誰有蘇教版語文補(bǔ)充習(xí)題6上的答案啊
【題目】（宋 ） 【詩詞原文】 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
【哲理】人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場不同，就會得到不同的結(jié)論。
人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目。
要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。
【題目】琴詩（宋 ） 【詩詞原文】若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴
若言聲在指頭上，何不于君指上聽
【哲理】美妙的樂曲是一個有機(jī)整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構(gòu)成的。
在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系，存在著緊密的聯(lián)系。
唯物辯證法認(rèn)為，普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是事物內(nèi)部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。
因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的。
如果把演奏者包括在內(nèi)，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系，又可以看作是事物的內(nèi)部矛盾（內(nèi)因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關(guān)系。
前者是音樂產(chǎn)生的根據(jù)，后者則是音樂產(chǎn)生的條件，兩者缺一不可。
【題目】 （宋 ） 【詩詞原文】，天光云影共徘徊。
問渠那得清如水
為有源頭活水來。
【哲理】以池塘為喻，說明了為學(xué)之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營養(yǎng)。
事物都是運(yùn)動、變化、發(fā)展的，萬事萬物只有在運(yùn)動中才能保持自己的存在。
正是這種不間斷的運(yùn)動、變化和發(fā)展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去。
這種運(yùn)動一旦停止，事物也就不可能存在了。
如果沒有知識的不斷更新，不斷積累，一個人的學(xué)問也就回變成一潭死水，毫無生氣和進(jìn)展了。
治學(xué)之道如此，辦其他事情也是這樣。
【題目】（宋 ）【詩詞原文】下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子里，一山放出一山攔。
【哲理】詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時一事的成功所陶醉。
把握這首詩的主題時，首先應(yīng)將文體定位——哲理詩，然后就能較快地知道，此詩明寫登山的感受，實(shí)為談人生哲理：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應(yīng)不斷進(jìn)取。
鵲橋仙纖云弄巧秦觀寫作技巧和思想感情
喜鵲(國畫)喜鵲是自古深受人們喜愛的鳥類，是與福氣的象征村喜慶婚禮時最樂于用剪喜鵲登枝頭”來裝飾新房。
喜鵲登梅亦是中國畫中非常常見的題材，它還經(jīng)常出現(xiàn)在中國傳統(tǒng)詩歌、對聯(lián)中。
此外，在中國的民間傳說中，每年的七夕人間所有的喜鵲會飛上天河，搭起一條鵲橋，引分離的牛郎和織女相會，因而在中華文化中鵲橋常常成為男女情緣 鵲橋相會、鵲巢鳩占、鵲登高枝、喜上眉（梅）梢、花喜鵲，尾巴長，娶了媳婦忘記了娘……喜鵲，作為離人最近的鳥，已經(jīng)深入了我們的生活、傳說和文化表達(dá)。
它們很“世俗”，也很尊貴，甚至成了“圣賢”的模板呢。
整個華北平原，或者說整個中國的北部，在路邊最容易看到的鳥巢，就是喜鵲巢。
環(huán)保作家徐剛說，有一次他在西北的沙漠里采訪，看到一棵不足一米高的小樹上，結(jié)著好幾個喜鵲巢。
他認(rèn)為這很不尋常，說明了環(huán)境惡化導(dǎo)致的“行為訴求弱化”。
因?yàn)橄铲o最喜歡的是“躍登高枝”，它們的巢，一般都選在高高的楊樹上。
然而喜鵲又是離人最近的鳥，它們能吃腐食，人類的拋棄物正好成了它們最充足穩(wěn)定的食源。
因此，它們很早就進(jìn)入了人類的言說系統(tǒng)，成了文化表達(dá)的一個重要元素。
圣賢之聲喜鵲(剪紙) 如果你去讀古代儒家的一些雜文，就會發(fā)現(xiàn)，喜鵲的地位居然非常尊貴，被捧為“圣賢鳥”。
如果你接著去追問，會發(fā)現(xiàn)理由非常簡單，因?yàn)楣湃苏J(rèn)定，喜鵲一年到頭，不管是鳴還是唱，不管是喜還是悲，不管是在地上還是在枝頭，不管是年幼還是衰朽，不管是臨死還是新生，發(fā)出的聲音始終都是一個調(diào)，一種音。
而儒家眼中的圣賢、君子，就是要表現(xiàn)得像喜鵲那樣恒常、穩(wěn)定、明確、堅(jiān)毅、始終如一。
因此，儒家經(jīng)常要求人們向喜鵲學(xué)習(xí)，把喜鵲當(dāng)成圣賢的某種模板。
為什么會這樣
我想，古代的北方人同樣每天都和喜鵲相伴，甚至本能地把喜鵲當(dāng)成了出門求事成功與否的征兆，但是，恐怕沒有人真正研究過、長時間地觀察過喜鵲，他們看到的都是些“大概”，定義的都是些“意境”，取用的都是其“輪廓”。
因此，喜鵲進(jìn)入傳統(tǒng)文化的眼簾、腦海、心壤的，就是那個單調(diào)、沙啞，聽上去并不動聽但卻“穩(wěn)定如?！钡母赂侣?。
喜鵲(圖6)喜從何來 同時，喜鵲又是一種最“世俗”的鳥，因?yàn)樗腿祟惖娜粘Ｉ钐N近，很容易就被借用了。
中國古人取的鳥名并不多，到今天能夠成為鳥類科學(xué)稱呼的，更不多。
而喜鵲一直被沿用，就在于它的“民眾認(rèn)知度高”。
古人取鳥名多半不是科學(xué)定義法，而是“文學(xué)定義法”，喜鵲的“喜”就是個鮮明的例子。
有人說，“喜鵲”連用，見于宋代彭乘的《墨客揮犀》：“北人喜鴉聲而惡鵲聲，南人喜鵲聲而惡鴉聲。
鴉聲吉兇不常，鵲聲吉多而兇少，故俗呼為喜鵲。
”后來，又叫“靈鵲”。
喜鵲既然稱“喜”，一定會有個附會式的典故，我在古書上找啊找啊，終于在唐代張鷟的《朝野僉載》卷四中，找到了這么一個傳說：“鵲噪獄樓”，故事與“烏夜啼”頗為類似：“貞觀末，南唐黎景逸居于空青山，有鵲巢其側(cè)，每飯食以喂之。
后鄰近失布者，誣景逸盜之，系南康獄月余，劾不承。
欲訊之，其鵲止于獄樓，向景逸歡喜，似傳語之狀。
其日傳有赦。
官司詰其來，云路逢玄衣素衿所說。
三日而赦至，景逸還山。
乃知玄衣素衿者，鵲之所傳也。
”喜鵲的叫聲為“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，意為“喜事到家，喜事到家”，所以喜鵲在中國民間是吉祥的象征。
這是中國很傳統(tǒng)的鳥獸報(bào)恩故事類型。
一只喜鵲因?yàn)槔铣浴班従印蔽癸暤娘埵?，對人起了感激之心，?dāng)主人落難的時候，不但親自到獄樓上去傳好消息，還化身為人，假傳圣旨，幫助恩人脫難。
“玄衣素衿”，正是喜鵲的服裝形象。
■鵲登高枝喜鵲(圖7) “花喜鵲、尾巴長，娶了媳婦忘記了娘”，這樣的順口溜，其實(shí)與喜鵲的特點(diǎn)沒有關(guān)系，只是因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)“比興手法”的本能，拿離人類最近的鳥來“起興”，為的是說明人類母親的一個狀態(tài)：當(dāng)兒子娶婦成家之后的那種失落感。
當(dāng)然，如果說非要有關(guān)系，也確實(shí)有，因?yàn)橄铲o喜歡“翹尾巴”，它從某處飛過來，落到枝上，往往都會翹一下尾巴以保持平衡；沒事在枝上呆著的時候，也經(jīng)常要用尾巴來協(xié)調(diào)身體，因此，“翹尾巴”這個動作，就又用來形容一個人驕傲自滿了。
而經(jīng)常被畫家畫的“鵲登高枝”，喻示一個人節(jié)節(jié)向上、家庭出人頭地。
如果你打開中國古人畫的“鵲登枝”，往往會發(fā)現(xiàn)，這里的喜鵲，其實(shí)是灰喜鵲，而不是“花喜鵲”。
離人最近的喜鵲，就這兩種，從科學(xué)分類上說，一個叫喜鵲，一個叫灰喜鵲，喜鵲個體比灰喜鵲大，相對來說喜鵲更經(jīng)常在地面上溜達(dá)。
喜鵲的身體是白色和鋼藍(lán)色交雜，因此往往也被稱為“花喜鵲”。
我們看得最多的鳥巢，是喜鵲的巢，灰喜鵲的巢筑得要草率簡單得多，因此，當(dāng)五月風(fēng)狂雨急的時候，許多灰喜鵲雛鳥都會被吹落到地上，無助地死去。
鵲巢鳩占 現(xiàn)在，城市里的灰喜鵲多了，四聲杜鵑———就是布谷鳥，也就多了起來。
四聲杜鵑把卵下到灰喜鵲的巢上，全靠它代孵代育；而灰喜鵲的巢里一旦進(jìn)了四聲杜鵑的卵，它自己的子女就保不住了。
它辛苦一年，幫助別的鳥繁衍后代。
自然，這時候就有人問了，這是不是“鵲巢鳩占”的來源呢
讓我們翻開《詩經(jīng)》，對照“召南”里的“鵲巢”一詩：“維鵲有巢，維鳩居之。
之子于歸，百兩御之。
”這是古詩常用的比興手法，大概是婚禮上用的詩。
“之子于歸”，是說一個人出嫁；“百兩御之”，是說用有許多馬匹的大車來作她的“送婚車隊(duì)”。
自然，前兩句的意思就是這個女子像“鳩”一樣，嫁給了她的男人“鵲”，住到了他的家“鵲巢”里。
而毛亨的“傳”卻是這樣說的：“鸕鳩不自為巢，居鵲之成巢”———這是典型的文人型注釋。
由于中國的文人對自然只有零亂的感知，因此他們“釋物”、“釋名”、“釋器”時，往往謬誤成堆，自古至今，作注的人都在不停地重犯一個毛病，那就是靠臆想和猜測去解釋科學(xué)。
儒家經(jīng)典里的許多詞，都在世俗生活中發(fā)生了變異，按照人們的“自然理解”被扭曲和活用。
時間長了，鵲巢鳩占，很容易就從字面上被確認(rèn)為，某些人用不太光明正大的方法，占領(lǐng)別人的位置或者“房子”。
徐悲鴻畫(紅眉喜鵲) 鵲印鵲橋 有一個美好的傳說，叫“鵲印”，記錄在晉代干寶的《搜神記》中。
說的是漢代張顥擊破山鵲化成的圓石，得到顆金印，上面刻著“忠孝侯印”四個字，張顥把它獻(xiàn)給皇帝，“藏之秘府”，后來張顥官至太尉。
從此，“鵲印”就用來借指公侯之位了。
唐代岑參因此借用這個典故寫了詩，《獻(xiàn)封大夫破播仙凱歌》之三說：“鳴笳疊鼓擁回軍，破國平蕃昔未聞。
丈夫鵲印搖邊月，大將龍旗掣海云。
”明代徐渭《邊詞》之十九也說：“手把龍韜何用讀，臂懸鵲印自然垂。
”明代陳汝元的《金蓮記·偕計(jì)》中說：“李廣難封，豈忘情于鵲??；馮唐雖老，尚屬意于龍頭。
” 有個詞叫“聲名鵲起”，大概是源于《莊子》。
他老先生說：“得時則蟻行，失時則鵲起。
”而北齊劉晝《新論·辯施》中說：“昆山之下，以玉抵烏；彭蠡之濱，以魚食犬。
而人不愛者，非性輕財(cái)，所豐故也。
”“以玉抵烏”或“以玉擲鵲”，都比喻有才而無所用。
當(dāng)然，最優(yōu)美的傳說還是“鵲橋相會”，因?yàn)檫@個傳說，銀河也被稱為“鵲河”，而中國的“情人節(jié)”，也被定在了農(nóng)歷七月初七。
這一天，織女渡銀河與牛郎相會，喜鵲貢獻(xiàn)出羽毛和身體，填河成橋。
以至于這一天過去之后，許多喜鵲都光禿禿的。
唐代黃滔《狎鷗賦》說：“因嗤鴻渚，蓋春去以秋來；翻笑鵲河，竟離長而會促。
”《全宋詞·鷓鴣天》說：“織女初秋渡鵲河，逾旬蟾苑聘嫦娥。
”
九上語文
3。
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。
一、星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。
詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對光明的渴望。
二、1．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
2．“鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的；“星星落滿天空”的情景必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自在。
這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧靜時才能觀察體會得到，因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。
而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機(jī)，更富有直觀的動感和美感。
“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動地表現(xiàn)了“光明”的美好。
3．“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。
詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫喝攵粫合?，一會兒清晰一會兒模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。
這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。
4。
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一、美好的詩歌是動人心弦的，因?yàn)樗巧母枰鳌?/p>
詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
二、1．用自己的話描繪詩中所寫的夜景，要注意夜景靜謐而美麗的特點(diǎn)。
2．傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
3．這是同題材詩的比較。
這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。
葉賽寧的《夜》全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境；郭沫若的《靜夜》在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想像的世界，引出詩人對神話傳說的遐想。
對這兩首詩，可從具體內(nèi)容、景物描寫、語言特點(diǎn)、感情意蘊(yùn)等方面進(jìn)行比較。
重在讓學(xué)生體會，不求面面俱到和過細(xì)的分析。
如何仿寫荷塘月色
1、傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。
涼風(fēng)送爽，飄來一陣陣誘人的花香。
小珍起身到花壇邊兒，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾。
( ) 她不由得湊近花兒聞了聞，此時，小珍想起了教語文的張老師，她身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。
( ) 記得有一次她牙疼，連續(xù)三天晚上徹夜未眼，但每天仍然給同學(xué)們上課。
同學(xué)們真是又心疼又感激。
想到這里，小珍不由自主地摘起茉莉花來。
不一會兒，就摘了許多。
用新手帕小心翼翼地把花包好，決定送給張老師。
到了學(xué)校，辦公室亮著燈，張老師正在批改作業(yè)。
小珍怕打攪了老師，就輕手輕腳地來到窗前，踮起腳把花放在窗臺上，讓淡淡的花香解除老師的疲勞，小珍退到一棵樹下。
這時，老師聞到了一股花香，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)窗臺上放著茉莉花，便捧在手里，臉上露出了欣慰的笑容。
( ) 小珍看到這情景，心里十分高興。
回家的路上，小珍想：老師用汗水培育著祖國的花朵，不正像一位辛勤的園丁嗎
一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做個優(yōu)秀人才。
1、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換用“‖”將短文分為三段，并寫出段意。
(3分) 第一段： 第二段： 第三段： 2、文中畫“ ”的句子，是寫“實(shí)在事物”，還是“聯(lián)想”，填在句子后面的括號里。
(2分) 3、文中畫“ ”的句子，是寫人物“外表”還是“內(nèi)心活動”，填在句子后面的括號里。
(1分) 4、本文通過 ，表達(dá)了 2、 “綠色建筑” 近年來，世界各國競相推出“綠色建筑”，令人耳目一新。
德國建筑學(xué)家制造成功的一種“向日葵”式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)裝如同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤器，只要天一亮，房內(nèi)的馬達(dá)就會啟動，使整座房屋迎著太陽緩緩轉(zhuǎn)動，始終與太陽保持最佳角度，使陽光最大限度地照進(jìn)屋內(nèi)。
夜幕降臨，房屋又在不知不覺中慢慢復(fù)位。
這種房屋既能充分利用太陽能驅(qū)動房屋運(yùn)動，保證房內(nèi)的日常供熱和用電，又能將明媚的光能儲存起來，供陰天和夜晚使用，設(shè)計(jì)構(gòu)思十分巧妙，獨(dú)具匠心。
澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2000年奧運(yùn)會，特意設(shè)計(jì)了世界第一家跨世紀(jì)的綠色體育館，使人能處處體會到環(huán)保的氣息：供電——由設(shè)在館頂上的1000組太陽能電池完成；座椅——90%來自廢料制造而成；紙張——即盛會期間準(zhǔn)備張貼或使用的所有海報(bào)、入場券等，全以再生紙印刷。
更奇特的是，無論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動物為主，使整個建筑表里如一，內(nèi)外和諧。
它向世界各國的人們發(fā)出忠告：熱愛大自然，熱愛養(yǎng)育我們的地球。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
（3分） 耳目一新： 獨(dú)具匠心： 2、按短文內(nèi)容填空。
（6分） （1）德國建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種 的建筑，它的功能是 （2）澳大利亞建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種 的建筑，它的奇特之處體現(xiàn)在：一、 ；二、 。
3、短文想要告訴我們： 。
（2分） 4、用簡短的語言說說你對“綠色建筑”的理解。
（2分）5、2008年北京舉辦奧運(yùn)會，其中一個口號就是“綠色奧運(yùn)”。
讀了這篇短文，你一定受到啟發(fā)，請你給2008年北京奧運(yùn)盛會奉獻(xiàn)兩條好建議。
（4分）3、 不
小譯征爾是世界著名的指揮家。
一次，他去歐洲參加指揮家大賽，決賽時，他被安排在最后。
評委交給他一張樂譜，小譯征爾稍做準(zhǔn)備就全神貫注地指揮起來。
突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧，開始他以為主演奏錯了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實(shí)有問題。
可是，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士都聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。
面對幾百名國際音樂界權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖。
但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。
于是，他大聲說：“不
一定是樂譜錯了
”他的聲音剛落，評判席上那些評委們立即站起來，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來這是評委們精心設(shè)計(jì)的一個“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)持自己的判斷，因?yàn)?，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流的音樂指揮家。
在三名選手中，只有小譯征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。
在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，慣于附和，缺乏主見，最終放棄自己的正確判斷的緣故。
這個故事告訴我們，自信是獲取成功不可缺乏的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗(yàn)，則是樹立自信心的必要前提。
1、用“ ”線劃出集中表達(dá)中心的句子。
（2分） 2、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)詞的意思，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（3分） （1）不免——少不了。
（ ） （2）垂青——看得起。
（ ） （3）左右——左面和右面。
（ ） （4）慣于附和——跟別人意見走，缺乏主見的。
（ ） （5）圈套——使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。
（ ） （6）桂冠——冠軍。
（ ） 3、選擇。
（把序號填在括號里）（2分） 課題《不
》加感嘆號的意思是（ ） A、表達(dá)小譯征爾相信自己判斷是絕對正確的。
B、表達(dá)小譯征爾不同意作曲家和評委們的看法。
4、小譯征爾能一舉奪得世界指揮家大賽桂冠的兩個可貴精神是什么
（3分） （1） （2） 5、填空。
（3分） 評委們在比賽中精心設(shè)計(jì)的“圈套”是 目的是 4、 天上的街市 郭沫若 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 你看，那淺淺的天河， 好像閃著無數(shù)的明星。
定然不甚寬廣。
天上的明星現(xiàn)了， 那隔著河的牛郎織女， 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
定能夠騎著牛兒來往。
我想那縹緲的空中， 我想他們此刻， 定然有美麗的街市。
定然在天街閑游。
街市上陳列的一些物品， 不信，請看那朵流星， 定然是世上沒有的珍奇。
是他們提著燈籠在走。
1、詩中哪幾句詩集中表現(xiàn)了天上的街市的神奇景象，請用“ ”畫出來。
（2分） 2、讀詩理解下列詞語在詩句中的意思，寫出和它們意思相近的詞語。
（3分） 陳列（ ） 定然（ ） 珍奇（ ） 3、詩中把“街燈”比作 ，把“明星”比作 ；用“燈籠”來比喻 。
（3分） 4、詩中反復(fù)運(yùn)用了表示肯定的詞語“定然”，請結(jié)合詩意想一想下面哪句話對，在括號打“ √ ”。
（2分） （1）“定然”，表明詩人看到的實(shí)實(shí)在在的景象。
（ ） （2）這些景象都是詩人的聯(lián)想，用“定然”更表現(xiàn)詩人對理想世界的執(zhí)著追求。
（ ） 5、____________________________ 沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。
我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。
李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。
班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚(yáng)稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學(xué)校好人好事太多了 他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班 我理解班長的心情 可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。
“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧
”說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。
也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。
班長過去并不是這樣的。
上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。
我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。
你看他工作多么(仔細(xì) 精細(xì))
可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心
不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。
我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊
”接著，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。
誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊
”“噢
是他
”我這才晃然大悟。
1、給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。
2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語： (1) 滿不在乎： (2) 恍然大悟： 3、“噢
是他
”“他”是指誰
4、認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動： 第一處，班長想： 第二處，班長想： 5、下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。
反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。
（ ） 說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。
（ ） 贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
（ ） 6、傾斜的八個字中有五個錯別字，請找出來并改正。
( )( )( )( )( ) 7、請?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~ 9、請寫出本文的主要內(nèi)容。
10、文中的我又是一個怎樣的人
6、1、松坊溪的冬天（28分）下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）著白雪了。
好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的大棚上，都披著白雪。
山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。
遠(yuǎn)山披著白雪。
石橋披著白雪。
溪石披著白雪。
好一個白雪世界
從石橋上走過來時，我停住了。
我聽見橋下的溪水cong cong（ ）地流著。
我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。
忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong xi（ ）間游去，都看不見了。
忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。
我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。
⑴根據(jù)漢語拼音提示，在文中括號內(nèi)填入正確的詞語。
（3分）⑵“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句
（2分）是（ ） 不是（ ）⑶在文中找出兩個比喻句，用“——”標(biāo)出。
并說明把什么比成了什么
（4分）①________________________________________________________②________________________________________________________⑷在描寫的順序上，第四小節(jié)采用由_____________到_____________的順序；第六小節(jié)采用_______________到_______________的順序。
（4分）⑸用“\\\/\\\/”給短文分成兩部分。
其中，第一部分寫（ ），第二部分寫（ ）；第一部分是（ ）描寫，第二部分是（ ）描寫。
（11分）⑹文中加下劃線的句子“好一個白雪世界
”是一個______句。
這句話作者是在__________________________________________________的情況下說出的。
說明作者當(dāng)時有_____________的心情。
這句話應(yīng)該讀出____________的語氣。
（4分）7、2、在生命的最后時刻（23分）那是1975年3月的那一天，在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情慎重地給總理做手術(shù)，手術(shù)已完，正忙著包扎刀口。
身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，對身邊的同志說：“把李冰同志叫來。
”中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰，剛出手術(shù)室，聽說總理叫，又急忙返回。
總理見她來到身邊，叫道：“李冰。
”李冰難過地應(yīng)了一聲，見總理聲音細(xì)微，便低下頭去側(cè)耳傾聽。
（云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況 你知道不知道知道 李冰聲音有點(diǎn)嘶啞 她萬萬沒想到總理病情處在這樣危重的時刻 仍想著萬里之外的礦工 總理呵 您廣闊的胸懷里裝著億萬人民 唯獨(dú)沒有自己你們要去解決這個問題 馬上就去 總理話音斷斷續(xù)續(xù) 十分吃力 ）“我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。
”李冰強(qiáng)忍著淚，低著頭，退出手術(shù)室。
在走廊上，她再也控制不住激動的感情，熱淚奪眶而出……⑴給（ ）內(nèi)的文字加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
（5分）⑵根據(jù)上下文解釋下列詞語的意思。
（6分）肅 靜：____________________唯 獨(dú)：____________________側(cè)耳傾聽：__________________________________⑶在文中找出下列詞語的反義詞。
（4分）輕松( ) 熱鬧( ) 強(qiáng)壯( ) 響亮( )⑷縮寫句子。
(3分)中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院日壇醫(yī)院的李冰萬萬沒想到總理的病情這樣嚴(yán)重。
縮句：___________________________⑸文中最后一個省略號表示什么
想象一下，李冰這時會想些什么
請你寫下來。
（5分）________________________________________________________________________________________________________________________ 8、3、酸棗（24分）我的家鄉(xiāng)位于渤海之濱。
春天一到，暖風(fēng)細(xì)拂，大地復(fù)蘇，萬物開始蔭發(fā)。
飽經(jīng)風(fēng)霜、沈睡了一冬的黑皮大棗樹，也有了生機(jī)。
赭色的樹杈上，開始綻出新芽。
起初是嫩黃色的，漸漸變成綠色，宛如鑲上去的一般，的確好看。
初夏，已有了近似橢圓的綠葉，繼而開出五瓣帶有蜜糖蕊的小花。
大概它有很多蜜吧，總是引來無數(shù)小蜜蜂忙碌不停地竟相采蜜。
間或有彩蝶飛舞，鳥兒歌唱。
晨風(fēng)一過，異香中還濃郁的甜味。
真可謂令人淘醉，簡直使人流連妄返，那時節(jié)，不僅是兒童們，就連成年人也總想在樹下多呆一會兒，亨受一下大自然賦予的甜味呢。
到了金色的秋天，棗花孕育了小果，繼而變成小傘狀的小棗兒。
它有點(diǎn)像玩具中的陀螺，怪不得我們都叫它“捻捻轉(zhuǎn)”呢
中秋節(jié)一到，棗兒長得真快，它們由小到大，由綠變黃，由黃變白，漸漸地，它的朝陽的一面，開始變成淡紅色，我們管它叫“披紅袍”。
秋分一到，它才露出本來面目，由淡紅色變成紫色——真正的棗紅。
棗這東西隨著色變，味也在變，它綠時味澀，白時味酸，及至熟了也就是紅了時才色香味俱全，具備了受人喜愛的特點(diǎn)：甜中帶酸，清香可口，還有點(diǎn)健胃的作用呢。
這樣的酸棗，你且嘗一個試試看，定會越吃越愛吃。
這我最有體會。
我小時候，一到收獲季節(jié)就在樹下手口不停。
有一次由于我太愛吃，吃得太多，覺得牙床發(fā)涼，牙齒發(fā)軟。
晚上媽媽蒸了我最愛吃得軟綿綿的年糕，可我說什么也咬不動了。
這時我才知道，我的牙齒是被可愛的酸棗“酸”倒了。
我特別喜愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——大紅棗，尤其是酸棗。
⑴改正文中的錯別字。
（3分）⑵文章寫了酸棗的幾個方面
請按事物的不同方面分段。
（只要說明段落起止即可。
下同）（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑶文章寫了酸棗的幾個季節(jié)的變化
請按時間的變化分段。
（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑷文章那幾節(jié)是分述的
請按“分—總”的邏輯關(guān)系分段。
（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑸本文以哪一種標(biāo)準(zhǔn)分段好
請說出理由。
（6分）__________________________________________________________________________________________________________________9、4、小河與大海（17分）秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。
小河覺得天底下只有自己最大了。
他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。
一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。
他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。
”大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀。
”小河聽了，更佩服大海了。
⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。
（2分）⑵用“——”在文中劃出過渡句。
（3分）⑶概括第一自然段大意。
（3分）______________________________________________________________⑷短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。
請你想一想小河佩服大海什么
（4分）______________________________________________________________⑸這篇短文告訴我們什么道理
（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________10、（二）蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。
他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時看來很不錯的助手。
于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得（de dé děi ）找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道 明白 您的光輝思想得很好地傳（chuán zhuán ）承下去“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。
他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。
你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧
”“好的，好的。
我一定（揭 竭 渴）盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。
”助手溫順地說。
蘇格拉底笑了笑，沒說什么。
||那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。
可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。
病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了
但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢
”“我一定加倍努力。
”助手懇切地說，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。
”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。
||半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。
助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了
” “失望的是我，對不起的卻是你
”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。
停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。
（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。
你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。
關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……||1．在文中的（ ）里選擇正確的讀音、字和詞，并打上“√”。
（2分）2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2分）3．“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。
”在這句話中，第1個“蠟”是指：_________________________，第2個“蠟”是指：________________________。
（2分）4．給第1、2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（3分）5．按要求改寫下列句子。
（3分） （1）導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。
“把”字句：_______________________ “被”字句：___________________ （2）你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢
改成陳述句：_________________________________________________________6．文章已用“||”劃分了段落，請你寫出每段的大意。
（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。
你認(rèn)為他真的明白了嗎
為什么
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________8．從哲學(xué)家的故事中，你收獲了什么
（3分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9、用概括的方法，縮寫短文，字?jǐn)?shù)不能超過100字。
（15分）
