國家觀看義務(wù)教育讀后感

一千個讀者有一千個哈姆雷特，自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的，寫讀后感最好是實際寫自己的感悟。

　　一、格式和寫法　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。

也可直接寫讀《xxx》有感　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

　　三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

　　六、要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　七、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

　　八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會顯得空虛。

　　九、要符合情理、寫出真情實感。

　　寫讀后感的注意事項　?、賹懽x后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

　?、谝獙懙糜姓媲閷嵏小?/p>

應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

　　③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

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遠程教育是怎么回事

狹義　　遠程教育是指由特定的教育組織機構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進行），以幫助和促進學(xué)生遠程學(xué)習為目的的所有實踐活動的總稱。

在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準永久性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。

廣義　　遠程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和 通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。

現(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。

計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育。

現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

　　現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學(xué)活動，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習的場所和形式靈活多變。

與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學(xué)習機會；擴大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。

基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。

對學(xué)習者的要求　　遠程教育的特點決定了遠程學(xué)習以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習時間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學(xué)習的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。

因此遠程學(xué)習要求學(xué)習者首先應(yīng)具備兩方面的能力. 　　始終保持自發(fā)的學(xué)習動力。

參加遠程學(xué)習的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習動機各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。

他們一般具有較強的學(xué)習動機，較明確的學(xué)習目的，但是在以后長達幾年的學(xué)習過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習動力是決定其學(xué)習成敗的關(guān)鍵。

　　主動探索的精神。

成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習上投入多少時間，制定自己的學(xué)習計劃，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習方法。

學(xué)會學(xué)習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于遠程學(xué)習者來說，這同樣具有非常重大的意義。

在具體的學(xué)習過程中，面對一個問題，積極的學(xué)習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。

積極的學(xué)習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。

北大商學(xué)網(wǎng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動接納。

　　此外，隨著信息化社會、學(xué)習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。

參加遠程教育的學(xué)習，有必要變革自己的學(xué)習觀念和認識。

　　● 雖然面授時間少了，自主學(xué)習的要求高了，但通過這種新的學(xué)習形式，可以提高自己的 學(xué)習能力。

　　● 在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。

一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。

只有不斷學(xué)習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。

　　● 現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學(xué)習提供了可能性。

　　● 接受教育不光是學(xué)習知識，還要學(xué)會學(xué)習，為以后繼續(xù)學(xué)習培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣；掌握必要的學(xué)習技能。

學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

　　在遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習者學(xué)習機會的同時，學(xué)習者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習方式。

那么，學(xué)習者應(yīng)做到： 　　1.掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的基本技能 　　2.激發(fā)潛在的學(xué)習動機（奧蘇貝爾提出的認知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力的主導(dǎo)作用） 　　3.學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習情感（在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中常常感到孤獨感，學(xué)習者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經(jīng)驗等） 　　4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能，從而提高學(xué)習效率） 　　另外，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也應(yīng)為學(xué)習者提供適應(yīng)性學(xué)習支持。

根據(jù)學(xué)習者不同的學(xué)習背景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習風格、學(xué)習能力等個體差異建立學(xué)習者模型，利用人工智能技術(shù)進行推理，為學(xué)習者提供個性化的學(xué)習內(nèi)容。

從而提高系統(tǒng)對遠程學(xué)習者的適應(yīng)性。

　　這樣達到遠程學(xué)習中學(xué)習者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機制，使遠程學(xué)習向跟成熟的方向邁進。

怎樣寫讀后感

從哪幾個方面寫

讀后感的寫法大體上遵循三個步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書或者電影，你感觸很深影響頗大。

第二段，從書或者電影里事先羅列好幾個感動的點兒或者免然后結(jié)合自己的實際狀況展開描述，可以記敘也可以采用對比的手法。

第三段，對你未來的影響，下一個決心或者表明一個態(tài)度，或者以此及彼警醒他人。

寫作文并不難，靜下心來打個草稿然后起筆正式寫，一氣呵成。

平時多看些對寫作有幫助的課外書，希望能夠幫到你。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育怎么報名

可以，網(wǎng)絡(luò)教育是國家承認的學(xué)歷教育。

網(wǎng)絡(luò)教育專升本必須具備國民教育?？莆膽{，專業(yè)可以找自己感興趣的選，當然不同學(xué)校有不同的規(guī)定，如偏理工的專業(yè)學(xué)文史的有局限性。

初中作文－讀后感

報名流程：1、確定意向?qū)W校和專業(yè)首先，需要根據(jù)自己的需要確定想要報考的大學(xué)和專業(yè)，最好是選擇與自己工作相關(guān)或者自己感興趣的專業(yè)，這樣在學(xué)習時才會事半功倍。

2、網(wǎng)站查找意向?qū)W校官網(wǎng)是否有遠程教育招生的計劃。

考生報考前可通過“高校網(wǎng)絡(luò)教育陽光招生服務(wù)平臺”、試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的網(wǎng)站、“中國現(xiàn)代遠程與繼續(xù)教育網(wǎng)”等正規(guī)網(wǎng)站查詢試點高校的招生簡章。

3、網(wǎng)絡(luò)教育一般是去學(xué)校本部或者當?shù)氐膶W(xué)習中心報名。

一年兩次自主招生，免試或通過入學(xué)考試的學(xué)員分別在春季和秋季入學(xué)。

4、春季報名1月到3月左右;秋季報名6月至9月左右。

網(wǎng)絡(luò)教育通過率很高的，只要你在你報讀的學(xué)校規(guī)定修讀年限內(nèi)（2.5年），修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，達到最低畢業(yè)學(xué)分，就可以畢業(yè)。

讀國外大學(xué)的遠程教育是怎么樣的一種體驗

此類國際學(xué)生的暑期校園教學(xué)體驗項目屬于國際游學(xué)的一種。

如今游學(xué)逐漸開始流行開來。

其實游學(xué)就是對于很多的各國以及地區(qū)文化的一種交流方式，逐漸進入全球交流以及全球化發(fā)展的一種現(xiàn)代教育的一種手段。

現(xiàn)代的游學(xué)就是離開了自己的熟悉的環(huán)境，到一些自己感興趣的環(huán)境進行游學(xué)活動，達到游學(xué)以及游玩的目的，在旅游活動中進行學(xué)習，這樣可以培養(yǎng)國際觀的一種絕佳方式，是一種很好的方式。

可以更好的學(xué)習英語以及其他一些其他的語言，對于未來的自身發(fā)展將會是一個更好的發(fā)展。

也可以為自己將來的留學(xué)想法或者計劃探探路，感受異國文化并對當?shù)匚幕幸欢ǖ牧私夂螅贈Q定是否出國留學(xué)。