小學(xué)動作描寫句子大全

1握住我的手下打量一番，輕輕嘆了口氣。

2、她站了起來，回答得準(zhǔn)確，那么自然，那暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

3、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。

開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。

我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。

4、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。

小學(xué)生神態(tài)動作描寫句子大全

小學(xué)生神態(tài)動作描子優(yōu)質(zhì)解答1、一族少女姍姍走來,肩上扛著小紡,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙風(fēng)搖擺.她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態(tài)大方,好像一群美麗的仙子從天而降.2、看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激蕩著,也急忙換上冰鞋,上場去了.開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉(zhuǎn)了幾下之后,恢復(fù)常態(tài)了.我又向前滑行,左右轉(zhuǎn)彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭；搖搖擺擺,一個屁股蹲兒.

小學(xué)語文有動作描寫的課文

我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。

論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。

---魯迅<風(fēng)箏> 他已在客廳里，衣服上全是褶皺，我突然地朝他大吼：為什么不脫衣服就睡

吼完了才愚蠢地意識到，為什么我就忘記了臨睡前幫他脫呢

我無比羞愧地轉(zhuǎn)過身去，給他拿了梳子梳頭，他順從地坐下來，任我?guī)退砗谟驳亩贪l(fā)，又將毛巾浸了水，笨拙僵硬地給他擦臉，刮掉新長出來的胡子。

----<終于承認(rèn)你已經(jīng)老去> 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

我趕緊拭干了淚。

怕他看見，也怕別人看見。

我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到這邊時，我趕緊去攙他。

他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

---<背影> 廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。

只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。

小學(xué)生描寫自豪的句子動作

回想我剛戴上紅領(lǐng)巾的時候，多么自豪

每當(dāng)國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。

我們班被評為市優(yōu)秀班集體，全班同學(xué)都感到十分自豪。

我登上雄偉壯麗的長城，一種自豪感油然而生。

我們?yōu)樽鎳鴵碛羞@秀麗的山川而自豪。

有的人因?yàn)樽约浩椒捕沼粲艄褮g，也有的人為了擺脫平凡而絞盡腦汁。

其實(shí)，平凡乃是人生中一種至高無上的境界。

中華民族是一個充滿智慧而勤奮的民族，作為一個中國人，我感到無比地驕傲和自豪。

是的，在一定程度上，平凡也是人生中一種至高無上的境界。

平凡中，我們可以獨(dú)自享有好心情；平凡中，我們可以仔細(xì)品味生活；平凡中，我們不必在意別人的目光。

心存自豪，就能頂天立地；心存自豪，就能傲視天下。

人們不應(yīng)該平凡而落后，不應(yīng)輕視平凡，只要忠于是職守，辛勤勞動，不管是名人還是侍者，這就是自豪。

在平凡的生活中我會保持一顆平凡的心――但不是平庸的心，心平氣和地為自己的生活而努力。

這樣我就可以無愧于心地說：我簡單，我快樂；我平凡，我自豪

在平凡的生活中，需要保持一顆平凡的心，那么我們就不會有很多的煩惱，也就可以盡情地享受生活。

在平凡的生活中，想到我們同樣為祖國創(chuàng)造著無盡的物質(zhì)財(cái)富，那么我們心中就會充滿無比的自豪。

生活的路，風(fēng)雨無阻，不管我們將要面對多么詭異的天氣，請無要在一時失落中否定你自己，更不要在迷茫中迷失方向，理直氣壯地告訴自己：“我能行”

揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，航行在浩瀚的大海上，茫茫海面，等待我們的是驚濤駭浪讓我們勇敢的接受陽光的撫摸，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈得到凈化；面對狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百折不撓，因?yàn)槲覀円龀孙L(fēng)破浪的勇士。

我們堅(jiān)信，雨后見彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。

每當(dāng)我看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲冉冉升起的時候，我感到一種激情在胸中澎湃，我的心中馬上會聯(lián)想到祖國壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會想到千百年來那些為抵御外辱，振興中華獻(xiàn)出智慧，拋灑熱血，英勇獻(xiàn)身的英雄志士……我感到無比的自豪和驕傲。

用動作描寫傷心的句子

有以下句子：1、看著他遠(yuǎn)去的背影，我的眼角濕了，淚水不住地流下來，感覺心都要碎了!2、我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經(jīng)意間在某個路口相遇，于是輕輕問候，淡淡寒暄，然后揮手說再見。

3、回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰了無能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了。

我還能夠說些什么，我還能夠做些什么?我好希望你會聽見。

小學(xué)語文句子的描寫手法有哪些

1.我的表弟明明，今年已經(jīng)五歲了，一直同我生活在一起。

他機(jī)靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。

那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。

高興的時侯，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。

同樣，哭起來，他也真夠嗆

不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時侯多。

2.甜甜胖乎乎，大約三歲左右。

白里透紅的小臉蛋圓圓的。

大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。

那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。

啊，多么活潑的眼睛，好像會說話似的，還流露出一絲調(diào)皮的神色哩

那美麗的眼睛下面有一個微微上翹的小鼻子，還有兩片紅紅的小嘴唇。

身上還圍著一塊小圍兜，圍兜上銹著一朵盛開的牡丹花。

肉墩墩的小手抱著一塊綠皮紅瓤的西瓜。

1、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。

她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

2、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。

開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。

我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。

3、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

4、中午由于下雪，我不能回家吃飯了。

正當(dāng)我要寫作業(yè)的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。

5、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

6、他如法將瓜子塞進(jìn)口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。

他空咽一口唾液，再選一粒來咬。

這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細(xì)細(xì)地剝，好象修理鐘表的樣子。

約莫一二分鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。

小學(xué)六年級作文動作描寫公開課的評課搞

一、教材分析本節(jié)課，我是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定做的。

作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。

動作描寫即通過描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。

成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，還能推動情節(jié)的發(fā)展。

二、學(xué)情分析五年級學(xué)生對人物動作描寫已經(jīng)有了學(xué)習(xí)及運(yùn)用，但不知道人物動作描寫要從哪些方面入手，怎樣進(jìn)行描寫。

而這恰恰是學(xué)生以后進(jìn)行寫人記事習(xí)作時必須要掌握的。

三、教學(xué)目標(biāo)1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中去。

2﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。

3﹑總結(jié)動作描寫的方法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。

難點(diǎn)：1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中