求《人間失格》200字左右的概括內容外加讀后感。
最好是看完原作的。
我看完人間失格不久，被三張照片吸引，被他的柔弱感吸引。
所以看下去，結尾讓我黯然。
看過之后挺觸動內心的，才知道一個人竟然可以這樣活，或者是說可以活成這樣。
這是我在網(wǎng)上搜的:終于在復習化學的間隙中讀完這本《人間失格》。
薄薄的一本書，收了太宰治的5篇中短篇小說（還有《魚服記》《小丑之花》《逆行》《陰火》），我卻花了不少時間讀，甚至難得地沒邊聽音樂邊看，因為這部小說是需要靜下心才能看完（也很難想象邊聽rock邊看《人間失格》吧
囧）具體讀后感寫不出，對于這本書，相當可怕（別問我為何總在新年做些超不符合的事= =）可怕的原因在于：我發(fā)覺我了解作者為什么自殺。
因為在一定程度上，我也是這樣的人啊
這樣瘋狂的絕望頹廢的悲哀感同身受。
先摘錄些我非常有感觸的句子（濃縮了，不想打那么多，偷懶= =）：雖從小被夸作幸運兒，但自身卻充滿地獄般的想法，爾后發(fā)現(xiàn)那些老認為我幸運的人，反而因為什么都不懂，生活得遠比我安樂。
這是因為想太多的煩惱，常人無法理解，不，其實自己也無法理解自己我?guī)缀醪缓腿苏f話因為不知該說什么好
這是我經(jīng)常的狀況從小時候開始，我就無法明白我的家人，他們是何等痛苦，又為思考著什么事情而活著，心中完全找不到頭緒，只覺恐懼，無法忍耐這尷尬的情況 簡直是我的寫照曾幾何時自己變成了一句真話都不說的小孩 就是這樣的我受人尊敬這個觀念也讓自己相當恐懼。
所以我才故意拋棄好學生、乖學生的稱號，完全不是因為想?？?，而是無法承擔這種稱號，因為沒資格嗎，自卑嗎，或者不是，因為那是我不想要的。
因為成績還好，所以上課睡覺也不會被老師責罵，不完成作業(yè)等等，這也是我想要的嗎，都不是。
對我來說，那些互相欺騙著，卻能用清明爽朗、舒暢痛快的態(tài)度活在世上的人，實在令我無法理解。
我只是討厭自己也快變成這樣的人“所謂世人，不就是你嗎
”世間不過是大眾的口頭禪，世間多奇妙，世間是如何看待事物，世間是絕對不允許等等。
這些不過人們不愿用自己當?shù)谝蝗朔Q罷了，他們不過是想要把自己的思想強加到一個虛擬的名頭上，讓自己的話變得有力度，有說服力而已。
選自他人的書評，很有道理，這就是大眾的本質。
每個人都只能是獨立的，說到底還是自私，這是人的本性，不幸的是，人卻要靠它生存至今罪與罰是反語 仔細揣摩一下，會發(fā)現(xiàn)其中妙處現(xiàn)在的自己沒有幸福，也沒有不幸。
一詞概之“麻木”是也
不過我的態(tài)度可是“明日無き幸福，呼笑亡き明”呀，還是積極多呀（笑）不過最印象深刻的是結尾，作者借酒館老板娘的口說出的“不行
人變成那樣就已經(jīng)不行了。
”寫出這句話時，作者早已生出自殺的念頭了吧，能把自己剖析的這么透徹淋漓還真需要勇氣，不過既然是人生最后一部作品，也再不需在乎什么吧
想來太宰治這人從十九歲開始就數(shù)度自殺，讀這樣的人的書還真危險啊，不過我雖著迷于自殺，卻從不想親自嘗試，因為這會破壞自殺的美感呀
還有無意中說的：“是那個人的父親不好。
”我想作者多少也有埋怨家人的想法。
不管承認與否，成長環(huán)境對一個人影響很大很大，這也是所謂的世間的不公平吧。
看過作者幼年的照片，一家人之中笑得特別燦爛，卻是因為出自這樣扭曲的心態(tài)，不可謂不悲慘。
（很雜亂的說，自己找些靈感整理一下吧。
希望會對你有幫助，給分給分。
）
以杭州史上最溫暖圖書館為寫作材料的高中作文 八百字
謝謝
急求
日前州圖書館引起了無數(shù)網(wǎng)友和主流的關注．杭圖對所者免費開放，實行“零門檻”閱覽，目此常有氣丐、拾荒者和農(nóng)民工進門閱覽，圖書館對他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀。
有讀者無法接受，找到褚樹青館長，說允許乞丐和拾荒者進圖書館是對其他讀者的不尊重，褚樹青回答：我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。
此消息在網(wǎng)上傳播開后，被感動的網(wǎng)民把杭圖稱為“史上最溫暖圖書館”。
館長褚樹青在接受記者采訪時卻慨嘆，公共圖書棺零門檻開放本來就是正常之事，也巳做了多年，瞬間引發(fā)如此大的關注值得反思。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。
不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[立意提示] 這則材料立意的側重點是強調對這件事的“反思”，即館長褚樹青在接受記者采訪時所發(fā)的“慨嘆”：公共圖書館零門檻開放本來是“正常之事”，卻被人視為“不正?！倍l(fā)高度關注，這種現(xiàn)象值得反思。
立意角度：①著眼于網(wǎng)友、媒體的反應與館長態(tài)度的反差來思考，網(wǎng)友和媒體對杭圖零門檻開放這件正常的事情少見多怪，恰恰證明我們很多時候是生活在一個常識匱乏、尊嚴缺失的社會。
只有當本該正常的現(xiàn)象成為社會的常態(tài)時，我們的社會才真的成熟了。
要學會尊重別人，更多地關愛弱勢群體。
②著眼于有些讀者的說法來思考，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的“受辱感”
他們的偏見、他們那種說不清道不明的高貴感、優(yōu)越感究竟來自哪里
對此問題進行探討。
③著眼于材料中所特別強調的閱覽群體“乞丐、拾荒者和農(nóng)民工”來思考，這種現(xiàn)象說明底層民眾也有精神生活的渴求，關注弱勢群體，不能忽視他們的文化需求。
④著眼于公共圖書館的職能來思考，若想實現(xiàn)公共服務設施社會價值的最大化，就必須具備“底層意思”，關注并服務于底層民眾。
公共服務設施要惠及全民。
⑤著眼于褚樹青的回答來思考，知識面前，人人平等。
捍衛(wèi)每一個人擁有平等的權利，也是捍衛(wèi)每一個人的權利。
參考立意：1、知識面前人人平等2、弱勢群體的權利也需要尊重3、共享創(chuàng)造和諧4、社會呼喚人文關懷5、公共服務應惠及全民 6、關注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)畫龍點睛：讓尊重之花綻放 讓平等之花綴滿和諧枝頭 關愛弱勢群體知識面前人人平等 尊重他們 懷一顆平等之心 善，莫大于尊重 讓平等的光輝溫暖人間 求知權利，人人平等 尊重身邊的每一個人 讓尊重之花永不凋零 關注弱勢群體書寫和諧篇章 尊重之花開滿心田 揚尊重之帆駛向和諧彼岸 尊重之美 知識零門檻 重拾尊重 讓尊重的芬芳溢滿人間 生命因尊重而高貴 尊重無門檻 尊重是金 “零門檻”引發(fā)的思考 同在一片藍天下精美開頭：尊重，如一抹冬日的陽光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如一縷春日的和風，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如一曲動聽的音樂，可以撫平心靈的創(chuàng)傷。
人生路上，與尊重偕行，共享途中花開的馨香。
（《與尊重偕行》）（尊重他人是一種高貴的涵養(yǎng)、處世的態(tài)度、高尚的品德）尊重是春日和風中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤著人們的心田；尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風，輕拂去人們的煩惱；尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠吐露著沁人心脾的芬芳。
（《尊重——一枝永不凋謝的花》）例文欣賞： 尊重暖如春當《人權宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春。
尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。
評：引材料，亮觀點。
排比有氣勢，語言有力度。
我們要尊重身份低微的人。
身份的低微不代表人格的渺小。
無論別人的身份是什么，我們都應當尊重他。
著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴。
當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他一家人的關懷讓人們感受到了人性的偉大。
奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格。
尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多一點陽光。
評：四環(huán)節(jié)——分論點、作闡釋、舉例子、做點評。
旗幟鮮明，言簡意賅，典型精當，點評到位。
我們要尊重有“缺陷”的人。
身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫生命的輝煌樂章。
邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重。
她身殘志堅的品格值得任何一個健全人敬仰學習。
尊重有“缺陷”的人，發(fā)現(xiàn)他們的美，世界會多一點彩虹。
評：敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說理透徹，既獨立成段，又上下勾連。
我們要尊重不同職業(yè)的人。
各種職業(yè)都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農(nóng)民工。
每個人的汗水都是無價的。
杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的。
無論你從事什么職業(yè)，你都有學習讀書的權利。
正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛(wèi)也能上大學，知識不會因為職業(yè)不同而拒絕任何人。
尊重不同職業(yè)的人，連無生命的知識都能做到，最為萬物靈長的人，能不汗顏
尊重不同職業(yè)的人，平等地對待他人，世界會多一點溫暖。
評：本段以議為主，行云流水，富于變化，論述嚴謹。
尊重暖如春。
不論身份高低、是否殘疾、職業(yè)如何，每一個人都應當?shù)玫絼e人的尊重。
沒有能力尊重別人，有權選擇離開。
唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥語花香；唯有尊重，世界才能和諧美好。
尊重他人吧，讓生活更美好。
評：呼應題目，首尾圓合，強調主題，總結全篇。
遵規(guī)守紀文明自律作文500
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。
因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
同學們，我們已經(jīng)步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經(jīng)在我們的生命之樹開始綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的
歌德說過: “要成就一番偉大的事業(yè)，總要從青春時代做起。
”那么，面對美好的青春年華，面對美好的明天，作為小學生的我們該準備做些什么呢
首先，作為新時代的小學生，要做到遵紀守法，做現(xiàn)代文明的小學生。
要學會守法。
同學們要珍惜自己的生命，遵守交通安全法制等，在學校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。
有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。
這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。
鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。
但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。
人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
其次，要遵守社會公德。
講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。
比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。
在公共場所不能大喊大叫，最近學校里追跑喊叫的現(xiàn)象較為嚴重，妨礙了其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
還有，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。
爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。
遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。
形成各種良好的行為習慣，特別是不亂丟亂扔。
古人云：“不以惡小而為之，不以善小而不為”，人不可能一次就犯很大的錯誤，而是一次犯一點，一次犯一點，慢慢積累，就會犯大錯誤。
因此，同學們，讓我們在道德行為方面，言行文明，尊重他人，樂于助人，保護環(huán)境，一言一行都以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，自覺養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣，做文明小學生。
讓我們大家行動起來,使美麗的校園成為求知的樂園，快樂的天地吧
求一部小說，在高中作文素材上看到的，其中有一段講的是那個女的出去
在我生日的時候，爺爺給我買了一個洋娃娃，我可喜歡它了。
它可不是一般的洋娃娃，它不僅會說話，還會唱歌，講故事，說英文等等很多很多的功能，特別的神奇，我每天都會和它一起唱歌，我跳舞時，它還能為我伴奏呢，每當我不開心時，它就會給我講故事，好多好多有趣的故事，逗得我哈哈大笑，它還要求我把故事講給我的爸爸媽媽聽。
當我講錯了，它還會提醒我。
我可喜歡它了。
圍繞讀書和自己親身經(jīng)歷寫一篇作文
我和書的故事 我看書,書是我的朋友,是的海洋,是智慧的殿,我的生不開書.書能帶給我快樂,但是在某些時候,書也能帶給我懼怕.逆行知道為什么嗎?跟我一起來吧!這個暑假,我的眼睛進行了散瞳,不能出門也不能看書.這下我可倒霉了,見書就想看,姥姥又不讓,心里直癢癢.無奈之下,自號偷著看.那天中午,姥姥回自己屋睡覺去了.我來到書房,輕輕地拿了本書,然后躡手躡腳地走回臥室看.我已拿到書便進入了“真空狀態(tài)”,專心致志地看書了.在不知不覺中,時間慢慢過去,我看完了一個故事,感覺口有些渴,便去打了杯水.不只是我吵醒了姥姥,還是她壓根沒睡,就在我正要回屋的時候,她突然問道：“在屋里干什么呢?為什么怎么久才出屋?”我背著突如其來地訊問嚇倒了,心里亂慌慌的,哆哆嗦嗦地回答道：“沒,沒干什么.”說完便溜回屋,繼續(xù)趴在床上看了.看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀!不知不覺中,我又融到書中去了.我像做夢一樣,感到我成了書中的美麗少女.我和故事中的人來到了奇妙的海底世界,我們看到了好梭魚,又美麗的熱帶魚,兇猛的大白鯊,八只爪子的章魚.突然,一只大手猛拍了一下我的肩頭,并聽到一聲大叫：“干什么呢?”我忙把書藏到背后,明回答道：“沒干什么.”“沒干什么?你浩大的膽子.”姥姥話鋒一轉,“反正你也不管你的眼睛了,我也就不管了.”說完便轉身走回屋了.我見她回屋了,便若無其事地拿起書,繼續(xù)看,直到把書看完.我將書放下,像是品味美味一樣地舔了舔嘴,將書合上了.雖然眼睛很疼,但我很開心.此時我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂的,也是懼怕的!如是男生,改一些詞即可請采納
曲阜孔廟觀后感
早知曲阜是孔子的家鄉(xiāng)，這是我仰慕已久的地方。
于是，今年的暑假我和爸爸媽媽就一起去到曲阜參觀著名的三孔——孔廟、孔府、孔林。
首先，我們去了孔廟。
在中國，孔廟有很多，但歷史最久、規(guī)模最大、等級最高應屬位于山東曲阜市南門內的第一座孔廟，它又稱圣廟，與北京故宮、承德避暑山莊并稱東方三大古建筑群。
我們沿著護城河慢慢向前走，導游阿姨邊走邊介紹說：“護城河是一條很奇怪的河，它不是順道而行的，而是逆行的……”聽著聽著，不知不覺中我們漸漸地走到了孔廟。
走進大門，“金聲玉振”四個大字在陽光的照射下閃閃生輝。
“這個石門究竟有著怎么樣的來歷呢
”我心里暗想，終于，我把這個疑問說了出來，“孟子對孔子有過這樣的評價：‘孔子之謂集大成。
集大成者，金聲而玉振之也。
金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也’。
‘金聲’、‘玉振’表示奏樂的全過程，以擊鐘開始，這就是金聲，以擊磐告終，這就是玉振。
以此象征孔子思想集古圣先賢之大成，贊頌孔子對文化的巨大貢獻。
為了紀念這個小典故，后人把孔廟門前的第一座石坊命名為‘金聲玉振’。
”導游阿姨應聲回答，真不愧是導游阿姨啊
走完孔廟，那當然要走走孔府啦
孔府是孔子的子孫后代住的地方，孔府有大廳、有大堂、有樓房。
東邊是廟，西邊是學堂，中間是建筑物。
建筑物十分高大、雄偉。
孔府的后花園里有池塘，池塘里有許許多多的小錦鯉，在池塘里自由自在地游來游去。
最后，我們去了孔林，孔林是孔子及世世代代子孫的墓地，也是世界上最大的家族墓地。
園內古木森森，林下墓家累累，碑蝎林立，石儀成隊。
曲阜三孔，雄偉壯麗，它不僅是儒家文化的載體，更是中華文明的滄桑足跡
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