《烈馬傳奇》讀后感，在線求
汗血野馬的祖先，與君瑪?shù)铝易逵兄朗来纳畛稹?/p>
君瑪?shù)铝易迕看硕加兄鸩菰哪榴R本領(lǐng)，家家戶戶沒有一個(gè)不知道。
50年前，君瑪?shù)铝Φ淖娓妇褪怯盟康谋绢I(lǐng)捕獲了汗血野馬的祖父。
而又在20年前，君瑪?shù)铝Φ陌职滞瑯硬东@了汗血野馬的爸爸。
但因?yàn)楹寡榜R爸爸臨終前一踢，君瑪?shù)铝Π职忠踩ナ懒?，汗血野馬從此看透了人性的貪婪。
汗血野馬孤獨(dú)又頑強(qiáng)地長(zhǎng)大了，再次出現(xiàn)在廣闊無(wú)垠的大草原。
它本來(lái)是與世無(wú)爭(zhēng)，不想對(duì)人類仇恨。
但為了救出心愛妻兒，它不得不選擇抗?fàn)帯?/p>
最終，就像它的祖先一樣，為了擺脫被烙上屈辱印記的命運(yùn)，終于拼盡全力擺脫困境，成功救出妻兒，而自己也與君瑪?shù)铝σ煌瑝嬋肴f(wàn)丈深淵......故事又回到了原點(diǎn)，小汗血野馬海薩爾在孤獨(dú)而頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。
從這篇小說(shuō)里我們可以看到，動(dòng)物們對(duì)于回歸自然獲得自由的向往和追求，對(duì)親情的珍惜和渴望。
人類應(yīng)該善待動(dòng)物、善待自然，與他們和諧共處。
該讀后感來(lái)自新浪博客童心飛揚(yáng)之夏康馭供參考。
野馬傳奇的讀后感400字
今年暑假我讀了沈石編的動(dòng)物系列野馬傳奇》。
這本書里的汗血野馬為了，為了自由所付出的代價(jià)讓我深深的為之感動(dòng)。
《野馬傳奇》這本書主要講述的是：一匹在胡楊林里孤獨(dú)又頑強(qiáng)長(zhǎng)大的汗血野馬，它本打算放下對(duì)人類的仇恨，與世無(wú)爭(zhēng)，在大草原上自由的生活,但是人類的殘忍卻處處追隨著它。
草原上的牧人--君瑪?shù)铝?，為了不讓他祖父和爸爸馴服野馬的英名在他手上斷送，他用盡辦法，最終殘忍的殺死汗血野馬的妻子，如愿的誘捕了汗血野馬，但是君瑪?shù)铝ι屏嫉钠拮?，卻被汗血野馬的頑強(qiáng)所打動(dòng)，并放走了它，君瑪?shù)铝榱四寥思易宓臉s譽(yù)，奮力追趕，就在汗血野馬面臨選擇是可以躲避追捕,進(jìn)入曾經(jīng)藏身長(zhǎng)大的胡楊林，還是選擇斷送性命的懸崖時(shí)，最終，汗血野馬為了還在胡楊林里藏身的兒子不被發(fā)現(xiàn)，為了像它的祖先那樣擺脫被烙上屈辱印記的命運(yùn)，為了自由，它做出了一個(gè)出人意料的舉動(dòng)—當(dāng)君瑪?shù)铝︱T上它的時(shí)候，它縱身躍入了千丈大斷崖。
這本書讓我明白了牧人君瑪?shù)铝Φ呢澙酚罱K送掉自己的生命，而動(dòng)物們?cè)诿鎸?duì)人類的殘忍時(shí)是很無(wú)奈和絕望的，同時(shí)汗血野馬的不屈服和保護(hù)親人的精神也讓我深深受到感動(dòng)。
從我做起，做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的人，做一個(gè)愛護(hù)大自然的人。
科學(xué)小故事
從一個(gè)人叫魯班，他是一位發(fā)明家。
一次國(guó)王建造宮殿，他帶領(lǐng)他的徒去砍伐大樹。
幾天過(guò)去了，徒弟們都累得腰酸胳膊疼，可砍倒的樹卻沒有幾棵。
魯班很著急，他走在陡峭的山路上，快要摔倒的時(shí)候，他抓住了一堆茅草，他一看，他的手被茅草劃破了。
他仔細(xì)測(cè)量了茅草，他發(fā)現(xiàn)這堆茅草的葉子上有很多又細(xì)又小的尖齒。
他找來(lái)鐵匠，按照茅草葉子的樣子，做了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)條。
拿著細(xì)條去砍伐大樹，果然又快又省力。
魯班說(shuō)：“就叫它鋸吧。
塞爾達(dá)傳說(shuō)荒野之息純色馬怎么馴服 純色馬馴服方法介紹
上馬，快速點(diǎn)制服鍵，也就是L1鍵，沒體力了吃料理，回復(fù)體力的料理，大概兩圈體力就能制服。
推薦料理，蘋果+海拉爾竹筍+紅綠色相間的魚
小明修樹枝手受傷了例文二年級(jí)
1.我們愛你啊,中國(guó)二波瀾壯闊 云霧飄渺清奇俊秀 巍峨天工巧奪 清香光潔絢麗 醇美三1.我們愛你啊。
山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。
2跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。
祖國(guó)的幅員遼闊。
3桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。
四我們愛你萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
我們愛你貴州黃果樹的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大 。
五1花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。
2熱愛祖國(guó) 2。
鄭成功 一、看拼音寫詞語(yǔ)：殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅二。
用符號(hào)標(biāo)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
風(fēng)帆蔽空 驚濤駭浪街頭巷尾 綿延千里操練 駐軍三。
在空白處填上合適的成語(yǔ)。
慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 喜出望外 載歌載舞四。
閱讀課文片段，完成練習(xí)1向遠(yuǎn)處望2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。
六。
填空林則徐 虎門銷煙岳飛 精忠報(bào)國(guó) 抗擊金兵 3，把我的心臟帶回祖國(guó) 二。
在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1。
無(wú)論 都2。
即使 也3。
因?yàn)?所以三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）1。
用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。
2。
感受：肖邦被感動(dòng)了，愛國(guó)之情真情流露。
四，閱讀課文片段，完成練習(xí)1，肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。
2，至也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)之情。
3，說(shuō)明很年輕，的可惜五。
讀一讀，悟一悟表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
4，古詩(shī)兩首第一題。
1，全是第一個(gè)。
2，第一個(gè)。
3，第一個(gè)。
4，全是第一個(gè)。
5，第一個(gè)。
第二題。
1，妻子：夫人和孩子。
漫：隨意。
2，元：原來(lái)。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三題1，宋，陸游，沒有看見祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。
朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。
3，詩(shī)人的愛國(guó)之心。
第四題聽到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書，他激動(dòng)得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過(guò)妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花……”“那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。
高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳第五題陸游：兒子啊，爹前沒有見到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾
兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的
陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)
兒子：恩，爹我答應(yīng)你
5，負(fù)荊請(qǐng)罪第二題。
1，因?yàn)?，所?，不是，而是3，不管，還是4，如果，就第三題1，背負(fù)，荊條2，《史記廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠(chéng)懇賠禮道歉。
4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了! 第四題。
2，不滿地，不解地，若有所悟3，辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡
4，秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。
5，知錯(cuò)就改 深明大義 寬容大度 6.最后的姿勢(shì)第三題
表示 當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題 1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘2，正面，側(cè)面第五題2，大公無(wú)私 師德靈魂 7，船長(zhǎng)第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》第四題。
1，在生存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。
2，秩序井然 為船長(zhǎng)高尚品德所折服。
3，忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。
8.愛之鏈一。
看拼音，寫詞語(yǔ)顛簸 矮小 安慰 車胎餐館 襪子 油污 親吻二，加標(biāo)點(diǎn)。
1：“，。
”2，：“，。
。
”。
三，填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。
1， 幫助 喬依 老婦人 關(guān)愛 幫助 女店主2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。
正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。
五，閱讀理解1，例如：一杯牛奶，愛心無(wú)價(jià)2，病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛心同樣是無(wú)價(jià)的。
也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。
4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙二。
刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔;耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。
三。
1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開口都行。
2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四。
第一個(gè)短文：3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。
姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。
是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現(xiàn)熟能生巧，我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作手指2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。
夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
13.牛郎織女 四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)1.王母是個(gè)殘暴專制,不顧骨肉親情的人2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。
3.寫老牛時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來(lái)留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。
這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。
因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗?，就是憑借了老牛皮的幫助。
這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。
這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女 14安塞腰鼓 三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜四.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫句子1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.激昂 熱烈 動(dòng)感2.著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳 五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳 最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.這一株柳樹經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起回生.4.這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎別董大 高適千 里 黃 云 白 日 曛 ，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛 。
莫 愁 前 路 無(wú) 知 己 ，天 下 誰(shuí) 人 不 識(shí) 君 。
涼州詞 王之煥黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
16草原 二1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。
2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會(huì)很體貼我，關(guān)愛我。
三.體會(huì)這樣寫的好處1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國(guó)畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!五在夕陽(yáng)的陰著下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。
草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。
在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別……“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。
有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦
”我微笑著說(shuō)。
“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們
”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去……我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。
真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”啊
六1.介紹草原風(fēng)景2.介紹草原特產(chǎn)3.介紹草原文化17糜鹿 二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無(wú)聲息4.銷聲匿跡三.1.(1)放養(yǎng) (2)飼養(yǎng)2.(1)陸續(xù) (2)相繼四.閱讀課文片段,完成練習(xí)1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2. 具體方面 特點(diǎn) 體重 可達(dá)250千克 角型 枝尖指向后方 尾巴 鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的 蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷 毛色 夏天為棕色,冬季為灰色五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間 傳奇經(jīng)歷 感受3000多年前 有麋鹿 1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性1900年 幾乎絕跡1967年 流落英國(guó) 400多頭1986年 39頭回到祖國(guó)18、給家鄉(xiāng)孩子的信 二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容分別用一段話概括出來(lái).1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。
2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說(shuō)的開花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。
他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。
他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國(guó)家。
巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。
19.錢學(xué)森 一，看拼音，寫詞語(yǔ)額頭 富裕 奔赴 誠(chéng)懇 卓越 貢獻(xiàn) 榮譽(yù) 穩(wěn)健 二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛之情.2.你體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決. 從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情 想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。
歸去來(lái)兮。
——華羅庚 三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1. 5年，10年 2. 5年歸國(guó)路10年兩彈成. 3.劈開叢生多刺的野生植物。
比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。
四.小練筆科學(xué)家卡片---錢學(xué)森錢學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。
他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。
1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。
在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
5年歸國(guó)路，10年兩彈成。
開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。
他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范 20、詹天佑 補(bǔ)充習(xí)題答案三、選詞填空1.完工 竣工 2.阻撓 阻止 3.爭(zhēng)奪 爭(zhēng)持 4.周密 精密四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。
1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才。
答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán). 2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。
這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來(lái)詹天佑根本沒有能力完成這種工程。
3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開鑿法) 示意圖略 4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。
我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師、鐵路工程專家。
他自幼酷愛學(xué)習(xí)。
1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。
在美國(guó)中學(xué)讀書的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。
1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。
1881年回國(guó)。
1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。
在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。
后來(lái)又建成了灤河大橋。
1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。
1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。
京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。
一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。
但詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。
”21、鞋匠的兒子二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、因?yàn)?2、雖然…但…3、如果…而…但是…三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
1、含有譏諷,嘲笑的意思。
2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說(shuō)明林肯的寬容大度、用忠告含有對(duì)議員尊重的意思。
3、第一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯的寬容大度。
第二個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯對(duì)父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會(huì)想：林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。
四、閱讀短文,完成練習(xí)。
3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說(shuō)了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)殺場(chǎng)的騎兵。
22.古詩(shī)兩首 一、選擇正確讀音全部選第一個(gè)。
二、填寫詩(shī)句。
1、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
2、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫古詩(shī)。
冬夜讀書示子聿 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺淺， 絕知此事要躬行。
觀書有感 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)。
四、填寫詩(shī)句1、 隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉海內(nèi)存知己 天涯若比鄰2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
此曲只應(yīng)天上有， 人間難得幾回聞。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
五、讀一讀，想一想。
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅(jiān)持。
六、讀一讀，悟一悟1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)2、讀書學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如 23.學(xué)與問(wèn) 二。
按要求寫四字詞語(yǔ)。
1。
日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化2。
五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。
不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故 三。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。
他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。
最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。
觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
才能成為學(xué)習(xí)的主人。
四。
判斷。
1。
對(duì)2。
錯(cuò)3。
對(duì)五。
閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1。
中心句畫第一句2。
山里溫度要比山下低得多。
唐 白居易 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 24。
大自然的文字 二.讀課文,照樣子填空. 云 辨別方向 石灰石 了解地質(zhì)變化 花崗石 了解地質(zhì)變化三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了3.云下山，地不干。
云絞云，雨淋淋。
四.仿寫句子我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書。
五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了,六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí). 25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》二、課文主要講述了哪些問(wèn)題
1、讀報(bào)的重要性。
2、怎樣讀報(bào)。
3、讀報(bào)的收益。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫寫讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。
注意事項(xiàng)：要講究文明。
借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1、照樣子，寫詞語(yǔ)。
（各寫兩個(gè)） 形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道……） 五花八門：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá) （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。
報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
第七單元自測(cè)的答案二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲嚴(yán)格的管理 嚴(yán)厲的態(tài)度 嚴(yán)肅的作風(fēng) 嚴(yán)密的組織2、靜謐、安靜、平靜、寧?kù)o平靜的心情 安靜的夜晚 寧?kù)o的山谷 靜謐的環(huán)境三、關(guān)于 為了 因?yàn)?咦 只有……才四、1、多的2、把“不停地”去掉3、“奶奶”“冬天”調(diào)換4、把兩個(gè)“他”改成“小王”、“小軍”5、我寫了一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”，在作文競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。
晚上，我激動(dòng)的翻開日記本，回想起頒獎(jiǎng)時(shí)的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
”五、1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行2、學(xué) 問(wèn) 相輔相成 學(xué)學(xué)中問(wèn) 問(wèn)中學(xué) 真知 五、1、夜晚 江 口 對(duì) 岸 詩(shī) 人 投 宿 詩(shī) 人 遠(yuǎn) 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚 的動(dòng)人畫面. 4、春天的一個(gè)傍晚，詩(shī)人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。
詩(shī)人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡(jiǎn)陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚。
時(shí)值潮漲，江潮侵入了柴門。
詩(shī)人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無(wú)一人。
詩(shī)人為何在門外徘徊張望呢
原來(lái)他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。
“行客欲投宿”，暗示時(shí)已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時(shí)間之長(zhǎng)，其勞動(dòng)之辛苦不言而喻。
此時(shí)此刻，詩(shī)人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩(shī)人焦急地眺望江面，江上漁船愈來(lái)愈稀少。
一個(gè)“遠(yuǎn)”字，隱隱寫出詩(shī)人急于在此求宿的心境。
“月出”，表明夜已降臨。
“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。
面對(duì)這冷落凄清的境界，詩(shī)人渴望主人歸來(lái)的心情更加迫切。
他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。
期待已久的漁人大概回來(lái)了吧
詩(shī)人喜悅的心情陡然而生。
結(jié)尾一句，形象生動(dòng)，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩(shī)人對(duì)漁民的深情厚意。
期末測(cè)試二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠(yuǎn)方三、無(wú)的放矢 談笑風(fēng)生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯(lián)翩四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個(gè)）五、我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來(lái)自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。
六、1、《學(xué)與問(wèn)》 它告訴我們不僅要學(xué)，也要問(wèn)，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
哥白尼 他遇事都問(wèn)“為什么”紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人七、1.A C A2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦3、年齡不大，就去世了4、他愛國(guó)期末綜合測(cè)試三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞四、1、權(quán)力 權(quán)利2、大笑 微笑 譏笑五、我升入小學(xué)五年級(jí)的第一次作文課上，白老師出了兩個(gè)作文題，一個(gè)是“張老師”，一個(gè)是“忘不了暑假中的那件事”。
白老師說(shuō)：“你們四年級(jí)的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。
暑假盡管過(guò)去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀
”六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地3、大樹 簡(jiǎn)愛 身殘志堅(jiān) 害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍七、1、才華在僧侶中出人頭地2、畫“這些樹……啊”3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長(zhǎng)的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一顆大樹，不能遠(yuǎn)離森林三.瞬息萬(wàn)變 頂禮膜拜 鴉雀無(wú)聲贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷 頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞 六1.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地.3.大樹 簡(jiǎn)愛 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生七.閱讀短文,完成練習(xí).一1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話3.大林子. 遠(yuǎn)離群體的松樹 一個(gè)人想要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體.二1.仍然 猛然 果然 居然2.B A，
有哪些古今中外“日行千里”的傳奇故事
你說(shuō)的是戲劇吧，講的是薛平貴和王寶釧的傳奇，故事背景是，西安這邊還有專門的寒窯遺址呢。
劇目簡(jiǎn)介：是一出京劇，主要講述的。
共包括13場(chǎng)折子戲，分別為花園贈(zèng)金、彩樓配、三擊掌、鬧窯降馬、別窯投軍、誤卯三打、母女會(huì)（探寒窯）、鴻雁修書、趕三關(guān)、、算軍糧、銀空山、大登殿。
：唐丞相，生有三女，大女王金釧，嫁蘇龍，官居；二女王銀釧，配魏虎，；三女王寶釧（音chuàn），因過(guò)溺愛，在十字街頭，高搭彩樓，拋球選婿，球中花郎薛平貴。
嫌貧愛富，悔卻前言。
王寶釧力爭(zhēng)不果，與父三擊掌，隨薛平貴投奔寒窯，與薛平貴困守寒窯，苦度光陰。
后來(lái)，薛平貴降服紅鬃烈馬有功，唐王大喜，封為后軍督府。
參奏，改為平西先行。
作亂，平貴為先行。
平貴與寶釧告別，出征。
平西當(dāng)中，蘇龍、魏虎分別為正副元帥。
魏虎與王允合謀，屢尋借口要斬薛平貴，經(jīng)蘇龍阻攔，遂加鞭笞即令回陣。
薛平貴竭力苦戰(zhàn)，獲得大勝。
魏虎又以慶功為名，灌醉薛平貴，縛馬馱至敵營(yíng)。
王愛才，反以代戰(zhàn)公主許之。
西涼王死，平貴乃繼位為王，并駕坐西涼。
過(guò)了十八年，王寶釧清守寒窯，備嘗艱苦。
老母親身探望，并無(wú)懈志。
一日，平貴正思念王寶釧不已，忽有一賓鴻銜書至，薛平貴見系王寶釧血書，遂急欲回國(guó)探望。
然恐代戰(zhàn)公主不允，因設(shè)策用酒灌醉代戰(zhàn)，己乃盜令而出，一路偷過(guò)三關(guān)而回國(guó)。
路過(guò)武家坡，遇王寶釧。
夫妻相別十八年，王寶釧已不識(shí)薛平貴。
薛平貴假問(wèn)路以試其心，王寶釧逃回寒窯，薛平貴趕至，直告己名及別后經(jīng)歷，夫妻相認(rèn)。
值唐王晏駕，王允篡位，興兵捉薛平貴。
由代戰(zhàn)公主保駕，薛平貴乃登寶殿，王寶釧亦被封為正宮娘娘。
