求寫一篇才藝少年的自我介紹。

我是一個多才藝的少我會，會素描，會彈琴，舞，會朗誦，會吹奏……我的繪畫。

我的繪畫技術(shù)可不賴，從幼兒園起，我就天天在紙上“畫畫”，雖然不過是亂涂一氣，不過有時候也會畫出幾個像模像樣的圖形。

上小學(xué)了，媽媽給我報了繪畫班。

我在繪畫班上努力聽講，認(rèn)真畫我右手拿筆，左手按在紙上，眼睛聚精會神地觀察著我所要畫的物，就這樣一筆一畫，經(jīng)過幾節(jié)課的練習(xí)，栩栩如生的景物終于在我畫紙上展現(xiàn)了出來。

我現(xiàn)在的繪畫水平正在一步一步地邁向更高的階梯。

繪畫，這就是我的才藝。

我的舞蹈。

別看我身子如此胖，我還會跳舞哩

我從小就開始學(xué)跳舞。

我跟著老師的示范，慢慢地將腰一點一點地往下彎，開始時我十分害怕，可看著同學(xué)們都用激勵的眼神看著我，看著老師也在一旁用手勢鼓勵我，我有鼓起了勇氣，我的手快到地了，我眼睛一閉，“通”，我成功了

接下來，我還會了劈叉、打跟斗等等舞蹈動作，還學(xué)會了跳各種舞蹈。

舞蹈，這也是我的才藝。

我的吹奏。

我曾寫過許許多多的文章來描寫我的吹奏，在這里，我就想寫一下我的吹奏，那就是第一次上臺與我同學(xué)合奏《西班牙斗牛士》。

我踏著緊張的步伐走上了被許多評委看著的舞臺，看著戎老師的一個示意，我將手放在了口風(fēng)琴上。

可不知為何，我的手竟然在瑟瑟發(fā)抖。

“咚，咚”這是那兒傳來的

啊，原來是我在吹奏。

不過一會兒，二聲部隨機而入，我的心情漸漸地放松下來，我開始一點一點地去融入音樂之中。

我聽著這動聽的音樂，仿佛在一個美妙的世界散步一，仿佛在一個神奇的境界徘徊，這是一個富有生命的世界，一具有節(jié)奏的境界

不知不覺的，我的吹奏已經(jīng)接近了尾聲。

吹奏，這更是我的才藝。

當(dāng)然，我的才藝還有很多很多，今天，我就先講到這了。

誰幫忙寫一個兒童口才比賽自我介紹

尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好

一個自信的性格，一個放松的狀態(tài)，以及一種讓人親近的感覺，這就是我,來自XXXX,.我畢業(yè)于XXXX表演專業(yè)。

我是一個非常樂觀的x孩，最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。

我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大的成功。

我看過一本書，書上說：機遇對每個人都是平等的。

但成功只給有準(zhǔn)備的人。

而這個準(zhǔn)備，就是一個自我提高、自我完善的過程。

只要你為自己選擇的目標(biāo)去奮斗了，你的生活就會充滿快樂。

今天，能不能得上獎并不重要，重要的是我給了自己一次展示自我、認(rèn)識自我、鍛煉自我的機會，也給我一次向大家學(xué)習(xí)、提高自我的機會。

電視是一扇窗，當(dāng)你打開著扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻。

謝謝評委老師，謝謝大家，更謝謝值得尊敬的對手。

今天能站在這個舞臺上講這些話，我就戰(zhàn)勝了自已，我可以告訴自已，我贏了。

謝謝

小學(xué)優(yōu)秀家長上臺領(lǐng)獎要說什么話

學(xué)會尊重孩子尊敬的老師、各長：大家好

我是李金宏博的媽媽，非常感旗小學(xué)給我們家長這樣相互交流的平臺，讓我在這里和大家一起探討孩子的教育問題。

在孩子的教育上，相信在座的各位家長的經(jīng)驗比我更加豐富，我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索中，努力成為一個合格的媽媽。

在此，就這個話題簡單談一點自己的觀點和體會，如有不當(dāng)之處請大家批評指正。

“望子成龍、望女成鳳”是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個將來對國家、對社會有用的人。

小學(xué)老師擔(dān)當(dāng)了重要的教育角色，她們以無私的愛滋潤著每一個孩子純真的心靈，并教給了孩子許多知識與本領(lǐng)。

孩子的成長離不開老師的辛勤勞動，兒子在家里經(jīng)常對我說：“媽媽，我喜歡我們的老師，我在學(xué)校很快樂”。

在此，請允許我代表在座的各位家長，感謝李老師、熊老師和所有辛勤的園丁們，感謝您們對孩子們無微不至地關(guān)懷，真誠地對老師們說一聲：“老師，您們辛苦了”。

家庭是孩子的第二課堂，在教育孩子的過程中，我們有一個重要的體會就是：學(xué)重孩子。

概括起來，主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是尊重孩子的興趣。

作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。

我認(rèn)為，一定要懂得孩子的愛好，尊重孩子的興趣。

孩子對于自己喜歡的，才愿意去學(xué)，才會學(xué)得很好。

否則，就會適得其反。

我們根據(jù)他自己的意愿，為他報了跆拳道班。

看到孩子還想學(xué)學(xué)薩克斯，我就去跟授課老師交流、溝通，老師對我說：“小孩子除了讀書，可以適當(dāng)參加一些其他的課余活動”。

但是不能學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，等孩子再大些，如果還喜歡薩克斯，再學(xué)也不遲”。

我回家就給孩子做思想工作，后來，孩子同意了我的建議，沒有去學(xué)薩克斯。

另外，在工作之余，我們會騰出一些時間來陪孩子，與孩子一起寫作業(yè)、一起閱讀、一起參加各種親子活動。

現(xiàn)在，孩子已經(jīng)學(xué)會下中國象棋、跳棋等。

每當(dāng)他贏了我們，甭提有多高興。

這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高。

有了自信心，他就會更加努力地去做好每一件事。

二是尊重孩子的訴求。

作為家長，平時要與孩子多溝通、多交流，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他一同成長。

特別是要學(xué)會做孩子的忠實聽眾。

由于工作忙的緣故，一些家長常常不愿意靜下心來聽聽孩子的心里話。

其實，當(dāng)孩子的聽眾，是對孩子一種極大的尊重，一種極大的鼓勵，是對孩子信任的最大回報

平時，李金宏博喜歡把見到、聽到的事情講給我們聽，每次我們都會認(rèn)真聽完。

每天，我們都會抽出一些時間與他聊聊天，哪怕只是短短的幾分鐘，問問他今天在學(xué)校的情況，有沒有聽懂老師講的內(nèi)容、上課有沒有積極舉手發(fā)言、和同學(xué)有沒有打成一片等等……另外，對于孩子的合理要求，我們都做到盡量滿足，這也體現(xiàn)了對孩子的一種尊重。

對于不能滿足的不合理要求，向他講明原因，做通思想工作。

就這樣，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還和我們成了好朋友。

三是尊重孩子的習(xí)慣。

孩子是父母的一面鏡子，當(dāng)一個孩子行為表現(xiàn)良好時，我們常說：這個孩子家教真好。

家教代表了父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，也讓我們從孩子的言行舉止中，看到了父母真實的一面。

俗話說，父母是孩子的第一任老師，也是人格成長最先、最有力的塑造者，父母應(yīng)該注意個人言行，給孩子良好的示范與引導(dǎo)。

李金宏博回家背課文時，喜歡我與他一起背，這樣他會背得又快又準(zhǔn)。

而且，我們可以及時掌握他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對他也起到了很好的督促作用。

四是尊重孩子的性情。

當(dāng)孩子的性情出現(xiàn)不穩(wěn)定，家長要對其多一份寬容，多一份尊重。

我們知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子的自責(zé)。

孩子有了進步，及時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再厲；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較，這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。

俗話說，科學(xué)的愛在心態(tài)。

把心態(tài)調(diào)整到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的時候。

當(dāng)孩子跌倒了或者還沒學(xué)會說話，我們有沒有打罵孩子，可以肯定的說沒有，更多的是鼓勵和支持。

每當(dāng)孩子有了進步，我就當(dāng)他的啦啦隊；每當(dāng)孩子遇到難題時，我就當(dāng)他的加油站。

人無完人，每個孩子都有缺點。

我對孩子說，每個人都有優(yōu)點和缺點。

當(dāng)別人拿自己的優(yōu)點和你的缺點進行比較的時候，取笑你的時候，不要傷心，不要氣餒，更不需要理會他們，我們要學(xué)習(xí)用別人的優(yōu)點來彌補自己的缺點，這樣你就會不斷進步。

記得在幼兒園，原本比較內(nèi)向的孩子，經(jīng)過努力，代表班級到學(xué)校廣播臺講過故事；每年的六一匯演，在舞臺上的表現(xiàn)都得到了老師和家長們的一致認(rèn)可；在畢業(yè)典禮上，還擔(dān)任了主持人。

當(dāng)然，我們在家庭教育中，還存在一些不足之處；孩子身上也還有不少缺點，需要我們?nèi)退恼?/p>

希望以后有更多的機會與大家一起溝通與探討。

朋友們，孩子是我們的希望，也是祖國的未來。

請相信我們的孩子，尊重我們的孩子，因為他們都是最棒的。

今天，他們也許還只是一朵朵生長在溫室里的小花；明天，他們一定會長成一棵棵參天大樹

謝謝大家

甜甜的微笑作文450字

甜甜的　　微笑是甘露，滋潤的心靈；微笑是陽光亮心每一個陰暗的角落；微笑是春風(fēng)；吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。

　　俗話說“一日之計在于晨。

”早晨起來給自己一個微笑，讓自己帶著一天的好心情，出門讀書，這樣的學(xué)習(xí)效率會更高；晚上讀書回來給自己一個微笑，祝福自己做一個甜甜的美夢，把每一次歸結(jié)為嘗試，不要自卑，每一次取得的成績，想象成一種幸運，不要驕傲。

給自己一個微笑，打開心胸陽光不請自來。

　　學(xué)習(xí)需要微笑。

記得有一次：我在校中軟筆書法獲得了令我滿意的成績二等獎，我給自己一個甜甜的微笑，這種微笑對自己是一種鼓勵，是一種鞭策，同時也告誡自己不要驕傲；有一次：數(shù)學(xué)考試考砸了，心情十分郁悶、沉重，整天無精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習(xí)給自己太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢

請給自己一個微笑，讓自己從失敗的陰影中走出來，振作精神，重頭做起。

生活也需要微笑。

五十四個同學(xué)天天在一起生活，難免會產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，陳奕飛寫作業(yè)時把我最心愛的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次在弄壞了，我非讓他賠我的筆不可

因為這件事，我好多天沒理他，可后來想想我也有錯，我就沖他微微笑，我和他也和好如初。

消除了彼此的隔閡，潤滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。

　　微笑如一縷春風(fēng)，；微笑是一劑振奮人心的強心劑，是一顆使人舒暢的舒心丸。

讓微笑面對自己的人生。

拜托一下，才藝大賽的主持人開場白和結(jié)束語，幾句話就成~

一個陽光明下午,實驗學(xué)校場上響起了芭啦芭啦舞優(yōu)美律.放眼望去,只見近400名身穿白色校服,排著整齊的方隊,正在隨著動聽的音樂、歡快的鼓點舞動著,這就是三年級下期課間操比賽的現(xiàn)場.　　實驗學(xué)校早在兩年前就對課間操進行了改革,從以前和其他學(xué)校一樣做廣播體操變成了全校學(xué)生共舞芭啦芭啦.芭啦芭啦舞是起源于日本的一種舞蹈,原意是表達樹葉飄下來的優(yōu)美姿態(tài).舞蹈以手部動作為主,是一種自由度很大的舞蹈.這種舞正適合我們這個年齡的小學(xué)生學(xué)習(xí).半個月前,老師告訴我們?yōu)榱颂岣哒n間操的質(zhì)量,學(xué)校決定舉行一次各年級的芭啦芭啦舞比賽.聽了這個消息后,同學(xué)們各個摩拳擦掌,準(zhǔn)備拿下年級第一,為了實現(xiàn)這個目標(biāo),同學(xué)們每天課余時間都在刻苦地練習(xí).記得有一天下午,烈日當(dāng)空,我們依然像往常一樣在操場上練習(xí)著舞蹈,像這樣的天氣,就算你站在烈日下不動也會流汗,更別說在烈日下不停地舞動了.同學(xué)們各個被曬得大汗淋漓,可都毫無怨言.　　終于,激動人心的時刻來到了,只見同學(xué)們各個精神抖擻,輕松自如地伸出左手向上舉起又落下,又伸出右手做相同的動作,腳下還在不停地晃動.同學(xué)們的臉都漲得通紅,可見每個人都非常投入,也十分認(rèn)真.偶爾有同學(xué)可能是因為太緊張了,做錯了動作,舞動的腳步慢了下來,這給班級隊伍的整齊性帶來了干擾.我們都在心里暗暗祈禱,希望評委老師沒有看到,可這還是無濟于事.結(jié)果,我們班以微弱的差距屈居第二.

怎么點評詩歌朗誦

朗誦點評1、語言表達：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。

2、態(tài)勢神情：姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容何思想感情，渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，夸張別扭。

3、儀表形象：服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

4、朗誦效果：朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵性、感召力。

能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。

1、朗誦者字音準(zhǔn)確，節(jié)奏清晰，停頓適中，注意輕重緩急。

3、字正腔圓，輕重緩急處理得很好4、聲音非常渾厚，發(fā)音清晰，感覺氣勢恢弘，節(jié)奏輕快，速度適中。

5、聲音很有磁性，朗誦節(jié)奏非常清晰，富有氣勢6詩歌主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上7、臺風(fēng)很好，精神飽滿，姿態(tài)大方得體，上得臺來鎮(zhèn)定自若，沒有出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象8、朗誦者的吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)、節(jié)奏、感情的把握較為準(zhǔn)確，表情的變化和詩歌內(nèi)容的涵義相吻合，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力9、對詩歌散文所表達的感情不是很理解，表情平淡、表達做作；節(jié)奏或過快或過慢10、朗誦的時候要注意語言的表達應(yīng)有抑有揚，張弛有度，千回百轉(zhuǎn)，體現(xiàn)出韻律之美。

11、好的臺風(fēng)：選手的嘴角要帶有笑意，因為笑能提升情緒，眼睛要注視舞臺正前方，眼神要隨著詩詞的意

描寫大合唱的句子

1、音樂響起時，“百”們就一展，放聲唱歌。

那歌聲是的美妙，那么的婉轉(zhuǎn)，那么的令人陶醉。

演唱完的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。

我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學(xué)為我們亮牌。

2、音樂停止了，我們的歌聲也結(jié)束了。

等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。

我們的合唱表演在這掌聲中結(jié)束了。

3、音樂老師用心的教我們，我們也認(rèn)真的學(xué)，同學(xué)們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學(xué)堆里瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說“大合唱體現(xiàn)的是集體精神，大家齊心協(xié)力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認(rèn)真的練起來。

4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的回音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學(xué)。

下臺后，興致勃勃的我們預(yù)想著我們的高分。

可是分?jǐn)?shù)并不高，它打擊了我們一切的熱情。

老師卻毫不氣餒地說：“沒關(guān)系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結(jié)，有了它，不怕拿不到第一。

”5、我深吸一口氣，踏上了舞臺，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農(nóng)民和軍人汗水歷煉的《地道戰(zhàn)》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰

我們?nèi)娜獾爻瑢W(xué)們專心致致地演著，一曲終了，臺下響起了一片掌聲。

6、我們終于迎來了比賽那天。

輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導(dǎo)，領(lǐng)唱拿著話筒唱著，我們也跟著唱。

還好，我們沒有露出排練時歌聲。

不一會兒，我們唱完餓。

我舒了一口氣，心里想到：比排練時好多了

7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。

慢慢的我的心情放松了，心里的那塊石頭落地了。

跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。

朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現(xiàn)了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學(xué)們的笑容更加燦爛了。

8、瞧

同學(xué)們正在專心致志地學(xué)歌呢，多認(rèn)真呀

站得筆直的，不發(fā)出一點兒說話的聲音。

甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。

男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。

那一遍一遍的認(rèn)真，終于學(xué)會了，同學(xué)們激動得歡呼雀躍。

俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當(dāng)于“開門紅”，大吉大利

9、輪到我們表演的時候，我極力鎮(zhèn)定地指揮同學(xué)們走上臺階，排好隊伍，然后轉(zhuǎn)身向評委、老師們敬了一個禮，再轉(zhuǎn)身面對同學(xué)們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。

“我們是共產(chǎn)主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學(xué)唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。

不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當(dāng)，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。

唱完后，他們的表情，告訴我說：我們不會再那么快了。

10、各個班級陸續(xù)登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學(xué)們的歌聲因此更動聽。

唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。

前面幾個同學(xué)的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。

11、歌是學(xué)會了，可不練習(xí)怎么行

每到下午第四節(jié)課，就是我們班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。

一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習(xí)，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。

大家有著共同的目標(biāo)，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。

12、第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》 。

這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學(xué)們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。

很快地，隨著我的手勢一收，同學(xué)們立即“啞口無歌”。

真唱得比上一首歌好。

13、到我們班上場了，我們班雖然沒有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。

于是，我們齊心協(xié)力地唱了起來，大家都昂首挺胸的站著，歌聲雖不算十分動聽，但每個人都努力地唱著。

14、比賽的順序由低年級到高年級，一年級、二年級，終于輪到我們班了。

我們排著整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在臺階上，當(dāng)時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。

但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的準(zhǔn)備，我們信心十足。

同學(xué)們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，么的優(yōu)美，那么整齊，那么有力。

演唱結(jié)束，裁判員老師還為我們鼓掌呢

15、在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。

有時同學(xué)們那優(yōu)美而又動聽的歌聲，在學(xué)校間來回飄蕩，音樂就籠罩著整個校園。

我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。

在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。

我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉(zhuǎn)和優(yōu)美動聽。