學(xué)生在宿舍紀(jì)律不好，怎么辦

可以讓他們換位思考，在隔壁弄出很大的響聲（最好是快休息的時(shí)候）讓他們感到煩躁，睡不好，等到他們向你提議時(shí)，你便可教育他們（但不要說出是自己弄的，不然不見效）

如果是在不行，放棄他們

不要生氣，不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

初中宿舍違紀(jì)

對(duì)于這種事情，我深有體會(huì)的因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候，我宿舍有一個(gè)這樣的人特別的不在手機(jī)，然后帶回來整個(gè)宿舍的風(fēng)氣。

因?yàn)檫@樣的話每一個(gè)事件的發(fā)生，他總是基本上每次都會(huì)帶一個(gè)不好的頭，或者是其他不好的作用，然后就是影響了其他人的思想行為，要遇到這種人的你們要嗎

生氣了把它調(diào)的宿舍或者是開導(dǎo)，反正是沒有用的，只對(duì)于這種事情，我深有體會(huì)因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候，我宿舍有一個(gè)這樣的人特別的不遵守紀(jì)律，然后帶回來整個(gè)宿舍的風(fēng)氣。

因?yàn)檫@樣的話每一個(gè)事件的發(fā)生，他總是基本上每次都會(huì)帶一個(gè)不好的頭，或者是其他不好的作用，然后就是影響了其他人的思想行為呀，你遇到這種人了你們要么生氣了把他調(diào)離宿舍或者是開導(dǎo)，她都是沒有用的只能自認(rèn)倒霉

如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。

但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢

學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?/p>

最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。

他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。

我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。

后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢

是為了更好的向前進(jìn)攻

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美

”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧

我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)

但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么

”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。

高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。

而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。

為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。

學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。

紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。

凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。

我是如何做到這一點(diǎn)的呢

在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。

甚至前者更加可惡。

同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。

真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。

難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已

問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。

我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。

但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。

后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)

”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。

少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。

同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

如何處理課堂違紀(jì)學(xué)生 對(duì)因課堂講話或者其他違紀(jì)而被科任老師登名批評(píng)的學(xué)生，應(yīng)該怎么處理

對(duì)因午休講話違紀(jì)而被值日老師或者級(jí)委登名批評(píng)扣分的同學(xué)，應(yīng)該如何處理

如何解決這類問題一直是班主任工作的頭痛事情，而且這類問題會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的。

有很多班主任為了讓學(xué)生深刻和不再出現(xiàn)同樣的違紀(jì)，經(jīng)常以抄書、留堂等方式來進(jìn)行懲罰，或者有些喜歡說教的班主任會(huì)以苦口婆心的方式教育一大番。

以前，我也曾試過用上述的方式，但效果不大，喜歡講話的同學(xué)還是不定期地反復(fù)，哪怕是在重重的處罰之下，而且這些方式很容易導(dǎo)致師生之間的對(duì)立，因?yàn)檫@些方式不能讓學(xué)生反省自己的問題，他們只會(huì)認(rèn)定班主任總是處罰自己。

首先，作為班主任，一定要清楚初中的學(xué)生的自我控制能力還有待加強(qiáng)，因此，出現(xiàn)的講話等違紀(jì)行為是在所難免的，我們對(duì)這類事情應(yīng)該有必然會(huì)發(fā)生的心理準(zhǔn)備，從而杜絕處理中的過激行為的出現(xiàn)。

其次，我們要正確認(rèn)識(shí)行為出現(xiàn)的原因。

學(xué)生課堂講話或其他違紀(jì)現(xiàn)象主要有以下三個(gè)原因：一是活躍過度而難以自制。

這一類往往是由于老師或?qū)W生挑起某個(gè)話題或者老師安排某一任務(wù)而出現(xiàn)的。

二是學(xué)生將個(gè)人的事情帶到課堂上處理。

這是不懂得安排自己的事情而導(dǎo)致的。

三是學(xué)生無心向?qū)W，上課無所事事而必然出現(xiàn)的違紀(jì)。

對(duì)于上述三個(gè)方面的問題的解決，我的做法是：一、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。

我強(qiáng)調(diào)課堂一定要聽從老師的安排，該動(dòng)的動(dòng)，該靜的時(shí)候需要靜。

二、教育學(xué)生正確處理自己的事情。

我強(qiáng)調(diào)：（1）不要將自己的私事帶到課堂上處理，影響自己學(xué)習(xí)，影響他人學(xué)習(xí)，也影響老師的上課；（2）將自己的事情分分先后來處理，把不屬于課堂學(xué)習(xí)的事情留到下課后再處理；（3）特別是要把自己的不好的事情收起來處理，沒有必要讓老師和其他同學(xué)知道得那么多，這對(duì)自己的形象并沒有幫助。

三、上課必須做筆記，做到有事可做，課堂只有安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間才是可以打發(fā)的和有收獲的。

正是基于以上的認(rèn)識(shí)和做法，開學(xué)這段時(shí)間以來，當(dāng)我班的同學(xué)因?yàn)橹v話或其他違紀(jì)而被老師登名批評(píng)、或者留堂、或者被請(qǐng)到辦公室教育的。

我的補(bǔ)充教育總是：1、被老師批評(píng)是一件羞恥的事情，努力做到不要有第二次；2、學(xué)會(huì)將事情分先后處理，只有這樣，才能做到該學(xué)則學(xué)，該玩才玩；3、做好課堂的安排，讓自己的課堂時(shí)間有學(xué)習(xí)任務(wù)……而每每這時(shí)，我看到的總是學(xué)生悔過的表情。

如何管理 寢室的紀(jì)律

班級(jí)管理并無定法，每個(gè)人都有自己的管理模式，下面我主要講一下我的一些做法，講得不到之處敬請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正。

） 一、 通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)。

軍隊(duì)是一個(gè)大熔爐，可以造就和改變一個(gè)人，雖然我們的軍訓(xùn)只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個(gè)大好時(shí)機(jī)。

首先讓學(xué)生懂得服從是軍人的天職，學(xué)生就是要通過軍訓(xùn)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，因此在10多天的軍訓(xùn)生活中，不論是操課、就餐還是就寢。

時(shí)時(shí)處處事事要求學(xué)生學(xué)會(huì)服從命令，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從教官，服從班主任，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)守紀(jì)律，做到令行禁止，養(yǎng)成良好作風(fēng)。

為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的紀(jì)律基礎(chǔ)和保障。

二、 班干部隊(duì)伍建設(shè) 班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，如何管理好班級(jí)和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍將是班主任工作的得力助手。

為此，我利用軍訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案，通過軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。

而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強(qiáng)且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委，而后對(duì)每一位班委單獨(dú)進(jìn)行談話，分析當(dāng)前形勢，及社會(huì)上的用人原則等激勵(lì)他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習(xí)成績搞上去。

力爭在三年的高中學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)管理能力與學(xué)習(xí)成績雙豐收。

三、 嚴(yán)格制度 要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度，沒有健全的規(guī)章制度會(huì)使班級(jí)管理無章可循，缺乏說服力。

為此，學(xué)期開始，我根據(jù)全班實(shí)際情況，依照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生守則制定了輔助性的細(xì)則。

如：“宿舍舍長負(fù)責(zé)制”、“室內(nèi)班長負(fù)責(zé)制”、“成績獎(jiǎng)勵(lì)，成績進(jìn)步幅度獎(jiǎng)勵(lì)”等細(xì)則。

通過這些細(xì)則的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。

樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。

在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。

對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。

四、 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 在初中學(xué)習(xí)很好，中考成績也很靠前，為什么到了高中后成績會(huì)下降，甚至下降到很靠后呢

原因主要有兩方面：一是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法。

因?yàn)楦咧性S多學(xué)科的難度一下子提高，特別是女生在這方面更加不適應(yīng)。

二是考進(jìn)了高中想想還有三年，想輕松一下再說。

對(duì)于第一種情況，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，首先給學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標(biāo)。

為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長和實(shí)際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。

后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的關(guān)注。

對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì)，對(duì)性格外向的學(xué)生宜多鞭策。

對(duì)于第二種情況，要善于觀察，及時(shí)做好個(gè)人思想工作，使其盡快恢復(fù)狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。

另外，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信、望、愛、學(xué)、思、恒六個(gè)字。

“信”（信心、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“愛”（擁有同情心，擁有正義感，這是個(gè)人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習(xí)，首先是繼承，尤其是基礎(chǔ)教育階段，是為人生打基礎(chǔ)階段）、“思”（學(xué)會(huì)思考，不死學(xué)）、“恒”（恒心，“貴有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。

五、 與學(xué)生融為一體，做好深入細(xì)致的思想工作 德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實(shí)比較難做，像男女生交往這個(gè)問題就很令人頭疼。

為此，在班集體活動(dòng)中，適當(dāng)注意男女生搭配，生活、學(xué)習(xí)上注意引導(dǎo)男女互相幫助。

這樣多增加男女接觸機(jī)會(huì)，使男女和諧相處，優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)展真誠的友誼，有利于他們消除心理煩惱和對(duì)異性的神秘感，防止學(xué)生走入早戀的誤區(qū)，并告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。

另外做學(xué)生的思想工作還要利用好周記與學(xué)生評(píng)語這個(gè)思想交流的陣地。

例如：有一次在翻看學(xué)生周記時(shí)了解到該生有厭學(xué)情緒。

我就盡快地找那位同學(xué)談話，幫助他走出思想誤區(qū)，放下思想包袱，輕輕松松地投入到自己的學(xué)習(xí)中去。

再比如，期中考試結(jié)束后，讓每位同學(xué)寫出考試總結(jié)，分析各門功課的成功之處、失敗之處，從中得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

同學(xué)們個(gè)個(gè)都總結(jié)的很詳細(xì)，試卷分析也很透徹，而且也都寫出了下一步的目標(biāo)與計(jì)劃。

我利用大休時(shí)間仔細(xì)閱讀了每份總結(jié)，給每人寫出了恰到好處的評(píng)語。

評(píng)語中給予鼓勵(lì)、支持、信心及肯定。

家長會(huì)上將學(xué)生的總結(jié)發(fā)給家長，各位家長看到自己孩子的總結(jié)及老師的評(píng)語后，都做到了心中有數(shù)。

為了做好學(xué)生的思想工作，還要與學(xué)生融為一體，半年來，我每天早上5：40起床和學(xué)生一起跑早操，每天晚上都下學(xué)生寢室，利用一切可能的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)以外的事，拉近與學(xué)生的距離，加深師生之間的感情交流，從而獲得了學(xué)生的理解與幫助。

六、 奮斗有目標(biāo)，前進(jìn)有方向 一個(gè)良好的班集體，首先要目標(biāo)明確。

集體中的每個(gè)成員都要有時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的信念。

因此，開學(xué)伊始，我就給班級(jí)提出長遠(yuǎn)目標(biāo)，在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭年級(jí)第一，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。

從此大家就為這個(gè)目標(biāo)做著不懈的努力。

從新生軍訓(xùn)開始，大家刻苦訓(xùn)練，互相取長補(bǔ)短，在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)贏得了團(tuán)體總分第一名和內(nèi)務(wù)管理第二名并被評(píng)為雙文明排和優(yōu)勝排。

大家享受到了經(jīng)過自己刻苦努力做到成功后的喜悅，大家也在爭第一中互相拉近了距離，增加了友誼。

就這樣在不同的階段，根據(jù)學(xué)校班級(jí)的實(shí)際，我又不失時(shí)機(jī)地提出了更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。

比如，每周每月的班級(jí)量化考核成績及時(shí)向?qū)W生匯報(bào)，仔細(xì)研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時(shí)改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績。

實(shí)踐證明這樣做還是有成效的，我們高一、三班的量化考核成績是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。

整個(gè)學(xué)期的班級(jí)量化考核成績列高中部第一名，為此，我班被推薦為處級(jí)優(yōu)秀班集體。

另外，針對(duì)中考的佼佼者的實(shí)際，在期中、期末考試前，提出“力爭更好的成績向父母匯報(bào)”的目標(biāo)，然后動(dòng)員全班同學(xué)分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績好、中、差都落實(shí)了為實(shí)現(xiàn)班級(jí)總目標(biāo)的個(gè)人任務(wù)，而且分宿舍、個(gè)人展開比賽。

由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

成績好的同學(xué)放棄了休息時(shí)間給成績差的補(bǔ)課，成績差的同學(xué)虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。

由于同學(xué)們的努力，期中、期末考試我們班總評(píng)都是年級(jí)第一，尤其期中考試有四個(gè)單科成績名列年級(jí)第一

怎樣加強(qiáng)學(xué)生宿舍的思想政治教育工作

煩是沒有用的 要學(xué)會(huì)調(diào)理自己的情緒 你都高三了 你應(yīng)該知道什么重要 什么次要 學(xué)校嚴(yán)為你們安全著想，小同學(xué)，你要學(xué)會(huì)習(xí)慣現(xiàn)狀，將來習(xí)慣社會(huì)，要去適應(yīng)，不能被生活打敗 不要消極 學(xué)校嚴(yán)它的 你在你的 其實(shí)沒有多大的影象的 一樣的該放松就放松 該緊張的緊張 平時(shí)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 聽聽音樂 吃吃零食 你現(xiàn)在主要抓緊學(xué)習(xí)，半年多的時(shí)間 不然后悔沒有用的，加油

五號(hào)宿舍主要事跡，圍繞遵守紀(jì)律好，思想素質(zhì)好，健康生活好，宿舍衛(wèi)生好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好怎么寫

雖然無法完全適應(yīng)這個(gè)北方的 城市，但在兩年多的生活下她也已經(jīng)愛上了這個(gè)可愛的地方。

她說，是緣分把我?guī)У搅诉@里，就注定了某一天我會(huì)愛上她。

她是班內(nèi)的組織委員， 來自南通的尹燕燕。

個(gè)子小小的她， 是院學(xué)生會(huì)，校學(xué)生會(huì)以及多個(gè)社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人。

班里人親 切地喊她為科文累不到的小個(gè)子，她對(duì)工作認(rèn)真，積極，多次 被評(píng)為社團(tuán)優(yōu)秀積極分子。

學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)秀，在 06-08 學(xué) 年度榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金、三等獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員以及三 好學(xué)生。

課余時(shí)間，她還參加了攝影比賽，在徐州師范大學(xué)學(xué) 工處所辦的“我眼里的她”攝影比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

口才較好 的她，也是辯論賽活動(dòng)的積極參與者。

她是 215-2 室的舍長，同樣來自南通的馮婷。

文文靜靜的 她，雖不是班委，亦對(duì)班級(jí)的活動(dòng)傾心對(duì)待。

勤勞的她，總讓 宿舍干凈整潔，把宿舍當(dāng)作是自己的家。

她謙虛好學(xué)，在自己 最薄弱的數(shù)學(xué)上總能不懂就問，力求完全理解完全掌握，而對(duì) 于自己比較豐富的專業(yè)知識(shí)上她總能無私地幫助同班同學(xué)，在 06-08 學(xué)年度分別榮獲三等獎(jiǎng)學(xué)金以及二等獎(jiǎng)學(xué)金。

她有著淵 博的歷史知識(shí)，總能講出一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事，給宿舍增加 了活力。

她是班內(nèi)的團(tuán)支部書記，來自徐州的劉燦。

一個(gè)典型的北 方人，有著北方人特有的豪爽與豁達(dá)的情懷，與她在一起，會(huì) 讓你覺得什么是真情什么是友情，什么是真誠什么是善良，什 么是責(zé)任什么是誠信， 什么是豪放什么是坦蕩。

刻苦勤奮的她， 在 06-08 學(xué)年度多次榮獲特等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀學(xué) 生干部標(biāo)兵，優(yōu)秀團(tuán)干等獎(jiǎng)項(xiàng)。

課余時(shí)間也積極進(jìn)取，研究的 科研立項(xiàng)《農(nóng)村旅游》獲院三等獎(jiǎng)。

她樂觀向上，對(duì)任何事都 可以一笑置之，經(jīng)常說一些笑話逗宿舍人開心，是宿舍人的開 心果。

記憶是飄不落的，日子也不會(huì)發(fā)黃。

總有些人，有些事會(huì) 留在生命的最深處， 令人無法從記憶中抹去。

緣分帶來了彼此， 也帶來了友情。

當(dāng)離別的那天到來，說一句，有過一起追尋的 夢之天堂，年輕就再也沒有遺憾，留給彼此的，是一份青春的 永恒，用來詮釋友情，銘記感動(dòng)。

只記得，曾經(jīng)一起背上行囊，看沒有看過的山，走沒有走 過的路，揮霍沒有揮霍完的青春，紀(jì)念無法紀(jì)念的紀(jì)念。

C2C2-210 宿舍 獲獎(jiǎng)情況： 劉 榮 一等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、院優(yōu)秀團(tuán)干 學(xué)風(fēng)建設(shè)月“先進(jìn)個(gè)人” 、學(xué)生會(huì)“優(yōu)秀干事” 院心理劇三等獎(jiǎng) 蘆萍萍 特等獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀 學(xué)生干部標(biāo)兵、社聯(lián)“優(yōu)秀干事” 校校園心理劇大賽第一名 校運(yùn)動(dòng)會(huì)“校園文體活動(dòng)積極分子” 院第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng) 張玲玲 一等獎(jiǎng)學(xué)金、系小品大賽二等獎(jiǎng) 魏嬌妮 特等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、三好學(xué)生標(biāo)兵、 校運(yùn)動(dòng)會(huì)“校園文體活動(dòng)積極分子” 院第六屆高等數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng) 系小品大賽二等獎(jiǎng) “迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”文體活動(dòng)踢毽子組“優(yōu)秀獎(jiǎng)” “壹嘉仁”的點(diǎn)滴 我們“壹嘉仁”這個(gè)宿舍已經(jīng)成長一年多了，還清晰的記 得去年剛開學(xué)時(shí)大家見面時(shí)的場景，那時(shí)的我們才剛剛相處一 段時(shí)間，但就是因?yàn)槟嵌潭桃欢螘r(shí)間的相處，讓我們大家的內(nèi) 心都埋下了要共度四年相知一生的種子。

現(xiàn)在一年多過去了， 這顆種子在我們四個(gè)人的精心呵護(hù)下，已經(jīng)漸漸萌芽、長大， 雖然在它成長的過程中有過挫折，但卻如同天邊的烏云，風(fēng)一 吹便散開了。

搬到了新宿舍，換了更舒適的環(huán)境，于是我們更 加興奮，更加充滿了活力，因?yàn)槲覀冇挚梢岳^續(xù)我們的故事。

去年的我們剛步入大學(xué)，所以天真的認(rèn)為大學(xué)生活是很輕 松的，因而宿舍的風(fēng)格都顯示了大家單純、閑適的一面。

在過 去的一年多的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多人生的風(fēng)雨，成功時(shí)我 們相擁、歡呼；失敗時(shí)我們共度難關(guān)，每個(gè)人的背后都有三個(gè) 人在默默的支持，因此，今年我們宿舍的風(fēng)格已經(jīng)完全改變， 變得更加切合實(shí)際。

四個(gè)溫室里的花朵終于知道要直面生活， 為了擁有美好的未來時(shí)刻奮斗著。

然而在拼搏的同時(shí)也不忘享 受大學(xué)生活，因?yàn)樯钪杏泻芏嗝篮玫娜兆又档梦覀內(nèi)バ蕾p， 慢慢的走，欣賞沿途的繁花似錦，享受青春的柳暗花明，這樣 的我們在奮斗的同時(shí)也不會(huì)忘了我們應(yīng)該去珍惜的東西。

說到生活中的我們可是一點(diǎn)也不 “收斂” 排在首位的就是 ， 吃了。

每當(dāng)過節(jié)或是宿舍有人過生日再或是遇到開心的事，大 家就會(huì)去老地方大吃一頓，雖然吃相驚人，但卻是最真實(shí)的一 面，喜歡那種時(shí)刻，更喜歡在那種時(shí)刻下爽朗的笑聲。

總記得那幾個(gè)夜深人靜的時(shí)候，四周一片寂靜，大家躺在 床上說著心底的話，你一言我一語，不知不覺就到了凌晨，雖 然腦袋很沉，但是思維卻很清晰，也許就是通過這種方式讓彼 此的心融在了一起。

大家都很詫異，為什么在以前看來只能在 日記里寫的話在那一刻卻不假思索的說，現(xiàn)在看來，那個(gè)答案 已經(jīng)愈來愈明顯。

至于在學(xué)習(xí)上，宿舍的氛圍不敢說是最好的，但也符合一 名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求，在生活中更是活潑開朗，開心的度過大學(xué) 生活的每一天。

說了這么多瑣碎的事，我們只想說的是：過去的點(diǎn)滴會(huì)永 遠(yuǎn)珍藏在我們的心中，并希望我們能走好接下來的每一步，我 們愿意為種子開花的那一刻付出所有的努力

加油—壹嘉仁

14#14#-620 宿舍 我們是科文學(xué)院 07 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（2）班的 14#620 宿舍的成員。

一年前，四位稚氣未退的大男孩走進(jìn)了令人神往的大學(xué)校 門。

緣分將素不相識(shí)的我們組成了 14#620 宿舍。

經(jīng)過一年多的 大學(xué)洗禮與老師的諄諄教誨，我們逐漸長成了有上進(jìn)心，有責(zé) 任心的熱血青年。

在這一年多的時(shí)間里我們有過歡笑有過失落， 有過掌聲有過嘲諷。

在挫折面前我們攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟共同 克服。

宿舍簡介： 我們宿舍優(yōu)雅、美觀、整潔、大方，自創(chuàng)建以來就屢 獲嘉獎(jiǎng)：2007-2008 學(xué)年度的徐州師范大學(xué)文明宿舍、理工系 文明和諧宿舍。

2008-2009 學(xué)年度科文學(xué)院文明和諧宿舍、理 工系特色文明宿舍。

我們宿舍每日都有值日生打掃衛(wèi)生， 每月進(jìn)行一次大掃除。

我們十分注重宿舍衛(wèi)生， 因?yàn)樗奚嵝l(wèi)生與室員的健康息息相關(guān)， 而健康的身體正是有效學(xué)習(xí)的根本前提。

我們宿舍成員深知學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)各門課程，并 有兩人獲得 2007-2008 學(xué)年度專業(yè)特等獎(jiǎng)學(xué)金，兩人獲得 2007-2008 學(xué)年度專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金。

我們宿舍成員遵守各項(xiàng)學(xué)校與班級(jí)的規(guī)章制度， 按時(shí)上課， 不早退、遲到、曠課，無任何違規(guī)記錄與處分。

宿舍也沒有任 何違規(guī)記錄，我們深知宿舍安全的重要性，宿舍內(nèi)無任何違章 電器，每日按時(shí)熄燈睡覺。

室員簡介： (1)劉偉（室長） 他是徐州本地人，是一個(gè)典型的北方人，有著北方人特有 的豪爽與豁達(dá)的情懷。

他將學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)楝F(xiàn)在所學(xué) 可以在以后實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。

付出總有回報(bào)， 他在 2007-2008 學(xué)年的智育成績第三，德育成績第一，并獲得 了 2007-2008 學(xué)年度的專業(yè)特等獎(jiǎng)學(xué)金， 2007-2008 學(xué)年度 “三 好學(xué)生” ，2007-2008 學(xué)年度“優(yōu)秀團(tuán)員” ，這些崇高的榮譽(yù)也 成為了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的又一動(dòng)力。

大學(xué)生活不應(yīng)全部被學(xué)習(xí)占 據(jù)，他還喜歡體育，在 2007-2008 學(xué)年度學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上他一 連報(bào)了三個(gè)項(xiàng)目，并分獲可喜名次。

他還是班級(jí)籃球隊(duì)的主力 球員，課余時(shí)間喜歡打打籃球，鍛煉身體。

他積極參加集體的 各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)的關(guān)系也很好。

作為室長，他經(jīng)常組織宿舍 內(nèi)部的座談會(huì)，商討學(xué)習(xí)、生活方面的事情，目的就是使我們 宿舍的明天會(huì)更好

(2)李寧 他也是來自歷史文化名城--徐州，身高 184，身體素質(zhì)優(yōu) 秀，組織能力極強(qiáng)，是我們班體育委員，也是籃球隊(duì)隊(duì)長，曾 率領(lǐng)我班在新生籃球賽上獲得第三名的好成績，受到老師的一 致好評(píng)。

有人說北方人都是“頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)” ，但他卻用實(shí) 際行動(dòng)反駁了這一點(diǎn)，他學(xué)習(xí)刻苦努力，勤學(xué)好問，2007-2008 學(xué)年度中智育成績排名全班第六，德育成績排名全班第五，獲 得專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為 2007-2008 學(xué)年度優(yōu)秀三好學(xué)生。

俗話說： “一份耕耘，一份收獲。

”他做到了，他靠自己辛勤的 汗水收獲了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。

(3)陳同 他來自千年文化古城揚(yáng)州，是個(gè)典型的揚(yáng)州小男生，性格 溫和，活潑，樂觀。

在班里，他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極參加班級(jí) 活動(dòng)，和同學(xué)們相處融洽。

在宿舍里，他能很好的處理學(xué)習(xí)與 娛樂的時(shí)間，并且和其他宿員能夠和睦相處，生活上經(jīng)常幫助 其他人。

2007-2008 學(xué)年里， 在 他的智育成績排名班級(jí)第九名， 并且獲得了專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)榮譽(yù)充分說明了他的努力是 有回報(bào)的。

(4)施騰琦 他來自山清水秀的歷史名城蘇州，羞赧中不失男人的陽剛 之氣。

他勤奮好學(xué)，樂于助人，有著比較執(zhí)著的目標(biāo)，自信滿 滿地面對(duì)著未來的未知困難

鷹擊長空，魚翔淺底，作為一個(gè) 現(xiàn)代的普通大學(xué)生， 他有著和其他大學(xué)生一樣努力奮斗的精神

在班級(jí)里，他團(tuán)結(jié)友愛，和同學(xué)間建立了良好的情誼，在學(xué)習(xí) 上，刻苦鉆研，并最終獲得了回報(bào)：在大一的高等數(shù)學(xué)競賽中 獲得了“二等獎(jiǎng)”的好成績，在 2007-2008 學(xué)年里，他獲得了 專業(yè)特等獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為優(yōu)秀“三好學(xué)生” 。

他還是學(xué)院優(yōu)秀社 團(tuán)“貝爾電子創(chuàng)作室”的骨干成員。

這一項(xiàng)項(xiàng)的殊榮，都是堅(jiān) 毅奮斗后的碩果

他和宿舍其他成員建立了良好的情誼，要想 自己立于不敗之地，就要做到未雨綢繆。

成熟內(nèi)斂，永不言棄，正是這樣的共同性格使得四位小伙 相處融洽，互幫互助。

面對(duì)困難，我們無畏無懼；面對(duì)成績， 我們不驕不躁。

我們將團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，共同去開拓屬于 我們的星光大道

相逢是緣，我們會(huì)珍惜在一起的每一天

四年的室友，一生的朋友，以后我們 無論身處何方，我們都會(huì)將彼此記在心頭

31#52131#521-2 宿舍 舍員：戚冰潔、梁爽、顧丹，舍長：顧丹 我們是科文學(xué)院 06 生物技術(shù)班的 31#521-2 宿舍的成員。

兩年前，我們懷著憧憬和夢想， 走進(jìn)了徐師大科文學(xué)院這個(gè)新的舞 臺(tái)，是緣分將互不相識(shí)的我們四個(gè) 人，聚在了同一片屋檐下—— 31#521-2 宿舍，開始了四年令人期待的大學(xué)生活。

如今，我們 已經(jīng)攜手走過兩個(gè)年頭了。

回憶兩年來一起走過 的日子，細(xì)數(shù)那些喜悅與感動(dòng)，興奮與失落的過往，別有 一番滋味在心頭。

適應(yīng)篇 剛?cè)胄r(shí)，我們沒有其他同學(xué)要適應(yīng)這新的環(huán)境的煩惱， 因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)都是徐州本地的。

但我們卻有離家的不舍，但很 快在大家的互相關(guān)心下，適應(yīng)了離家的痛苦，宿舍里性格開朗 的同學(xué)慢慢帶動(dòng)起活躍的氛圍，定期開展臥談會(huì)是我們宿舍必 修的功課。

生活中大家相互幫忙、安慰，很快地彼此成了無話 不談的好友。

每個(gè)人的臉上重又洋溢著青春應(yīng)有的奕奕神采， 有著良好的心情，才能全力而高效地投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)篇 521-2 成員的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)氛圍， 在班級(jí)中是最優(yōu)秀的， 我們每個(gè)人都腳踏實(shí)地，成績也一直在班級(jí)名列前茅。

在大一 這一學(xué)年宿舍 3 個(gè)人中都獲得了特等獎(jiǎng)學(xué)金，和安康獎(jiǎng)學(xué)金， 并且三人都被評(píng)為三好學(xué)生； 同樣在大二這一學(xué)年中,又有兩名 同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)學(xué)金，一名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，并且有一 名同學(xué)獲得朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金和國家獎(jiǎng)學(xué)金，并有兩人被評(píng)為優(yōu)秀 三好生，一人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部及優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵。

在 07 年 12 月份國家英語四六級(jí)考試中， 本宿舍三名同學(xué)一起通過四 級(jí)考試；并且，到目前宿舍已有兩人通過江蘇省計(jì)算機(jī)二級(jí) VB 考試，并且都是以優(yōu)秀的成績通過。

這些榮譽(yù)，是我們 521-2 室全體成員引以為榮的驕傲，這些成績是對(duì)我們的肯定，也是 對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策，明天的精彩要靠今天的努力來換取，我 們要親手繪出屬于自己的絢麗晴空。

力爭取得更優(yōu)秀的成績。

活動(dòng)篇 青春應(yīng)該是富有活力的。

我們 521-2 成員在搞好學(xué)習(xí)成績 的同時(shí)，能積極參與到班級(jí)與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，每年都 積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參與形式多樣的活動(dòng)，不僅豐富了 我們的課余生活，走出校園走入社會(huì)，擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任，參 與公益活動(dòng)。

我們不能只是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外 事”，躲藏在象牙塔下的書呆子，走出來，便是另一番天地。

我們在活動(dòng)中不僅愉悅了身心， 也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公益心。

在學(xué)習(xí)之余，我們也積極鍛煉身體，因?yàn)樯眢w是革命的本 錢，我們?nèi)齻€(gè)人也經(jīng)常一起晨練，并且一起學(xué)習(xí)跆拳道，以鍛 煉自己。

衛(wèi)生篇 “一屋不掃，何以掃天下”

宿舍，在大學(xué)生活中，是我 們活動(dòng)最多的場所，一個(gè)整潔衛(wèi)生的環(huán)境總比一個(gè)臟亂無序的 地方讓人心情愉快。

521-2 一向能保持良好的宿舍衛(wèi)生，曾連 續(xù)兩年獲得系特色文明宿舍的榮譽(yù)，并且在班級(jí)的宿舍評(píng)比中 取得了第一的好成績，在公寓衛(wèi)生檢查中，屢次登上優(yōu)秀榜。

宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。

我們自覺遵守宿舍值日安排，每天 打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂 地生活和學(xué)習(xí)。

總結(jié)篇 相識(shí)是緣，相聚更是緣，共處一室四年更是難得的機(jī)緣。

我們一起共進(jìn)退，分享快樂與憂傷。

在有陽光的日子，我們一 同歡笑；在面對(duì)困難的時(shí)候，我們充滿信心，因?yàn)槲覀冎溃?自己并不孤單。

也許， 我們的宿舍只是校園中千千萬萬的一員， 簡單而且平凡，可是對(duì)于我們來說，它是特別的，是獨(dú)一無二 的。

正如“家”不單是指居住的房子，我們的宿舍也不只是 31 號(hào)樓的一個(gè)房間，有了家人才能稱之為“家”，有了大家才能 稱之為我們的“宿舍”。

我們相信，明天的陽光依然燦爛，明 天的天空也依然晴朗。

23#60823#608-2 室 我們 23#-608-2 室是一個(gè)團(tuán)結(jié)的宿舍，首先我們能做好自 己的本職工作，整理好自己的物品，做好值日工作，節(jié)約用水 用電。

同時(shí)，我們深知：宿舍是我們共同的家，因此大家互相 提醒，互相督促，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻保持宿舍的整潔，干凈， 雅美。

我們在和諧溫馨的宿舍氛圍中快樂充實(shí)的生活，我們齊 心協(xié)力，眾志成城，共同營造文明和諧宿舍。

經(jīng)過大家的努力， 我們宿舍被評(píng)為 2006 年科文學(xué)院文法系模范宿舍和 2007 年徐 州師范大學(xué)文明宿舍。

她叫楊旭，來自江蘇常州，是中共預(yù)備黨員，擅長書法。

大一擔(dān)任副班長，大二、大三擔(dān)任班長，現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)宣傳部 部長，文法系團(tuán)總支副書記。

在 2006~2007 年度獲得了特等獎(jiǎng) 學(xué)金、被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、徐州師范大學(xué)優(yōu)秀女大學(xué)生文體 之星。

特殊學(xué)生處理之一：遇到特別有思想，卻不遵守紀(jì)律的學(xué)生怎么辦

問：我遇到一個(gè)學(xué)生，他每天都不做宿舍衛(wèi)生。

我與他多次談話，學(xué)生說：“我上大學(xué)是來學(xué)習(xí)的，我能保證自己優(yōu)秀就行了，做衛(wèi)生有什么意義

”“老師，實(shí)話告訴您，不只是我，我們宿舍的都這么想，沒有必要做宿舍衛(wèi)生。

”“干凈宿舍就是個(gè)好心情嗎

我們每天早晨出宿舍，晚上回宿舍，在宿舍時(shí)間很短，根本就不涉及到在宿舍的心情。

”“我就是混個(gè)文憑，我家里早給我準(zhǔn)備好將來了，做衛(wèi)生有什么用

”“我不想評(píng)優(yōu)，跟我沒關(guān)系，這總行了吧”“一屋不掃，何以掃天下

其實(shí)這個(gè)問題一直在爭論呢，不掃一屋而掃天下的本來就有……”等等。

學(xué)生們總有理，我都說不過他們，這時(shí)候該怎么辦

答：首先恭喜你，第一，你看到了真實(shí)的輔導(dǎo)員工作。

第二，你有敢于質(zhì)疑你的學(xué)生，這樣的學(xué)生未來可能是有作為的，從這些意義上來說，倒都不是壞事。

其實(shí)，這只是把問題的焦點(diǎn)聚集在宿舍衛(wèi)生問題上，很多時(shí)候，我們都會(huì)遇到那種似乎比你還有思想，把你辯論的啞口無言的學(xué)生。

他們有的是純粹在頂撞，但更多并不是——他們心里真是那么想的。

總體而言，這樣比較有思想，卻又顯得特別“難管”“調(diào)皮”的學(xué)生總會(huì)有之。

他們不同于普通學(xué)生，一般性質(zhì)的批評(píng)或者講道理對(duì)他們不管用，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候會(huì)把你給說得找不到北。

談到這里，順便插嘴一句：和學(xué)生辯論，把學(xué)生辯倒，讓學(xué)生服氣，這還真能算是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)能力。

我們做事情，不能簡單地去用一些硬性的東西去規(guī)定什么，這樣學(xué)生并不服氣。

也不能單用批評(píng)這一招，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不吃你批評(píng)這一招。

一邊點(diǎn)頭接受你的批評(píng)但另一邊在你開始批評(píng)的第二分鐘就開始在心里反駁你。

有時(shí)候，還真是需要我們這些輔導(dǎo)員用自己的辯才，用辯論的方式讓學(xué)生拜服。

如果辯不過學(xué)生呢，確實(shí)有些事情我們自己都不知道如何處理了。

從這個(gè)角度講，把與學(xué)生講道理看作一種“辯論”，把這種辯論當(dāng)成一種必須發(fā)展的能力，是很有必要性的。

如果我們真能說服一個(gè)學(xué)生，讓他口服心更服，那無疑是一個(gè)師者真正可以自豪的事情。

那么，如何說服這樣的學(xué)生呢

就這件事情的本身來講，有這樣幾個(gè)要點(diǎn)需要注意：1、就談話本身來講，你不能被學(xué)生牽著走談話的方向。

其實(shí)這與辯論是同一回事：你不能被對(duì)手牽著鼻子走，否則會(huì)總是處于下鋒。

在談話的時(shí)候，你要主動(dòng)出擊，提出自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方去反駁——其實(shí)，辯論中的很多技巧都可以應(yīng)用于這種談話之中，如何反被動(dòng)為主動(dòng)，這還是需要點(diǎn)工夫的。

2、“我們宿舍都是這么想的，沒有必要做宿舍衛(wèi)生”，“都”這種情況是不存在的。

在一個(gè)宿舍中，其實(shí)真正有思想的并不會(huì)太多，可能有一兩個(gè)，其他的都是跟風(fēng)的，這是心理學(xué)上講的“集體無意識(shí)”和“個(gè)人有意識(shí)”（這個(gè)詞是我造的）。

在敢說話人的帶動(dòng)下，那些原本不敢說話或者原本思想并不統(tǒng)一者也會(huì)選擇擁護(hù)所謂“集體的決定”，所以，學(xué)生們可以說“我們都是怎樣怎樣”，給老師們造成一種錯(cuò)覺，好像是所有人真正都這么想的似的。

關(guān)于這個(gè)內(nèi)容的心理依據(jù)，詳細(xì)看《朝圣之路——高效處理打架事件》一章。

這個(gè)時(shí)候，輔導(dǎo)員大可以認(rèn)真分析誰是這個(gè)宿舍的主腦，把主腦說服后，其他人馬上就能順服。

當(dāng)然，也有正好相反的做法，即主腦是個(gè)很難說服的學(xué)生，這樣的時(shí)候先把其他人說服，讓其他人養(yǎng)成良好習(xí)慣，之后帶動(dòng)主腦的轉(zhuǎn)變。

其實(shí)，這就是教育界爭論的“抓中間帶兩頭”或者“抓兩頭帶中間”，在我看來，這需要根據(jù)情景以及個(gè)人風(fēng)格不同選擇使用，而不是一定傾向于某一個(gè)方面。

3、到底如何處理呢，首先從軟的方面入手，即是以說服教育為主，思路如下：1）大道理式：一屋不掃何以掃天下。

效果屬于較差型。

2）傳統(tǒng)式：一個(gè)良好的宿舍衛(wèi)生可以讓人有個(gè)好心情，讓宿舍有一個(gè)積極向上的感覺。

效果要好很多，可以說服一部分人。

3）勵(lì)志式：良好的衛(wèi)生習(xí)慣是未來工作以及事業(yè)的保證，這也促進(jìn)一個(gè)人各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣決定命運(yùn)。

有一定的效果。

4）就業(yè)勵(lì)志式：某大公司的總裁說，我選用你們大學(xué)生，別的不看，就是到你們的宿舍走走，看看你們是否把衛(wèi)生打掃干凈了，我們企業(yè)需要認(rèn)真對(duì)待生活的人。

某企業(yè)的招聘中，應(yīng)聘者走過來時(shí)候，看到地面有一張廢紙，撿起來扔到垃圾桶里，結(jié)果這名大學(xué)生被錄取了。

這些事情都說明一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)于未來的擇業(yè)，成才有著至關(guān)重要的作用。

有一定的效果。

5）深入心里式：大學(xué)生們最內(nèi)心中會(huì)注意些什么

一個(gè)宿舍間的關(guān)系，朋友之情是他們內(nèi)心中特別在乎的東西。

這時(shí)候可以這樣做工作：你知道嗎，并不是你們所有人都覺得不做衛(wèi)生是一件好事情，他們只是不好意思而已，是一種宿舍情意間的情誼。

而且，宿舍不做衛(wèi)生是不能評(píng)優(yōu)的，你自己沒有關(guān)系，可是你能耽誤別人嗎

同時(shí)，我還給你講個(gè)道理：幾乎不做宿舍衛(wèi)生的，都會(huì)惡性循環(huán)式的發(fā)展。

因?yàn)榇蠹议_始都覺得可以不做，后來宿舍里越來越亂，越來越臟，大家就真不做了，而且都覺得誰做衛(wèi)生誰傻，誰做衛(wèi)生就得一直做等等。

根據(jù)我以前的經(jīng)驗(yàn)，基本上所有不做衛(wèi)生的宿舍，大家沒辦法團(tuán)結(jié)，到最后人心都散了。

這是目前我看到的唯一結(jié)果，無一例外。

只有你們共同維護(hù)宿舍的真正的權(quán)益，大家才會(huì)團(tuán)結(jié)。

這種做法的效果是最厲害的，話說到這個(gè)份上，基本上一大部分都可以被搞定，因?yàn)檫@種做法深入一個(gè)人內(nèi)心的，而心理的力量無法估量。

6）君子協(xié)定式：在以上方法還是不能完全起作用的情況下，可以采取這樣的方法。

有些學(xué)生認(rèn)為，來大學(xué)是上學(xué)的，各個(gè)方面都是優(yōu)秀就行了，沒必要打掃衛(wèi)生。

那么就此事，可以做一個(gè)君子協(xié)定。

比如，輔導(dǎo)員與學(xué)生約定，如果你的成績一直優(yōu)秀，你可以有權(quán)利不做衛(wèi)生。

如果你四級(jí)考試能一次性通過，可以不做衛(wèi)生。

如果你能拿到某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等等，你也有足夠的話語權(quán)和我說不。

反之相反。

一般來說，這些要求對(duì)于初出茅廬的大學(xué)生們看起來很簡單，實(shí)踐起來很難。

只要有了約定，很多人最后時(shí)候是會(huì)踐行約定的。

不過，話說回來，如果他真達(dá)到了又怎么辦

說實(shí)話，大學(xué)的目標(biāo)是成才，如果真有那個(gè)本事，不做衛(wèi)生又算得了什么

只不過，有幾個(gè)不做衛(wèi)生的人真能達(dá)到那么高的目標(biāo)呢

習(xí)慣不好的人達(dá)到一個(gè)很好的結(jié)果，從客觀上來說也很難

這種方式對(duì)特定人員有效。

軟的招數(shù)的同時(shí)，硬的招數(shù)是要結(jié)合使用的。

硬的招數(shù)的效果是起到震懾作用。

1）申明學(xué)校規(guī)定，如果不按照規(guī)定做，要有相應(yīng)的處罰。

這樣做對(duì)一部分人有效。

2）在規(guī)定范圍之外，還有很多其他方面可以用作約束之用。

比如評(píng)定國家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)助等。

一個(gè)連衛(wèi)生都不做，連基本校規(guī)都不遵守的，沒有資格獲得來自國家和學(xué)校的任何資助。

這招對(duì)于貧困生來說是極其有效的，對(duì)于一般學(xué)生來說，他自己也會(huì)掂量一下。

因?yàn)閺倪@些字里行間他能明白：和學(xué)校對(duì)著干沒什么好處

3）當(dāng)然，連宿舍衛(wèi)生都不能帶好頭的人，評(píng)優(yōu)入黨更是不可能。

這與上一條內(nèi)涵一致，卻有另一層效用。

4）衛(wèi)生不做好，將牽連到宿舍其他人不能參與任何評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，包括貧困生獲取幫助的資格。

這一點(diǎn)和軟方法中的第5條類似，非常有效果。

5）如果學(xué)生的做法不服從，言語上又不尊重老師，真是讓人氣惱之至。

這個(gè)時(shí)候，也不用客氣了，聯(lián)系一下家長，讓家長一起做做工作吧。

此招萬不得已不可使用，因?yàn)?，學(xué)生最惱大學(xué)老師找家長，所以需要謹(jǐn)慎。

這些方法之外，還有兩種方法，第一種方法和心理學(xué)有點(diǎn)關(guān)系。

1）如果這個(gè)學(xué)生純粹是觀點(diǎn)上的問題，可以讓學(xué)生每天到辦公室隨你做一些事情。

讓學(xué)生看看一個(gè)輔導(dǎo)員每天是怎樣工作的，讓他親身看到一些不遵守規(guī)則出現(xiàn)的惡果。

同時(shí)，讓學(xué)生看到一個(gè)真實(shí)的輔導(dǎo)員，每天在零零碎碎的工作中奉獻(xiàn)自己，讓學(xué)生在情感上能夠接受輔導(dǎo)員，讓他自己感到不好意思。

這種方法是有效的，但是具體操作需要一些技巧。

方法使用得當(dāng)對(duì)于特殊學(xué)生有奇效。

2）實(shí)在不行，出絕招吧：把這個(gè)宿舍進(jìn)行拆分。

因?yàn)?，正如前面所述，一個(gè)不做衛(wèi)生的宿舍，隨著時(shí)間發(fā)展，通常同學(xué)關(guān)系交惡，大家更懶，后果不堪設(shè)想。

這是有很多事實(shí)教訓(xùn)的。

既然是絕招，不到關(guān)鍵時(shí)候不要輕易使用。

如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)宿舍已經(jīng)開始分裂了，才可以考慮用這招。

說實(shí)話，這還真是為了孩子們好，與校規(guī)校紀(jì)真是沒什么關(guān)系

這里，我舉了一種特殊學(xué)生處理的例子，大家可以舉一反三，還有更多特殊學(xué)生的處理，思路都有相似之處。

對(duì)于學(xué)生來說，我們之所以費(fèi)這么大的力氣，說實(shí)話，這是一種敬業(yè)，也是真正為了學(xué)生們著想。

這就是我們的職業(yè)

或許有大學(xué)生朋友們耐著性子看完了此文。

想對(duì)你們說句話：等你們畢業(yè)后看這些，會(huì)覺得很好笑，但其實(shí)并不好笑。

老師們這樣做，是為了一種職業(yè)理想，與私利無任何關(guān)系。

而你們的工作，不管是不是老師，也會(huì)遇到類似的事情。

所以，也請(qǐng)你們多一份寬容，多一份理解，這也是對(duì)未來的你們自己的理解和寬容