求學(xué)之路有多曲折

全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。

我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。

可想而知，一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。

整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒(méi)有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎。

可是他承受住了這個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。

為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái)。

無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。

但是比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎太糟糕了。

不要說(shuō)像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)輕易地被其打倒。

經(jīng)常從報(bào)紙和電視上得知，每年都會(huì)有許多學(xué)生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒(méi)有取得理想的成績(jī)，或者是老師批評(píng)嚴(yán)厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢(shì)，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀

其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)常遇到不順心的事情。

小學(xué)的時(shí)候，我有一次因?yàn)橐患∈虑槎焕蠋熍u(píng)，由于想到我出發(fā)的意圖是好的，心中有著說(shuō)不出來(lái)的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好。

現(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑之極，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年齡小，心理承受能力差，所以才會(huì)冒出那么多荒誕的念頭，其實(shí)換個(gè)角度思考，被老師批評(píng)也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，也不至于被人誤會(huì)，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì)有許多意想不到快樂(lè)等著你去收獲

曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石。

這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。

是呀，人生不如意事十之八九，只要調(diào)整好心態(tài)，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。

困難來(lái)臨時(shí)，我們要認(rèn)真冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，并且有針對(duì)性地加以排除和克服，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想，這樣做不但徒勞無(wú)獲，而且是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，對(duì)你的傷害將會(huì)更深一層。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)·愛（夏洛蒂·勃朗特著小說(shuō)）并且出色地《簡(jiǎn)·愛》（Jane Eyre）是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩(shī)意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。

講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

去完成自己的工作

描寫學(xué)習(xí)道路漫長(zhǎng)的句子。

1.太陽(yáng)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體巍峨。

　　藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

　　鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。

　　2.什么樣的年齡最理想

鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀。

　　什么樣的青春最輝煌

太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。

　　什么樣的心靈最明亮

月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。

　　什么樣的人生最美好

海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

　　3.我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。

　　我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。

　　我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

　　4.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；　　幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

　　5.書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

　　簡(jiǎn)愛說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。

　　白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。

　　裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。

若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

　　每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

　　6.朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；　　朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

　　朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。

　　朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

　　7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，　　幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；　　幸福是父親一次粗糙的撫摸，　　幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；　　幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，　　幸福是老師一次親切的問(wèn)候。

　　8.愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

　　愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

　　愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

　　愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。

　　愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。

　　9.事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

　　友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。

　　奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。

　　勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

　　困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。

　　挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。

　　10.假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

　　假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；　　假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；　　假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

　　11.生命真是一個(gè)奇跡。

　　一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；　　一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

　　一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；　　一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；　　一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

　　12.大自然能給我們?cè)S多啟示：　　滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；　　大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；　　青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；　　成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；　　一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

　　13.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

　　人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。

　　人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

　　14.古往今來(lái)，大凡有所建樹者。

無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。

　　如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉

　　如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫出《天體運(yùn)行》這部巨著

　　如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑

　　如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流

　　15.歷史是一面鏡子。

　　假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂.葬身火海的下場(chǎng)

　　假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

　　假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見江東父老.自刎烏江的結(jié)局呢

　　然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，　　如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果

　　如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢

　　綜上所述，不難看出：　　善納人言者，昌；不納人言者，亡。

　　16.風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；　　陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；　　駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄印；　　哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻　　歲月從樹林中走過(guò)，留下了圈圈年輪……　　啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢

　　17.承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；　　承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；　　承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；　　承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

　　承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；　　承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；　　承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；　　承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。

　　18.生活是一部大百科全書，包羅萬(wàn)象；　　生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；　　生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；　　生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；　　生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；　　生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。

　　19.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。

　　瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

　　珠光寶氣.濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾.追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開河.油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂.相互攀比不是瀟灑；揮霍無(wú)度.公款吃喝不是瀟灑；高高在上.指手畫腳不是瀟灑。

　　20.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

　　我們有曲徑通幽.亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里.氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌.氣勢(shì)恢弘的紫禁城。

　　21.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。

在書里：　　友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；　　友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；　　友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

　　22.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；　　愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；　　愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；　　愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；　　愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；　　愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；　　愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；　　愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；　　愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；　　愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽　　23.心正則筆直。

　　戰(zhàn)國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫下了憂愁幽思.感天動(dòng)地的《離騷》

　　唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗.渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》

　　宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切.壯懷激烈的《滿江紅》

　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹.豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》

　　清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘.柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》

　　24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；　　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)；　　有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。

　　25.即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；　　即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；　　即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；　　即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀；　　即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；　　即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；　　即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；　　即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

　　26.名著是美的。

　　《繁星·春水》美在它對(duì)母愛.童心的贊美；　　《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；　　魯智深美在他疾惡如仇.有勇有謀的性格；　　祥子美在他質(zhì)樸勤勞.不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

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　　27.我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；　　我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；　　我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；　　我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

　　我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

　　我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；　　我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

　　28.江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；　　雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；　　臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；　　蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；　　種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹；　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。

　　29.歷史是一本書，時(shí)間是一支筆；　　歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)；　　歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩；　　歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石；　　歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉；　　歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤；　　歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。

　　30.讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；　　讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；　　讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

　　讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；　　讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；　　讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

　　31.時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；　　時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

；　　時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；　　時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；　　時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失；　　時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌鼘⒄鎸?shí)地記錄我們的奮斗之路；　　時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；　　時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

　　32.語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

　　語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。

　　語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽之動(dòng)容。

　　33.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

　　如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；　　如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；　　如果你是一棵小草，就增添一份綠意；　　如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。

　　如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

　　34.太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；　　高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；　　大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

　　青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；　　鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；　　春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

　　35.春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

　　她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；　　她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；　　她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；　　她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

　　36.思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明；　　思念使女詞人瘦過(guò)黃花；　　思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行；　　思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?；　　思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；　　思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園；　　思念使愛國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)；　　思念使詩(shī)仙舉頭望月；　　思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。

　　37.百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)；　　烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；　　瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；　　白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

　　38.如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；　　如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；　　如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；　　如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；　　如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。

　　39.人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；　　人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；　　人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

　　40.人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

　　人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。

　　人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

　　41.如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

　　如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

　　如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

　　42.梅花：　　迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；　　伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；　　滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；　　襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

　　花壇暖房里，它不開；　　冰天雪地里，它怒放；　　寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。

　　陽(yáng)春三月，不見它的蹤影；　　寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

　　43.宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī).元曲一樣千古流芳。

詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴??；有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　44.我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹；　　45.“師”與“帥”　?、俳處煹纳矸莺妥饔萌缤獛浺粯又匾?，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

　?、诮處熅腿缤獛浺粯樱谡n堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄.調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣.攻城略地。

　　“人”與“大”：　?、偃碎L(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。

②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。

③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。

④人大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖。

　　“上”與“下”：　?、僮非蟮姆较虿灰粯?，也就決定了人生境界的高低。

②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

　　“玉”與“主”：　?、俣加型跽唢L(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。

②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。

③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

　　“心”與“必”：　?、傩睦镉辛诵拍?，成功往往就會(huì)成為必然。

②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

　　46.我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

　　我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。

　　我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫意之美。

　　我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。

　　我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。

　　我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

　　47.閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。

　　聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；　　閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

　　閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。

　　閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

　　48.讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，　　我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；　　我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；　　我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；　　我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；　　我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；　　我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)；　　我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。

　　49.映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。

　　讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人；　　讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；　　讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái)；　　讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。

　　50.人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考；　　從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；　　從《正氣歌》學(xué)得做人的原則；　　從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度；　　從《西游記》學(xué)得神奇的想像；　　51.如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；　　如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；　　如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；　　如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。

　　52.在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。

她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。

　　53.愛讀書，是一種美德。

世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。

　　讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；　　讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；　　讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；　　讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　54.賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；　　賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；　　賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)。

　　55.初中三年，光陰荏苒。

憶同學(xué)少年，良多趣味。

　　我們?cè)劜懿偾嗝分缶?，縱論天下英雄；　　我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；　　我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志；　　我們?cè)鴮W(xué)指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物……　　如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩(shī)集。

　　56.春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；　　秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；　　冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。

　　57.生活是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。

　　生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。

　　生活是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦。

　　生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會(huì)鑒賞。

　　生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。

　　58.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；　　愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤(rùn)；　　愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

　　59.人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；　　人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；　　人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

　　60.我珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤(rùn)我的生活，激勵(lì)我的精神；　　我珍惜成功的經(jīng)驗(yàn)，也珍惜失敗的教訓(xùn)，磨礪我的意志，堅(jiān)定我的信心；　　我珍惜生活的每一個(gè)片斷，每一個(gè)過(guò)程，錘煉我的膽魄，豐富我的生活，成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都將融進(jìn)我的血肉陪伴我去書寫更充實(shí)的人生。

本人求學(xué)路線比較曲折，先是?？疲瑢W(xué)的是水利工程專業(yè)，后來(lái)轉(zhuǎn)本了，學(xué)的土木工程，現(xiàn)在準(zhǔn)備考研，在選擇

巖土，勘查單位方向。

關(guān)于現(xiàn)在一些新型成語(yǔ)的解釋，求詳細(xì)解釋(十動(dòng)然拒、累覺(jué)不愛...之類）

袋神奇，被喻科學(xué)家中的科學(xué)家的科學(xué)巨人，求學(xué)的經(jīng)歷，一點(diǎn)也不神奇，甚至被當(dāng)做「低能」看待，四、五歲還不太會(huì)說(shuō)話，喜歡靜靜的坐著，常常發(fā)呆，父母一度以為他有智能障礙。

小學(xué)的成績(jī)表現(xiàn)，果真一如預(yù)言的糟透了，除了數(shù)學(xué)卓越之外，其它都很差，是班上永遠(yuǎn)的最后一名，老師甚至對(duì)家長(zhǎng)直言：「做什么都一樣，反正你的孩子將一事無(wú)成」，朽木終于被退學(xué)，連中學(xué)畢業(yè)證書都沒(méi)拿到。

愛因斯終究還是成功了，歷經(jīng)許許多多的波折，他進(jìn)了瑞士蘇聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀；成功的兩個(gè)關(guān)鍵是叔叔的慧眼與父母的充分信任，他的工程師叔叔，讓他對(duì)數(shù)理愈來(lái)愈有興趣，愈解愈有成就感，他的父母堅(jiān)信兒子一定會(huì)成功，讓一個(gè)曾被當(dāng)成弱智的孩子，開展出光明的人生新旅程。

大文豪蘇格特，我好熟悉

喜歡文學(xué)，對(duì)他的著作當(dāng)然多有涉讀，他的一生創(chuàng)作了小說(shuō)四十七冊(cè)，詩(shī)集廿一冊(cè)，歷史傳記三十冊(cè)，著作等身，豐碩質(zhì)精，不僅對(duì)英國(guó)小說(shuō)史有劃時(shí)代的影響，對(duì)當(dāng)時(shí)的俄國(guó)、法國(guó)、美國(guó)文壇也激發(fā)的新動(dòng)力。

這樣一位優(yōu)質(zhì)的成功者，成績(jī)卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動(dòng)不便，身體孱弱，幾次重病差點(diǎn)喪命，本來(lái)就有些自卑的他，加上成績(jī)不如人，便成了「學(xué)校怪胎」，言行常常不禮貌，愛缺課，學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)都很糟。

只有一位老師知道，他雖然厭惡功課，但對(duì)讀書卻充滿興趣而給予鼓勵(lì)，而這也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

成名后的蘇格特曾回小學(xué)的母校參觀，感觸良多的問(wèn)學(xué)校老師：「現(xiàn)在學(xué)校成績(jī)最差的孩子是誰(shuí)

」 他學(xué)習(xí)當(dāng)年看重他的那位貼心老師，告訴那位紅著臉的小朋友：「你是個(gè)好孩子，我當(dāng)年也跟你一樣，成績(jī)很差，不要灰心」，說(shuō)完并從口袋掏出一枚金幣送他。

一句話改變一個(gè)人的一生，在蘇格特的身上應(yīng)驗(yàn)了，他最終從愛丁堡大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)了執(zhí)業(yè)律師。

他更用心良苦的盼望，他的一句話也能改變別人的一生