致親愛的媽媽讀后感怎么寫
把自己對(duì)媽媽的感激寫出來就可以了。
包括無微不至的關(guān)懷。
為了兒女含辛茹苦。
為了兒女吃一口愛吃的飯而勞心勞力。
還有那不厭其煩的嘮叨，細(xì)想也是愛的羅列。
為了兒女，母親可以英勇無畏，像母雞護(hù)雛雞一樣，和老鷹拼命……真的理解媽媽是愛你的，那可寫的東西就多了。
《親愛的媽媽,我想對(duì)您說》媽媽讀后感
媽媽，我想對(duì)您說：“您無微不至地照顧了我這么多年，卻不圖回報(bào)，我想在這里向您表達(dá)我的心意。
媽媽，您還記得嗎
那次期末考試我沒有考好，不應(yīng)該錯(cuò)的題幾乎都錯(cuò)了，才考了80多分。
我回到家一直很難過，媽媽馬上要下班回家了，我以為要迎來的是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。
過了一會(huì)兒，媽媽回來了，他開門進(jìn)來，好像看穿了我的心思，問：“是不是考試沒考好呀
”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：完了，完了，今天晚上又要寫反思了。
誰知您卻說：“看出了自己的缺點(diǎn)了吧，不僅要認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要在考試中認(rèn)真仔細(xì)，做完了一定要檢查。
”接著又說了好多今后我應(yīng)該怎么做的話。
當(dāng)時(shí)我還不懂事，就認(rèn)為媽媽總是嘮叨，就像復(fù)讀機(jī)，不知道要重復(fù)多少遍，真煩
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)漸漸的長(zhǎng)大了，也明白了媽媽的嘮叨是為了我能夠取得好成績(jī)，而自己當(dāng)時(shí)那么不懂事，還有那樣的想法真是不應(yīng)該。
從此以后，我認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真答題仔細(xì)檢查，成績(jī)果然有了提高。
媽媽，我對(duì)您感激不盡，是您讓我這只航船找到了港灣。
媽媽，我想對(duì)您說：“媽媽，我愛您
”
親愛的安德烈 讀后感
讀后感兒子成長(zhǎng)了，本來就和母親漸行漸遠(yuǎn)，他有他的思考，有他對(duì)這個(gè)世界的抱負(fù)，有他的朋友圈——那是任何父母都無法跨越進(jìn)去的圈子。
于是，和家人之間的感情也就漸漸平淡。
慌了，她不曉得該如何掌握住她與兒子之間的聯(lián)系。
于是，她邀兒子安德烈以通信方式與她合寫一個(gè)專欄，一方面她可以透過書信來了解兒子的想法、內(nèi)心到底在做什么打算，以及為人母親最渴求知道的——過的好還是不好
這36封信就是如此產(chǎn)生出來的。
出生于臺(tái)灣上世紀(jì)50年代，來自一個(gè)漁村。
她的兒子80后，臺(tái)灣和德國混血，生活在德國。
的18歲，1969、1970年，住在人車雜踏、雞鴨爭(zhēng)道，只有一條窄馬路的海邊漁村（當(dāng)時(shí)臺(tái)灣也屬“第三世界”）。
白衣黑裙，準(zhǔn)備考大學(xué)，對(duì)、中國一知半解，外邊的世界不存在。
安德烈的18歲，踢足球，和朋友酒吧聊天、討論和美國入侵伊拉克的正義問題，準(zhǔn)備考駕照、去旅游和學(xué)中文。
音樂和美術(shù)對(duì)龍應(yīng)臺(tái)來說是知識(shí)，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng)，自覺有美的貧乏和對(duì)生活藝術(shù)的笨拙。
而安德烈一代人，在舒適、有教養(yǎng)的家庭長(zhǎng)大（龍應(yīng)臺(tái)和安父親都是博士），網(wǎng)絡(luò)使其擁有廣泛的知識(shí)，藝術(shù)和美的熏陶唾手可得。
如此不同的兩代人進(jìn)行對(duì)話，他們討論的話題涉及面很廣，比如：族群?jiǎn)栴}和身份認(rèn)同、政治運(yùn)動(dòng)和政治人物、民主自由和個(gè)體權(quán)利、價(jià)值取向和職業(yè)規(guī)劃、流行文化和藝術(shù)鑒賞、生活習(xí)慣、、衰老、死亡以及戀愛問題等等，母子倆都在思考、解剖，貫穿其中的是坦誠和愛。
從他們的對(duì)話里，我看到的龍應(yīng)臺(tái)，是一個(gè)愛兒子的普通母親，她在認(rèn)真地了解、認(rèn)識(shí)兒子，同時(shí)也在努力解釋自己，三年的對(duì)話是成功的，母子收獲了巨大的幸福。
在我看來，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)“中國”和“中國文化”非常熱愛，反臺(tái)獨(dú)、反獨(dú)裁、反強(qiáng)權(quán)，追求民主、關(guān)心民生，厭惡作秀的政治人物，呼喚。
在給兒子的信里，她對(duì)“貧乏”、“愚昧”的漁村娓娓道來（“漁村確實(shí)沒有給我知識(shí)，但是給了我一種能力，悲憫的能力，同情的能力，使得我在日后面對(duì)權(quán)力的傲慢、欲望的偽裝和種種時(shí)代的虛假時(shí)，雖然艱難卻仍舊得以穿透，看見文明的核心關(guān)懷所在”），她對(duì)故土臺(tái)灣愛的深沉。
在一些話題的討論中，她多次提到大陸見聞，關(guān)于將來，說在西安的一家回民飯館里，16歲的從甘肅山溝小村里出來的女孩，一天工作十幾個(gè)小時(shí)、一個(gè)月賺兩百多塊，寄回去養(yǎng)她父母，安德烈說不知道將來要做什么，龍應(yīng)臺(tái)就問：“安德烈，那16歲的女孩，知道些什么，不知道些什么，你能想象嗎
”回想自己，龍應(yīng)臺(tái)說：“18歲的我，不知道高速公路，不知道下水道，沒進(jìn)過音樂廳和美術(shù)館，不知道環(huán)境污染和生態(tài)破壞”。
龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈說：“我對(duì)于享受和物質(zhì)，帶有幾分懷疑的距離”，爬黃山的時(shí)候，她看到挑90斤重的少年挑夫，一邊水泥、一邊食品，早晨4點(diǎn)出門，黃昏爬到山頂，回到家深夜，肩膀被扁擔(dān)壓出兩道深溝，一天掙30塊錢。
她說：“安德烈，30塊錢不到3歐元，不夠你買3球冰淇淋，山頂咖啡一杯20元，我不太敢喝，但是不喝，那個(gè)大眼的少年是不是更困難呢
”她講黃山少年，我很激動(dòng)，不知道安德烈是否也動(dòng)容了。
從安德烈的信件中，我看到的更多是中西之間的差異，教育、意識(shí)，很多方面。
比如，他們長(zhǎng)于理性思考，而我們重情感抒發(fā)，他們會(huì)積極參與、干預(yù)現(xiàn)實(shí)，而我們更多是旁觀。
18歲的安德烈和他朋友討論的內(nèi)容在我們看來是不用討論的，沒什么好討論或者討論不出什么，我們受到的教育是接受，而不是思考，我們不會(huì)思考，也不會(huì)想去思考。
我們依賴長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)，我們相信權(quán)威，我們從眾、附庸。
就香港選舉時(shí)間表出臺(tái)問題，安德烈置疑人數(shù)的少，在他看來，爭(zhēng)取小小的本該的權(quán)利，為什么不發(fā)出聲音呢
龍應(yīng)臺(tái)是呼喚民主的，她在游行之列。
當(dāng)然，一些問題上，安德烈跟我們一樣顧慮、煩惱。
“媽，你要清楚接受一個(gè)事實(shí)，你有一個(gè)極其平庸的兒子。
我?guī)缀醮_定不太可能有你們的成就，你會(huì)失望嗎
”龍應(yīng)臺(tái)說：“我也要求你讀書用功，不是因?yàn)橐愫蛣e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
”我完全贊成龍應(yīng)臺(tái)，但事實(shí)上只有少數(shù)的人不是被迫謀生。
以龍應(yīng)臺(tái)的這一段文字來看，我認(rèn)為，她衷心的希望自己的孩子是快樂的。
所有的母親都希望自己的孩子是快樂的，這是毋庸置疑的。
但為什么世上還是有這么多的父母把自己的期望壓在孩子的身上呢
總是希望自己的孩子是頂尖中的精英，不斷的期許孩子的成就能超越自己，這或許就是變相的施壓吧。
但……就放任著他一事無成、游手好閑
不
所有的母親都會(huì)擔(dān)心，會(huì)緊張。
如何拿捏其中的尺寸，正是母親的為難之處。
《人生》這本書怎么樣，《人生》讀后感
《人生》讀后感 為自己沏上一杯香茗，茶香在鼻尖緩緩的浮動(dòng)。
翻開《人生》，封面的淡雅的水墨畫卻像一縷青煙在腦海中縈繞。
尤其是那句“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
” 我終于得到了這本在無數(shù)人嘴邊提起的巨作——《人生》。
還沒看正文，便被前言中精辟的話語迷住。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
”一個(gè)寂靜的夜晚過去了。
我合上書，腦海中還浮現(xiàn)著《人生》中一幕幕動(dòng)人的畫面。
剛放下書的那一刻，我只感受到一股濃烈的悲涼襲上心間。
我向來是不喜歡悲劇的結(jié)尾，我也曾以為，這本書的結(jié)尾也和童話故事中“王子和公主最終幸福地生活在一起”這樣讓人幸福而踏實(shí)。
但是，悲劇的結(jié)尾卻給人一種強(qiáng)烈的心靈沖擊。
回憶這本書，高加林曾是一個(gè)老師。
《人生》從他被退回農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民開始，他在懊惱中相遇了一個(gè)美好的女子劉巧珍。
他們有過一段浪漫的故事。
然而，幻想終究被現(xiàn)實(shí)打破。
高加林因?yàn)槭甯富剜l(xiāng)當(dāng)官，通過縣勞動(dòng)局副局長(zhǎng)馬占成為縣里通訊組的記者。
巧珍并沒有放棄對(duì)高加林愛的追逐，但高加林卻覺得他們之間的共同語言越來越少。
而高加林恰好遇見在縣里當(dāng)播音員的高中同學(xué)黃亞萍。
兩個(gè)年輕知識(shí)分子有共同崇高的理想，于是在一起。
高加林也在糾結(jié)中放棄巧珍，選擇亞萍。
故事一步步走向高潮中，巧珍因?yàn)橘€氣嫁給了老實(shí)人馬栓。
高加林很傷心，但路是他自己選擇的。
峰回路轉(zhuǎn)，不幸的是，高加林被揭發(fā)通過關(guān)系到縣城工作有不良之風(fēng)。
于是，一切又回到原點(diǎn)。
他離開黃亞萍，再一次回到農(nóng)村。
一切似乎沒變，只是那個(gè)癡心的女孩巧珍已經(jīng)不屬于他了。
故事就這樣悲哀地畫上句號(hào)。
這本書給我的沖擊很大，雖然我一度感覺我是不屬于那個(gè)時(shí)代的，也是不屬于那個(gè)舊縣城的。
但我卻在書中漸漸把自己融入。
仿佛我一下是失意的高加林，一下又是癡情的劉巧珍，再一下變成了任性的黃亞萍。
人生，聽起來多么華麗莊重地詞語。
在路遙的這本書中，給了我們不同的詮釋。
如同《致青春》中的臺(tái)詞“你得到一樣?xùn)|西的時(shí)候，就注定要失去另一樣”。
生命中很多人注定無法預(yù)見。
很多人，一旦錯(cuò)過了，就是陌路。
就如同高加林自己選擇了亞萍，放棄了巧珍，那巧珍不會(huì)傻傻的在原地等他。
每個(gè)人的青春都是珍貴的，沒有誰可以蹉跎別人的青春。
給我最多感動(dòng)的還是那個(gè)沒讀過書卻有金子一般心靈的劉巧珍。
她對(duì)生活有著深深的熱愛，對(duì)土地也有深深的熱愛。
高加林拋棄了她，她并沒有因此埋怨他。
她外表柔弱，但內(nèi)心卻堅(jiān)強(qiáng)的讓人佩服。
她沒有放棄生活，反而轉(zhuǎn)為對(duì)農(nóng)村的熱愛。
雖然她是賭氣嫁給了馬栓，但是她被迫中不甘心中也會(huì)有絲絲欣慰。
她為高加林付出了這么多，馬栓也為她付出了這么多。
終究她累了，她也需要一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)能和他過一輩子的人。
《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
但他走的并不瀟灑。
人生這條路需要我們好好的走，要記得曾經(jīng)對(duì)我們好的人，不管在什么時(shí)候都不能忘了。
做事要憑自己的良心，不能被自己所處的環(huán)境所變化，保留自己最真實(shí)的一面。
在面對(duì)一系列艱難抉擇的時(shí)候，好好的想清楚，不要傷害那些深深愛你的人，我們可能會(huì)失去一些機(jī)會(huì)，但是它還有可能會(huì)得到，有些人我們一旦錯(cuò)過了就不會(huì)再有。
月光明亮，終究冰涼。
朦朧的月光中，在我不一樣的年代中我看到了不同的人生。
或許很多年之后我仍然會(huì)想起這本曾感動(dòng)過我的《人生》，或許我也終將面臨人生的抉擇，不管人生走的是否和想象中的一樣瀟灑。
我始終會(huì)承擔(dān)我選擇的人生之路。
繪本《媽媽，為什么》讀后感
拿到《媽媽，為什么》繪本的時(shí)候，畫面的精致，正如日本人慣常的風(fēng)格，很一般的東西，經(jīng)過他們的精心構(gòu)思、包裝，就瞬間“高大上”起來。
比如，極普通的糯米團(tuán)子，經(jīng)過他們的手，就成了饋贈(zèng)佳品，讓我們愛不釋手!“媽媽，為什么……”聽!又是哪只“十萬個(gè)為什么”的兔寶寶在問兔媽媽問題呢?這三只調(diào)皮可愛的小兔子，在媽媽的精心照料下茁壯成長(zhǎng)著，前不久，他們還似一棵棵溫室里的小苗苗。
時(shí)間飛逝，他們已成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年，他們即將離開母親，開始獨(dú)自生活。
深夜了，兔媽媽睡意全無，她正在為孩子們以后的生活擔(dān)憂……經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬，度過了無數(shù)個(gè)潮起潮落，小兔子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)將來無數(shù)個(gè)沒有媽媽的日日夜夜……小兔子們的故事，是普通的，每個(gè)孩子們都必須經(jīng)歷過，誰不曾在漫長(zhǎng)的黑夜害怕、哭泣，誰不曾在孤獨(dú)的日子里沮喪、難過?但最后，我們?cè)诮?jīng)歷了無數(shù)坎坷之后，漸漸學(xué)會(huì)了如何去獨(dú)自面對(duì)。
小兔子們遇到的危險(xiǎn)，正如我們成長(zhǎng)路上遇到的一個(gè)個(gè)困難，在人生道路上，難免會(huì)遇到挫折，但只要迎難而上，不怕輸，困難就一定會(huì)迎刃而解。
跌倒了再爬起來，再跌倒，無論多痛，也要繼續(xù)爬起來，這樣的話，哪怕困難沒有克服，起碼自己努力了，就無怨無悔。
不是每件事如愿完成才是成功，經(jīng)歷了，即使失敗了，也是成功，“經(jīng)歷”就是財(cái)富。
人生沒有真正過不了的坎，如果你努力了，卻還是沒有克服，其實(shí)你還是成功了。
成功的人不一定是強(qiáng)者，但努力過的就一定是英雄!因?yàn)槟阍谶@個(gè)過程中得到了磨練，成長(zhǎng)了許多。
挫折和磨煉就是為了讓自己成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)就意味著成功。
讀了此書，希望你也會(huì)和我一樣，有了更多面對(duì)未來、勇敢成長(zhǎng)的力量!書中，我最喜歡“秋天來臨，很多小動(dòng)物都忙碌地準(zhǔn)備過冬食物”的那一大頁版，因?yàn)橄矚g生命的力量，感動(dòng)于小動(dòng)物們齊心協(xié)力為著一個(gè)目標(biāo)而努力的正能力;還喜歡最后第二頁，“太陽升起后，金色的陽光照耀著整個(gè)的樹林”，展現(xiàn)的是一種充滿希望的溫暖，由心中升起的對(duì)生命的敬畏與對(duì)未來的期待。
其實(shí)兔子一家在很多時(shí)候并不是主角，他們只是整個(gè)大自然中的一小“點(diǎn)”，融入在森林、河流等大自然之中，大概這也是原詩《川》要反應(yīng)的主題吧!看完后，把兩個(gè)譯本都朗誦了幾遍，作為小朋友，不用說，我肯定更喜歡彭懿老師的翻譯啦，符合我們孩子的心態(tài)，媽媽說：“田原的翻譯也很有詩意，但內(nèi)涵更深，符合大人!”媽媽備注：丫頭寫完自己說“寫得不好”，尤其是那段“關(guān)于成功與否，都是英雄”，女兒說沒表達(dá)出她的意思，她說寫得有點(diǎn)“亂”，我也沒水平改。
看了書評(píng)群一些試讀的親們寫的書評(píng)，看出“孩子的好問和媽媽巧答的智慧”的不少，但丫頭一下就感覺到“關(guān)于成長(zhǎng)”這個(gè)主題，還是讓我有些吃驚的。
希望能幫到你，望采納
