永遠(yuǎn)的蝴蝶用__畫出開頭的景物描寫。
作者為什么要這樣寫
《永遠(yuǎn)的蝴蝶》開頭的景物描寫起到的作用是吸引人閱讀下文。
引起我的思念。
描寫景色的句子
描寫春天風(fēng)景的好句子:春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風(fēng),招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現(xiàn)出無限生機(jī).一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……春天,它不像夏天那樣干枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機(jī)勃勃,散發(fā)著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.描寫夏天風(fēng)景的好句子:空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。
太陽剛一出頭，地上像已著了火。
天氣是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會引起爆炸似的。
烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。
走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。
大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開始了。
夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。
知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。
夏天，草木特別茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠陰。
夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。
夏天的太陽像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。
水牛早就躲到了池塘里，整個(gè)身子埋在了池水中，只露出一個(gè)頭在水面上透氣。
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
描寫秋天美景的句子秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。
秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下。
秋天，在一場緊張的收割之后，轉(zhuǎn)眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。
天空發(fā)出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。
夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有 一剎那極其絢爛的展開。
于是薄暮。
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向 。
描寫冬天美景的句子：1、雪發(fā)了瘋似的施展著渾身的解數(shù)，鋪天蓋地地落下來，將大地凍得顫抖了起來。
刺骨的寒風(fēng)在耳畔狂笑。
行人在猖狂的笑聲中縮著脖子，艱難地挪到腳步，嘴里不住地埋怨老天爺?shù)摹袄淇釤o情”。
2、下雪的時(shí)候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。
雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。
3、冬季我最想看的是樹掛，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛開的桃花。
為了迎接霧凇冰雪節(jié)的到來，大家開心地掛燈籠，刻冰雕。
有的刻龍船，有的刻燈塔，有的刻迷你迷人的“東方明珠”，還有的刻巍峨壯麗的“靈霄寶殿”，真是讓人大飽眼福。
有些人還自找“霉頭”，使勁搖樹，讓樹掛往自己身上掉，如果樹上雪多，差不多把那個(gè)人“活埋”了。
4、初冬的早晨是美麗的。
一層薄薄的霧在空中輕盈地飄蕩著。
行人的歡聲笑語，汽車“嘀嘀”的喇叭聲交織在這一片朦朧之中。
這一切，預(yù)示著新一天的開始。
當(dāng)并不太耀眼的陽光照射到山頂上的時(shí)候，霧氣便像幕布一樣徐徐拉開了，大地漸漸顯現(xiàn)在冬日的溫暖中。
5、其實(shí)冬天也和夏天一樣，也是一個(gè)善變的季節(jié)。
早晨還有一絲斜斜的陽光，漸漸地，天空中便會飄起閃著銀光的雪花。
開始時(shí)，雪花依稀可數(shù)，隱約難覓，仿佛天上有位神人，漫不經(jīng)心地撒落了幾個(gè)細(xì)碎的小雪粒。
慢慢的，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄、慢悠悠地往下落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。
真是“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。
”6、雪漸漸地停了，房屋。
樹木都籠罩在一片雪白之中，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。
腳踩在地上，時(shí)不時(shí)發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，身后總會留下一串串美麗的腳印。
風(fēng)兒輕輕地吹過，停留在樹枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末兒在風(fēng)中舞蹈。
7、冬天的美景畢竟是說不完的，因?yàn)樗鼘?shí)在太美，太美，我愛冬天里的一切。
冬天給人的感覺是不同于別的季節(jié)的，所有的氣息里都透著一股冬天特有的香甜。
只要你用心去感受這個(gè)可愛的季節(jié)，其實(shí)冬天也是個(gè)溫暖的世界。
8、冬，純潔美麗。
它化做雪花，用自己潔白的生軀覆蓋在大地上。
此時(shí)，一切都是銀裝素裹，一副冰清玉潔的模樣。
光禿禿的樹枝上綴滿了朵朵潔白的“梨花”，風(fēng)一吹，花兒紛紛飄落，好似一只只銀白色的蝴蝶在空中偏偏起舞。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這句詩不正是贊美冬天的嗎
永遠(yuǎn)的蝴蝶閱讀答案
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。
我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。
我白色風(fēng)衣的口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。
我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰教我們只帶一把小傘啊。
”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。
從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一聲尖銳的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。
這簡單的動作，卻要教我終身難忘了。
我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。
路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。
沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
這時(shí)，她只離我五米遠(yuǎn)，竟是那么遙遠(yuǎn)。
更大的雨 點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢
只帶一把雨傘。
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。
她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信。
我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。
其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。
而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢
媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
問題：1.結(jié)合語境,指出括號內(nèi)的詞性（１）我們就在騎樓下哚雨，看綠色的郵筒（孤獨(dú)）地站（在）街的對面．＜２＞從她傘骨（滲）下來的小雨點(diǎn)（濺）在我眼鏡玻璃上。
２.找出開頭的景物描寫，想想作者為什么要這樣寫
３.小說的主人公是誰
作者是怎么樣描寫這個(gè)主人公的
４.細(xì)讀下面的句子．回答括號內(nèi)的問題．＜１＞她只是過馬路去幫我寄信。
這簡單的動作，卻要教我終身難忘了．（為什么說要＂終身難忘＂）＜２＞路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。
（句中的＂涌＂字改成＂沖＂字好不好
為什么
）５．文中反復(fù)提到＂蝴蝶＂，這物件究竟象征什么
作者為什么要設(shè)置這么一個(gè)意象呢
６.文中的哪些話表示我的悲哀
７.寫文章是很講究題目的，本文的標(biāo)題擬得十分恰切＼精美，你能說說為什么嗎
1、（1）形容詞；介詞 （2）動詞；動詞 2、“下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火。
”作者為我們設(shè)置了一個(gè)特定的悲劇背景：雨夜、寂靜、陰冷，使整個(gè)小說籠罩上憂郁的氛圍，為小說悲劇情節(jié)的展開作了鋪墊。
3、櫻子；對她的描寫十分簡約，她的神情是“微笑著”的，語言描寫只有一句話：“誰教我們只帶一把小傘啊。
”動作描寫也只有一個(gè)：“撐起傘”；溫柔 美麗 4、（1）心愛的人死了，怎么能忘記呢
而且就在那一剎那間，為這么一件小事而死了，當(dāng)然是終身難忘了。
?。?）不好。
“人潮”與“沖”搭配不當(dāng)，“沖”是快速向前闖的意思，“人潮”指人多擠在一起，如何能快速向前闖呢
因此還是以“涌”字與它搭配才恰當(dāng)。
5、“蝴蝶”是櫻子的象征；因?yàn)樘崞鸷?，就會使人?lián)想到美麗、輕盈等美好的事物，櫻子是“我”的心愛的人，卻被車軋死了，她像蝴蝶一樣“飄落”，這意味著美的殞落，生命的結(jié)束，親人離“我”而去，這樣的設(shè)置十分形象逼真。
6、“雖然是春天，好像已是深秋了。
”“沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
”“更大的雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上濺到我的生命里來。
”“其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨”等。
7、不多余。
結(jié)尾的這句話揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心，給讀者以強(qiáng)烈而深切的感染。
8、標(biāo)題“永遠(yuǎn)的蝴蝶”中的“蝴蝶”與全文所設(shè)置的意象一致，與中心吻合，并在“蝴蝶”前加上“永遠(yuǎn)的”三個(gè)字，表達(dá)了“我”心中的傷痛及對櫻子的永遠(yuǎn)的懷念。
“永遠(yuǎn)的蝴蝶”中第4段怎么賞析
《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一文的景物描寫并不多，但是它卻具有非常豐富的意蘊(yùn)。
它不只是交代故事發(fā)生的環(huán)境，更重要的是作者內(nèi)心情感的觀照和再現(xiàn)。
如文章開頭寫道：那時(shí)候，天正下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。
我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。
寥寥幾筆就營造了一種愁苦的氛圍，它為全文定下了一個(gè)傷感的基調(diào)，并暗示了后面的不幸。
這些含情的景語給了讀者這樣的審美感受：閃爍的燈火仿佛哭泣的眼睛，濕冷的街面如含淚面容，孤獨(dú)的不是郵筒，而是“我”自已。
求動靜結(jié)合的景物描寫，并用以動寫靜，動靜結(jié)合的方法描述一下
永遠(yuǎn)的蝴蝶 （臺灣） 那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的閃爍著青、紅顏色的燈火。
我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。
我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。
我默默點(diǎn)頭。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪。
”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路幫我寄信。
從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。
緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。
這簡單的行動，卻要教我終身難忘了。
我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。
世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。
沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。
更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢
只帶一把雨傘
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。
她是要幫我寄信的。
那，那是一封寫給南部母親的信。
我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。
其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。
而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢
“媽媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
”訓(xùn)練題及答案解析: 1.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不超過15字） ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ [解析]此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。
悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對不幸和災(zāi)難起因的一個(gè)交代。
櫻子遭遇不幸后，又寫“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”，濺到生命里，成為“一世中最大的一場雨”。
顯然，貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征，并造成籠罩全文的陰冷氛圍。
「答案）（1）交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因；（2）以“雨”為淚水和痛苦的象征；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。
2.小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不少于15字） . ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 「解析l此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。
櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”過馬路的形象，伴著“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我“對櫻子的深切懷念和愛戀。
小說最后交代給母親信的內(nèi)容，這樣構(gòu)思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應(yīng)了前文，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
（答案]（1）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2）表達(dá)了“我”對櫻子永不磨滅的愛；（3）照應(yīng)前文。
3.開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，其作用是：（不超過20字） ______________________________ [解析]此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。
兩個(gè)細(xì)節(jié)基本一致，不同的是，前一個(gè)細(xì)節(jié)無感情色彩，是后一細(xì)節(jié)的襯托。
同樣是“雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”。
但后一個(gè)“雨點(diǎn)”更是濺到生命里的痛苦和淚水。
看似寫景，實(shí)是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。
[答案]通過寫景來抒情，展現(xiàn)了內(nèi)心深處的極大痛苦。
4.下列幾種說法。
與原文不一致的兩項(xiàng)是： （ ） a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句話是“為什么呢
只帶一把雨傘
” b.“雖然是春天，好像已是深秋了。
”這句話表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空虛的心境。
c.小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。
d.把櫻子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動作，二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。
e.題目叫“永遠(yuǎn)的蝴蝶”，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我也愛櫻子。
[解析]此題考查分析理解的能力。
d項(xiàng)“長得像蝴蝶一樣的外貌”不是把櫻子比喻成蝴蝶的原因，e項(xiàng)對題目含義的理解不正確。
（答案）d、e 賞析:蝴蝶飄飛 亦美亦痛——《永遠(yuǎn)的蝴蝶》賞析 《永遠(yuǎn)的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道來，委婉動人。
讀罷此文，腦海中一直浮現(xiàn)著這樣一個(gè)場景：陰雨中，櫻子如蝴蝶般輕輕飛了起來，又緩緩落到了街面上。
雨是冰涼的，街面是濕冷的，蝴蝶的飄飛是凄美的，又是令人傷痛的。
作品寫了櫻子在雨中穿過馬路幫“我”寄信，不幸橫遭車禍罹難，情節(jié)極其簡單，卻寫得催人淚下，感人肺腑，我想是有以下三點(diǎn)原因的。
第一，情感表達(dá)上，內(nèi)情與外景完美結(jié)合。
一切景語皆情語，自然環(huán)境是思想感情的烘托和表白，而洶涌的情感又渲染和強(qiáng)化了自然環(huán)境。
全文籠罩在一片陰雨的氛圍中，伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物情感的深入，雨的悲劇氛圍也是愈來愈濃厚的。
開篇寫雨，“那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火。
”各色燈火，映出了一對年輕人情投意合的美妙情感世界，而陰雨的氛圍、濕冷的柏油路則奠定了全文悲劇的情感基調(diào)。
接著寫雨是“從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在了我眼鏡玻璃上。
”“我”不會想得到這竟是櫻子對“我”的最后的一點(diǎn)親意，也是“我”生命中關(guān)于櫻子的最后一絲回憶，故“我”對這細(xì)微的小雨點(diǎn)是滿懷眷戀的。
目睹櫻子遇難后，“更大的雨點(diǎn)濺到我的眼鏡上，濺到我的上命里來。
”可再也不是頃刻前櫻子傘上的雨點(diǎn)了，它們是殘酷的打擊，“濺到我的生命里”，將打擊“我”的一生。
“其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。
”至此，雨境與心境交融，哀痛之情達(dá)到了極致。
雨是這場災(zāi)難的象征，也是人物內(nèi)心痛苦的象征。
此外，“濕冷冷”的街面以及“孤單地站著”的郵筒，在“我”眼里，它們似乎都冷酷無情地看著這一切，也許它們早就預(yù)知了災(zāi)難，卻并沒有給他們一個(gè)預(yù)兆，并沒有去挽救他們。
“雖然是春天，好象已經(jīng)是秋天了。
”這也是“我”當(dāng)時(shí)對環(huán)境的一種主觀感念，腦中一片糊涂的“我”只是“茫然”，甚至近乎無動于衷，只是本能地感受到一種異樣的失重，季節(jié)開始顛倒，世界開始傾覆。
外物與內(nèi)情的相互融合，產(chǎn)生了動人心魄的藝術(shù)效果。
第二，修辭藝術(shù)上，反復(fù)與反差巧妙結(jié)合。
作品所運(yùn)用的反復(fù)修辭并不只是單純的反復(fù)，而是與反差效果巧妙結(jié)合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
例如作品三次提到“騎樓”，從兩個(gè)人的騎樓，充滿著溫暖的氣息，到遭受飛來橫禍，“茫然”的一個(gè)人的騎樓，到心存櫻子還活著的幻想，等她寄信回來的一個(gè)人的騎樓，騎樓反復(fù)出現(xiàn)，內(nèi)容卻各不相同，相互觀照，形成了一種反差。
作品還兩次提到雨點(diǎn)濺到眼鏡上，情感上卻是溫情與打擊的反差；數(shù)次提到濕冷冷的街面，與“我”眼里滾燙的淚水形成反差。
作品中最明顯的反復(fù)最強(qiáng)烈的反差要數(shù)寄信了。
寄信是故事的起因，亦是悲劇的導(dǎo)火線，故在作品中一再提及，出現(xiàn)了六次，貫穿故事情節(jié)的始終。
這是一封“要寄給在南部的母親的信”，善良體貼的櫻子正為寄這封信的小事而罹難，“我”哽咽難言，一再喃喃自語“她只是過馬路去幫我寄信”，“她是要幫我寄信的”，作品最后才揭示信的內(nèi)容：“媽：我打算下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
”全文就在這里結(jié)束了，既解開了懸念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。
偏偏是這樣的一封信，偏偏櫻子為寄這樣一封信而遭難，偏偏櫻子不知道這樣一封信的內(nèi)容。
反復(fù)中，悲劇意味漸次深入，同時(shí)構(gòu)成了前后的強(qiáng)烈反差，“我”本欲給櫻子驚喜，櫻子卻正為她所不知的驚喜而身亡，留給“我”的只有無盡的悲痛，“結(jié)婚”與死亡形成了強(qiáng)烈的反差。
可以想見，“我”是悲上加悲，痛徹心扉的，而讀者也不禁為之扼腕，深深嘆息。
第三，意象塑造上，蝴蝶給人一種凄美的震撼。
春暖花開的時(shí)節(jié)里，蝶舞翩翩帶給人一種快樂的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飄飛帶給人的是一種凄美的痛感。
把櫻子比作蝴蝶，是藝術(shù)的加工，也是作品人物情感的需要。
“隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
”用蝴蝶的漂落形容櫻子的死，是幃飾的修辭，也是“我”不能接受這殘酷的事實(shí)，而把死看得異常的美。
在作者筆下，在“我”眼里，櫻子的死被詩意化了。
對于櫻子，她蝴蝶般的飄落，那么的寧靜，那么的安詳，痛似乎不存在了；對于“我”，蝴蝶的飄落是一種美麗的隕落，何等的眷戀，何等的悲痛
縱使蝴蝶的飄落已經(jīng)淡化了血腥的空氣，“我”也從某種程度上得到了自我安慰，然而悲劇的意味依然存在，因?yàn)楹旧砭褪且粋€(gè)凄美的意象。
蝴蝶一方面具有美麗動人的形象，另一方面，它又帶有深深痛楚的內(nèi)涵。
作品把櫻子比作蝴蝶，是因?yàn)樵凇拔摇毙哪恐校瑱炎泳腿绾愕拿利惪蓯邸?/p>
蝴蝶的美更在于它所蘊(yùn)涵的一種情感美。
蝴蝶這種有翅膀的精靈，容易讓人聯(lián)想到飛翔，因此不難理解，“我”對心目中的蝴蝶——櫻子是寄托了美好的愛情理想的，那就是：在鮮花燦爛的春光里，和櫻子像蝴蝶般比翼雙雙飛。
然而，蝴蝶美麗的背后，隱藏著的是一種深切的生命之痛——始于破繭之痛，終于成灰之痛。
美麗地痛苦著，正是作品中的蝴蝶呈現(xiàn)出來的凄美意象。
一場無情的車禍，蝴蝶飄然而去了，愛情的理想被擊碎了，留給“我”的，只有永遠(yuǎn)的悔恨，極度的悲痛以及無限的寂寞。
這是一種生命不能承受之痛，令人讀之黯然。
蝴蝶的飄落，其凄美其悲壯正如《雨蝶》這首歌里所唱的：“……就算流干淚傷到底心成灰也無所謂\\\/我破繭成碟\\\/愿和你雙飛\\\/只怕你一去不回……我向你飛\\\/雨溫柔地墜……”蝴蝶的凄美意象帶給人的深深震撼，正是作品顯著的成功之處。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)
佛云：一剎便是永恒。
櫻子手握一信，在陰雨中在拔尖聲中輕輕飛起，繼而緩緩飄落的瞬間，便是永恒，也是永遠(yuǎn)，櫻子從此定格成了大家心目中的“永遠(yuǎn)的蝴蝶”。
《永遠(yuǎn)的蝴蝶》技巧賞析 讀過這篇小說的人，幾乎都要產(chǎn)生一種心靈的共鳴和震顫，它也因此成為中國當(dāng)代小小說中的經(jīng)典。
小說只有500多個(gè)字，故事很簡單，也沒有什么懸念，各種各樣的車禍我們在電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上見得多了，為何這篇小故事會如此打動人心，經(jīng)久彌衰
細(xì)讀這篇小小說，發(fā)現(xiàn)其中卻是大有創(chuàng)作技巧在的，正是作者有意或無意地借助這些不著痕跡的創(chuàng)作技巧，讓一個(gè)原本平淡無奇的故事產(chǎn)生一震憾心靈的力量。
技巧之一：不著痕跡地在讀者心中塑造出櫻子溫柔美麗的形象，讓人對主人公的命運(yùn)更加同情，讓悲劇更具震憾力。
櫻子長得什么樣，什么身材，具有什么性格，作者一句也沒說。
她出場后只說了一句話，“誰叫我們只帶一把小傘呢”。
做了兩個(gè)動作，一個(gè)是說話時(shí)對我的“微笑”，一個(gè)是“隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來”。
只到篇末了我們才從“我”被驚呆的念叨中知道原來櫻子穿著和“我”一樣的白風(fēng)衣。
櫻子的出場是短暫的，離開也是急驟的，留給讀者的印象是模糊的，但是她為何能傳遞給讀者一種美的形象呢
讀者不要被作者蒙蔽了，事實(shí)上他整篇都在寫櫻子的美。
一是通過環(huán)境描寫描寫反襯，寫雨天柏油路的濕冷，路面上閃爍的青黃紅的燈火，不但是為了襯托悲劇氣氛，也是在反襯櫻子這雨中白風(fēng)衣的美。
二是通過語言、動作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)，櫻子冒雨幫我寄信，走前的微笑，是柔情，也是對“我”深摯的愛。
三是通過“我”的視角來表現(xiàn)，從“我”追述語言中透出的對櫻子的深愛，通過在“我”眼中櫻子臨死前象蝴蝶一樣輕輕的飛舞，都烘托出了櫻子的美。
四是通過給櫻子賦予美的外殼來表現(xiàn)，“櫻子”這個(gè)美麗的名字，她的白風(fēng)衣，在這樣一個(gè)濕冷的雨中，都是溫暖的，美麗的。
以上種種技巧渾然一體，相互輝映，把英子的美無聲滲透的讀者心中，那么英子的死，就自然有了震憾人心的效果了。
技巧之二：成功的環(huán)境描寫，增加了悲劇氣氛。
無聲的雨，是貫穿小說始終的音樂，那聲車撞飛櫻子后凄厲的煞車聲，是這段音樂中的變奏。
配樂有了，我們再看這背景畫面，是統(tǒng)一凄幽的、濕冷的、暗淡的，連路燈光都是迷離的，因?yàn)檫@是疼痛者“我”的追述，這中間惟一的一抹亮色，就是櫻子的白風(fēng)衣，這白風(fēng)衣最終像蝴蝶一樣輕輕飛了起來，讓我們的心里感到絲絲的疼。
技巧之三：作品主題觸動了人心那面對未知命運(yùn)無奈而恐懼的弦。
鋼筋混凝的城市，車來車往的街道，穿行其中的生命是如此微小與脆弱。
櫻子車禍現(xiàn)場離“我”只有五公尺，而“我”卻眼睜睜看她被撞得飛了起來毫無辦法；作為“我”的未婚妻的櫻子的生命幾秒鐘前還那么鮮活，對我微笑，轉(zhuǎn)眼就從這個(gè)世界消失了，再也找不到了，連同她那份美麗的愛情。
人的生命，豈不就象我們眼中的蝴蝶一樣，雖然美麗，卻脆弱不堪一擊
另外，這篇小小說在敘述上也很有技巧，不是一上來就把人物、事件的什么東西都交待清楚的，都是在逐步的敘述中展現(xiàn)，如櫻子是什么人，櫻子穿什么衣服，櫻子在什么地方出了車禍等等，都是在后邊看似語無倫齒的述說中展現(xiàn)出來的，這樣就避免了開頭的拉雜，而車禍后看似反復(fù)重復(fù)，語無倫齒的敘述反而真切表現(xiàn)了“我”的心理，也緊緊抓住讀者的心。
永遠(yuǎn)的蝴蝶小說中多次出現(xiàn)雨點(diǎn),意義一樣嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析
一、不知何時(shí)，教室里飛進(jìn)一只米黃色的小蝴蝶，仿佛知道我們要上課似的，乖乖地停留在天花板上，一動也不動。
一下課，蝴蝶雙翅的舞動便吸引了同學(xué)們的視線。
忽然，有人縱身一躍，欲用書本把蝴蝶打下來，可惜“海拔”不高，沒夠著。
這一躍點(diǎn)燃了大家的激情，剛才還由于數(shù)學(xué)題太難而愁眉苦臉的同學(xué)們，瞬間就變得興致勃勃，大家興高采烈地觀看著教室中央人與蝴蝶的舞蹈…… 同學(xué)們爭先恐后捉蝴蝶的情景，真像是又回到了童年。
快看，那有力的一躍如同海豚跳躍，仰著的臉充滿了自信。
蝴蝶停留的天花板下面的座位，更是被捉蝴蝶的同學(xué)像寶貝一樣搶占去，弄得一些同學(xué)無“座”可歸。
看熱鬧的同學(xué)無不伸頸、仰面、呼喊。
同學(xué)們的歡呼聲也跟隨著蝴蝶飛舞的高低而跌宕起伏，整個(gè)教室的焦點(diǎn)都已經(jīng)凝聚在那只美麗的蝴蝶身上了。
連續(xù)的失敗不得不讓同學(xué)們改變了“作戰(zhàn)方案”。
突然，蝴蝶被同學(xué)們拋上去的衣服一下子攬了下來，大家便蜂擁般圍住了那件衣服，蹲下身，數(shù)十雙手在衣服上尋找被攬下的蝴蝶。
此時(shí)，同學(xué)們也都不約而同地大叫：“快，快，快抓呀
”正當(dāng)大家想象著放飛蝴蝶的情景時(shí)，蝴蝶像逃命似的從那數(shù)十雙手中掙扎了出來，又飛上了天花板，同學(xué)們情不自禁地隨著蝴蝶往上“飛”，那伸手捉蝴蝶的同學(xué)圍成的圈就如同一個(gè)將要綻放的花朵，隨之而來的呼喊聲淹沒了整個(gè)教室，同學(xué)們捉蝴蝶的興致絲毫不減。
此時(shí)，上課的預(yù)備鈴響了，作為班長的我猶豫了。
因?yàn)槲覍?shí)在想不出一個(gè)兩全其美的辦法：既能不掃同學(xué)們的興，又不耽誤老師上課。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
其中一位同學(xué)成功地捉住了壓在衣服下掙扎的蝴蝶，并捏住它的雙翅，走到窗臺邊，一松手，蝴蝶朝窗外飛去。
同學(xué)們頓時(shí)拍手喝彩，望著蝴蝶遠(yuǎn)去的背影，教室慢慢安靜下來，我懸著的心也放松了。
此時(shí)，老師微笑著走了進(jìn)來。
二、 暮春時(shí)節(jié)，蝴蝶飛起。
是那種極普通極常見的蝴蝶，一色的暗粉，一式的平常，一樣的纖弱嬌小，單個(gè)兒看上去絕對是平淡無奇微不足道的。
但那么多的小不點(diǎn)兒，仿佛一夜之間從某個(gè)不知名的世界里降臨人間似的，不約而同地匯聚在一起，猛一觸目，竟有鋪天蓋地而來的錯覺，蔚為壯觀。
在微風(fēng)中，在陽光下，這些小精靈們輕盈起舞，忽而瀟灑隨意地回旋于青草紅花之上，忽而肆意縱情地穿梭于綠樹石柱之間。
也有倦了的，便微顫著薄翼悄悄憩息在某片草葉或花瓣上，不仔細(xì)看，還以為是調(diào)皮的孩子們零星灑落在草地上的碎紙片呢。
我看到很多人在蝶群旁走過甚至穿過蝶群，但他們沒有一絲一毫的留意和關(guān)注。
他們神色匆匆腳步匆匆，急切的目光視若無睹地穿過蝶群直向遠(yuǎn)方。
生命之中自然有許多很重要值得努力追求的東西，小小的蝴蝶根本就不能入他們的眼。
但蝴蝶并不缺乏追隨者。
瞧，忽啦啦，一下子跑來散學(xué)的孩子們，他們跳著笑著追入蝶群中，紛紛撲捉。
大人眼中視若無睹的這群飛舞的小蝴蝶，在孩子們的眼里卻因?yàn)樘煨院屯娘@得殊不尋常。
不多時(shí)，便有驚喜自豪的童聲響起：“哇，我捉到了
”“我又捉了一只
”便有孩子小心地輕輕捏住蝶的雙翼，放到準(zhǔn)備好了的留有出氣孔的透明袋子里去，儼然一副滿載欲歸的模樣。
也有略顯矜持的，捉住了也不言語，只是抿嘴淺淺一笑，那種得意雀躍的心情也只有從他們越發(fā)晶亮的眼眸里才能看得到。
六歲的女兒在這群撲蝶的大孩子中顯得特別嬌小而不和諧。
她看準(zhǔn)一只蝴蝶，可沒等她走到近前，那蝴蝶總是聞聲而起，轉(zhuǎn)眼就飛到安全的地方去了。
幾次三番，在別的孩子的歡呼聲中，女兒再也承受不住打擊了，小嘴噘得快能掛銀瓶了，皺巴著小臉，眼看著常見的金豆豆銀豆豆就要掉下來了。
“瞧，我一下子撲到了兩只。
”那邊一個(gè)模樣機(jī)靈的男孩子得意地把右手高高舉起。
女兒極其艷羨地看著，我正猶豫著要不要開口索要一只。
或許是感受到女兒眼中的渴盼和急切吧，那孩子善解人意地跑過來：“呶，這只給你。
”我大喜過望，連聲道謝。
女兒在小小的矜持后接過這份彌足珍貴的禮物，小臉總算陰轉(zhuǎn)多云了。
但我知道，不能親手捕捉到一只蝴蝶，對她而言，永遠(yuǎn)會成為一次遺憾。
可恨的是，在這種時(shí)候，我卻只能以一個(gè)旁觀者的身份對她紙上談蝶，卻無法去替代她取得成功。
無論心里如何焦慮，我表面上還是不動聲色，只是用低柔的信心十足的嗓音告訴女兒：不要急，慢慢來，走路要輕，動作要快，一定會捉到的。
我找到一個(gè)小袋子，弄好幾個(gè)出氣孔，和女兒一起把小哥哥送給她的蝴蝶小心翼翼地放到袋子里。
然后女兒便蹦跳著繼續(xù)跑到花圃中間的空地上捉蝴蝶去了。
不知怎么地，我竟然無法面對她那一臉的興奮。
現(xiàn)實(shí)并非總?cè)鐗粝胫心敲磮A滿，成功與喜悅總是暫時(shí)的，無奈與遺憾卻可能常在。
或者，我是怕見那張總是輕易牽扯起我滿腔憐愛和不舍的小臉讓失望抹去神采，會漸漸變得黯淡下來。
在這一刻，我甚至異想天開：如果我能懂得蝴蝶國的語言就好了，我會用最真誠的心意請求這些蝴蝶暫時(shí)駐足，陪一個(gè)小女孩玩一場游戲。
想想自己也覺得好笑，就算蝴蝶能聽懂我的心聲，可又有誰愿意失去自由淪為俘虜只為博一個(gè)素不相識的小女孩一笑呢
女兒啊，只有看你自己的了。
沉思之間，“捉到了
捉到了
”天籟般的聲音在耳邊響起，猛一抬頭，入目之處只看見女兒在陽光下的燦爛明亮的笑靨。
感謝蝴蝶，感謝生活
我長長出了一口氣，舒心的笑容自嘴角邊漾開。
這個(gè)季節(jié)里，最令我感激的莫過于那群蝴蝶那個(gè)孩子了。
蝴蝶飛舞，女兒雀躍，陽光下的那張燦爛的笑臉，是這個(gè)季節(jié)留給我的最珍貴最難忘的禮物。
愿蝴蝶永在，燦爛永在
描寫景色句子
冬天的景色 寒冷的冬天來了,一場大雪過后,整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界.柳樹上掛滿了銀條,草坪也披上了銀裝. 早上起來,冬霧彌漫.霧散之后,立即出現(xiàn)了一幅美景.那松樹的針葉上凝著一層厚厚的白霜,像是一樹潔白的秋菊.微幾拂過,那黃黃的葉子紛紛落下. 在雪后的早上,我?guī)е览鐏淼奖鄙焦珗@,.我看到那潔白的雪花,真的不忍心去踩它.我走在北山的石路時(shí),我聽到了咯吱咯吱的響聲. 我的小臉被凍的有一些發(fā)緊,還有一些癢,,雖然很冷,可是這種寒冷也被我那快樂的心情覆蓋了. 冬天是我的最愛. 2002年的第一場雪，天上飄落著雪花，地上鋪滿了厚厚的積雪。
白天雪在天空上飛飛揚(yáng)揚(yáng)，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美啊
山上蓋滿了雪花，房子上蓋滿了雪，田里裝上了又滑又冷的冰，有的人在打雪仗、溜冰、堆雪人。
我一不留神摔了一跤，我摔在一個(gè)下坡道，我溜了下來，感覺到好涼好冰，但心里很快樂很高興啊
街上滿地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起來做一個(gè)有趣的活動，有賽跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比賽等等...... 我們好像進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界。
冬天的景色是多么的美麗啊
還帶來那么多的歡樂呢
濟(jì)南的冬天 老舍 對於一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。
對於一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。
自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那麼毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。
請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬?陽光，暖和安適地睡?，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界
小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺?點(diǎn)口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃裏，它們安靜不動地低聲地說：「你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
」真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。
他們一看那些小山，心中便覺得有了?落，有了依靠。
他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：「明天也許就是春天了吧
這樣的溫暖，今天夜裏山草也許就綠起來了吧
」就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不?急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。
看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂?一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露?；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看?看?，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。
等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣
古老的濟(jì)南，城內(nèi)那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上??些小村莊，小村莊的房頂上??點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒?點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把 終年儲蓄的綠色全拿出來了。
天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裏照個(gè)影兒呢
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
這塊水晶裏，包?紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。
