能安睡。
將曉之際，他步出籬門，心頭棖觸，成此二詩。
巜秋夜將曉出籬門迎涼有感》與陸游的哪首詩意思基本相等
秋夜將曉出籬門迎涼有感南宋 陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南忘王師又一年。
艾青詩選的《樹》的讀后感
艾青的《樹》寫于1940年春天，當(dāng)時偉大的抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進行了兩年多，正轉(zhuǎn)入艱苦的相持階段。
這場偉大的民族戰(zhàn)爭正給予我們?nèi)w人民一次洗禮，使他們的靈魂在戰(zhàn)爭中經(jīng)受嚴(yán)酷的磨練，日益走向精神的覺醒。
詩人以詩人敏感的心靈感受和銳利的政治目光深切地體察到時代和社會脈搏的動向，意識到了我們偉大民族的覺悟已經(jīng)到來，從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹的意象獲得靈感，產(chǎn)生了“在看不見的深處 \\\/它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想。
艾青賦予那些生長在大地上的一棵棵樹以活生生的性格，以獨具的眼光看到了“在泥土的覆蓋下\\\/它們的根伸長著”的潛在的事實，把它們作為一個偉大民族正在團結(jié)并凝聚成堅強力量的象征。
讀后，知道了這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容。
這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當(dāng)時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質(zhì)上團結(jié)一致。
供參考。
求巜柳林風(fēng)聲》中每篇讀后感
《柳林風(fēng)聲》讀后感_300字 期末考試完了，媽媽想在暑假提高我的作文水平，給我買了許多書，有《神秘島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《福爾摩斯》、《柳林風(fēng)聲》等等。
其中，我最喜歡的還是《柳林風(fēng)聲》。
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國的肯尼斯·格雷厄姆。
他為我們描繪了一幅幾乎稱為英國鄉(xiāng)村全景的畫卷。
主人公是四個擬人化的動物：順從的鼴鼠、聰明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羈的蟾蜍。
在書中，作者細(xì)細(xì)地描寫了季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化以及動物們生活中發(fā)生的點點滴滴，它不僅帶讀者經(jīng)歷了主角們隨著季節(jié)起伏的生活故事，還生動地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼余溫情。
這部有趣的作品似乎介于兒童文學(xué)和成人文學(xué)之間。
它不同于一般的童話，那些有關(guān)人情世相的詼諧表述，讓我明白了子不能像蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。
我們應(yīng)該和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫助身邊需要幫助的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個世界上生活的更美好。
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_300字 寒假中，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書。
書中描寫了四位“紳士”，其實是生活在英國的母親河——泰晤士河沿岸上的四只普通的動物：勤勞、溫和的鼴鼠，聰明、樂天的河鼠，沉著、機智的老獾和貪玩、虛榮蟾蜍。
這四只動物中，我印象最深的就是蟾蜍。
他是一個生活優(yōu)裕、熱情好客的紳士，但也有貪慕虛榮、夸夸其談、貪玩的毛病。
因為有這些毛病，他離開了祖?zhèn)鞯捏笇m，去旅游。
因迷戀汽車他被誤認(rèn)為偷車賊，又因為天生喜歡夸夸其談，結(jié)果得罪了警察，被糊涂的法官判了重刑，坐牢。
最終在朋友的幫助下，他改正了缺點，重新回到了蟾宮。
老獾在我心中印象也很深。
他是一位沉著、冷靜、可信的朋友。
同時他也樂于助人，千方百計，費盡心思地幫助蟾蜍改掉夸夸其談和貪玩的毛??；并出謀劃策，和鼴鼠、河鼠一起幫助蟾蜍奪回家園。
這個動物世界，也像人類社會一樣，形形色色，有忠有奸。
但是，生活終究是美好、快樂的，家永遠(yuǎn)是溫暖、舒適的，朋友始終是團結(jié)、真誠的
北京朝陽外語小學(xué)三《柳林風(fēng)聲》讀后感_150字 一片神秘的柳林，微風(fēng)吹動了柳梢，颯颯的的風(fēng)聲附在耳邊。
它們，一群個性開朗的小動物，卻打開了春天的生機。
樂于助人的鼴鼠、心地善良的河鼠、驕傲自大有喜歡吹噓自己的蛤蟆和享受著大多數(shù)動物的尊敬的獾。
他們生活在河岸與大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。
蛤蟆因為虛榮總是惹是生非，大家決定一起幫助蛤蟆改掉這個壞習(xí)慣，與黃鼠狼展開了戰(zhàn)斗…… 本書想告訴我們，友誼是可貴的，不能因為什么挫折就拋下友誼，出賣朋友。
合上書，這本書雖然看完了，但是它帶給我的道理卻我一生受用。
關(guān)于讀后感的作文：讀了《柳林風(fēng)聲》有感_500字 正是春季大掃除的日子……翻開《柳林風(fēng)聲》這本書，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開來看。
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國作家格雷厄姆寫的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。
讓我來給你們講講吧
書中有善良的老獾、老實的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。
蟾蜍先生打扮成了一個洗衣工，可憐巴巴地讓司機帶他回蜍宅，可蟾蜍坐上火車，沒多久，警察們就追上來了。
我心想：蟾蜍完了，又要回獄里了。
我又為蟾蜍捏了一把汗。
此時，火車?yán)锏捏蛤芗绷?，在這千鈞一發(fā)時，蟾蜍中好把事情的來龍去脈告訴給司機，司機大吃一驚。
如果我是司機，我一定會把蟾蜍交給警察。
可司機并沒有這樣做，反而幫助蟾蜍，加大馬力，火車飛快地行駛。
前方有個隧道，司機乘警察們沒出隧道時，把蟾蜍推進小樹林里，開車離去了。
我心想：這下蟾蜍迷路了，不知道他能不能回去
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛的鼴鼠，聰明的河鼠。
他們機智勇敢、樂于助人。
在森林冒險中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。
如果我是鼴鼠，我一定會好好報答河鼠。
他們就像好兄弟，情深似海的感情打動著我。
我心想：他們樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)
《柳林風(fēng)聲》是本好書，我天天讀它。
四只小動物、大森林……哦，多美呀
《柳林風(fēng)聲》讀后感_300字 友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團結(jié)，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時候到地上來，走到小河邊，看見一個黑乎乎的洞口，便走了進去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。
水老鼠敦厚老實，在朋友有困難的時候伸出雙手。
比如：在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口，在蛤蟆進牢房的時候也不忘問上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。
我看到了河岸邊的小動物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美
”是呀，當(dāng)我走進柳林時，我看見了一個寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲。
”讀了《柳林風(fēng)聲》后感_300字 我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風(fēng)聲》。
當(dāng)我看完這本書后，感覺字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
四個小動物顯然代表著現(xiàn)實世界中的四類典型人物。
水鼠很有理性，很有主見，永遠(yuǎn)知道自己要什么；鼴鼠是個好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物；蛤蟆是個一往無前的冒險家，個性張揚、崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求、獾是傳統(tǒng)社會中備受尊敬的長者，因經(jīng)歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助對象。
小說通過水鼠和鼴鼠的觀察，呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村田園詩般的生活場景和人情風(fēng)貌；通過青蛙避難、出逃的故事，表現(xiàn)了世人眼中的英雄有怎樣可笑又可愛的弱點；通過三個朋友幫蛤蟆奪回家園和蛤蟆終于長大的故事，表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
時光流逝，人們對生活的信念永存，我也因此喜愛這本小說，更喜歡小說中的小動物的那種互幫互助的精神。
我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和他們一樣能團結(jié)友愛，助人為樂；更向往小說背后的人文情懷。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_450字 河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾先生的故事。
在一條奔騰的大河邊河鼠、鼴鼠他們生活在一起相互幫助、相互體貼，鼴鼠跟著河鼠學(xué)會了游泳、劃船，還交了新的朋友。
鼴鼠一心想去看望獾先生，獨闖了野林迷了路。
后來河鼠找到了極度恐懼的鼴鼠，但這時下雪了，它們回不了家了，他們一起想辦法回家，后來誤闖到了獾先生的家，得到了獾先生的熱情招待。
蟾蜍它有一個蟾宮，它非常的富有，它的愛好非常多，但都持續(xù)的時間非常短，它一會喜歡劃船，一會喜歡賽艇，最后喜歡上了汽車，河鼠、鼴鼠、和獾先生都勸說蟾蜍不能再玩汽車了，可是蟾蜍就是不聽勸告，最后還是因為汽車讓它坐了監(jiān)獄。
后來蟾蜍裝扮成洗衣婦從監(jiān)獄里逃了出來，它的蟾宮被野林里的黃鼠狼和白鼬給霸占了，河鼠、鼴鼠、獾先生一起幫蟾蜍奪回了蟾宮，蟾蜍還是執(zhí)迷不悟，仍然狂妄自大，后來在河鼠、鼴鼠和獾先生的教育下它改變了，它回報每一位在它逃跑出來的路上幫助過它的人，最后它變成了一個腳踏實地的人了。
從《柳林風(fēng)聲》這本書中我懂得了我們這些小孩子不能象蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。
我們應(yīng)該和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫助身邊需要幫助的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個世界上生活的更美好。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_650字 在這期間我讀了一本書，它是由英國格雷厄姆著。
這部有趣的作品似乎是兒童文學(xué)與成人文學(xué)之間，一面充滿了童年色彩與想像力，另一方面做事中卻不乏現(xiàn)實生活，生動的表達(dá)了成人對生活的行為。
它于一般童話不同，那些有關(guān)人間的行為表述，作者富于童趣的描述揉入其中，讀來令讀者解顧。
書中主要的人物有，鼴鼠，聰明的河鼠，持重的獾，以及帥氣的蛤蟆。
精彩的故事就數(shù)蛤蟆在英格蘭鄉(xiāng)間的冒險經(jīng)歷是書中最精彩的事情了，以這故事為主線。
他從一個玩車的車手變成一個令人討厭的偷車賊，雖然自己被抓捕了自己，也又從牢里逃走了隨后又被捕了，就以這些情節(jié)撐起了大半本書。
而另外三人幫助他，好言相勸別再干了，可他不聽，蛤蟆屢次犯錯。
說來跟他嗜車如命，躁動不安的習(xí)性有關(guān)。
這一點也許正表明了作者恪守傳統(tǒng)的理念，這部作品出版與一九零八年問世，當(dāng)時人們的汽車剛剛問世不久。
作者已經(jīng)意識到這玩意將對人類生活形成了巨大沖擊波。
生活中不可缺少的。
本書作者是肯尼斯·格雷厄姆(1859——1932)，出生于愛丁堡，父親是個有名律師。
由于父親愛酗酒，后來母親得病死去，孩子都被送到了外婆家住，這部我們所讀的《柳林風(fēng)聲》的故事，就出自于所居住的村莊所描繪的。
作者畢業(yè)于牛津大學(xué)愛德華學(xué)院，一八七九進入英格蘭銀行。
格雷厄姆寫過一些散文，作文為消遣向期刊投過稿。
一八九三年出版了第一部作品《異教徒文稿》，是一描寫孤兒的作品。
后來一八九五年出版了《黃金時代》，一八九八年出版的《夢幻年代》也是以兒童題材為主的一部小說，這作品令孩子，令大人與讀者們都十分喜歡這些書。
后來因為身體不佳和工作壓力太大，他就從銀行退休了，而他兒子阿里斯代爾，一個還在牛津大學(xué)求學(xué)的青年卻臥軌自殺了，他深受很大的打擊，從此他不再寫作了。
一九三二年六月去世了。
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_300字 呼，大團圓。
我長長地呼出了一口氣，為我剛看完的書——《柳林風(fēng)聲》，放下了心中的石頭。
《柳林風(fēng)聲》這本書用說人的方式，講述了動物之間的故事：蟾蜍靠祖?zhèn)鞯呢敻簧?，揮霍浪費，只要見到新奇玩意就去追求，結(jié)果因此入了監(jiān)獄，房子也被壞動物：白鼬、棕鼬和黃鼠狼，他們給占領(lǐng)了，最后還是在三個好朋友的幫助下才把家給奪了回來。
本書所寫的劇情十分曲折，令人怎么也忘不了。
本書的作者肯尼斯·格雷厄姆，是英國十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初的一位杰出的兒童文學(xué)家。
他的這本《柳林風(fēng)聲》影響著一代又一代的讀者，讓每一個讀者都百讀不厭，都被他深深地吸引住了。
《柳林風(fēng)聲》中的動物的心理與現(xiàn)實中人類的心理交織在一起，描繪出了一個生動的充滿情趣的世界。
用心寫作加上把人的情感與動物的情感交織在一起，也許，這就是他一直站立在歷史的舞臺上的原因吧
原來，寫作文還可以像這樣去把它寫好
讀了《柳林風(fēng)聲》有感_600字 最近，我讀完了《柳林風(fēng)聲》這本書，這本書讓我讀完以后那是過目不忘，我就一遍接著一遍的讀，至今還是記憶猶新。
柳林風(fēng)聲的主人公，都是各具特色的，老練的老灌，雖然很少露面，但是卻是人人尊敬的，是一個極有影響力的人物；敦厚老實、善良的河鼠，愿意與朋友分享他的最有故事；鼴鼠任勞任怨、善解人意、總是悄悄為大伙做事，到事后又十分謙虛，總能贏得朋友的贊美。
驕傲自大、自以為是、十分有錢的蟾蜍，總是過度揮霍他的爸爸留給他的財產(chǎn)，不過經(jīng)過老灌的改造，并且經(jīng)歷進入監(jiān)獄、逃出監(jiān)獄回到家里以后，卻發(fā)現(xiàn)蟾宮被黃鼠狼搶占，最終成果搶奪回了蟾宮等事件，終于被成功改造成了一位十分謙虛、彬彬有禮的紳士，一收以前的放蕩不羈，成為了一位人人皆知的紳士。
其中還包括了各種各樣的冒險故事，都是妙趣橫生、有驚無險的人生經(jīng)歷，像蟾蜍先生的逃獄經(jīng)歷，并且是怎樣重回家鄉(xiāng)的，還有河鼠、鼴鼠、蟾蜍、老灌僅靠四個人就成功搶奪回了有最精銳衛(wèi)兵的黃鼠狼。
還有河鼠和鼴鼠的經(jīng)歷，實在讓人百看不厭、永遠(yuǎn)難忘呀
柳林風(fēng)聲的主人公河鼠是那么的樂于助人，但是我卻沒有河鼠這種樂于助人的好品質(zhì)。
我和釗哥不知從什么時候開始，成為了一個象棋狂人，天天都要切磋切磋棋藝，看一看對方的棋藝有沒有長進，能不能下過對方，就是這樣比著，才讓我們倆的棋藝有了突飛猛進的飛躍。
有的時候有運氣的話，我們兩個人合力還是能夠戰(zhàn)勝爺爺?shù)摹?/p>
記得有一次，我們剛剛下完了象棋，由于我已經(jīng)贏了釗哥，所以心情大為暢快，剛剛下完象棋，我就已經(jīng)感覺到了累，于是便打開了電視，舒舒服服的躺在了那邊，而下完象棋還有一件很重要的事情，就是老老實實把象棋收拾好了而我卻十分健忘，完全把這件事情拋在了腦后，當(dāng)我躺著看電視的時候，釗哥說到：“韞哲，來收拾一下象棋
”我已經(jīng)很舒服了，就懶得下去了，便說道：“你自己去那邊收拾一下吧，我已經(jīng)非常累了
”釗哥聽好了這句話以后，知道了我不愿意收拾殘局，便只好自己收拾。
革命烈士詩抄每首詩的讀后感想
第一篇：革命烈士詩抄讀后感 《革命烈士詩抄》自一九五九年，特別是一九六二年增訂以來，距近已二十年左右了，但那閃光的章，仍不減其光彩，依然時時在廣大讀者心中回響。
這些用鮮血寫成的詩，在人民中吟誦，傳唱，經(jīng)年不衰；有的詩還由作曲家譜成樂章，廣為演唱。
讀者。
頌者，歌者，聽者無不為之感動，受到鼓舞。
它們象晶瑩的寶玉，歲月愈久便愈加燦爛生輝。
這原因不是別的，因為它們不是一般的詩篇，而是用鮮血和生命的。
而且它們----為了新中國視死如歸，獻(xiàn)出生命的先烈們的詩就是自己（郭沫若論葉挺中語）。
正因為如此，它們才那么膾炙人口，那么深入人心。
它們才得以流傳下來。
許多讀者，特別是青壯年同志一見到我，總會提起《詩抄》和那么鏗鏘有力的豪言壯語： 砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰，還有后來人
，頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。
壯士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。
篇二：革命烈士詩抄讀后感 沒有土壤，泰山不能成其大；沒有溪流，江海不能就其深；沒有千千萬萬革命先烈的拋頭顱灑熱血、前仆后繼英勇犧牲，就不會有今天中國人民的幸福生活。
回憶對比，深深的緬懷應(yīng)敬獻(xiàn)在革命先烈的紀(jì)念碑前；扶今追昔，拳拳思情該饋贈無數(shù)革命先烈；今天的學(xué)生能否知道或明白這些道理
有位先烈臨犧牲前曾留下這樣一首詩：兒父臨刑曾大呼，我今就義亦從容；寄語天下小兒女，莫將血恨付秋風(fēng)。
今天有多少熱血兒女能聞此言感動得熱淚盈眶
有多少青年學(xué)生能就此發(fā)出誓言：寫詩，就要寫這樣的詩——字字千鈞
做人，就要做這樣的人——浩氣如虹，鐵骨錚錚?
學(xué)生時代,我就曾為革命先烈的英雄事跡及其壯麗詩篇多次感動得流下熱淚,并用心抄下所能收集看到的每一首革命先烈的詩文,如今看到當(dāng)年的筆記本上革命先烈的這些詩,我明白了多年來自己堅持相信黨并嚴(yán)格要求自己不斷努力終于成為一名黨員的動力的來源.古人說:\\\\詩言志\\\\.革命先烈與許多革命先輩們都是真正的高尚的人,他們生的偉大,死的光榮;他們頂天立地,永垂不朽!他們的作品也是偉大雄壯的詩篇,是用鮮血寫成的大字,璀璨耀眼,光照寰宇. 生在紅旗下，長在甜水中的獨生之女學(xué)生們能否明白:身在福中知奮發(fā)，不辜負(fù)革命先烈的期望
為了革命先烈用血打下的江山后繼有人，為了祖國的永久富強,不受他人欺侮，就要培養(yǎng)自己具有良好的思想道德品質(zhì)?黨的現(xiàn)任總書記胡錦濤同志曾強調(diào)指出：一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。
從黨和祖國人民的期望及當(dāng)今時代的要求來說，高度重視對下一代的培養(yǎng)，努力提高青年學(xué)生的思想道德和素質(zhì)，更是教育者義不容辭的職責(zé)。
篇三：革命烈士詩抄讀后感 夜已經(jīng)很深了，圓盤似的月亮高高的掛在天空，它周圍那一顆顆星星眨著亮晶晶的眼睛，透過玻璃窗，望著這個毫無睡意而又天真爛漫的小女孩。
我坐在窗前，回顧今天剛剛學(xué)過的《革命烈士詩抄》。
眼前浮現(xiàn)出夏明翰、何敬平等革命烈士的高大形象，耳邊又響起了老師那動人心弦的話語：今天，我們坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，也許你回覺得很平常；星期天，跟著爸爸媽媽到公園、商店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，也許你會覺得很普通；節(jié)日里，一家人圍坐在在桌子旁說說笑笑，你也許更覺得無所謂，可是你知道嗎
為了讓我們過上這樣平常的生活，有多少革命前輩同敵人進行了不屈不撓的斗爭
沒有他們的犧牲，哪里會有一家人在一起的歡聲笑語，哪有我們寬敞明亮的教室，哪有……是啊,如果沒有革命前輩同敵人不屈不撓的斗爭,就不會有我們今天自由幸福的生活.然而我生活在這幸福之中,竟然不知道珍惜,平日里不合口味的飯菜不吃,不漂亮的衣服不穿,想買的玩具父母不給買就大吵大鬧……我真是生在福中不知福啊!再想想我們的前輩,他們面對敵人的屠刀,慷慨悲歌：砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰，還有后來人。
他們是為了能讓子孫后代過上自由幸福的生活。
讀了《革命烈士詩抄》，我懂得了怎樣的生活才無愧與我們的先輩
我們這一代少年，肩負(fù)著振興中華，建設(shè)一個強大的社會主義國家的歷史重任。
因此，在學(xué)習(xí)上不能有半點的疏忽和怠慢。
我們要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，把自己培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
時刻準(zhǔn)備著為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
只有這樣才能無愧與我們所處的偉大時代。
篇四：革命烈士詩抄讀后感 自打小學(xué)時期，老師們就教誨我們，我們佩戴的紅領(lǐng)巾和迎風(fēng)飄揚的五星紅旗是革命先烈的鮮血染紅的。
我們這些生在新中國長在紅旗下的少年便對為了革命的成功拋頭顱灑熱血的革命先烈充滿了無窮的敬意。
早在小學(xué)時期，接受紅色教育的我們就閱讀學(xué)習(xí)了不少革命先烈的革命故事、詩歌，如連環(huán)畫《劉胡蘭》《雞毛信》、兒童讀物《王若飛在獄中》，詩歌有葉挺將軍在獄中作的《囚歌》，陳然的《我的自白書》，夏明翰的《就義詩》，惲代英的《獄中詩》等。
從那時候起，我就崇拜先烈，仰慕英雄。
為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由
我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出
我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生
（葉挺《囚歌》），詩歌中濃縮著葉挺將軍牢獄生涯的深切體驗，是他對于生命、自由和尊嚴(yán)之辯證關(guān)系的悲壯思考，每一句都具有厚重的份量,擲地有聲，值得深思。
對著死亡我放聲大笑， 魔鬼的宮殿在笑聲中動搖； 這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白， 高唱凱歌埋葬蔣家王朝。
（陳然《我的自白書》） ，這首出自羅廣斌、劉德彬、楊益言的回憶錄《在烈火中永生》和小說《紅巖》中的先烈詩作,因其激情澎湃、瑯瑯上口、感染力強,多年來一直被收入中小學(xué)語文課本,成為一首膾炙人口的著名詩篇。
我記得，這首詩，當(dāng)年我背誦得滾瓜爛熟，因為背誦不過，老師不讓回家吃飯。
砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰，還有后來人
（夏明翰《就義詩》），提起氣壯山河的革命烈士詩篇——砍頭不要緊，只要主義真，人們便會想到它的作者夏明翰。
這位只有短短二十八歲生命的烈士，留下的不僅是這首光照千秋的就義詩，也以自己的奮斗經(jīng)歷在黨的歷史上寫下了重要篇章。
這些詩歌是先烈們生命的絕唱，不朽的豐碑，或直抒胸臆，或宣傳革命道理，或記述戰(zhàn)斗人生，或記錄民間疾苦。
|||字里行間洋溢著昂揚的革命樂觀主義精神，表現(xiàn)了革命先烈視死如歸的革命氣節(jié)和堅定的共產(chǎn)主義信念，具有深邃的文化思想內(nèi)涵和珍貴的歷史文獻(xiàn)價值，激勵著一代又一代后來者永遠(yuǎn)向前，為實現(xiàn)共產(chǎn)黨人的最高目標(biāo)而努力奮斗。
先烈們的革命事跡和革命樂觀主義精神永遠(yuǎn)為后人們所銘記。
劉少奇同志在慶祝建黨四十周年紀(jì)念大會上的講話中談到，當(dāng)我們回顧四十年歷史的時候，我們對于為共產(chǎn)主義事業(yè)和中國人民解放事業(yè)而犧牲的光榮的先烈們，表示崇高的敬意。
他們之中，許多是共產(chǎn)黨員，許多是勞動人民，許多是黨外人士。
他們在斗爭中，流盡了自己的鮮血，獻(xiàn)出了自己的生命。
他們是永垂不朽的
讀了這本書之后，我不禁對自己提出一連串的問題：你經(jīng)受過烈士們所曾經(jīng)受過的鍛煉和考驗么
你的年齡比烈士為革命而英勇犧牲的時候的年齡，或者更小些，或者更大一些；但是你為黨為人民所做的事業(yè)，能比得上烈士所作過的百分之零點幾嗎
在解放勝利的今天，假如不奮發(fā)學(xué)習(xí)和努力工作，積極參加祖國的社會主義建設(shè)，你不會覺得愧對于革命先驅(qū)者的鮮血嗎
你能不下定決心，從此以后更加振作起來，急起直追，勤勤懇懇，老老實實，聽黨的話，站在自己的崗位上，為人民服務(wù)得更多一點和更好一些么
我一次又一次地懷著沉痛的心情和無比的尊敬崇敬，細(xì)讀了這些先烈們用鮮血和生命寫成的詩篇，并閱讀了全部烈士們的傳略，我內(nèi)心更加激動，感受更加強烈，更加愛好這些詩作。
革命先烈們的形象在我的腦海里顯得更加偉大，更加崇高了。
我認(rèn)為，這部詩抄是當(dāng)下青少年不可缺少的精神教育讀物，是一部愛國主義教育的精美范本，的確值得一讀
篇五：革命烈士詩抄讀后感 坐在窗前，回顧昨天剛學(xué)過的《烈士詩抄》，眼前浮現(xiàn)出夏明翰、何敬平等革命烈士的高大形象。
耳邊響起了老師的：今天，我們坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，也許你覺得很平常；星期天，跟著爸爸媽媽到公園、商店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩，你也覺得很平常；節(jié)日里，一家人圍坐在桌子旁說說笑笑，也許更覺得平常，可你知道嗎
為了讓我們過上這‘平?！纳?，有多少革命烈士拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命……是啊，沒有革命前輩同敵人不屈不撓的斗爭，哪有我們今天自由幸福的生活
沒有他們的犧牲，哪里還會有我們這寬敞明亮的教室
哪里還會有一家人團聚在一起的歡聲笑語…… 而我生活在幸福之中，竟不知珍惜。
平日里，不合口味的飯菜不吃；不漂亮的衣服不穿；想買的玩具父母不給買就大吵大鬧·一我真是身在福中不知福啊
夜深了，我仍無困意。
我在想：今后怎樣去生活，才無愧于我們的先輩呢
苔這首詩的讀后感
上海人民出版社1971年2月1版1印《南京路上好八連——繼續(xù)革命譜新篇》連環(huán)畫，講述的是： “南京路上好八連”進駐上海已經(jīng)二十多年了。
在兩個階級、兩條道路、兩條路線激烈搏斗的戰(zhàn)斗歲月里，八連堅定不移地高舉斯雄偉大紅旗，勇往直前，為鞏固和加強無產(chǎn)階級專政作出了卓越的貢獻(xiàn)。
偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們：“整個過渡時期存在著階級矛盾、存在著無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的階級斗爭、存在著社會主義和資本主義的兩條路線斗爭。
”在毛主席親自發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級文化大革命中，八連干部戰(zhàn)士胸懷朝陽，手捧毛主席著作，積極投入了三支兩軍第一線。
他們遵照毛主席關(guān)于“認(rèn)真搞好斗、批、改”的偉大教導(dǎo)，緊密配合工人思想宣傳隊，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校斗批改。
八連用兩個“決議”定向，靠兩個“決議”導(dǎo)航，勇敢地捍衛(wèi)和執(zhí)行毛主席的革命路線，為人民立新功。
這本連環(huán)畫向廣大革命同志介紹的，是八連在上層建筑領(lǐng)導(dǎo)斗批改中的部分小故事。
上述是該本連環(huán)畫的前言，從中可以看出，文革氣息挺濃，但八連的精神是值得稱頌的，他們成為了全國人們學(xué)習(xí)的楷模。
即便今天，上海的南京路上仍然有這“一景”。
人們知道“好八連”，敬佩“好八連”，也學(xué)習(xí)“好八連”。
“好八連”是世人皆知的故事，也將流芳百世。
該本連環(huán)畫是上海警備區(qū)尚勁文、出版社美術(shù)通訊員共同編繪的。
