四年級下冊語文書優(yōu)美句子有哪些
擬人: 1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地. 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞. 3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒. 4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑. 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭 微笑. 6、那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色. 7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間. 8、樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼. 9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起. 10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭! 11、油蛉在這里低唱,蟋蟋們在這里彈琴. 12、春尚淺,幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來. 13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔. 14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵. 15、落葉隨著風高低起舞. 16、我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱. 17、陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒. 18、它脫下破舊的外衣,又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉. 19、仲夏夜,清風徐徐吹來,明月追趕 晚霞,早早爬過山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅(qū)趕著酷日留下的余熱. 20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐. 21、當悲傷的水流入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好.于是就有了 迷亂復雜的溶洞,就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水. 22. 家就像根,永遠是樹葉的家;家就像紅布條,永遠系著游子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖. 23. 人生如一次長長的旅行,旅行中有坦途也有彎路,你得以平靜的心態(tài)面隊每一天,挑戰(zhàn)自我,執(zhí)著向前,一如既往地朝著目的地走下去.當你到達終點站顧卻來徑時,才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂,有笑有淚,甚至得少失多,而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部. 24. 夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他,他已經(jīng)融化了 25. 大海是如此的變換末測,平靜卻又很兇猛,溫柔的但又很激烈,像光滑的穿衣鏡,像肆虐的猛獸,像母親的撫慰,像父親的鞭打. 26. 這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞. 27. 小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里. 28. 山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了. 29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來.悄無聲息地走開. 30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 31.秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺. 32.花兒在風中笑彎了腰. 33.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑. 34.向日葵不斷地面向太陽公公做運動． 35.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著. 36.春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒,嬌小可愛； 37.春天就像活潑的兒童,憧憬渴望； 38.春天就像健壯的青年,充滿朝氣； 39.春天就像健康的老人,另人回味. 40.鳴蟬在樹葉里長吟 41.風是調(diào)皮的,一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還不斷變化她的面具,一會兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋舞蹈. 42.水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了 43.小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑 44.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌. 45.月亮一露面,滿天的星星驚散了. 46.真理它卻不會彎腰 47.蠟炬成灰淚始干 48.寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語 49.杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招 50.蝴蝶初翻簾繡,萬玉女、齊回舞袖. 比喻: 1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔. 2.書是人類進步的階梯. 3.愛護書籍吧,它是知識的源泉. 4.一本好書就是一個好社會,它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚. 5.讀一本好書等于和許多高尚的人談話. 6.選書應和交友一樣謹慎.因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友. 7.書是智慧的鑰匙. 8.政治家說:書是時代的生命. 9.經(jīng)濟家說:書是致富的信息. 10.文學家說:書是人類的營養(yǎng)品. 11.學生們說:書是不開口的老師. 12.迷惘者說:書是心中的啟明星. 13.探索者說:書是通向彼岸的船. 14.奮斗者說:書是人生的向?qū)? 15.急于求知者說:書是饑餓時的美餐. 16.書就藥也,善讀之可以醫(yī)愚. 17.書——這是一代對另一代精神上的遺訓,這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選,這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令. 18.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛. 19.這幾天的天氣真是太冷,寒風吹在臉上好像刀割一樣. 20.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里. 21.那個人骨瘦如柴 . 22. 這個人壯碩如牛. 23.在圖書館扒著睡覺的時候流口水,就象晚年石鐘乳一樣 24.錢鐘書圍城里說：打呼嚕象放長線的風箏. 25.西湖象一塊碧玉,一面鏡子. 26.棉花象雪架一樣. 27.只看一個人的著作,結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點.必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了. 28.天上的云像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬. 29.夜幕四合,周圍的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯. 30.遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云. 31.我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛. 32.太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球. 33.人潮卷來卷去,地壩變成了露天舞臺. 34.諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開.（ 暗喻) 35.炕沿上坐著的那個鬼子軍官,兩眼紅紅的,像剛吃過死人的野狗.” 36.他打破了一塊玻璃,嚇得像妖怪一樣逃跑了. 37.春天到了,大地變成了一片綠毯. 38. 一艘銀灰色的氣墊船,像一匹純種烈馬,在金波粼粼的海面上飛掠而過. 39.她的文章寫得很好.結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴密. 40.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的,看上去真像一個可愛的大蘋果,我真想去咬上一口. 41.遠遠望去,泰山峰上的松樹連成一片,濃濃的,看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉. 42.食堂開飯時,全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團. 43.敵機逃竄了,我們的飛機緊緊追在后面,像豺狗追小白兔一樣,一前一后. 44.像鵝毛,像蘆花,像棉絮的大雪降落下來. 45.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來. 46.運動員像離弦的箭一般向終點跑去. 47.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空. 48.夢像一條小魚,在水里游來游去,想捉他,他已經(jīng)跑了. 49.夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他,他已經(jīng)融化了. 50.我像風箏一樣, 不能遠走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來 . 排比句: 1.一張賀卡,就是一份溫馨的友情,一份熱情的祝愿.它把春的信息捎來,它把愛的種子撒播,它把美好的祝福傳達,它把人間的真情傳遞. 2.我們做事不應該空眼其大而不屑其小,它會使我們變的好高務遠,不切實際；也不應該念其粗而忘其細；而應該腳踏實地 ,粗中有細 ,完成任務. 3.我將是一架護航機,讓所有的劫機者頭破血流,不讓“9.11”的悲劇重演；我將是一個智能法官,讓冤案重洗,讓罪犯束手就擒；我將是一輛無敵坦克,讓所有的來犯者焦頭爛額；我將是一位自由女神,讓所有的人不受壓迫；我將是一個納米醫(yī)生,讓所有的絕病病人起死回生；我將是一只保護森林、河流、自然界的神鷹,讓我們的家園更加美麗. 4.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一?動力,把挫折摔打成練達. 36.帆的一生充滿了曲折困苦,它呼嘯在暴風中,騰躍在波谷里,急行在驟雨中,喧囂在狂浪中,穿行于礁石間……帆以它堅強不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著.我贊美帆,在我的眼中,只有真正具有帆的性格的人,才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人,才算得上崇高. 37.一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族.”狂妄自大的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服,他們的傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽,只會沾沾自喜,他們坐井觀天,妨礙了他們的見識；急功近利的民族不喜歡聆聽,只知浮在表面,他們淺嘗輒止,缺乏深厚的內(nèi)涵.因此,我們要學會聆聽.這將使我們虛懷若谷,博采眾長,銳意進取；這將使我們胸懷遠大,視野寬廣,開拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠矚,潛心探索,內(nèi)涵深厚. 38.選擇文學,我也就選擇了與文學家一同散步,在那里,我會讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華圓的舊跡,讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘,讓三毛帶我一路穿過西班牙和德意志,迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣,讓張愛玲點燃一燭沉香,在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動、人力車穿行的舊上海------使我在故園中得到啟發(fā),靈魂為之升華. 39.為了整個班,為了整個部隊,為了這次戰(zhàn)斗,邱少云趴在火堆紋絲不動. 40.欲望是殖民者手中的皮鞭…… 欲望是希特勒手中的指揮棒…… 欲望是和珅手中的印章…… 41.為了做祖國的接班人,為了家鄉(xiāng)美好的明天,為了祖國騰飛,我們要努力學習. 42.為了保護干部,為了保守黨的秘密,為了共產(chǎn)黨的勝利,劉胡蘭壯烈犧牲. 43.正因為有了一諾千金的豪情,才奏出易水送別之歌.誠信——中國俠客永恒的旋律； 正因為有了海誓山盟的執(zhí)著,才唱出了化蝶共舞之歌.誠信——中國情人纏綿的絕唱； 正因為有了為民謀福的諾言,才彈出了清正廉潔之歌.誠——中國清官屬守的定律. 44.快樂就是路邊的一支康乃馨.因為我不惜“重金”把它從賣花女孩手中買下來,送給了媽媽. 快樂就是因為囊中羞澀而溜進書店看個天昏地暗卻只看不買,最后嘻皮笑臉地被店工轟了出來. 快樂就是一時心血來潮,拉住某人秉燭夜談,直到雙方都抵不過睡意綿綿而接受周公召喚. 快樂就鄉(xiāng)間小道上一串串的腳印,一襲襲的花香,一聲聲的鳥啾,還有一條條嚇得你半死的小毛毛蟲. 快樂啊,有無數(shù)種定義.尋找快樂嘛,也有數(shù)不清的法子,就看你能不能體會到其中的奧妙了. 45.選擇文學,我也就選擇了與文學家一同散步,在那里,我會讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華圓的舊跡,讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘,讓三毛帶我一路穿過西班牙和德意志,迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣,讓張愛玲點燃一燭沉香,在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動、人力車穿行的舊上海------使我在故園中得到啟發(fā),靈魂為之升華. 46.“一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族.”狂妄自大的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服,他們的傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽,只會沾沾自喜,他們坐井觀天,妨礙了他們的見識；急功近利的民族不喜歡聆聽,只知浮在表面,他們淺嘗輒止,缺乏深厚的內(nèi)涵.因此,我們要學會聆聽.這將使我們虛懷若谷,博采眾長,銳意進去；這將使我們胸懷遠大,視野寬廣,開拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠矚,潛心探索,內(nèi)涵深厚.” 47.靜物是凝固的美,動景是流動的美；直線是流暢的美,曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美.生活中處處都有美,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆感悟美的心靈. 48.有多少優(yōu)秀的政治家是一直誠信從不說謊的?有多少著名律師沒有鉆過法律的空子?有多少名聲卓著的會計師不精通避稅技巧?國際法有幾條是被各個國家嚴格遵守了的? 49.徒有萬般羨魚心,而無一絲結(jié)網(wǎng)意,結(jié)果定會一事無成.這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清認識到的.有的人希望成為愛迪生式的發(fā)明大王,可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后,再奪短篇小說之王的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠,確惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的鐵榔頭,卻怠于無數(shù)次的扣殺訓練.如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢! 50.選擇是一個嶄新的開端,選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾大海便需有”直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風勁厲的荒漠便需有”醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷……
四年級下冊100字熱鬧的場面的句子。
“當當當……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。
我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。
一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。
此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
駢肩疊跡形容人多擁擠。
同“駢肩累跡”。
北京市人潮洶涌，熱鬧非凡
比肩疊踵形容人多。
疊踵，腳尖踩腳跟。
國慶節(jié)到了，街道上人山人海，水瀉不通。
市場人山人海，熱鬧極了。
同學們在積極地討論，充滿了歡樂地氣氛
小鳥圍在一團，嘰嘰喳喳地傾談著今天的趣事。
亞肩迭背肩壓肩，背挨背。
形容人多擁擠。
亞肩疊背前后的人肩背緊挨著。
形容人多擁擠。
言三語四形容人多嘴雜，議論紛紛。
一群兒童嘰嘰喳喳，無比歡樂。
游樂園門庭若市，真熱鬧
張袂成帷張開袖子成為帷幕。
形容人多。
張袂成陰張開袖子能遮掩天日，成為陰天。
形容人多。
中秋節(jié)晚上，街道上燈火通明，紅紅火火，真熱鬧
踵接肩摩摩肩接踵。
肩挨肩，腳碰腳。
形容人多，擁擠不堪。
逐隊成群形容人多。
四年級下冊語文第二單元兩句描寫自然景觀的句子
第二單元作文（寫自己成長過程中的心里話）一、習作內(nèi)容： 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來
這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧
例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。
說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。
寫完后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人意見改一改。
現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是——寫自己成長過程中的心里話。
二、目標新了解青年教師朋友：本次習作指導的教學目標是什么呢
武老師：本次習作指導的教學目標應該是：1．懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
3．指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。
4．訓練重難點：根據(jù)不同對象和情境運用得當?shù)恼Z言，情感表達要真實自然5．訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學生寫完作文后認真修改的習慣。
三、準備新素材 青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什么準備呢
武老師：教學之前，我們應該做好的準備有以下幾點：1、 上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊2、 收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習作若干篇3、 搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片四、設(shè)計新思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該遵循什么理念呢
或者說在教學之前，我們應該采取什么樣的策略呢
武老師：在作文教學中，只有把教學從“課堂”延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。
當學生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。
本設(shè)計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創(chuàng)新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。
善于激勵學生知難而進，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。
2單元作文教學設(shè)計一、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．激趣導入。
播放歌曲《童年》。
師：同學們，你的童年生活有趣
你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家
今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。
2．誰來說說什么是有趣的事情
（學生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。
1．老師講述一個童年有趣的故事。
2．學生評議有趣在哪里。
（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。
1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。
你愿意讓大家快樂一次嗎
2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。
讓大家聽了十分開心。
如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。
3．學生默想自己成長過程的童年趣事。
4．小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。
5．小組評選誰說得最棒。
設(shè)計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學做好了鋪墊。
（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。
讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。
說一說你最喜歡哪一個
悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對答如流 口若懸河 說話幽默 說話詼諧 滔滔不絕 有聲有色 繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話語軒昂 侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴 一字千鈞 情深意濃 意味深長 平心靜氣 心平氣和 津津樂道 語重心長 蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形于色 笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語雙關(guān) 一語道破 啞啞學語 牙牙學語 吞吞吐吐 支支吾吾 結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈 說說嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句
1、欲窮千里目，更上一層樓。
2、會當凌絕頂，一覽眾山小。
3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
4、少壯不努力，老大徒傷悲。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
設(shè)計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。
（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪
引導學生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細。
師：組織一次現(xiàn)場采訪活動。
讓小學生采訪小學生，說說自己的心里話。
生：……（一人回答記者的提問，說完后其他學生評價。
肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。
）師：誰來先給大家做一個示范
生：……。
（選擇一名中等學生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機點評價。
）設(shè)計意圖：說作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學生評價，培養(yǎng)合作的意識。
采用小記者采訪的形式，形式新穎，學生說作文的積極性高。
二、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．話題導入。
師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心里話。
有的說自己學習成績提高不快，心里很著急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。
我很感謝這些同學，那么信任老師，把老師當知心朋友。
這說明老師和同學們交流得不夠。
今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。
如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好
師：同學們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。
（1）指名朗讀“習作”要求。
（2）說說什么是“心里話”。
（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話
向誰說
除此之外，還有哪些要求
（學生自由說作文的要求。
針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。
）2．聯(lián)系實際、點撥感悟。
師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系自己的生活和思想的實際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎
誰能說說你是如何理解“成長過程”的
生：成長就是長高了。
（哄堂大笑）生：我的理解是成長是進步了。
生：我的理解是懂事了。
生：我想，我的學習進步了，就是成長了。
生：前天上學的時候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來，并哄她不要哭。
我學會了幫助別人，媽媽夸我長大了。
我覺得這也是成長過程的一件事。
生：……師：對。
人生的道路很長，成長的方式也不一樣。
想一想你最近做過哪些能夠體現(xiàn)你成長過程的事例
選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說一說。
（學生在小組內(nèi)互說。
）設(shè)計意圖：啟發(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學生想寫、樂寫。
師：同學們，你的成長過程的心里話想對誰說
“為什么說”成長過程心里話，“說什么”成長過程心里話。
（自由發(fā)言，教師總結(jié)。
）生：我想對老師說，我的學習進步了。
生：我想對班主任說，我學會了幫助別人。
生：我想對同學說，我學會了自己做飯。
我快要長成大人了。
生：我經(jīng)過一學期的努力，克服了粗心的毛病。
我想對遠方部隊的爸爸說，我長大了。
生：……設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的點撥指導注意到了三點：第一：先要確定說的內(nèi)容。
要說的心里話總是由某個問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。
第二，引導學生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。
第三，指導學生想清楚對誰說
為什么對他說
此環(huán)節(jié)巧妙地撥動學生的情感思維的琴弦，引爆學生情感思維的火花，引導學生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3．指導作文、點撥思維。
師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。
很熱烈。
但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。
字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。
在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。
（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。
生：我想開頭先要說明對誰說。
比如“媽媽，我想對您說，我長大了”。
生：我覺得應該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。
因為這一件事情才是成長過程。
師：對。
通過具體的事例來說成長過程，是個好方法。
生：我認為應該說自己的心里話。
實話實說。
師：對。
成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實感。
尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。
請大家聯(lián)系剛剛學習過的課文的方法，談一談應該怎樣說自己的心里話。
生：我從課文《中彩那天》體會到，說自己的心里話要說出自己的情感變化，比如“我”一開始的高興、而后不高興和最后的體會。
師：寫出了自己感情變化，故事就會一波三折，生動有趣。
這是一個好方法。
生：我想了想，課文《萬年牢》《尊嚴》都是通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的。
因此，敘述事例的時候，應該抓住人物的動作來描述。
比如怎么做的，要說清楚、寫具體。
生：還應該描寫具體人物的語言。
生：我認為應該是先想具體再說。
師：對。
剛才同學們談了如何說。
下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。
對誰說，由自己定。
先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。
寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。
這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。
字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。
（形成板書：有中心，有條理，寫具體）師：這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。
開頭通過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。
最后，可用適當?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點明或深化主題。
寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當?shù)牡胤揭J真加以修改。
（形成板書：說說成長過程心里話、用事實說話、情感要真摯、表達有創(chuàng)意、獨特的感受）設(shè)計意圖：教師的指導應精要有用、適量適度，教師指導得過多，容易束縛住學生的思維，要發(fā)揮學生寫作的主動性，讓學生成為寫作的主人。
自由作文應該與有效指導結(jié)合起來。
本環(huán)節(jié)意在消除學生的思維障礙，疏通學生的思維通道，點撥作文的竅門，優(yōu)化學生的思維流程。
（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什么，學到了什么好方法。
佳作一：向爸爸媽媽說說心里話親愛的爸爸、媽媽：你們好
爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。
我有很多的心里話想對你們說。
我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。
記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。
我一個人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時休息時間睡覺了。
你們回家，直夸獎我，當時我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。
從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。
現(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。
是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。
我從心里感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽
”但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。
我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。
你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎
希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持
爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸?？鞓?/p>
佳作二：老師，我想對您說......張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學讀書。
因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。
”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。
我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。
可不巧，老師卻偏偏點了我。
我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑
我相信她能背出來。
”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
2．學生討論，教師從內(nèi)容和寫作方法兩方面來點撥。
設(shè)計意圖：引導學生從佳作中感悟?qū)懽鞣椒?，學習表達技巧，了解說的心里話的內(nèi)容，為下面的習作做好了鋪路搭橋作。
（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山師：我們把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，好嗎
如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會感到容易一些。
我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“××同學，老師對你說”，咱們比賽行嗎
三、后作文：快樂體驗更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤師：我們要學會在比較中體會自己和別人的優(yōu)點和不足。
請你讀一讀自己作文，讓小組的同學評論一下。
師：剛才寫的作文是草稿。
老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請大家評論一下好嗎
（老師念自己的下水作文，學生評價）（二）集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風似剪刀師：好文章都是改出來的。
大家愿意修改自己的作文嗎
誰能說說修改作文有哪些方法。
生：說說修改方法。
（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯等）師：現(xiàn)在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進行修改。
（學生修改自己的作文）設(shè)計意圖：好作文是改出來的，作文教學中教師要注意培養(yǎng)學生修改作文的能力。
這里采用了學生自己修改、學生互相修改和教師當場點評的方式，提高了學生修改作文的積極性。
學生作文中存在不足，教師啟發(fā)、引導學生，發(fā)揮學生的主動性進行修改，學生修改作文的能力得到提高。
（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。
師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。
誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評議一下。
（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。
集體討論修改，教師點評。
）師：下面是最精彩時刻，我們來評選一下此次作文最佳獎好嗎
（采用學生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
）師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學之間交流、借鑒。
請大家回去把自己的習作重新抄寫一遍。
如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評點，說說自己的寫作經(jīng)驗，那一定是一次成長過程的新體驗喲。
愿意嗎
設(shè)計意圖：激勵學生成功，引導學生獲取成功的體驗，本身就是一次成長過程。
（四）變格創(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅課外拓展練習：以本次習作的過程為話題，說說自己成長過程的心理話。
題目是：我又進步了。
特別新建議本次設(shè)計應從指導小學生體驗新生活入手，帶領(lǐng)走進生活、體驗生活、感悟生活、描繪生活、創(chuàng)新生活。
指導學生帶著自己的真情感去體驗。
注意點撥學生的創(chuàng)新思維，指導表達技巧，張揚學生特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。
在這樣開放的作文活動中，引導小學生喚醒自我、提升自我、解放自我。
《語文課程標準》強調(diào)小學生作文要“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容”，“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達”。
學生說話、寫話、習作都是自內(nèi)而外的自由表達：映日荷花別樣紅，最能體現(xiàn)學生個體的興趣、愛好、需要、愿望，最能反映學生獨特的性格特征和氣質(zhì)特點。
本設(shè)計重點強調(diào)作文的二次生成，教學是以過程性評價或形成性評價為主，以終結(jié)性評價為輔。
評價形式是多把評價尺子，鼓勵冒尖，張揚個性。
增加評價的尺子，發(fā)揮評價的導向功能，讓學生全面發(fā)展，盡顯青年蓬勃的個性之美。
這樣的作文的過程，也就是小學生的一次成長過程的新體驗。
使學生的個體主體性定能達到很好的尊重和展現(xiàn)，實現(xiàn)“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的單元整體學習目標。
發(fā)揮想象把孩子們在巨人的花園里進行玩耍的情景寫下來四年級下冊300字作文按
從那以后，巨人的花園子們的樂園。
在巨人的花園里?；厥幹⒆觽兡倾y鈴般聲，他們互相追逐著，玩耍著，陽光照在他們的臉上，像春天里嬌艷的花開放著孩子們正站在巨人的肩膀上，摘著樹上的果子，然后一個接一個的從巨人的手臂上滑了下來，就像溜滑梯一樣
巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比幸福。
人教版四年級下冊語文一，二單元中描寫人物外貌的四字詞語
描寫人物外貌的四字詞語目光炯炯 相貌堂堂 虎頭虎腦 風度翩翩氣宇軒昂 衣冠楚楚 滿頭銀發(fā) 衣冠楚楚雙目如潭 眉清目秀 眉清目秀 大腹便便濃眉大眼 白發(fā)蒼蒼 白凈柔嫩 披頭散發(fā)火眼金睛 面色蒼白 面紅耳赤 膀大腰園慈眉善目 面黃肌瘦 滿面紅光 虎背熊腰
二年級下冊優(yōu)美的句子
小學生好句好詞摘抄大全一、比喻句：小學1. 細細的春雨就像春姑娘紡出的線。
2. 彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
3. 茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。
4. 圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
5. 弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。
6. 天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。
7. 太陽像一個大火球似的高高地掛 。
8. 大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
9. 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
10. 字典就好像一個不開口的老師一樣。
11. 夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。
12. 柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。
13. 美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
14. 刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。
15. 彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。
16. .這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
17. 書是智慧的鑰匙。
18. 這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣。
19. 邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。
20. 那個人骨瘦如柴 這個人壯碩如牛21. 西湖象一塊碧玉一面鏡子 棉花象雪架一樣。
22. 天上的云像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬.....23. 夜幕四合周圍的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮喪的巨人像一條連綿不斷的地毯。
24. .遠處的霓虹燈亮了像一道亮麗的彩虹像仙女飄舞的裙帶像一座七彩小橋像一朵朵耀眼絢麗的云.25. 一艘銀灰色的氣墊船像一匹純種烈馬在金波粼粼的海面上飛掠而過。
26. 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的看上去真像一個可愛的大蘋果我真想去咬上一口。
27. 北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
28. 我像風箏一樣 不能遠走高飛 痛苦無奈像秋千一般 蕩了出去又回來 。
29. 春天到了大地變成了一片綠毯。
30. 食堂開飯時全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
31. 像鵝毛像蘆花像棉絮的大雪降落下來。
32. 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
33. 夢像一條小魚在水里游來游去想捉他他已經(jīng)跑了。
34. 夢像一片雪花 在空中飄舞想抓住他他已經(jīng)融化了.小學二年級優(yōu)美句子摘抄二、描寫人物的句子：1. 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼小學二年級優(yōu)美句子摘抄睛就像兩顆水晶葡萄。
2. 這孩子黑虎頭似的臉上生著一對銅鈴一般的大眼睛十分精神。
3. 他的眉毛時而緊緊地皺起眉宇間形成一個問號時而愉快地舒展像個感嘆號。
4. 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮像九月里熟透地蘋果一樣。
5. 他地耳朵白里透紅耳輪分明外圈和里圈很勻稱像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。
6. 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情高興時撇撇嘴扮個鬼臉生氣時撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話有時能讓人氣得火冒三丈抽泣不止有時卻讓人忍俊不禁大笑不已。
7. 李老師有一頭漂亮得頭發(fā)烏黑油亮又濃又密她站在陽光下輕輕地一搖頭那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
8. 我的同學蕭紅梳著一條大辮子黑亮黑亮的濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛看起來蠻漂亮的。
9. 我的心像刀絞一般淚水迷糊了我的眼睛。
10. 我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。
實際上，他是心里壞。
他剛剛會玩，就跟我做對。
11. 小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像個大蘋果。
兩根眉毛像兩只彎彎的新月12. 她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
13. 烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。
14. 稀稀拉拉幾綹黃頭發(fā)，隨意貼在她那高高的腦門上。
天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。
深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。
15. 寶寶十分胖，臉上的肉把眼睛都擠成三角形了，可他還拼命吃。
這不，他正在吮一支棒冰，弄得滿地都是冰水。
16. 甜甜胖乎乎，大約三歲左右。
白里透紅的小臉蛋圓圓的。
大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。
那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。
17. 我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。
在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。
平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高三、描寫學習的佳句1. 小飛坐在座位上埋頭只顧寫呀寫呀筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來用不到一節(jié)課的時間一篇作文竟全寫好了。
2. 曉鴻恰好面對窗戶坐著午后的陽光射到她的圓臉上使她的兩頰更加紅潤她拿筆的手托著腮張大的眼眶里晶亮的眸子緩慢游動著豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時為數(shù)學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
小學二年級優(yōu)美句子摘抄3. 每當我做作業(yè)時筆尖沙沙響好像小鳥在對我唱歌又好像在鼓勵我“你要不怕困難勇攀高峰。
”4. 她站了起來回答得那么準確，那么自然、那么流暢，似乎早有準備似的。
5. 她抑揚頓挫地朗誦著聲調(diào)優(yōu)美娓娓動聽舉座動容。
6. 他這個調(diào)皮鬼書念得太快了劈劈啪啪像是炒花生米一樣。
7. 娟娟用普通話朗讀課文聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷偷偷地從窗口鉆進了教室落在她的書上久久不愿離開。
8. 我貪婪地讀著書如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
9. 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海忘記了時間的流逝。
10. 他勉強打起精神翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛，后來覺得只是模模糊糊的一片像一窩螞蟻在紙上亂爬。
11. 他又埋頭寫起作業(yè)來屋里靜悄悄的只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
12. 同學們坐在教室里聚精會神地聽老師講課像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
13. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來像動人的童聲大合唱音符滿天。
四、描寫自然的好句：1. 滿天紅云、滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出金光耀眼。
2. 早晨太陽像個剛出門的新媳婦羞答答地露出半個臉來。
3. 太陽落山了它那分外的強光從樹梢頭噴射出來將白云染成血色將青山染成血色。
好段積累班級 姓名1、【迎春花】在遠處那淡淡的綠葉間，出現(xiàn)了一個黃點。
我好奇地向那黃點跑去，那黃點漸漸清晰了。
啊!是迎春花!我高興地叫著，只見春風拂過它那金黃色的笑臉，在溫暖的晨風中輕輕地跳舞。
它在春的懷抱中是那么生機勃勃!2、【夏】夏天那種讓人無法躲避的炎熱真叫人頭疼。
不論你走到烈日炎炎的大路上，或進入樹木、房屋的陰影處，不論是在早上，還是在晚上，那炎熱總像影子一樣伴隨著你，真讓人心煩。
3、【風箏】天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。
那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去；那鮮紅的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游動；還有那精致的“小火箭”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行??4、【粉筆】粉筆最愛穿雪白雪白的裙子。
有時，它還挺愛打扮自己的，一會兒穿上綠裙子，一會兒又換上紅衣服；一會兒穿上藍衣服，一會兒又換上黃裙子。
五顏六色的粉筆，真是好看極了。
5、【桔子】成熟的桔子，大的與蘋果差不多，小的像嬰兒的拳頭，全身有些小“疙瘩”。
它們有的紅彤彤，有的黃澄澄。
把桔子剝開，一片片月牙似的桔子瓣，聚在一起活像個小燈籠，你若掰一片，咬一個洞，一股又酸又甜的桔汁便流進你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里痛快極了。
6、【芹菜】芹菜長在泥里，清洗干凈以后露出了白生生的根和綠綠的莖。
一大截脆嫩的莖上，長著翠綠的葉子。
它的根像龍須，叫人越看越愛看。
芹菜可嫩著呢，那莖好像輕輕一碰就會斷。
你若不信，請隨便拿一根洗凈的生芹菜，輕輕一折，莖就斷了，莖內(nèi)便會濺出一粒粒細小透明的小水珠，小水珠清清的，涼涼的，十分逗人。
7、【榆樹】冰水流淌的四月初，榆樹便冒出褐色的芽，逐漸變深、變綠。
細雨悄悄滋潤，微風輕輕吹拂，那褐色的芽只那么一瞬間，便變成嫩黃泛綠的小圓錢兒了。
榆樹像很得意的樣子，細長的柔枝垂下來，上面滿是擠擠挨挨的榆樹錢兒。
8、【飲水機】這臺飲水機的上方倒立著一只圓形的飲水桶，桶里盛有礦泉水。
飲水機的顏色是雪白雪白的，像一個胖娃娃。
這時，我又發(fā)現(xiàn)兩個奇怪的東西，一藍一紅，像水龍頭，我猜那一定是打水用的，紅的可以打熱水，藍的可以打涼水。
我還發(fā)現(xiàn)飲水機的下方有一個像橄欖形狀的盒子，上面還有次序地空著一些格子呢。
媽媽告訴我，那是為了不讓水滴在桌子上和地上而設(shè)計的儲水槽。
優(yōu)美文章背誦1 春筍一聲春雷，喚醒了春筍。
它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。
春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。
一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。
向上，向上，再向上。
2 小池塘春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。
池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。
池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。
太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。
月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。
星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
小學二年級優(yōu)美句子摘抄明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。
3 月亮灣我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。
村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。
河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
河岸上長著許多桃樹。
春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶樹。
花園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。
4 夕陽真美傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。
太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。
天空一片深藍。
連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。
太陽慢慢地往下沉。
它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……太陽的臉變得更紅了。
它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。
爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美呀
”5 我真希望 我真希望啊，我真希望， 我真希望，煙囪里飄出來的 看,白云多柔軟，不是濃濃的黑煙， 樹更綠，花更紅，而是輕盈潔白的云彩。
小鳥的歌聲更動聽更悠揚。
我真希望， 6 海上的風煙囪里噴出來的 海上的風是花神，它一來,不是灰灰的粉塵， 就濺起萬朵浪花。
而是清澈晶瑩的泉水。
海上的風是琴師，它一來，我真希望， 就奏出萬種樂曲。
煙囪里吐出來的不是難聞的氣味， 海上的風是大力士，它一來而是淡淡的芬芳。
送走萬片云帆。
第三篇:《小學二年級優(yōu)美句子 60句》1：我還不懂寂寞是什么，我還未感覺戀愛的快樂，今日與你分別，才第一次覺得情的孤獨，才第一次感到失落很多很多。
2：輕輕地關(guān)上成長的匣子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在成長的路上，煩惱雖然給我們帶來了憂慮、困惑，但是正因為有了煩惱才讓我的情感更豐富，我的意志更堅強，我的笑容更加燦爛。
3：六月的氣息在這座城市里彌漫，熱氣席卷了整個城市的上空，而我卻感覺不到熱氣的存在。
我知道，城市里的每一個人，都在為了生活而忙碌，才讓這城市更加喧嘩。
4：生活中選擇堅定向前走，不管的到底會出現(xiàn)什么，你只要懷著自己的信念，你就會成功。
5：在別人的軌跡里看到自己曾經(jīng)那么認真，那么虔誠，可是卻無比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬水地跋涉過來，我就想哭。
6：老屋的閣樓依舊還在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡著古老的秤砣。
那時候農(nóng)人的半個饑荒時代，卻是這里的老鼠蟲子最“桃源”的地方。
如今，它們都已經(jīng)饑餓的換了地盤。
看，那梯子還在，只是落滿了灰塵，失去了雙手緊握的溫度。
那棵蘋果樹真的被砍了，落成了紅磚的瓦房。
那場大水早已在人們的記憶里淡忘，只有在提起門前的那半塊地時記起。
那只可恨的公雞，早已不見了蹤影，接替它可惡的也只有隔壁家竄門的母雞。
爺爺?shù)膲炓残露哑饋砹耍驹谖伊鶜q開始上學必經(jīng)的路旁。
7：天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
8：但是有一年圣誕節(jié)前夜我正好在做夢，忽然一下被驚醒了。
這時我聽見房間門有被轉(zhuǎn)動的聲音，我又趕緊閉上眼睛，只瞇著一條縫。
我看見媽媽出現(xiàn)在門口，手里拿著一只襪子，小心翼翼地進入了我的房間，把襪子掛在床頭上，然后又躡手躡腳地靜靜出去了。
9：平日里湖水綠得像一塊翡翠，靜得如一面鏡子。
10：母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的春風。
11：春雨來得慢，走的也慢。
不知過了多久，雨才有了停的痕跡。
時間一點點過去，一只鳥兒劃過天空，發(fā)出鳴叫聲，我才知道雨停了。
但，天空依舊灰蒙蒙的，空氣還很潮濕而且比以前更加清新，大地還殘留著它的游絲，你還能看到水滴從樹葉上緩緩凝結(jié)，滴下的情景。
12：突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過后，銅錢大的雨點，鋪天蓋地似的灑下來。
13：親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼……14：七夕抬頭望碧霄，喜鵲雙雙搭鵲橋。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
15：春天，樹木發(fā)芽了，長出了嫩綠的枝條，滿山遍野的野花全開了，有黃的、有粉的、有紅的……形成了五顏六色的地毯。
山上的杜鵑也開了，一陣陣微風吹過，杜鵑花像花蝴蝶一樣跳起了優(yōu)美的舞姿。
夏天，樹上長滿了許多酸甜可口的野果，我和幾個小朋友來到了一片翠綠的草地上玩游戲，火辣辣的太陽發(fā)出了金燦燦的光茫照射在草地上，草地頓時變成了金色的海洋。
秋天，山上的樹葉變成了黃色，涼爽的秋風吹過后，樹葉都落到了山上和彎彎曲曲的小路上，變成了“金山”、“金路”，小螞蟻騎著楓葉在大山上游覽風景，顯得很瀟灑。
秋姑娘給我們郵來了清涼和爽快。
16：不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。
但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
17：雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在彈奏一首悅耳動聽的小曲，撥動著我的心弦。
一滴雨水落在了我的手上，細細如絲，引起我的思緒萬千。
18：青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。
19：識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
20：寬容如詩。
寬容是一首人生的詩。
至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。
寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
小學二年級優(yōu)美句子 60句小學二年級優(yōu)美句子 60句21：哦，秋天
秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋轉(zhuǎn)，又飄然落下，留下了一個美好的思念和靜靜的沉思。
我愛秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛的星星、朦朧的月亮。
22：伴隨著一陣搖晃，我便醒了過來。
原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。
但我卻覺得班主任可愛了許多。
試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。
而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲
23：母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。
你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。
24：a troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。
25：雖然每個人都想成功，但失敗是不可避免，只要經(jīng)歷了失敗，才會變得更加成熟，向成功邁出無可比擬的一步，你的人生也就是從失敗的那一刻開始。
就如鳳凰要經(jīng)歷涅?才能重生，不經(jīng)風雨，怎見彩虹
即使成功只不過是戰(zhàn)勝失敗就能達到，但仍然有無數(shù)人在失敗面前一再退縮，最后被失敗的洪水淹沒，成為別人眼中的窩囊廢。
26：童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。
水花四濺，余暉下的我們?nèi)圆恢v地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達彼岸。
我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強如山。
27：小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯濕潤，上面結(jié)著墨綠的青苔，細細的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。
28：時代的變遷，生死的輪回，歷史長河滔滔，積淀下無盡的愛恨情愁。
隨著光陰的流逝，愛會退熱，恨會淡化，情會漠然；愁，更會深埋塵埃。
徜徉于歷史的長河，唯有希望得以曼延。
29：不愛了，就別向他炫耀。
向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對他念念不忘，他看到這種窘態(tài)，只會深信，你從來沒有忘記過他。
30：還是在幼稚的孩提時代，圖片上長城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢幻抹上幾多神奇瑰麗的色彩。
那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子，父親總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道。
”我疑惑的點點頭。
雖然是懵懂的童年，但長城卻從此喚起了我對于我們民族，我們的祖先，我們偉大祖國的河山一種莊嚴神圣的情感。
31：不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!32：all time is no time when it is past.光陰一去不復返。
小學二年級優(yōu)美句子 60句文章小學二年級優(yōu)美句子 60句出自35：淡了，散了，不多，一點
四年級下冊日積月累上的關(guān)于生命的名言
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
（巴金）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂1、偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。
——威武赫茲里 2、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。
實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
——雨果 3、思想是天空中的鳥，在語言的籠里，也許會展翼，卻不會飛翔。
——紀伯倫 1、自己先做一個好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。
能如此，友誼才能穩(wěn)固地成長。
——西塞羅 2、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。
——培根 3、真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。
——培根（英國）1、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。
——老舍 2、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
——英國 3、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
——高爾基
小學四年級下冊語文園地小英雄雨來,描寫環(huán)境的句子
晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，（jing）河里長著很多蘆葦。
河邊有個小村莊。
（rui）蘆花開的時候，遠遠望去，（wu）黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
（jiao）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，（chang）把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
因此，這村就叫蘆花村。
12歲的雨來就是這村里的。
小學語文四年級下冊 日記 300字左右
五光十色、歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌、春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然、 春回大地、興致勃勃、精衛(wèi)填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛癢相關(guān)、人山人海、 情深似海、恩重如山、循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新、漫山遍野、綠葉成陰、天長地久、 樹大根深、自由自在、人無遠慮,必有近憂、防患未然、有備無患、情不自禁、自言自語、臨危不懼、 多謀善斷、從容不迫、方寸不亂、金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、日月如梭、光陰似箭、 寒來暑往、星移物換、風吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成、人外有人、天外有天、學無止境、 一往無前、滴水成冰、地凍天寒、鵝毛大雪、雪兆豐年、勤能補拙、笨鳥先飛、人一已百、奮起直追、 寧折不彎、義正辭嚴、威武不屈、大義凜然、火樹銀花、數(shù)不勝數(shù)、燈火通明、觀者如堵、一望無邊、 不知不覺、雪窖冰天、勤學苦練、無家可歸、千山萬水、千辛萬苦、三五成群、無憂無慮、引吭高歌、 連綿起伏、滿面紅光、張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋、百花盛開、爭奇斗艷、五彩繽紛、 色色俱全、得意洋洋、天長日久、狐假虎威、半信半疑、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、大搖大擺、 跋山涉水、餐風飲露、水送山迎、賞心悅目、生機勃勃、心狠手辣、起早貪黑、神通廣大、高聳入云、 日思夜想、重見天日、舐犢之愛、烏鳥私情、天倫之樂、其樂無窮、摩拳擦掌、生龍活虎、身強力壯、 銅筋鐵骨、專心致志、聚精會神、無可奈何、一本正經(jīng)、千家萬戶、莘莘學子、立雪求道、春風化雨、 孺子可教、昏頭昏腦、密密麻麻、聞名中外、金光燦燦、色彩斑斕、五顏六色、翩翩起舞、感人肺腑、 可歌可泣、艱苦卓絕、驚天動地、南來北往、披星戴月、流星趕月、眾星捧月、烘云托月、驚濤拍岸、 意味深長、根深固本、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根、一碧如洗、熱鬧非凡、層層疊疊、心曠神怡、 高堂廣廈、玉宇瓊樓、錯落有致、曲徑通幽、千巖競秀、萬壑爭流、目不暇接、美不勝收、生根長葉、 競相開放、胡作非為、興風作浪、雛鷹展翅、老馬識途、魚貫而入、傾巢而出、雞飛狗跳、狼奔豕突、 群龍無首、狡兔三窟、萬般無奈、轉(zhuǎn)弱為強、忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強、救亡圖存、臥薪嘗膽、 催人奮進、羽翼豐滿、報仇雪恨、舉世聞名、人流如潮、馳名中外、紅白相間、大街小巷、人頭攢動、 風馳電掣、車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、美輪美奐、巧奪天工、氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、 一擁而上、無影無蹤、干干凈凈、和風細雨、呼風喚雨、櫛風沐雨、未風先雨、見風是雨、葉公好龍、 凄風苦雨、暴風驟雨、漸漸平息、經(jīng)久不息、蜂擁而至、一無所獲、埋頭苦干、傾盆大雨、戎馬一生、 身經(jīng)百戰(zhàn)、刮骨療毒、傳為美談、約法三章、秋毫無犯、運籌帷幄、好謀善斷、天各一方、一年一度、 學海無涯、書山有路、九牛一毛、滄海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿頭、更進一步、水天相連、 星羅棋布、變幻無常、騰云駕霧、千姿百態(tài)、云遮霧罩、瞬息萬變、一瀉千里、四蹄生風、黔驢技窮、 流連忘返、氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)、飄飄欲仙、白云蒼狗、恍然大悟、不以為然 有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成、平平展展、 盡心盡力、神勇無比、運足氣力、胸有成竹、文思如泉、風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、 手不停揮、筆下生花、力透紙背、精妙絕倫、爐火純青、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、 斗酒百篇、鬼哭神驚、喜出望外、談笑風生、沙漠之舟、自強不息、忍辱負重、始終如一、飛沙走石、 志在千里、義無反顧、堅定不移、七嘴八舌、成千上萬、坐觀成敗、按兵不動、操之過急、輕舉妄動、 興風作浪、蠢蠢欲動、雷厲風行、聞風而動、展翅高飛、望而生畏、竊竊私語、煙波浩渺、一碧萬頃、 游人如織、一帆風順、風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、揠苗助長、鄭人買履、急忙忙、振振有詞、 爭論不休、充滿信心、杯弓蛇影、螳螂捕蟬、鷸蚌相爭、歡天喜地、古今中外、情不自禁、心緒不寧、 各奔東西、悲歡離合、手足情深、蓬蓬勃勃、井井有條、羊腸小道、文思敏捷、聰明過人、青出于藍、 一鳴驚人、桃李爭妍、后繼有人、十年樹木、百年樹人、遙遙相對、笑語盈盈、雄偉壯麗、格外挺拔、 盡收眼底、雕梁畫棟、永垂不朽、花團錦簇、姹紫嫣紅、水泄不通、以身許國、碧血丹心、年復一年 疾惡如仇、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存、大義滅親、若無其事、蔚為壯觀、詩情畫意、 雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽、極目遠眺、遼闊無垠、默默無聞、悠然自得、湖光山色、 人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng)、開天辟地、精疲力竭、 縱橫交錯、小心翼翼、大發(fā)雷霆、不遠萬里、懸崖絕壁、日復一日、混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、 與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地、遠渡重洋、名列前茅、滾瓜爛熟、毫不氣餒、有所作為、 長年累月、斷垣殘壁、若有所悟、乘風破浪、渾身無力、不知不覺、起死回生、息息相關(guān)、豐富多彩、 遠在天涯、近在咫尺、天南地北、萬水千山、無所不有、足不出戶、學富五車、學貫中西、博古通今、 功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、不由自主、浩浩蕩蕩、濫殺無辜、恩將仇報、千恩萬謝、 見利忘義、背信棄義、肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、榮辱與共、唇亡齒寒、 親密無間、潔白晶瑩、瓊枝玉樹、千姿百態(tài)、欣欣向榮、萬紫千紅、開卷有益、抑揚頓挫、春滿人間、 千帆競發(fā)、萬馬奔騰、六畜興旺、 五谷豐登、國泰民安、人壽年豐、歡聲笑語、綠色工廠、春深似海、 風月無邊、世外桃源、山外有山、飛瀑流泉、古木參天、詩情畫意、蔚為壯觀、循規(guī)蹈矩、鮮為人知、 漫山遍野、微不足道、機毀人亡、輕而易舉、淺嘗輒止、囫圇吞棗、浮光掠影、不甚了了、天道酬勤、 熟能生巧、尋根問底、無所不曉、三顧茅廬、蜿蜒起伏、青翠欲滴、秀麗宜人、群雄紛爭、茅塞頓開
