殺死一只知更鳥的內(nèi)容簡(jiǎn)介
1、《王》三部曲（THE LORD OF THE RINGS TRILOGY）《指環(huán)王》三部曲宛如一部史詩(shī)，講述著友誼、、勇氣、責(zé)任、信任和愛。
雖然對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，《指環(huán)王》的有些內(nèi)容也許過(guò)于暴力，但是總體來(lái)講，《指環(huán)王》仍然是一部值得孩子們一看的好電影。
影片恢弘的敘事讓人迷戀，看過(guò)一部就會(huì)欲罷不能，追看全集。
同時(shí)，影片總在潛移默化中把深刻的人生哲理傳遞給觀眾。
主人公弗羅多的痛苦成長(zhǎng)，白袍法師甘道夫的諄諄教導(dǎo)，阿拉貢的英勇善戰(zhàn)，護(hù)戒使者的深厚友誼，都是教授孩子們做人道理的絕好素材。
例如片中弗羅多在接受到摧毀魔戒的使命的時(shí)候就不停抱怨：“為什么這么大的麻煩要由我來(lái)解決來(lái)承擔(dān)
”甘道夫則道出富有哲理的一番話：“有時(shí)候我們希望生活中的煩惱永遠(yuǎn)不要到來(lái)，可是事情既然發(fā)生的，責(zé)任落在我們肩上，我們想到的第一點(diǎn)應(yīng)該是如何解決問題，我們要學(xué)會(huì)勇敢承擔(dān)責(zé)任。
”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這樣形象生動(dòng)的感悟?qū)?huì)影響他們的一生，深刻影響他們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。
2、《公主新娘》（THE PRINCESS BRIDE）《公主新娘》以精良的制作、搶眼的表演打動(dòng)人心。
影片故事情節(jié)很經(jīng)典，依舊是英雄救美、皆大歡喜，非常適合在節(jié)日觀看，給自己的心情放個(gè)假。
同時(shí)值得一提的是這部奇幻電影的配樂，影片的音樂帶有童話夢(mèng)幻色彩，管弦樂輕靈優(yōu)美，古典吉他輕奏淡雅，散發(fā)著中世紀(jì)的人文氣息。
假期里不如也和孩子一起重溫一下經(jīng)典的美好故事吧
3、《獅子王》（THE LION KING）《獅子王》可謂迪士尼動(dòng)畫的巔峰之作，上映時(shí)票房火爆，當(dāng)年包攬奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)，即使是現(xiàn)在依然受到人們的喜《獅子王》的成功首先歸功于深刻的主題立意，這部影片在主題上可以說(shuō)是動(dòng)畫版的《哈姆雷特》，新世紀(jì)版的《小鹿斑比》。
它講述了小獅子辛巴從困境中成長(zhǎng)為有責(zé)任心有魄力的獅子王的心路歷程，其間還穿插著真摯的友誼和感人的愛情。
同時(shí)，《獅子王》還向觀眾傳達(dá)著樂觀向上的人生態(tài)度，不管生活多么艱難，只要心中有希望，一切就都還有機(jī)會(huì)。
從這個(gè)角度來(lái)講，《獅子王》不僅僅是一部電影而已，它打動(dòng)每一個(gè)人的心，融入我們的生活，成為我們記憶的一部分，在我們最困難最絕望的時(shí)候，總會(huì)有那樣一個(gè)熟悉的旋律回蕩在耳畔——HAKUNAMATATA（讓我們無(wú)憂無(wú)慮）。
4、《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》是《哈利?波特》系列電影中最為溫情的一部，因?yàn)樵谶@一部里，魔法世界以貼近人間的溫情姿態(tài)出現(xiàn)。
哈利遇到了他的教父小天狼星，真真切切地感受到親人的愛，縱然他和小天狼星相處的時(shí)間那么短暫，但正是那短暫的親情賦予哈利超乎想象的魔力，讓他的魔法瞬時(shí)間變得不可思議地強(qiáng)大。
正是因?yàn)閻?，奇跡發(fā)生了。
《哈利?波特與阿茲卡班的囚徒》第一次正面描寫魔法世界的溫情一面，原來(lái)在魔法世界，不只是有可怕的黑魔法，還是有世間親情的。
同時(shí)，在這一部里，每個(gè)人物形象都很真實(shí)生動(dòng)，不管是慈祥和藹的鄧布利多，還是平易近人的盧平教授，每個(gè)人的表演都很貼近實(shí)際，讓人倍感親切。
5、《殺死一只知更鳥》（TO KILL A MOCKINGBIRD）這是1962年的黑白電影，雖然對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，黑白片遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有彩色片來(lái)的有趣，但是《殺死一只知更鳥》（TO KILL A MOCKINGBIRD）作為一部偉大的電影作品，十分值得孩子們觀看，特別是在孩子們還在養(yǎng)成自己人生觀價(jià)值觀的時(shí)候，正確的引導(dǎo)極為重要，而從這個(gè)角度來(lái)講，《殺死一只知更鳥》濃郁的教育意義恰好是它最大的亮點(diǎn)。
影片以一個(gè)孩子的視角講述了發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)60年代美國(guó)南方的一個(gè)小城鎮(zhèn)里的故事，那時(shí)候白人和黑人之間還存在著嚴(yán)重的種族歧視。
著名電影演員格里高利?派克在影片中扮演一位不顧個(gè)人安危，為黑人伸張正義的律師艾蒂科斯?芬奇（Atticus Finch），同時(shí)，作為一位偉大的父親，芬奇言傳身教，細(xì)致入微地教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給人留下深刻的印象。
這部電影像是為每一位觀看的人進(jìn)行了一次心靈的洗禮，讓我們對(duì)種族、階級(jí)等基本社會(huì)概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓人們?cè)僖淮嗡伎挤N族平等、社會(huì)公平等問題，同時(shí)，耳邊總是念念不忘芬奇的教誨——不要?dú)⑺罏槿祟惓璧闹B，因?yàn)樗鼈兩屏迹瑥牟粋θ恕?/p>
6、《小鬼當(dāng)家》（HOME ALONE）《小鬼當(dāng)家》是一部極其適合一家老小一同觀看的電影，尤其是在無(wú)憂無(wú)慮的假期，這樣溫情而不乏喜劇元素的電影的確是生活的良好調(diào)味劑，是放松心情、營(yíng)造溫馨家庭氣氛的好電影。
影片情節(jié)緊湊，劇情高潮迭起，其中不乏出人意料的機(jī)智場(chǎng)景，著實(shí)耐人尋味，同時(shí)，《小鬼當(dāng)家》所表現(xiàn)的出來(lái)的家人之間的愛真摯而感人，讓人在歡笑的同時(shí)禁不住流出眼淚。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，《小鬼當(dāng)家》也許能為他們帶來(lái)一些思考的空間，讓他們重新審視一下自己的生活。
7、《星球大戰(zhàn)》（Star Wars）20世紀(jì)中后期美國(guó)電影歷史上最為成功的電影系列——《星球大戰(zhàn)》給無(wú)數(shù)觀眾留下難以磨滅的記憶。
制作時(shí)間前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的《星球大戰(zhàn)》系列，成功地虜獲每一代人的心，時(shí)至今日，它仍然是電影院里常青不老的熱門電影。
相信現(xiàn)在的孩子們，也能從中找到吸引自己的閃光點(diǎn)。
8、《鋼鐵巨人》（The Iron Giant）雖然《鋼鐵巨人》（The Iron Giant）是1999年的電影，但是現(xiàn)在看來(lái)依然會(huì)感動(dòng)地讓人淚流滿面。
每每看到這部電影，我們總能被鋼鐵巨人和小男孩的友誼深深打動(dòng)，感受到外表冰冷的鐵皮巨人那顆赤誠(chéng)的心。
這部影片會(huì)讓孩子們了解到美好不可多得，更加珍惜友誼，珍惜青春。
9、《超人總動(dòng)員》（THE INCREDIBLES）Pixar出品的動(dòng)畫片總是立意新穎，惹人喜愛，像是《超人總動(dòng)員》（THE INCREDIBLES）就是一部超級(jí)好看的影片。
本片最特別的立意在于教導(dǎo)孩子們：平凡人也能做大事，同理，超人也有自己逃不過(guò)的煩惱。
人們腦海中超人的形象總是無(wú)所不能、所向披靡，可是事實(shí)上，超人的生活也是煩惱重重。
人過(guò)中年的超人要面對(duì)老板的訓(xùn)斥，要承擔(dān)一家五口的生活，平時(shí)想要幫助人們，卻受到重重阻礙，即使到了世界需要自己來(lái)拯救的時(shí)候，他也有著無(wú)窮的煩惱——日漸發(fā)福的超人已然穿不進(jìn)曾經(jīng)的超人衣服啦
不過(guò)，凡是總有辦法。
在家人的協(xié)助下，正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，更讓人感動(dòng)的，愛賦予超人孩子們無(wú)窮的超能力，而正是由愛而生的超能力最終保護(hù)了超人一家人。
這世界我們不能做的事情有很多，但是只要還有愛，就有希望，生活就會(huì)有奇跡。
10、《怪物史萊克》（SHREK）夢(mèng)工廠的票房佳作《怪物史萊克》（SHREK）是一部動(dòng)畫片的顛覆之作。
簡(jiǎn)單的講，《怪物史萊克》基本上是個(gè)英雄救美的故事，但是作為英雄角色的史萊克是個(gè)丑陋的怪物，同時(shí)，作為美人角色的公主卻也是其貌不揚(yáng)，就在大家在片尾期待著他們變漂亮的時(shí)候，一切居然就這么結(jié)束了。
想必走出電影院的孩子們，記住的不只是個(gè)有趣的故事、出乎意料的結(jié)局而已，其實(shí)，不完美也能造就幸福。
相貌丑陋或美麗，真的不是人生的決定性因素，只要有一顆善良的心，美好和幸福就會(huì)自然產(chǎn)生。
11、《小豬寶貝》（BABE）《小豬寶貝》是一部適合全家一起觀看的溫情片，每個(gè)人都能從影片中得到樂趣。
故事講的是小豬發(fā)現(xiàn)自己的會(huì)被殺掉做食物的結(jié)局后努力要去改變自己的命運(yùn)，它認(rèn)真向牧羊犬大媽學(xué)習(xí)牧羊本領(lǐng)，不僅成為了一名出色的“牧羊小豬”，還獲得了牧羊大賽的優(yōu)勝。
小豬寶貝不僅保住了自己的性命，也成功俘虜了所有人的心。
雖然故事情節(jié)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但是片中可愛的小豬寶貝著實(shí)招人喜愛，它不畏困難、迎面挑戰(zhàn)的勇氣也著實(shí)讓人為之感動(dòng)。
這只善良、執(zhí)著、可愛的小豬，將會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂趣。
12、《小婦人》（LITTLE WOMEN）美國(guó)文學(xué)名著《小婦人》講述了性格各異的四姐妹的故事，在故事中孩子們能感悟人生，思考生活，溫情的故事總是讓人著迷，這就是經(jīng)典文學(xué)的無(wú)窮魅力。
13、《千與千尋》（SPIRITED AWAY）宮崎駿的動(dòng)畫最適合孩子們看，唯美的故事背后總有深刻的道理。
宮崎駿對(duì)于電影的制作頗有一番獨(dú)到的看法：“我們生活在一個(gè)娛樂泛濫的社會(huì)。
過(guò)剩的娛樂，使孩子們的知覺淡化了，天賦的創(chuàng)造力減退了。
我們的電影創(chuàng)作，就是要刺激那麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創(chuàng)造力。
我相信一出用心制作的電影將是孩子學(xué)習(xí)的好對(duì)象。
”然而，宮崎駿并沒有干枯地說(shuō)教，在一個(gè)個(gè)感人至深、發(fā)人深省的故事里，孩子們漸漸成長(zhǎng)，了解其中深?yuàn)W的人生哲理，這是宮崎駿作品最高明的地方，《千與千尋》就是最好的例證。
《千與千尋》講述了一個(gè)毫不起眼的十歲日本女孩的一段離奇經(jīng)歷。
故事情節(jié)天馬行空，但是宮崎駿想要通過(guò)電影表達(dá)的涵義卻是復(fù)雜深刻，他說(shuō)：“我刻意將千尋塑造成一個(gè)平凡的人物，我要讓每個(gè)十歲女孩，都從千尋那兒看到自己。
她不是一個(gè)漂亮的可人兒，也沒有特別吸引之處，而她那怯懦的性格，沒精打采的神態(tài)，更是惹人生厭。
但是她在面對(duì)困難時(shí)，能夠逐漸釋放自己的潛能，克服困境。
這故事也令人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一個(gè)初出茅廬的女孩進(jìn)入一間大機(jī)構(gòu)做事的情形。
面對(duì)陌生的環(huán)境，冷漠的人事，這女孩要付出相當(dāng)?shù)呐Γl(fā)掘內(nèi)在的潛能，克服種種挑戰(zhàn)，方可建立一片立足之地。
”這樣勵(lì)志上進(jìn)的主題，對(duì)于還在成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一筆寶貴的財(cái)富。
14、《回到未來(lái)》（BACK TO THE FUTURE）可不要小瞧這部1985年的老電影哦
我敢打賭看完《回到未來(lái)》（BACK TO THE FUTURE）第一部你就會(huì)為之著迷的
時(shí)間機(jī)器題材的故事頗為常見，但是《回到未來(lái)》中除了科幻因素還包含著幽默和冒險(xiǎn)，讓人過(guò)目難忘。
同時(shí)，影片在制作的過(guò)程中著眼細(xì)節(jié)，就處處為孩子著想，力圖成為可供孩子們觀賞的好電影。
導(dǎo)演羅伯特?澤尼吉斯 (Robert Zemeckis)曾經(jīng)想把時(shí)間機(jī)器做成冰箱的形狀，但是最后放棄了，原因就是害怕小孩子看了這電影后，把自己關(guān)在冰箱里。
有這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的好導(dǎo)演，有充滿想象空間的好劇情，有不乏樂趣的幽默細(xì)節(jié)，有充滿溫馨情趣的氛圍，《回到未來(lái)》這樣的好電影，怎么能不讓孩子們看看呢
15、《ET外星人》（E.T.: THE EXTRA-TERRESTRIAL）《ET外星人》不僅為孩子們構(gòu)造了一個(gè)美好的童話，也讓成年人有機(jī)會(huì)反省自我，重拾童心。
ET是大銀幕上永恒的美好，他讓人們看到世界純真的一面，相信愛是不受阻礙的，不管我們有多么的不同，只要有一顆真心，一切都開始熠熠生輝。
即使是和外星人，也有真摯的友誼存在。
被同伴不小心留在地球上的小外星人ET和善良的地球小男孩艾略特，雖然語(yǔ)言無(wú)法交流，但卻有心電感應(yīng)：ET難過(guò)的時(shí)候，艾略特變得憂郁；ET生病的時(shí)候，艾略特也渾身不舒服。
這兩個(gè)孤獨(dú)的孩子遇到了彼此，從此再也不孤獨(dú)。
可是孩子的童話總是要被大人們打亂，大人們固執(zhí)地認(rèn)為ET是怪物，要拿ET做試驗(yàn)，可等到艾略特和其他孩子們想盡千方百計(jì)終于把ET救出來(lái)的時(shí)候，ET卻也該回家了。
好朋友終將分別，再美好的相遇也總要有告別的時(shí)候。
我常常想，要是世界上沒有過(guò)快樂就好了，沒有快樂做對(duì)比，痛苦也就不存在了。
可是很快就會(huì)反悔——這個(gè)世界上要是沒有快樂的話，確實(shí)不會(huì)有痛苦，但卻不會(huì)有美好的回憶了。
雖然ET回到外星去了，但是我們還有美好的回憶留在心里，至少每每抬頭看到月亮的時(shí)候，都仿佛看到那輛飛翔的自行車，都仿佛看到小外星人ET可愛的表情，都仿佛在聽到小外星人在喃喃說(shuō)道：''E.T.，phone home.''。
16、《夏洛特的網(wǎng)》（CHARLOTTE'S WEB）(2006)友誼是世界上最美好的情感之一，美國(guó)作家E?B?懷特的童話《夏洛特的網(wǎng)》（CHARLOTTE'S WEB）就為我們帶來(lái)了這樣美好的故事，小豬威爾伯（Wilbur）和蜘蛛夏洛特（Charlotte）之間讓人感動(dòng)的真摯友誼，凈化了所有人的心——為了自己的朋友，耗盡自己的最后一絲力氣，在生命的最后一刻依然守候在朋友身邊，相信這樣真摯的情感記憶也會(huì)陪伴孩子們健康地成長(zhǎng)。
這部感動(dòng)了無(wú)數(shù)心靈的童話，在大銀幕上依然造就著不朽的傳奇，2006年版的《夏洛特的網(wǎng)》上映后火熱的反響就是最好的證明。
然而，這個(gè)唯美的童話的主題并不局限于友誼而已，它富含人生哲理，在淺顯易懂的故事里，隱藏著對(duì)生命與死亡、生活的態(tài)度和意義等等人生基本問題的解答。
就像《夏洛特的網(wǎng)》漢譯版譯者肖毛的總結(jié)一樣——“《夏洛特的網(wǎng)》恰好寫了一個(gè)在一年中發(fā)生的故事。
農(nóng)場(chǎng)的四季，如人生四個(gè)階段：悲歡盡在其中濃墨淡彩，隨情節(jié)的開闔而變化，最后，繁華和喧鬧終于收?qǐng)?，悲劇和喜劇都已過(guò)去，只留下平淡的，無(wú)盡的人生。
”它為我們帶來(lái)無(wú)盡的思考和感動(dòng)，用簡(jiǎn)單的故事講述著人生的道理，正如《紐約時(shí)報(bào)?書評(píng)》對(duì)它的評(píng)價(jià)：“這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)，冒險(xiǎn)與奇跡，生命與死亡，信任與背叛，快樂與痛苦的書。
它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作。
”相信走出電影院的孩子們，記住的不只是一個(gè)傷感的故事而已，他們會(huì)對(duì)自己的人生有更多深刻的感悟。
17、《歡樂糖果屋》（WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY）雖然2005年新版的《查理的巧克力工廠》（Charlie and the Chocolate Factory）帶有更多現(xiàn)代色彩，但是這部1971年老版《歡樂糖果屋》（WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY）卻也不乏自身不可復(fù)制的迷人魅力。
也許老電影太過(guò)樸素，反而能給人帶來(lái)真摯的感覺。
深刻到位的表演，富含人生哲理的故事情節(jié)，充滿教育意義卻有不失情趣，《歡樂糖果屋》不僅僅是一部?jī)和娪岸?，它是一部啟蒙人生的教科書?/p>
18、《音樂之聲》（THE SOUND OF MUSIC）《音樂之聲》是一部充滿愛的電影——對(duì)國(guó)家的愛，對(duì)家人的愛，對(duì)戀人的愛，對(duì)音樂的愛，對(duì)正義的愛。
這部貫穿著愛的主題的電影會(huì)給孩子帶來(lái)最純凈最真誠(chéng)的愛的教育。
愛國(guó)愛家的大道理天衣無(wú)縫地融入影片之中，以簡(jiǎn)單形象的方式傳達(dá)給孩子，讓孩子在充滿情趣的電影故事中學(xué)到做人做事的基本準(zhǔn)則，從這個(gè)角度講，《音樂之聲》可謂是兒童教育的首選影片。
同時(shí)，《音樂之聲》還是很多孩子最初的音樂啟蒙課，不管是節(jié)奏輕快可愛的《多來(lái)米》《孤獨(dú)的牧羊人》還是優(yōu)揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《雪絨花》《音樂之聲》，都為人熟知。
這些耳熟能詳?shù)男蓸?gòu)成了孩子們童年的回憶，讓人感到親切溫暖。
更為重要的是，影片至始至終洋溢著樂觀向上的情緒，在無(wú)形中會(huì)影響孩子們對(duì)待困難的態(tài)度，尤其是影片的結(jié)局，讓人充滿向往和希望。
故事雖然以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，片中的一家要逃亡國(guó)外，但是基調(diào)卻并不陰暗，他們?cè)谧類毫拥臅r(shí)候也不放棄希望——縱然生活再黑暗，只要有音樂有愛有家人，就可以微笑地面對(duì)。
這世間有夜，但也必有天明。
只要還有信念還有愛，人生就總會(huì)有奇跡發(fā)生。
19、《天生一對(duì)》（THE PARENT TRAP）(1998)如果有一天，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有另外一個(gè)你，而這背后又隱藏著另一個(gè)更大的秘密，你會(huì)怎么辦呢
《天生一對(duì)》（THE PARENT TRAP）就講述了這么個(gè)看似離奇但卻溫情的故事。
在影片中，林賽?羅翰（Lindsay Lohan）一人分飾兩角——荷莉?帕克爾和安妮?詹姆斯，這兩個(gè)性格迥異的女孩子卻相貌驚人地相似。
她們?cè)谙牧顮I(yíng)相識(shí)相遇，卻發(fā)現(xiàn)自己的生活原來(lái)充滿了不可思議的驚喜，原來(lái)對(duì)方正是世界上的另一個(gè)自己
這對(duì)雙生姐妹花因?yàn)楦改冈缒觌x異而素不相識(shí)，分居天涯兩地：荷莉性格外向開朗，天性自由，和爸爸住在美國(guó)加州南部，經(jīng)營(yíng)葡萄園，釀造葡萄酒；安妮則溫文爾雅，甜美可人，她和媽媽一起在倫敦過(guò)著上流社會(huì)的生活，媽媽設(shè)計(jì)婚紗，安妮也像公主一樣文靜端莊，說(shuō)著一口流利的法語(yǔ)，對(duì)上流社交規(guī)矩了如指掌。
不過(guò)生活真是充滿奇跡，這兩個(gè)分居天涯兩地、本該不會(huì)見面的姐妹在夏令營(yíng)相互捉弄，不打不相識(shí)，她們倆先是相互排斥，卻最終發(fā)現(xiàn)對(duì)方是自己的孿生姐妹。
但是發(fā)現(xiàn)這個(gè)天大的秘密后，這倆古怪精靈的女孩子又做出更加大膽的決定——她們要交換身份，讓爸爸媽媽重歸于好
其中的經(jīng)歷頗為曲折，但最終結(jié)局大團(tuán)圓，溫暖感人，相戀的父母終于最后走在一起，而這對(duì)可愛的雙生姐妹花也不再分隔兩地。
影片充滿情趣，兩個(gè)小姐妹交換身份鬧出不少笑話，搞笑情節(jié)層出不窮，而片中也穿插著溫情情緒，讓觀眾在電影的時(shí)候感到溫暖而又愉悅。
這樣的影片想必會(huì)是孩子們的最愛
20、《綠野仙蹤》（THE WIZARD OF OZ）1939年版的《綠野仙蹤》無(wú)論從特技或是音效上都無(wú)法和現(xiàn)在的3D電影媲美，但它卻是兒童片里永恒的經(jīng)典。
這一版《綠野仙蹤》場(chǎng)景真實(shí)，感情真摯，劇情細(xì)節(jié)處理上溫情感人，讓人久久難忘。
同時(shí)，這部根據(jù)同名童話改編的經(jīng)典兒童歌舞電影內(nèi)容也是環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。
主人公桃樂絲誤入迷幻仙境，在仙女和人們的幫助下，她沿著黃磚路到綠水晶城去找大魔法師尋找回家的辦法。
路上，她遇見了稻草人、錫皮人和膽小的獅子。
稻草人想找魔法師要頭腦、錫皮人想要一顆心、膽小的獅子則想要膽量，于是他們結(jié)伴而行。
一路上他們戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，最終，每個(gè)人都如愿，桃樂絲也回到了簡(jiǎn)陋卻溫暖的家里。
影片處處流露著童真與活力，充滿了神奇有趣的童話角色和歡快的歌舞場(chǎng)面，賞心悅目的同時(shí)不乏教育意義，是一部適合孩子觀看的經(jīng)典好電影。
風(fēng)可以吹走一張無(wú)助的紙，卻吹不走一只會(huì)飛的蝴蝶 以此為意，800字作文
分作文的關(guān)鍵是要從材料出發(fā)，緊扣材料立論和論述材料是作文的條件，是思考的前提，是立論依據(jù)，脫離或偏離材料，就是審題立意不到位。
材料中的三個(gè)意象：風(fēng)、無(wú)助的紙片、會(huì)飛的蝴蝶把握三個(gè)意象之間的內(nèi)在關(guān)系：風(fēng)是施力者，紙片和蝴蝶是受力者，紙片與蝴蝶的區(qū)別在于：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無(wú)助地被風(fēng)吹走，成為被風(fēng)隨意擺布的對(duì)象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會(huì)飛的翅膀，能夠在風(fēng)中把持自己，擺脫風(fēng)的控制。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)想三個(gè)意象背后的某種象征義或隱喻義。
可以以其中的一個(gè)意象為主，進(jìn)行聯(lián)想，但最好能將幾個(gè)意象組合起來(lái)，根據(jù)彼此之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行整體聯(lián)想，揭示某種生活道理。
可以將聯(lián)想放在特定的生活領(lǐng)域或范圍：如、文化建設(shè)、藝術(shù)追求、教育改革、人才培養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、個(gè)人智慧與才干的增長(zhǎng)、民族乃至國(guó)家的自主發(fā)展等方面四個(gè)審題立意的角度——分與合1．“風(fēng)”——一種常見的自然現(xiàn)象，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，無(wú)影無(wú)蹤，形態(tài)多樣，變化莫測(cè)，是一種吹動(dòng)他物的“外力”(有正面和負(fù)面之分)。
正面是助力，如順風(fēng)、春風(fēng)、風(fēng)力（發(fā)電）等，可以用來(lái)喻指各種順境、有利條件、好的社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)氣等；負(fù)面是阻力，如逆風(fēng)、寒風(fēng)、颶風(fēng)（成災(zāi)）等，可以用來(lái)喻指各種逆境、不利條件、不良的社會(huì)思潮、歪風(fēng)邪氣等。
面對(duì)好“風(fēng)”，我們要學(xué)會(huì)順風(fēng)而行，如“好風(fēng)憑借力，送我上青天”、“勇開風(fēng)氣之先”；面對(duì)壞“風(fēng)”，我們要學(xué)會(huì)御（逆）風(fēng)而行，如“任爾東西南北風(fēng)”、“抵御歪風(fēng)葆本色”，而不要“盲目跟風(fēng)”、“頂風(fēng)作案”、“盡出風(fēng)頭”。
“風(fēng)”也可以是中性的，如時(shí)尚、潮流，用好了造福人生，沒用好危害社會(huì)。
2．“無(wú)助的紙片”——一種常用的生活用品，輕飄，單薄，易碎，無(wú)生命，無(wú)思想，“無(wú)助”地被吹走的狀態(tài)，容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立無(wú)助地被動(dòng)地任其擺布。
如“無(wú)生命力的支撐，永遠(yuǎn)是被動(dòng)的”、“不能自己給力，只能受制于人”、 “不能自我主宰、只能被人主宰“、“無(wú)力者無(wú)位”、“不可承受的生命之輕”。
“無(wú)助”一詞，還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助，但主要應(yīng)指沒有精神內(nèi)涵。
3．“會(huì)飛的蝴蝶”——一種弱小的生命，同樣是單薄，脆弱，但輕盈，靈動(dòng)，有生命，有靈魂，有活力，特別是擁有一雙美麗的翅膀，能夠自由自在地飛翔，風(fēng)來(lái)時(shí)它可以斂翅靜待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎風(fēng)飄舞，它可以在風(fēng)中主宰自己，把持自己，展現(xiàn)自己。
“會(huì)飛”的特技，讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領(lǐng)、有實(shí)力的人，他們能在各種外力（包括外界壞境、條件等）面前，能把持自己思想和靈魂，獨(dú)立自主，特立獨(dú)行，能掌控自己前進(jìn)的動(dòng)力和方向，不隨波逐流等。
如“有活力才有定力”、“在脆弱中走向堅(jiān)韌靠的是生命活力”、“用靈魂（思想、智慧）主宰命運(yùn)”、“自立者必自強(qiáng)”、“用實(shí)力證明自己的存在”、“練就一雙過(guò)硬的翅膀”等。
4．風(fēng)、無(wú)助的紙片、會(huì)飛的蝴蝶三者之間的關(guān)系——風(fēng)與紙、風(fēng)與蝴蝶（外力與內(nèi)力，客觀與主觀等）、紙與蝴蝶（被動(dòng)與主動(dòng)、消極與積極等），思考事物之間的前因后果、相生相克、對(duì)立統(tǒng)一等哲學(xué)關(guān)系，對(duì)材料的內(nèi)在寓意進(jìn)行整體把握，可以使立論更完備，說(shuō)理更辯證，論述更嚴(yán)謹(jǐn)更深刻。
就以上四個(gè)角度而言，單獨(dú)從“風(fēng)”的角度立意較難，容易犯以偏概全的毛病，側(cè)重從“無(wú)助的紙片”或“會(huì)飛的蝴蝶”角度立意，必然要以“風(fēng)”的作用為參照，如果丟掉了“風(fēng)”的要素，也容易使議論失去依傍，而且“紙片”與“蝴蝶”之間也可以彼此對(duì)照，使論述更鮮明。
其實(shí)，真正孤立地從一個(gè)意象的角度來(lái)寫是不可取的，必須用“普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)來(lái)分析材料，才能使立意更準(zhǔn)確。
好的作文講求共性與個(gè)性的統(tǒng)一，“共性”的特點(diǎn)是，大家容易想到，角度一般，觀點(diǎn)正確，符合常態(tài)的中規(guī)中矩的構(gòu)思要求，不容易出現(xiàn)大的偏差和失誤，但也較難在立意上出彩；“個(gè)性”的特點(diǎn)是：大家不易想到，角度特別，觀點(diǎn)獨(dú)到，有些出人意料的構(gòu)思，也易出現(xiàn)偏差和失誤，有風(fēng)險(xiǎn)，要慎用。
好的做法是在共性中求個(gè)性，力求兩者的統(tǒng)一。
只有共性，叫普通，而只有個(gè)性叫另類。
從立意、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言幾個(gè)要素看，立意的個(gè)性來(lái)自對(duì)共性的準(zhǔn)確把握，是共性基礎(chǔ)上提取出來(lái)的個(gè)性；結(jié)構(gòu)上以合乎閱讀習(xí)慣的常態(tài)共性為主，力求在首尾呼應(yīng)、篇中過(guò)渡轉(zhuǎn)換之間有點(diǎn)巧思，顯出個(gè)性；材料要在具備正確、客觀、恰當(dāng)?shù)然疽蟮幕A(chǔ)上，力求典型、新鮮、充分的個(gè)性；語(yǔ)言則在準(zhǔn)確、通暢、規(guī)范等共性要求的基礎(chǔ)上，力求顯出個(gè)性色彩。
不宜盲目在文體創(chuàng)新上追求所謂個(gè)性。
本次作文突出問題普遍問題：對(duì)材料意象及其關(guān)系缺少有效分析和準(zhǔn)確把握，致使審題立意的準(zhǔn)確性和論述的針對(duì)性不足。
具體表現(xiàn)在以下方面：1．亂套概念，架空論述，有套題作文之嫌——出現(xiàn)最多的概念有：信仰、信念、理想、夢(mèng)想、目標(biāo)、思想、毅力、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、智慧、選擇、追求等等……如《論恒心》38分、《論理想》40分、《信念》43分、《生命中的理想》47分、《有所追求》46分、《放飛信仰》（信仰是瓊漿，信仰是彩虹，信仰是美麗的夢(mèng)想）43分、《有目標(biāo)，無(wú)所畏懼》（風(fēng)可以帶走沒有方向的紙，卻帶不走向前飛的蝶兒——有意使材料走樣，強(qiáng)行向“目標(biāo)”靠攏）42分、《目標(biāo)，動(dòng)力的主載》（令人費(fèi)解）43分、《讓信念之花扎根》40分、《信念，強(qiáng)大的根源》43分《隱形的翅膀》（是夢(mèng)想這雙隱形的翅膀帶我飛，飛過(guò)絕望）48分、《會(huì)飛的夢(mèng)想》43分、《毅力》42分《夢(mèng)之所在，希望之所在》43分《為夢(mèng)想插上翅膀》48分《套上叫“堅(jiān)強(qiáng)”的翅膀》48分若能從材料中自然引出關(guān)鍵概念，并緊扣材料展開論述，且能自圓其說(shuō)也可，但要慎用。
如《志在，人在》（蝴蝶貴在富有生機(jī)，一個(gè)有志向的人就能活得“生機(jī)勃勃”）52分，《信仰》（有信仰便能自主選擇去留，不屈服于外力的干擾；信仰是一種精神追求；為人處事要有自己的原則等）55分《有夢(mèng)才會(huì)飛》（總：蝴蝶擁有飛的能力，夢(mèng)想飛得更遠(yuǎn)，所以不屈服于風(fēng)。
分：擁有夢(mèng)想，才會(huì)飛；擁有會(huì)飛的能力，才會(huì)飛得更高。
結(jié)尾：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
）52分2．主觀臆斷，強(qiáng)詞奪理，言不及義——助人為樂、團(tuán)結(jié)就是力量、學(xué)會(huì)放棄……如《感動(dòng)常在》35分、《站得高看得遠(yuǎn)》43分、《向快樂出發(fā)》（一陣風(fēng)吹來(lái)同是輕如鴻毛的紙片和蝴蝶，為什么紙片被刮走了，而蝴蝶還在自如地在天空起舞
這——是快樂的力量）42分、《抬頭》42分、《基礎(chǔ)與拓展》46分、《助人是一份美德》36分《憂患意識(shí)》（面對(duì)風(fēng)，我們要有憂患意識(shí)）38分、《風(fēng)刮不走的信念》（到底是什么導(dǎo)致了紙片和蝴蝶命運(yùn)的差別，我想就是信念）42分、《拒絕沉默》40分3．添枝加葉，無(wú)中生有，王顧左右而言他——以風(fēng)做引，丟開紙片和蝴蝶，實(shí)寫頑石、水流、樹葉之類……如《小夢(mèng)想大力量》（一只小小的蝸牛，一只步履緩慢卻堅(jiān)定的蝸?！?6分《帶走，留下》（鳥籠……卻關(guān)不住鳥兒往外飛翔的心，巖石……卻但不住奔流的沖動(dòng)，關(guān)上一扇門……卻打開另一扇窗）38分、《生命的堅(jiān)守》（大海中的小舟、空中飛舞的樹葉）48分、《甘為小溪，不做樹葉》46分、《秉持希求之心》（小詩(shī)告訴我們，蝴蝶有一顆希求之心，而它所希求的一定是那花苞中的瓊漿玉液，因而風(fēng)再大也阻擋不了心中的希求）42分《試著飛翔》（何來(lái)“試著”）48分、《希望如光》（希望如野花、古松……也如會(huì)飛的蝴蝶）42分、《我欲乘風(fēng)》（生活中有三種人，第一種如紙，第二種如蝶，第三種如鷹，我們要學(xué)雄鷹展翅，迎風(fēng)飛翔）45分《水能載舟，亦能覆舟》42分《迎風(fēng)飛翔》（添加鳥兒意象）51分4．丟開材料，自說(shuō)自話，或以材料作可有可無(wú)的點(diǎn)綴，輕描淡寫，一筆帶過(guò)——如《品味生活》42分、《駕馭生活》（中間出現(xiàn)材料，且一筆帶過(guò)）48分、《生存要有一技之長(zhǎng)》（通篇不提材料）46分《動(dòng)力》（只在結(jié)尾點(diǎn)材料，影響論述的針對(duì)性）52分、《我們需要一份定力》（一個(gè)局長(zhǎng)受賄而鋃鐺入獄，因?yàn)槿鄙俣?；人才?jì)濟(jì)的中國(guó)沒有諾貝爾獎(jiǎng)得主，少的是研究中的定力；到結(jié)尾才點(diǎn)了一下材料，看不出“定力”一詞是如何從材料中引出的。
若開篇緊扣材料引出“定力”一詞，此文可在上等級(jí)）54分5．論據(jù)材料不足，空發(fā)議論，或論據(jù)材料陳舊，人云亦云，或一味堆砌材料，缺少對(duì)材料的有效分析和論證，缺乏真知灼見，此類文章最為普遍——如《逆風(fēng)而上，上策也》（通篇空發(fā)議論）46分、《風(fēng)中綻放生命之花》（海倫、史鐵生、劉偉、柳永、陶潛、辛棄疾、朱自清……羅列太多而論述不力）55分6．構(gòu)思生硬，盲目求新，給人以胡編亂造之感——如《飛翔》（我名飛，弟弟名翔，謂之飛翔）48分、《風(fēng)中，飛翔》（清晨，我背著書包上學(xué)，在候車站臺(tái)上，手中的試卷不小心被風(fēng)吹走，但見一只蝴蝶向我飛來(lái)……晚上，夢(mèng)見自己化身蝴蝶，飛向遠(yuǎn)方。
）50分部分一二類卷舉例《驅(qū)動(dòng)自己的內(nèi)力》（如何迎接各種外來(lái)文化之風(fēng)
一要堅(jiān)定傳統(tǒng)文化的內(nèi)力，如儒家思想中的精華；二要借好外來(lái)文化的外力，為我所用，如海派文化等）65分《心定人衡》（風(fēng)能吹起紙片，卻吹不走蝴蝶，因?yàn)樗鼤?huì)飛，它有它的意志，它想飛。
放眼這世界，諸多的思想細(xì)風(fēng)密雨般敲打著我們的心扉，我們不免疲倦，不免就此甘于隨波逐流，但我知道，我不能，我必須是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能被紛繁的萬(wàn)物左拖又晃，因而需要先立于風(fēng)雨，再求湘江北望。
……真正的平衡，并非形式上的不為所動(dòng)，而是來(lái)自一種內(nèi)心的堅(jiān)定。
簡(jiǎn)福帶枷游行示眾時(shí)高唱獄中譜寫的《枷刑頌》……伽利略臨終喃喃自語(yǔ)：“地球還是繞太陽(yáng)在轉(zhuǎn)呀”……馬丁路德把教皇的敕令投入大火，被通緝被追殺……而一顆堅(jiān)定的心必須基于自己的思想。
蒙田《隨筆》：“人的偉大，在于神恩與思想。
”……堅(jiān)持是痛苦的，持有思想?yún)s不被理解，更是一種內(nèi)心的折磨。
蘇軾遠(yuǎn)貶江湖……梵高貧窮潦倒……伏爾泰最終沒有再看一眼自己的祖國(guó)……）65分《破蛹后的新生》（越過(guò)層層風(fēng)雨，最終能夠笑著飛翔的蝴蝶很多，從名人如張海迪、海倫等到普通的我們，如果沒有歷經(jīng)破蛹的磨練，輕松的蛻變豈能長(zhǎng)久
……對(duì)于高三的我們，高考就是一場(chǎng)風(fēng)雨，破蛹的過(guò)程需要耐心、恒心和信心。
）60分《做一只堅(jiān)持的蝴蝶》（分論點(diǎn)：因?yàn)閳?jiān)持于自己的著陸點(diǎn)，不隨波逐流；因?yàn)閳?jiān)持于未來(lái)的方向，不愿被外力影響；可是現(xiàn)實(shí)中的某些現(xiàn)象往往令人失望：風(fēng)潮四起，迷失自我；結(jié)尾：《殺死一只知更鳥》中達(dá)芬奇教子：永遠(yuǎn)不要?dú)⑺酪恢恢B，因?yàn)樗皇怯眯母璩o人聽。
我想演繹一下，永遠(yuǎn)不要試圖改變一只風(fēng)中的蝴蝶，因?yàn)樗皇钦业阶约簣?jiān)持的方向，它是何等幸福
）60分《別叫我阿草》（構(gòu)思、表達(dá)有特色）60分《御風(fēng)而行》（與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合緊密）60分《蝶韻》（開篇：“枝上柳棉吹又少”，風(fēng)吹落了柳絮軟弱無(wú)力的身姿；“綠肥紅瘦”，昨夜風(fēng)驟，吹落了嬌弱的花朵。
“風(fēng)可以吹走無(wú)助的紙片，但吹不走會(huì)飛的蝴蝶。
”……蝶韻讓一只有思想追求的蝴蝶逆風(fēng)而行，追求自己的信念。
蝶之淡——朱光亞；蝶之毅——加拿大總理讓·克雷蒂安；蝶之殤——日本地震中的人們）58分《守望》（她在守望，所以懷揣希望，擁有翅膀，卻始終不曾離開。
守望是一種選擇……守望是一種境界……蘇軾、霍金、守林人……他們是不幸的，生命之風(fēng)無(wú)情吹來(lái)，考驗(yàn)他們，折磨他們……守望其實(shí)是一種人格的堅(jiān)守，一種精神的執(zhí)著。
）58分《不要隨波逐流》（從孔子精神引出對(duì)當(dāng)今社會(huì)少“純凈之風(fēng)”，多“潛規(guī)則”的不良現(xiàn)象。
以網(wǎng)絡(luò)紅人張翕飛高調(diào)退賄款9000元引來(lái)非議與排擠、電視節(jié)目中跟風(fēng)雷同等現(xiàn)象為例）58分《生命的重量》（生命內(nèi)涵深遠(yuǎn)。
孔子……有重量才能堆砌人生的厚度，在我們心中埋下種子，寂靜芬芳；霍金17歲癱瘓后的人生崛起……因此，別低估了生命的價(jià)值，因?yàn)樗猩?，就有力量、愛以及?jiān)強(qiáng)。
生命的重量是風(fēng)吹過(guò)的芬芳，即使歲月沉淀，清香不再，它都永遠(yuǎn)留在我們心里；徐志摩“輕輕的我走了……”我漸漸的長(zhǎng)大，我知道生命的重量源自思想；有內(nèi)涵，有生命的厚度，待繁華落盡，生命的脈絡(luò)會(huì)一一展現(xiàn)。
默默播種，寂靜盛開。
）58分《會(huì)飛的蝴蝶》（在任何情況下都要有自己的想法，選擇屬于自己的方向，就不會(huì)被外力所左右，就能成為自己命運(yùn)的主宰，用黎錦熙請(qǐng)三個(gè)助手抄書的故事、路遙每天堅(jiān)持16小時(shí)的寫作等材料）56分《堅(jiān)守》（現(xiàn)代化之風(fēng)以其迅不可及的速度席卷城市……于是乎，北京的古墻消失、四合院漸漸退出人們的視野……然而，長(zhǎng)三角的江南古鎮(zhèn)、上海等卻爭(zhēng)當(dāng)會(huì)飛的蝴蝶，如周立波的海派青口、世博會(huì)等，一座城市要做一只會(huì)飛的蝴蝶，需要堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的本心。
）56分《學(xué)做會(huì)飛的蝴蝶》（無(wú)助的紙接受清風(fēng)的吹拂，四處飄散；會(huì)飛的蝴蝶迎向狂風(fēng)的勁吹，奔向遠(yuǎn)方；沒有才能的人，是生活選擇他，而有實(shí)力的人，則是他決定命運(yùn)）54分《適時(shí)才飛》（有感于“風(fēng)”的盛行，許多人隨波逐流，沒有判斷）55分其他題目及得分舉例《讓生命化蛹成蝶》55分《適者生存》53分《好風(fēng)憑借力》54分《任爾東西南北風(fēng)》（一要志，二要力）55分《做一個(gè)主宰者》56分《做命運(yùn)的主宰》55分《生命的色彩》55分《迎風(fēng)而上》50分《風(fēng)吹不走的是信念》50分《擁有生活的目標(biāo)》53分《獻(xiàn)給即將高考的我們》（高考是一陣風(fēng)，可以帶來(lái)支離破碎，也可以帶來(lái)美好的憧憬）50分《飛向目標(biāo)的彼岸》52分、、《自強(qiáng)不息》53、《做自己》52、《人生當(dāng)自強(qiáng)》54分、《迎風(fēng)向前》（盲人阿炳、劉偉）52分《會(huì)飛的靈魂》58分《掌握本領(lǐng)》50分《放飛心靈》55分《做生活的勇者》（輕風(fēng)——?jiǎng)恿?，狂風(fēng)——磨練）52分《思想的重量》53分《讓紙片飛》（我們生來(lái)是一張白紙，沒有翅膀，應(yīng)學(xué)著讓紙片飛。
一要適應(yīng)受生活環(huán)境，二要尋找自己正確的定位）51分《生命的力量》50分《化挫折為機(jī)遇》51分、《人要有主見》51分《人生的狂風(fēng)》50分《自立與自強(qiáng)》（正面史鐵生，反面李啟銘、富二代）52分《逆境更適合成長(zhǎng)》48分、《事物是相對(duì)的》48分《愛拼才會(huì)贏》47分《有夢(mèng)無(wú)敵》46分《帶不走的人心》49分【同學(xué)你好，如果問題已解決，記得右上角采納哦~~~您的采納是對(duì)我的肯定~謝謝哦 O(∩_∩)O】
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奧斯卡歷史上只有兩次，由兩個(gè)不同的演員飾演同一個(gè)角色的不同時(shí)期均得到提名.請(qǐng)問是哪兩部電影
糾正一下，作為一部影片中的同一個(gè)角色：在《泰坦尼克號(hào)》中，Kate·Winslet作為女主演獲得提名，Gloria·Stuart獲得最佳女配角提名。
在《Iris》中，Kate作為最佳女配角獲得提名，Judi·Dench獲得最佳女主角提名。
六一兒童節(jié)的童話故事
格林童話》在德國(guó)的版本名字是《兒童與家庭的童話》。
在我國(guó)國(guó)內(nèi)，也已經(jīng)具有了悠遠(yuǎn)的閱讀和認(rèn)識(shí)歷史，像《灰姑娘》、《白雪公主》這種很華麗的名字，也許能讓很多人勾起那種“還是愿意相信那種浪漫美好的事啊”的感動(dòng)。
然而……事實(shí)的真相往往超乎想象之外，有時(shí)候，還是不能太相信自己的眼睛。
重新來(lái)評(píng)價(jià)和閱讀《格林童話》是因?yàn)榭吹搅藖?lái)自童話中一個(gè)故事的歌曲： 我的媽媽殺了我， 我的爸爸吃了我， 我的妹妹小瑪蓮啊， 檢起我所有的骨頭， 包在綢手絹里面， 埋在杜松樹下。
看完之后激動(dòng)不已，這么后現(xiàn)代又充滿世紀(jì)末金屬感的東西……放在兒童專柜實(shí)在是太可惜了呀
來(lái)看看關(guān)于這首歌的故事。
一個(gè)男人死了老婆，帶著一個(gè)男孩子又娶了一個(gè)女人，不久之后那女人生了一個(gè)女兒，從此開始討厭男孩。
然后把他的頭用斧頭砍下來(lái)，給他的爸爸煮湯喝，爸爸把湯和肉都吃光，骨頭吐在桌子下。
知道真相的小女兒含著淚檢起哥哥的骨頭，埋在了門外的杜松樹下。
如果故事到這里就完結(jié)那頂多就是一個(gè)孩子的悲劇罷了，可是看看后來(lái)的發(fā)展，男孩的靈魂化作鳥兒，把自己的遭遇四處宣揚(yáng)，用從喜歡它的歌聲的人們那里得來(lái)的石磨，“把后母砸成肉醬”。
看到這里終于忍不住大笑，真是殘酷到可愛的死小孩啊，這種哈姆雷特式的故事，由德國(guó)人寫起來(lái)更駕輕就熟哪。
還有大家都熟悉與喜愛的《灰姑娘》，曾被改編成《水晶鞋和玫瑰花》的浪漫愛情故事，里面又有哪些暗黑的情節(jié)呢
仙度瑞拉本身就是一個(gè)沉默寡言的女孩，于是經(jīng)常受到兩個(gè)姐姐的嘲笑。
可是請(qǐng)大家注意，這種類似的場(chǎng)面并不少見，在今天的世界里，那種又土氣又內(nèi)向的女孩還是會(huì)時(shí)不時(shí)地受到嘲弄吧
而那兩個(gè)姐姐只是“嘲笑”罷了，并沒有伸手打她，而那些什么把破衣服扔給她洗的行為……在公司里你沒有被位高權(quán)重的前輩欺壓過(guò)嗎
可這兩個(gè)姐姐最后竟要受到被小鳥啄瞎眼睛的懲罰，不是太嚴(yán)重了嗎
但是如果把對(duì)象換成我的上司……想起來(lái)又覺得心里很舒服，難道這就是童話帶給人的“平靜與安寧的幸福感”
還有就是把后腳跟砍掉穿進(jìn)鞋子的細(xì)節(jié)，真是爆笑啊。
當(dāng)時(shí)的德國(guó)女性真有因?yàn)閻勖阑驉矍槎龀鲞@種行為的人嗎
才能寫出如此生動(dòng)又惡趣味的東西，二十一世紀(jì)的今天，還是有那種為了參加一場(chǎng)有心上人參加的舞會(huì)而把38碼的腳穿進(jìn)37碼的美麗鞋子中的女孩吧
難道不是很可愛嗎
而最最暗黑的就是灰姑娘逃離舞會(huì)時(shí)掉了一只鞋子的事實(shí)。
在德國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗慶典中有讓女孩跳過(guò)火堆的儀式，如果女孩在跳過(guò)火堆時(shí)鞋子掉下來(lái)就說(shuō)明她已經(jīng)不是處女了。
而我們的仙度瑞拉小姐，最后也是穿著一只鞋子離開舞會(huì)的，所以西方的書評(píng)家們認(rèn)為這是在暗示灰姑娘在當(dāng)晚已經(jīng)和王子發(fā)生關(guān)系了……啊，果然是兒童看的東西，寫得好含蓄，如果沒有高人指點(diǎn)，恐怕直到現(xiàn)在還讀不透。
不過(guò)一想也是合乎情理，在舞會(huì)中發(fā)生一夜情的事情好萊塢電影中不是很常見嗎，而把區(qū)區(qū)的一夜情發(fā)展成為婚姻這種匪疑所思的解決方式也只有在童話中才能被人毫無(wú)怨言地接受。
Episode 2 因?yàn)榘餐缴谡Z(yǔ)言風(fēng)格上的獨(dú)特魅力，所以長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都是厚此薄彼的，現(xiàn)在重新讀回格林童話，并不是就說(shuō)移情別戀了，只是成長(zhǎng)為中年人后將視野進(jìn)行多方面多角度拓展的行為。
從西方的恐怖小說(shuō)靈異小說(shuō)到現(xiàn)代的鬼故事，很少有人對(duì)肢解人體如此津津樂道，就算有，也會(huì)把筆觸著重在氣氛或人物心理上的一些客觀描寫，可是格林兄弟的“兒童看的童話”中卻有很多這樣觸目驚心的場(chǎng)面，而令人絕倒的是，作者卻一副事不關(guān)己，豪無(wú)反省之心地將這樣的情節(jié)變得理所當(dāng)然化，除了可以有那種“沒必要讓孩子知道為什么有這種事，只要讓他們知道有這種事就可以了”的狡辯，或許也是因?yàn)榉芍业谋尘笆顾麄儗?duì)這種事見怪不怪了。
鵝媽媽童謠 來(lái)看看這一段： “他們拖來(lái)另一個(gè)少女，已經(jīng)喝得醉醺醺的，根本不聽她的哭喊叫苦。
他們灌她酒喝，……姑娘喝下去心就炸裂了。
然后他們剝?nèi)ニ恋囊路?，把她放在桌上，將她美麗的軀體砍成一塊一塊，撒上一些鹽。
可憐的未婚妻藏在桶后直發(fā)抖，直哆嗦。
她看得清清楚楚，強(qiáng)盜們?yōu)樗才诺氖窃鯓拥拿\(yùn)。
一個(gè)強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)被殺的姑娘小手指上戴著枚戒指，想捋又一下子捋不掉，就抓起斧頭，把手指砍斷了。
誰(shuí)料手指頭卻高高跳起，飛過(guò)大桶，正巧落進(jìn)未婚妻懷中”（《強(qiáng)盜的未婚妻》）除了最后那段指頭飛起來(lái)的描寫很可愛以外，其它的場(chǎng)面想一想就是心理發(fā)毛啊，可是讓人大叫“怎么會(huì)有這種事”的同時(shí)，真正想要說(shuō)的是，格林兄弟在被害者這樣的遭遇下，居然還有閑情逸志加入符合童話標(biāo)準(zhǔn)的想象，實(shí)在是……大師被稱為大師，果然是有其的存在道理的。
還有更可愛的粗神經(jīng)描寫： “一只血淋淋的的大盆子擺在屋中央，盆里躺著些砍碎了的死人，旁邊立著個(gè)木砧，砧上橫著把亮閃閃的斧頭。
她嚇得要命……〔巫師〕說(shuō)著把姑娘推倒在地，抓住她的頭發(fā)，拖她進(jìn)了血屋，把她的腦袋往木砧上一按，用斧頭砍碎了她，讓她的血流了一地。
……她看見了……她的兩個(gè)親愛的姐姐遭到殘害，被肢解了扔在盆里
”可愛的在后面：“（女孩）鼓起勇氣，把她們的肢體找攏來(lái)，拼接她們的腦袋、身子和手腳……最后，兩個(gè)姑娘睜開眼睛，又活了過(guò)來(lái)。
”（《菲切爾的怪鳥》）前面的血腥描寫對(duì)于熟讀格林童話的人來(lái)說(shuō)習(xí)以為常，但真正能成為靈感來(lái)源則是后面的一段，完全就是不負(fù)責(zé)任到了極點(diǎn)的胡編亂造嘛，而且好像主人公認(rèn)為死去的人把他們的身體拼合好后就可以重新復(fù)活了，雖然是非常非?？蓯鄣男」餍膽B(tài)，但還是忍不住會(huì)擔(dān)心：當(dāng)初發(fā)行的時(shí)候，這段故事后有聲明：請(qǐng)兒童不要模仿嗎
除了這種殘酷血腥的描寫，還有就是格林兄弟的……極為強(qiáng)烈分明的愛憎觀。
在《杜松樹的故事》中那個(gè)把后母“砸成了肉醬（真是好可愛啊，爆笑）”的結(jié)局固然是那個(gè)女人罪有應(yīng)得，但是就像以前也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，在《灰姑娘》的故事中則是太苛刻了，不就是嘲笑了一個(gè)臟丫頭幾句嘛…… 到現(xiàn)在仍然耿耿于懷的是《圣母瑪利亞的孩子》中的懲罰。
女孩只不過(guò)是不承認(rèn)對(duì)圣母開了門罷了，又沒有傷害任何人，可是卻被圣母趕了出來(lái)，還被懲罰不能說(shuō)話。
后來(lái)嫁給了國(guó)王，圣母又來(lái)騷擾她，還是讓她承認(rèn)開了那扇門，女孩不能開口說(shuō)話，就奪走了她的孩子，第二年又來(lái)，故技重施，遭到拒絕后又奪走了人家的第二個(gè)孩子，第三年還來(lái)，又把人家的第三個(gè)孩子槍走了……天啊，這是什么世界啊，不就是不承認(rèn)開了那扇門嗎
后來(lái)女孩被誤會(huì)為會(huì)吃人的妖怪，要遭火刑處死，被綁在柱子上時(shí)終于流下淚水，并且奇跡般地能發(fā)出聲音，說(shuō)出了：“是的，瑪麗亞，我開過(guò)那扇門。
”話音剛落，女王（
）就出現(xiàn)了，把孩子還給了她，并且和藹地說(shuō)：“悔過(guò)自新的人是會(huì)得到原諒的。
” 雖然是完美的結(jié)局，可是還是捏了一把冷汗，如果女孩最后硬是不開口，真的會(huì)這么死去
而原因就是因?yàn)樗龥]向圣母承認(rèn)開過(guò)那扇她根本沒有進(jìn)行任何不良行為的門
說(shuō)到這里，其實(shí)已經(jīng)很清楚了，圣母大人只是因?yàn)椤熬尤桓覍?duì)我說(shuō)謊”的這個(gè)事實(shí)而生氣罷了，卻做出了那種強(qiáng)悍霸道的事，這種任性程度，世間的哪個(gè)女人能比
啊，果然是權(quán)威與榮光永在的圣母陛下啊，阿門…… Episode 3 主角仍然是格林雙璧……的童話。
早在看《尼伯龍根之歌》的時(shí)候，就有“格琳希爾德殿下哪里都好，就是嘴碎了點(diǎn)”的感嘆，并終于因?yàn)檫@個(gè)小缺點(diǎn)釀就了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大悲劇。
作為“日耳曼民族的精神源頭”的這部史詩(shī)，對(duì)格林兄弟的影響是非常深入和悠遠(yuǎn)的。
看看童話中那些可憐的姑娘們吧，《圣母瑪利亞的孩子》中的女孩只不過(guò)因?yàn)椴怀姓J(rèn)開了門就被懲罰不能說(shuō)話達(dá)5年之久；,《十二兄弟》里面的妹妹為了救哥哥7年不能說(shuō)話，《六只天鵝》里面的是6年。
這些女人要么被人搶走了孩子，要么被人陷害遭丈夫誤解，可是卻都有莫名其妙的理由不能開口說(shuō)話。
而最最怪異搞笑的是《鐵爐子》里面的那個(gè)王子，挑三檢四地要娶一個(gè)國(guó)王的女兒，然后拋棄她消失的原因竟是：公主跟他講了超過(guò)三句話
笑倒~看來(lái)齊格菲利特的悲劇真的是被德國(guó)男人啃透了的說(shuō)。
除了這種“不許說(shuō)話”的懲罰外，比較具有德國(guó)當(dāng)時(shí)的寫實(shí)風(fēng)格的懲罰就是“穿著紅鞋子跳舞到死”的招數(shù)了，在著名的《白雪公主》、《愛人羅蘭》中的壞女人都是這種死法。
說(shuō)到在滾燙的烙鐵上跳舞這種殘酷的事，就不由得想起來(lái)阿玲，剛開始看《北斗神拳》時(shí)還不喜歡，后來(lái)每次都會(huì)被走上被火烤著的鐵制舞臺(tái)時(shí)的女孩感動(dòng)，也理所當(dāng)然地希望能和阿健過(guò)上幸福的生活，可是卻在最后一刻認(rèn)識(shí)到自己喜歡的是巴特，最后那個(gè)“讓人生在戰(zhàn)斗中燃燒”的結(jié)尾真是郁悶到死啊…… 回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)看格林童話，說(shuō)到《白雪公主》這個(gè)近年來(lái)在西方廣遭爭(zhēng)議的童話，真是具備了種種后現(xiàn)代主義特征的另類先鋒文藝作品。
真的沒有實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)來(lái)做關(guān)于它的改編劇本嗎
像比較廣為人所知的母女二人的“伊底帕斯情結(jié)”或白雪公主本身性格中的暗黑及陰險(xiǎn)本色由貴大人已經(jīng)做了非常透徹和深入的描述了，可是那個(gè)有著戀尸癖的王子還是讓人欲罷不能。
不僅僅是看到了白雪公主的尸體以后就要把她帶回城堡，更令人噴飯的是“每天要在白雪公主的水晶棺材邊吃飯，否則就會(huì)食不下咽”的這種設(shè)定，這倒也罷了，畢竟是自己喜歡的東西，堅(jiān)持或者執(zhí)著都是可以理解的，但是接下來(lái)的一幕卻讓人意外地發(fā)現(xiàn)了王子的適應(yīng)性、大膽無(wú)畏的精神和能將對(duì)興趣的迷戀程度進(jìn)行無(wú)差別延展性拓展的精神。
當(dāng)他看到死去的尸體突然坐起來(lái)的時(shí)候竟然沒有害怕，而是非常高興地表達(dá)了自己的愛慕之情“你在我的身邊……我很喜歡你，能和我回城堡嗎
” 這……的確是對(duì)尸體有深入研究的職業(yè)水準(zhǔn)的人啊，能快速地辨別醒來(lái)的是公主本人而不是其他的第三類生物
果然是無(wú)比高貴與勇敢的王子殿下啊，這時(shí)他身邊的下人和隨從都已經(jīng)逃得不見蹤影了。
根據(jù)《格林童話》初版的描寫，公主并不是因?yàn)楣撞淖采蠘涠褋?lái)的，而是被被王子喝斥要日日夜夜抬著它的奴仆心懷怨恨地抽打背部才吐出毒蘋果的。
Episode 4 終于進(jìn)入了解開謎底的征程，當(dāng)然，這也有可能是暗黑的狡辯。
不管怎樣，還是閑聊。
想要深入地探討格林童話，實(shí)在還得老話重提——《尼伯龍根之歌》。
最初決定去看這本人民出版社在解放初就翻譯引進(jìn)可是在今天的世面上卻絕對(duì)難得見到的書，當(dāng)然是因?yàn)槟莻€(gè)由“年薪小偷”，“家庭和道德的敵人”，“會(huì)走路的傷風(fēng)敗俗”那群不良中年組成的流亡地集團(tuán)的故事，可看了之后也不由自主地拿來(lái)和希臘的兩部史詩(shī)做比較。
自己感覺喜愛程度是勝過(guò)后者的。
單論故事內(nèi)容的磅礴和情節(jié)情緒的跌宕已不在后者之下，而其中更適合個(gè)人暗黑口味的還是那種毫無(wú)道理的作惡和殺人動(dòng)機(jī)。
故事從一開始就是尼德蘭王子殺惡龍，一直流血到前尼德蘭王后被砍掉頭算數(shù)，其中死的人之多，死得原因之冤屈難辨，甚至最后和匈奴戰(zhàn)斗的氣勢(shì)宏大都是勝過(guò)希臘史詩(shī)，但是，《尼》卻只能成為北歐民族甚至僅僅是日爾曼民族的精神財(cái)富還是有其背后的內(nèi)幕的。
那就是——這實(shí)在是有違基督教教義或人類的精神向往的。
現(xiàn)在可以回到格林童話了。
格林童話是格林兄弟走訪了德國(guó)各個(gè)地區(qū)后收集整理的集子，因此格林兄弟并不是作者，只是講述著，換句話說(shuō)，這本童話和馬琳堡大學(xué)法律系的格林兄弟并沒有血緣上的關(guān)系而是格林兄弟收養(yǎng)的生活在社會(huì)中下層或郊區(qū)的民族精神根深蒂固的人們的生產(chǎn)品。
而這群人所知道的這些故事大都又多是當(dāng)?shù)亓鱾骰蚴菑母篙吥抢锫爜?lái)的，因此，格林童話和尼伯龍根之歌一樣，都是建立在日爾曼民族本質(zhì)上的東西，而并不只是單純的“講給小孩子聽的故事”。
所以，那些血腥、殘忍、讓人感到極具歌特式風(fēng)格的場(chǎng)景和故事是十分真實(shí)地反映了德國(guó)人民的喜好的。
爆笑。
想起讀書時(shí)讀《詩(shī)經(jīng)》，很喜歡課本上選編的《蒹葭》或《碩鼠》什么的（碩鼠真的是好可愛），于是抱持著那種憧憬尊敬的心情自己去找來(lái)全集讀，最初讀到“亦既覯止，我心則降”這種句子時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這真的是高貴而穩(wěn)健的作品嗎
后來(lái)經(jīng)過(guò)高人指點(diǎn)，才想通：都是沒文化的農(nóng)民口頭傳唱的東西，能高雅到哪里去
想來(lái)孔老先生當(dāng)初面對(duì)時(shí)一定是更加原始粗獷的東西，能這么選編出來(lái)也真是不容易了。
啊，喝杯紅茶吧~ 所以，格林童話中會(huì)有那種殺人啦，亂倫啦，戀尸這些只屬于平凡人而不是應(yīng)該出現(xiàn)在王子公主的世界中的東西也沒什么可奇怪的了，畢竟是，基礎(chǔ)扎根于人民的東西嘛。
但即使這樣，還是對(duì)吃人的場(chǎng)面感到不舒服，怎么，德國(guó)人也有人肉情節(jié)
據(jù)我所知，這好像我們的鄰邦，友好的大和民族的專利呀~ Episode 5 好像已經(jīng)走向了欲罷不能的態(tài)勢(shì)了，擦汗，但還是因?yàn)橛行〇|西想要表達(dá)才把美好的青春浪費(fèi)在鍵盤上的。
沒錯(cuò)，任何東西都不是沒有道理的無(wú)節(jié)制進(jìn)行的。
雖然道理本事的存在意義是不值得深究的事。
格林童話在初版時(shí)即使在德國(guó)國(guó)內(nèi)也成為廣遭非議的讀物，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的書中有大量的淫亂、色情場(chǎng)面，后來(lái)經(jīng)過(guò)多達(dá)七次的改正，才成為我們現(xiàn)在看到的樣子。
而我國(guó)國(guó)內(nèi)所能看到的格林童話在翻譯上可能還存在著某些民族限制的問題，而最初出版的格林童話在德國(guó)又以《原始的格林童話》之名重新發(fā)行，在我國(guó)臺(tái)灣也可以買到繁體中文的譯本，分別叫《初版格林童話》或《令人顫栗的格林童話》。
也正因?yàn)檫@些文集的出版，引發(fā)了關(guān)于“兒童究竟還有沒有必要讀古典童話”的爭(zhēng)論。
因?yàn)榧词故峭?，本質(zhì)上，也是建立在當(dāng)時(shí)的社會(huì)人文基礎(chǔ)上的，反映的是當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)，而對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，重要的是要讓他們了解那些即使歷經(jīng)歲月流逝也不會(huì)退色的美好事物和未來(lái)他們所必需面臨的一切。
同時(shí)對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，也實(shí)在是找不到非讀格林童話不可的原因，如果不是因?yàn)橐呀?jīng)無(wú)可救藥的暗黑心理和成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)事可做的中年人的蒼白現(xiàn)實(shí)，這種語(yǔ)言貧乏，故事單調(diào)，已經(jīng)被電影電視舞臺(tái)劇場(chǎng)挖掘干涸的東西是否還能引起我的興趣，結(jié)果是完全不具備猜測(cè)價(jià)值的。
還有一本不得不提到的書就是和《格林童話》具有相同的本質(zhì)但是仍然被廣為傳誦被稱為“學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必需讀物”的英國(guó)的少兒書籍：《鵝媽媽童謠》。
對(duì)于中國(guó)的兒童也許對(duì)這本書和里面的故事并不熟悉，可是中國(guó)的成年人卻或多或少地對(duì)這本書有所了解，例如著名的《殺死一只知更鳥》，喜歡格利高里·派克或阿加莎·克里斯蒂的朋友則一定對(duì)這本書進(jìn)行過(guò)深入的研究。
《鵝媽媽童謠》中有一段與《格林童話》里的《杜松樹的故事》非常相像。
My mother has killed me, My father is eating me, My brothers and sisters sit under the table, Picking up my bones, And they bury them under the cold marble stones. 我不知道英國(guó)的兒童會(huì)怎樣去聯(lián)想和認(rèn)識(shí)這樣的場(chǎng)面，唯一可以肯定地是在我國(guó)的少兒讀物中是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這樣的東西，但有必要提出的疑問是：在閱讀童謠的孩子們是否有足夠的思維能力去理解他們所讀到的東西。
There was a man, a very untidy man, Whose fingers could nowhere be found to put in his tomb. He had rolled his head far underneath the bed; He had left legs and arms lying all over the room. 之所以要引用英語(yǔ)原文的用意相信大家應(yīng)該非常清楚，如果不清楚地話可以試著朗誦一下，沒錯(cuò)，讀起來(lái)是非常朗朗上口而且能夠不假思索地進(jìn)行斷句和押韻和處理，（好奇妙啊）~這樣就可以藉由英語(yǔ)中的相同現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明《格林童話》中的問題：那就是童話這種東西并不是給孩子進(jìn)行思想上的熏陶，只是要給尚未可以流利說(shuō)話的孩子的語(yǔ)言教育（
）。
最近弄到一套東立出版社的正版《孔雀王》，拿到書時(shí)在封面上赫然印著：十八歲以下者禁止觀看。
心中一愣：想當(dāng)年自己初看時(shí)也就十四五歲的年紀(jì)，卻沒有感到其中有什么不該認(rèn)識(shí)的東西。
抱著好像在被窩里偷吃栗子的心情翻開了書，便是滿目的尸體啦、天花板上的人臉、或是沾滿血腥的裸體女人，奇怪怎么會(huì)對(duì)這么具有沖擊性的場(chǎng)面印象淡薄。
直到晚上躺在床上睡不著腦海里不經(jīng)意地印出書中的鬼魂形象時(shí)，才迷迷糊糊地詛咒：根本就是十八歲以上才不能觀看嘛
所以，所謂童話就是指給兒童看的東西，只有那種“無(wú)知者無(wú)畏”的堅(jiān)強(qiáng)神經(jīng)才能夠承受這種種火爆刺激的悲歡離合。
而我們成年人，還是應(yīng)該保持溫暖寬容的心態(tài)，把這片只有純真才能夠化解的冷酷還給孩子，畢竟這個(gè)社會(huì)屬于成年人的樂趣還有很多吧，笑。
那么，就是這樣，終于決定要退出這個(gè)領(lǐng)域，所以這份動(dòng)機(jī)可疑的閑聊也優(yōu)雅地走到了終點(diǎn)
文學(xué)名著改編的電影有哪些
1 2.3.4. 5.6.7.8.9. (簡(jiǎn)奧斯丁的書)10.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》11.《生命中不能承受之輕》米蘭.昆德拉12.《日瓦戈醫(yī)生》13.《乞立馬扎羅山上的雪》14.《霧都孤兒》15.《老人與?！?6.《魂斷藍(lán)橋》17.《紅與黑》18.《亂世佳人》（改編自《飄》）19.《悲慘世界》20.《牛虻》21.《茜茜公主》22.《葉塞尼婭》23.《湯姆叔叔的小屋》24.《小婦人》（凱瑟琳*赫本）25.《海底兩萬(wàn)里》26.《教父》27.《王子復(fù)仇記》28.《殺死一只知更鳥》29.《卡門》30.《追憶逝水年華》31.《坎特伯雷故事集》32.《亂》(日本導(dǎo)演黑澤明根據(jù)英國(guó)作家莎士比亞的戲劇《李爾王》改編) 33.《魯賓遜漂流記》(美國(guó)作家GEORGE MILLER根據(jù)英國(guó)作家笛福的同名小說(shuō)改編) 34.《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》英國(guó)導(dǎo)演CHARLES STURRIDGE根據(jù)英國(guó)作家斯威夫特的小說(shuō)《格列佛流記》改編)35.《曼斯菲爾莊園》(英國(guó)導(dǎo)演Patricia Rozema根據(jù)英國(guó)作家奧斯丁的同名小說(shuō)改編) 36.《雙城記》(英國(guó)導(dǎo)演Jack Conway，Robert Z. Leonard根據(jù)英國(guó)作家狄更斯的同名小說(shuō)改編) 37.《名利場(chǎng)》(印度導(dǎo)演奈爾根據(jù)英國(guó)作家薩克雷的同名小說(shuō)改編) 38.《小王子》(美國(guó)導(dǎo)演Stanley Donen根據(jù)英國(guó)作家王爾德的童話改編) 39.《布盧姆》(英國(guó)導(dǎo)演SEAN WALSH根據(jù)愛爾蘭作家喬依斯的小說(shuō)《尤利西斯》改編) 40.《唐吉訶德》(美國(guó)導(dǎo)演奧遜?威爾斯根據(jù)西班牙作家塞萬(wàn)提斯的同名小說(shuō)改編) 41.《罪與罰》(美國(guó)導(dǎo)演Joseph Sargent根據(jù)俄國(guó)作家陀斯妥耶夫斯基的同名小說(shuō)改編)
