一棵小桃樹這一篇課文中描寫小桃樹成長(zhǎng)經(jīng)歷的語(yǔ)句是哪一些
1）我然記起了是它：它竟從土出來(lái)了
它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊身子的。
2）它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣。
3）天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。
4）如今，它開了花了，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。
5）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)……本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
一棵小桃樹句子、段落賞析和全文的思想感情
1.寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈，樣子很委瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。
2. ①將人世比作大書，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。
②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。
3.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。
二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。
4.面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
一棵小桃樹中的景物描寫句有那些
1）我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了
它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。
2）它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣。
3）天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。
4）如今，它開了花了，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。
5）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)……本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
文章以一棵小桃樹為題，這是一棵怎樣的小桃樹，請(qǐng)分析
1、第1段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析.【答案】寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈,樣子很委瑣,花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐.2、下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析.①人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢.②但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光.【答案】①運(yùn)用比喻的修辭手法,將人世比作大書,生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真.將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái).②運(yùn)用比喻的修辭手法,將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念.3、文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么?【答案】一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹.二是奶奶是作者感恩的對(duì)象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情.4、作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答.【回答要點(diǎn)】面對(duì)挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創(chuàng)造出美好的未來(lái).
《一棵小桃樹》中文章多處提到“奶奶”，其作用是什么
1、第1段中說:“哦,我可憐的小兒!”作者認(rèn)為小的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
【答案】寫小長(zhǎng)得很委屈,樣子很委瑣,花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。
2、下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
【答案】 ①運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。
將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。
②運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。
3、文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么
【答案】一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來(lái)才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。
二是奶奶是作者感恩的對(duì)象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。
4、作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟
請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。
【回答要點(diǎn)】面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
一棵小桃樹文章第10至13段從兩個(gè)方面寫小桃樹，作者是怎樣寫的
作者是把小桃樹不幸遭遇同頑強(qiáng)向上的揉和在一起寫的。
既寫了小桃樹的“弱小”“”“命薄”，變成“赤裸裸的了”，又寫了“它開了花”“花沒有立即謝去”，在大雨中拼命“”，樹的高處還“保留著一個(gè)欲綻的花苞……”。
采用這種先抑后寫法，再次顯示小桃樹“要開花”“要結(jié)果”的執(zhí)著追求和美好理也暗含著作者盡管幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，仍然百折不撓地追求著人生福和美好的理想。
一顆小桃樹，在這篇課文中，作者與小桃樹的關(guān)系是什么
小桃樹是奶奶給的桃核種出來(lái)的，蓄著童年的夢(mèng)，作者對(duì)小桃樹發(fā)芽、長(zhǎng)大、 開花以及橫遭風(fēng)雨的敘述，都包含著感慨和寄托。
總之，小桃樹象征著作者的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和作者的相似。
一顆小桃樹課文哪些地方表現(xiàn)出我對(duì)小桃樹的深情
文章一開頭就飽含著作者對(duì)小桃樹的一往情深：當(dāng)初是懷著它能給我?guī)?lái)幸福的希望，讓它“蓄著我的夢(mèng)”而種下它，所以，“我”偏愛它。
見到它長(zhǎng)得纖弱，花兒開的慘淡，又為自己漂泊他鄉(xiāng)，忘卻了它而難過。
當(dāng)生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，更痛苦而又無(wú)可奈何了，最后看見小桃樹勇敢地與風(fēng)雨搏斗，保留一朵欲綻的花苞，“我”收到感動(dòng)。
《一顆小桃樹》中三個(gè)比喻句
可開得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。
但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈
