董存瑞短文用橫線畫出描寫神態(tài)的句子

1．了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，學(xué)習(xí)他為了人民的解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。

2．從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，理解課文內(nèi)容，體會文章中人物的思想感情。

3．掌握本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞語。

4．有感情地朗讀課文。

背誦第八自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從人物動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，理解課文內(nèi)容，體會文中所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）初讀課文，了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄業(yè)績。

（二）學(xué)習(xí)生字、新詞、理解重點(diǎn)詞語。

（三）按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意，歸納課文主要內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意，歸納課文主要內(nèi)容。

三、教學(xué)過程（一）揭示課題。

1．簡介董存瑞：（投影董存瑞的圖像）同學(xué)們，今天我給大家介紹一位年青的英雄——董存瑞。

董存瑞是河北懷來人，1945年參加八路軍，1948年5月26日在解放隆化的戰(zhàn)斗中，用自己的身體掃清了大部隊(duì)前進(jìn)的障礙。

當(dāng)時(shí)董存瑞只有19歲。

我們這篇課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事跡。

板書：11 董存瑞舍身炸暗堡2．解釋課題中的詞語。

課題中哪個(gè)詞你認(rèn)為最重要

（“舍身”的意思是舍棄自己的生命。

生命是寶貴的，可是董存瑞能夠“舍身”，很讓人敬佩。

因此，我覺得這個(gè)詞在課題中占有很重要的位置。

）課題中哪個(gè)詞還不理解

（“暗堡”這個(gè)詞不明白。

）“暗堡”是設(shè)在隱蔽的地方，不易被發(fā)現(xiàn)或摧毀的碉堡。

3．引導(dǎo)學(xué)生由課題設(shè)想課文內(nèi)容。

（董存瑞舍棄自己的生命炸掉狡猾的敵人設(shè)置的暗堡。

）（二）學(xué)習(xí)生字。

1．填寫生字表，掌握生字的間架結(jié)構(gòu)和字義。

2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

“迸”字讀“b8ng”，不讀b@ng；“凹”字讀“1o”，不讀4o。

3．指導(dǎo)學(xué)生們正確書寫。

這篇課文中生字比較多，課堂上可以組織學(xué)生討論字的結(jié)構(gòu)或特征，這樣有利于學(xué)生正確書寫。

“撼”、“構(gòu)”、“瞪”、“壕”、“鑄”、“嘹”等字都是左右結(jié)構(gòu)，正確書寫應(yīng)該是左窄右寬。

用橫線畫出描寫畫面的句子

...句子在哪里呀，句子在哪里

用橫線畫出描寫冰心先生豪慟大悲的句子

第五段

梅花的秉性（性格）是怎樣的，用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子

從旁到骨氣的

在文中用橫線畫出三個(gè)描寫吉鴻昌神態(tài)的句子，并抄下來。

記住，是三句

吉鴻昌睛一瞪，大聲說...................................................么秘密!就義那一天，吉鴻昌像出門散步一......................................................................................了能倒下!”吉鴻昌瞪起兩只大眼..........................................!中國共產(chǎn)黨萬歲!”就這些了就這些了

用橫線把描寫小水珠心理活動(dòng)的句子畫出來

親你都沒有上下文怎么給你分析呢、給你點(diǎn)建議吧所謂心理活動(dòng)，就是指沒有用語言表達(dá)出來，但又是在描寫心理的想法或者所思考的內(nèi)容。

比如：　 1、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　2、我的心里樂開了花。

試著自己找一下吧，很簡單的，自己多鍛煉，以后就會了。

用橫線畫出片段中描寫關(guān)心害怕的句子為什么關(guān)心會提升吊膽面如土色

啥短文啊