這段百草園的景物描寫層次清楚。
從描寫的對象上看……
這段百草園的景物描寫層次清楚。
從描寫的對象上看，先寫靜物，后寫動物，再寫 靜物；從描寫的范圍看，是先寫整體，再寫局部；從感官的角度看，既有視覺又有聽覺、觸覺、味覺。
作者所描寫的百草園景物有哪些特點
第二自然段除了脈絡(luò)的，作者還抓住景物特點，圍繞一個“樂”字，對百草園作了的描寫。
這段文字井然有序地著重描繪了百草園在春夏季節(jié)的景色，寫得精彩生動而富有情趣。
在抓景物特點時，作者調(diào)動自己的全部感官，使百草園的景物有形有色，有聲有味。
春末的菜花，盛夏的鳴蟬，秋天的蟋蟀，加上捕鳥的冬季——這一切綜合在一起，構(gòu)成了豐富而美麗的四季風(fēng)采。
作者寫景用詞準(zhǔn)確，語言生動形象。
菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，石井欄的“光滑”，黃蜂因為肥胖而“伏”在菜花上，叫天子因為輕捷而能從草間直“竄”向云霄里去了。
這些描寫體現(xiàn)了魯迅先生用詞的準(zhǔn)確、生動；油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”，這樣擬人化的寫作手法同時讓我們聽出了作者對百草園由衷的喜愛之情。
追問： 可否簡潔些，謝謝
回答： 擬人 化，生動形象的寫出了 百草園 內(nèi)的景物的美麗漂亮和生機(jī) 勃勃 ，突出了作者對百草園的喜愛之請。
采納吧，我這絕對是絞盡 腦汁 啊， 隱隱約約 記得老師講過，可是我現(xiàn)在都八下了，哪還記得，反正大概意思是對的 追問： 那， 將就 吧。
課文寫了百草園里的哪些美好的景物
作者又是如何描寫這些景物的
你好
你說的景物描寫應(yīng)該主要是這一段吧： 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。
翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。
如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
描寫方法： 1.采取由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。
先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態(tài)的，如叫天子；先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。
2.這一段段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺，從動物到植物，順序清晰，不凌亂。
希望能幫助你
思，在百草園中第二段描寫的百草園的景物有什么特征
答:突出了百草園是孕育生命、充滿生機(jī)的這個特征.分析:1、第二段的開頭“百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢”這句話就是總括園子全貌的，而蒼翠蔥蘢的內(nèi)在含義就是有生機(jī).2、第二段中間，“但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃”、“ 不正是譜寫春之歌的音符”、“ 卻又滿目生氣”，這些描寫，是直接表達(dá)充滿生機(jī)之意的.3、“看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生，”這句話是總括，也是最直接的表達(dá)了百草園的特征.4、結(jié)合全文來看，本文是借寫百草園的草緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而寫景狀物，所謂一切景語皆情語，景色是外在的，精神是內(nèi)在的——只有富于生機(jī)的景致，才能昭示積極奮斗的精神。
魯迅對百草園的景物描寫是什么季節(jié)
⑴ 先寫動物,后寫植物.⑵ 從描寫的范圍來看：先寫整體.后寫局部.⑶ 從描寫的對象來看：既有植物,又有動物.⑷ 從觀察的角度來看：① 有好看的（視覺）：碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,肥胖的黃蜂,輕捷的叫天子.② 有好聽的（聽覺）：鳴蟬在樹葉里長吟,油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.③ 有好玩的（觸覺）：有用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥,有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根.④ 有好吃的（味覺）：有桑葚,有又酸又甜的覆盆子.⑸ 從修辭手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球.有擬人：油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受.請采納~
《從百草園到三味書屋》中的景物描寫有什么作用
流露出作者甜美的歡樂的回憶，是對自然的愛和對知識的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心..
